大班美術(shù)教案合集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄�！�(風(fēng)箏)
(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察
1.圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?
2.圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對(duì)稱(chēng)的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?
幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?;你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱(chēng)。
什么是對(duì)稱(chēng)?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱(chēng)的?(為了保持平衡和美觀)
3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱(chēng)。
(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線(xiàn)技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線(xiàn)條組合而成的。
1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。
2.請(qǐng)小朋友回憶線(xiàn)，也畫(huà)出。
3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線(xiàn)結(jié)合，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。
4.欣賞PPT，感知點(diǎn)線(xiàn)結(jié)合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)
1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾呢?
2.教師提出繪畫(huà)要求：
(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱(chēng)的方式來(lái)畫(huà)，要先用線(xiàn)條分割，然后用圖案裝飾。線(xiàn)條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的'風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
(3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?
教學(xué)反思：
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用草繩盤(pán)成螺旋狀，正確使用膠帶貼在圓形紙上。
2、指導(dǎo)幼兒使用顏料裝飾盤(pán)好的草繩，發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力。
3、將幼兒的成品裝飾環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)，體驗(yàn)到鄉(xiāng)土活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪
2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型，畫(huà)上眼睛嘴巴。
3、圓形紙、雙面膠帶、針線(xiàn)包、顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
森林里要開(kāi)比美大會(huì)，許多小動(dòng)物都設(shè)計(jì)了漂亮的衣服，準(zhǔn)備參加比賽�？墒怯兄恍�(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，著急的哭了。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設(shè)計(jì)師，來(lái)幫助小蝸牛參加比賽。
二、引導(dǎo)幼兒用草繩盤(pán)成蝸牛的外殼。
1、師語(yǔ)：我們今天為蝸牛設(shè)計(jì)衣服使用的是又環(huán)保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到過(guò)稻草?
2、蝸牛的外殼是什么形狀的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?
3、幼兒嘗試用草繩盤(pán)成螺旋形。
三、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。
師幼互動(dòng)：主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，用針線(xiàn)進(jìn)一步固定盤(pán)好的草繩。
四、為蝸牛殼涂上美麗的顏色。
1、師語(yǔ)：蝸牛殼做好了 ，可是蝸牛還是不滿(mǎn)意。你們想一想為什么呢?
我們還要用顏料為它的衣服畫(huà)出美麗的色彩。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。
五、教師再次交待操作重點(diǎn)。
先貼膠帶——草繩盤(pán)成螺旋狀——請(qǐng)老師幫忙用針線(xiàn)加固——用顏料上色(保持干凈)—— 和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。
六、幼兒操作，教師給與指導(dǎo)和幫助。
七、作品展示。
請(qǐng)幼兒向客人老師展示自己的作品，并將幼兒的作品布置在長(zhǎng)廊上，美化環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
《蝸牛》是三年級(jí)第二單元“動(dòng)物”的第三課。在前面一節(jié)課上，學(xué)生對(duì)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)有了一定的了解，并且回家飼養(yǎng)過(guò)一段時(shí)間蝸牛，對(duì)于蝸牛已經(jīng)獲得了許多信息。這一節(jié)課主要是學(xué)生結(jié)合課前的觀察，在課上以一定規(guī)范的方法繼續(xù)觀察探究蝸牛與生命活動(dòng)有關(guān)的生活習(xí)性。上課時(shí)我先請(qǐng)學(xué)生談?wù)勷B(yǎng)蝸牛過(guò)程中的收獲、遇到的問(wèn)題，再結(jié)合課本內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，和學(xué)生一起觀察蝸牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活動(dòng)�？赡苁菍�(duì)教材把握不準(zhǔn)確，準(zhǔn)備也不充分，沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性。
師傅在聽(tīng)了這節(jié)課之后給我提出了以下幾點(diǎn)建議：
首先，把握教學(xué)目標(biāo)，三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)課堂，知識(shí)獲得固然重要，掌握知識(shí)如何獲得的`過(guò)程更為重要。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手觀察為主，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高年級(jí)段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。
