中班科學(xué)教案匯編(5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)水是孩子生活中最常見的,孩子們都喜歡玩水,而“水”中也蘊(yùn)
藏了許多的知識!白プ『⒆又車氖挛飳λ麄冞M(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的,也是最容易讓孩子接受和理解的,因此我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,了解水是透明的,會流動(dòng)的,有的東西在水中會被溶解。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
三、活動(dòng)過程:
1、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。
提問:“水是什么樣的?”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。
2、(1)第一個(gè)秘密:水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。
。2)第二個(gè)秘密:水是會流動(dòng)的。
第一步:教師用帶有小洞的'小筐裝水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的。
第二步:請幼兒玩玩具,自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng)。
(3)第三個(gè)秘密:有些東西在水中會被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結(jié)水的三個(gè)秘密。
4、教師提問:“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育,讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 熟悉了解狗的外形特征和生活習(xí)性。
2. 知道狗與人們的生活關(guān)系密切,愛護(hù)小狗,飼養(yǎng)小狗時(shí)知道注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 請家中飼養(yǎng)小狗的幼兒帶1只小狗到幼兒園。
2. 有關(guān)狗狗與人們生活關(guān)系的掛圖(教學(xué)掛圖:《各種各樣的狗狗》《能干的狗狗》)或者視頻。
3. 幼兒操作材料:《我們的好朋友—狗狗》
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮孕】腿藖碜隹偷男问綄⑿」窢咳牖顒(dòng)室
1. 教師:今天,我們這里來了一位小客人。請大家看一看,它是誰呀?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察狗的外形特征。
1. 教師:你們喜歡小狗嗎?它是什么樣的?
2. 教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述:小狗身上全是毛,毛茸茸的,小小的頭,長長的身體有四條腿,后面還有一條尾巴。小狗還會汪汪地叫。
。ㄈ┙柚鷴靾D或視頻,引導(dǎo)幼兒有序觀察,并了解狗的生活習(xí)性。
1. 教師:我們來看看,視頻里也有一只小狗,它長什么樣?它的身體構(gòu)造還有哪些特殊的本領(lǐng)?
2.師幼共同小結(jié):狗尖尖的耳朵能聽到遠(yuǎn)處傳來的聲音;狗長長的鼻子能聞出氣味,嗅覺靈敏;狗鋒利的牙齒能咬堅(jiān)硬的`東西,它喜歡啃骨頭。
。ㄋ模┝私夤放c人們生活的密切關(guān)系。
1. 教師:你們?yōu)槭裁聪矚g狗狗呢?在我們的生活當(dāng)中,還有哪些有特殊本領(lǐng)的狗狗? 它們還會幫人們做哪些事?(幼兒自由發(fā)表意見,交流講述自己的已有經(jīng)驗(yàn))
2. 通過視頻,了解狗與人們生活的密切關(guān)系。
師幼共同小結(jié):狗能幫人看門,會表演馬戲,會幫人拉車、放牧、打獵、追捕壞人,還
可以供大家欣賞呢。
。ㄎ澹┮l(fā)幼兒關(guān)愛狗狗的情感。
1. 教師:狗能幫助人們做那么多的事,真是我們?nèi)祟惖暮门笥。作為好朋友,我們可以怎樣關(guān)心它呢?(給它喂食、洗澡、治病、定期注射疫苗)
中班科學(xué)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
本次活動(dòng)是幼兒園建構(gòu)式課程主題活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)身體》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。生活中有各種各樣的圖形就藏在我們的身邊。雖然,孩子們對圓形、橢圓形、半圓形不陌生、生活中也經(jīng)常見到。在活動(dòng)前我對幼兒進(jìn)行了一次調(diào)查了解,得知孩子多數(shù)對圖形都能說出名稱,但是讓孩子們講講圖形的特征及它們的不同之處,孩子幾乎說不出來。于是,針對孩子不明白的這些問題,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.用比較的方法認(rèn)識橢圓形和半圓形。
2.能通過身體造型了解橢圓形和半圓形。
3.體驗(yàn)伙伴合作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.圓形、橢圓形、半圓形擬人化教具各一。
2.為每位幼兒準(zhǔn)備圓形、橢圓形、半圓形各一份,放入篩子里。
3.用箱子設(shè)置圓形、橢圓形、半圓形媽媽的家,幼兒作業(yè)一份,水彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
聽音樂教師和孩子一起跳舞。教師:剛才我們和好朋友一起跳舞都特別開心。今天我給大家?guī)韴D形寶寶,想和大家交朋友,小朋友愿意嗎?(愿意)
二、認(rèn)