其次，在課堂中，要給學(xué)生充分的時(shí)間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說(shuō)出教師所希望聽(tīng)到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差，學(xué)生會(huì)在座位上說(shuō)話(huà)有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)好，學(xué)生不感興趣，轉(zhuǎn)而討論課堂外的問(wèn)題；二是，學(xué)生對(duì)教師所講的有思考，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言，學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)會(huì)只能和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。
最后，要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，不能一味批評(píng)，要在班中樹(shù)立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生，而不是消極地批評(píng)。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，采用提問(wèn)等方法，而不是直接點(diǎn)名批評(píng)。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)是否認(rèn)真傾聽(tīng)。
小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹(shù)上。在熱帶島嶼比較常見(jiàn)，但有的也生存在寒冷地區(qū)。
大班美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)：
1、根據(jù)鋸齒線(xiàn)的特點(diǎn)充分展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)造出獨(dú)特、有趣的畫(huà)面。
2、體驗(yàn)自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫(huà)的快樂(lè)。準(zhǔn)備材料：黑精靈、白紙、記號(hào)筆、蠟筆、膠水
過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位線(xiàn)條朋友，我們一起來(lái)看一看。
它是什么線(xiàn)條呀？你覺(jué)得這條鋸齒線(xiàn)像什么？稍微轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，它又像什么了？再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，像什么了？
小結(jié)：原來(lái)這是一根神奇的線(xiàn)條，它會(huì)變來(lái)變?nèi)�，老師給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫黑精靈。
二、遷移想象
1、黑精靈要跟我們小朋友做一個(gè)游戲——捉迷藏，看看小朋友們能不能在圖畫(huà)中找到它。
提問(wèn)：（1）你找到它了嗎？它在哪里呢？它變成了什么？它和某某哪里比較像？
（2）黑精靈來(lái)到了城堡里，它變成了什么？
�。�3）黑精靈來(lái)到了果園，它變成了什么？（你喜歡這幅畫(huà)么？它哪里比較好看）
小結(jié)：黑精靈真厲害，能變出不同的東西。
2、如果你是魔術(shù)師，你想把黑精靈變成什么呢？（你可以和旁邊的小朋友商量一下）
小結(jié)：小魔術(shù)師的想法都太棒了，接下來(lái)啊，請(qǐng)你們變變魔術(shù)。老師為你們準(zhǔn)備了黑精靈、白紙、記號(hào)筆、蠟筆。（出示材料）請(qǐng)你選擇自己喜歡的一個(gè)黑精靈，讓他變變變，變出與眾不同的造型，最后裝飾畫(huà)面，讓它更漂亮。想好的魔術(shù)師去畫(huà)吧，沒(méi)有想好的小朋友再想一想。
三、自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)
四、作品評(píng)價(jià)
展示作品：哪位魔術(shù)師來(lái)說(shuō)一說(shuō)你把黑精靈變成了什么？你是怎么想的？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)主要圍繞關(guān)鍵詞“想象”展開(kāi)——有關(guān)鋸齒線(xiàn)的想象。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)想象擁有無(wú)限可能性，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，也有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，只要給孩子們一個(gè)支架，就能創(chuàng)作出出人意料的作品。本次活動(dòng)以黑精靈為載體，讓幼兒想象黑精靈像什么，激發(fā)幼兒相關(guān)的'生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诼?lián)想到了許多身邊有關(guān)的物體，如山坡、波浪、小花、小草·····通過(guò)旋轉(zhuǎn)方向，再一次打開(kāi)幼兒的思路，孩子們想到了更多的物體，如閃電、樓梯等等。有了相關(guān)的想象鋪墊，孩子們的繪畫(huà)思路一下子打開(kāi)了，在展示幾幅完整的鋸齒線(xiàn)的想象畫(huà)后，孩子們有了美的欣賞和體驗(yàn)，更是有了躍躍欲試的沖動(dòng)。
在創(chuàng)作手法上，一開(kāi)始運(yùn)用的是蠟筆畫(huà)，但是顯然孩子們的作畫(huà)時(shí)間大大被拉長(zhǎng)了，涂色是費(fèi)時(shí)的一項(xiàng)任務(wù)，一節(jié)課的時(shí)間顯得過(guò)于倉(cāng)促，于是經(jīng)過(guò)調(diào)整，我們采用線(xiàn)描的形式，這也正好與鋸齒線(xiàn)的紋路相匹配，做到了“天衣無(wú)縫”。這也留給孩子們更多的作畫(huà)時(shí)間和想象空間。
在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想象是天馬行空而又出人意料的，有些孩子想到了雞蛋破殼而出的裂紋，有些孩子想到了一叢叢尖尖的小草，有些孩子想到了女孩子的劉海和花邊衣服，有些孩子想到了糖果的包裝·····真是嘆為觀止。大班是幼兒美術(shù)的爆發(fā)期，多給孩子們一些思路與題材，給孩子們空間去想象，相信孩子們會(huì)給我們美的驚喜！
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵(lì)幼兒克服制作中遇到的困難，堅(jiān)持做好木偶。
3、體驗(yàn)克服困難后取得成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪炯埍九迹鹩變号d趣。
�。ǘ┙榻B制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師提供的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
�。ㄈ┨岢鲋谱饕螅�
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手制作：
1、教師進(jìn)行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的'困難。
2、對(duì)能力差的鼓勵(lì)他想辦法完成。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)：將做好的作品展出，進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1、哪個(gè)木偶最漂亮？
2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做？后來(lái)你是怎想辦法的？
3、表?yè)P(yáng)做得又快又好的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法，這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品，并能用重疊的繪畫(huà)方法進(jìn)行表現(xiàn)。（重難點(diǎn)）
2、知道保護(hù)牙齒和清潔口腔的方法。
【材料準(zhǔn)備】
示范畫(huà)、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、看看圖片上上有什么？
2、我們什么時(shí)候會(huì)用到他們？為什么要用？
3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護(hù)我們的'牙齒。所以我們每天要堅(jiān)持刷牙，保護(hù)牙齒。
（價(jià)值分析：第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)介紹牙刷牙膏的用處，引導(dǎo)幼兒知道每天堅(jiān)持刷牙能保護(hù)保持和清潔口腔。）
二、欣賞示范畫(huà)
1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放？誰(shuí)放在前面誰(shuí)放在后面？
2、孩兒面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，應(yīng)該先畫(huà)什么呢？為什么？
3、在物體重疊的時(shí)候，我們要先畫(huà)放在前面的物品，在畫(huà)后面的物品。
4、今天請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)一幅牙膏和牙刷好嗎？
�。ǖ诙h(huán)節(jié)是通過(guò)欣賞示范畫(huà)，知道示范畫(huà)中物品的擺放方法，并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫(huà)的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。）
三、幼兒創(chuàng)作
要求：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地繪畫(huà)作品，并表現(xiàn)出重疊。
2、提醒幼兒用相近色涂色，并注意選背景色的選色。
�。ǖ谌h(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，教師根據(jù)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法。）
四、欣賞作品
你畫(huà)了什么洗漱用品？他們是怎么放的？
�。ǖ谒沫h(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品，根據(jù)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)。）
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)要求：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒓t、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
�。�、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
１、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。
�。ǎ保┯變郝�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟�(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
�。�、教師出示范畫(huà)并講解示范。
�。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。
（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的'螃蟹）。
�。ǎ矗┳詈筇懋�(huà)。
�。�、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂妗⒌孛婧彤�(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。
大班美術(shù)教案 篇7
大班美術(shù)教案《我的牙》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現(xiàn)人物面部的主要特征，認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征，樂(lè)意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《我的牙》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現(xiàn)人物面部的`主要特征。
3、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一支勾線(xiàn)筆、鏡子等。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、音樂(lè)磁帶《生活模仿動(dòng)作》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。
1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?
2、教師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》
二、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上人物的頭像，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的？女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫(huà)一畫(huà)“我的牙”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在空的地方畫(huà)大一些，線(xiàn)條要清晰。
三、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的牙
說(shuō)出自己牙齒的主要特征。
四、對(duì)幼兒的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
五、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。
教師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做生活模仿動(dòng)作。
六、刷牙游戲。
小朋友做牙齒，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小朋友做牙刷，站在愛(ài)內(nèi)圈隨著音樂(lè)用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂(lè)停止時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰(shuí)先跑回來(lái)就是勝利者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進(jìn)行刷牙游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問(wèn)十分的感興趣，對(duì)于牙齒他們感到有話(huà)可說(shuō)，因?yàn)檠例X的經(jīng)驗(yàn)，生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在活動(dòng)相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在觀察活動(dòng)中幼兒也十分的認(rèn)真，里里外外照的十分仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見(jiàn)，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中有部分幼兒是先觀察后畫(huà)，有的是邊觀察邊畫(huà)，有的是想象來(lái)畫(huà)，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問(wèn)題幼兒都清楚地反映了出來(lái)。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，初步感受西瓜燈作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點(diǎn)。
2、知道西瓜燈是平湖特有的民間藝術(shù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾好的西瓜燈兩只。
2、有關(guān)西瓜燈的課件。
3、西瓜、記號(hào)筆、刻刀每人一份。
4、課前與幼兒一起收集有關(guān)西瓜燈的資料。
活 動(dòng) 過(guò) 程
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、導(dǎo)入欣賞，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
出示兩個(gè)實(shí)物西瓜燈（一個(gè)有裝飾物，一個(gè)沒(méi)裝飾物），引導(dǎo)幼兒欣賞瓜燈的圖案美、裝飾美。
1、引導(dǎo)觀察沒(méi)裝飾物的西瓜燈，欣賞瓜燈的圖案美。
2、比較兩個(gè)瓜燈的不同之處，欣賞瓜燈的裝飾美。
3、教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行小結(jié)。
西瓜燈是我們平湖特有的民間藝術(shù)，它不僅圖案漂亮，而且裝飾美麗。
二、通過(guò)欣賞照片、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受西瓜燈的藝術(shù)美。
1、欣賞圖案各異的瓜燈照片，進(jìn)一步感受瓜燈的圖案美。
2、欣賞裝飾各異的瓜燈照片，進(jìn)一步感受瓜燈的裝飾美。
教師小結(jié)。
3、拓展了解，欣賞西瓜龍燈、湖燈等，感受西瓜燈的造型美。
三、激發(fā)幼兒身為平湖人的自豪感。
1、談感受：看了這么多美麗的西瓜燈，你有什么感受嗎？
2、贊美西瓜燈：你能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)或句子來(lái)夸夸我們平湖的西瓜燈嗎？
教師：我們平湖人很聰明，吃了西瓜以后，在瓜皮上雕刻出各種圖案，把它制成西瓜燈。
四、初步了解刻瓜燈的技能。
你們知道這么美麗的西瓜燈是怎么刻出來(lái)的.呢？（可請(qǐng)幼兒回答。并觀看錄像，了解西瓜燈的制作過(guò)程）
五、活動(dòng)延伸：
1、你們想不想也來(lái)試試刻西瓜燈呢？你想在西瓜上刻上什么圖案？
2、在區(qū)域中投放西瓜及刻瓜燈的工具，便于幼兒嘗試刻瓜燈。
通過(guò)欣賞、比較兩只西瓜燈，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜燈的圖案美、裝飾美等，初步感受西瓜燈的藝術(shù)美。
欣賞不同圖案的瓜燈及平湖西瓜燈節(jié)的盛景，開(kāi)拓幼兒的眼界。
欣賞不同造型的瓜燈，進(jìn)一步感受瓜燈之美。
通過(guò)讓幼兒談感受、夸一夸等，激發(fā)幼兒作為瓜鄉(xiāng)人的自豪感。
激發(fā)幼兒對(duì)西瓜燈制作的興趣。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)熊貓的基本特征。
2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在動(dòng)物園觀看過(guò)熊貓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？
幼兒根據(jù)自己看到過(guò)的進(jìn)行回答
熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的.，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在操作的時(shí)候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。
2、教師示范撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。
接下來(lái)撕兩個(gè)半圈，作為熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
3、進(jìn)行添畫(huà)。
熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫(huà)一些竹子，因?yàn)樾茇埾矚g吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):；
1、嘗試畫(huà)出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行；2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng)；3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂(lè)；活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、；活動(dòng)過(guò)程:；(一)生活中的運(yùn)動(dòng)；1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)；2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體)；3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?；4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體,讓我們健康
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試畫(huà)出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行裝飾。
2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng)。
3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)生活中的運(yùn)動(dòng)
1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)
2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體)
3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?
4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體,讓我們健康的成長(zhǎng),讓我們有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。
(二)畫(huà)畫(huà)運(yùn)動(dòng)小人
1、你知道我們運(yùn)動(dòng)中有哪些動(dòng)作嗎?(幼兒說(shuō):打球,彎腰、跳繩)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。你的動(dòng)作真好看,我要把它畫(huà)下來(lái)。
3、提問(wèn):剛剛老師是怎么畫(huà)的?和你們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣?(是直線(xiàn)畫(huà)的)
4、除了這個(gè)動(dòng)作,還有那些動(dòng)作?(幼兒示范)
5、這個(gè)動(dòng)作真棒,誰(shuí)愿意用老師的方法把它畫(huà)下來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫(huà))
(三)擺擺運(yùn)動(dòng)小人
1、請(qǐng)你想象一下其他的運(yùn)動(dòng),他的動(dòng)作是怎樣的?然后畫(huà)下來(lái)。(畫(huà)的大一點(diǎn))
2、你畫(huà)了一個(gè)在做什么運(yùn)動(dòng)的小人?
3、出示材料,介紹材料。老師帶來(lái)了很多小棒,現(xiàn)在請(qǐng)你用這些小棒在桌子上擺出你畫(huà)的'運(yùn)動(dòng)小人。
4、你擺的時(shí)候遇到了什么困難?(小棒太長(zhǎng)、太短、滾來(lái)滾去)
5、小結(jié)解決的方法:可以用剪刀剪短一點(diǎn),或者找長(zhǎng)的小棒。
(四)我的運(yùn)動(dòng)小人
1、介紹操作材料
2、現(xiàn)在請(qǐng)你用神奇的魔法把小棒請(qǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去,不讓它滾來(lái)滾去好不好?(展示教師的成品)
3、提出操作要求及方法
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)
(五)講講運(yùn)動(dòng)小人
1、展示幼兒作品
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你的運(yùn)動(dòng)小人在做什么
3、我們也去外面做做運(yùn)動(dòng)好不好?
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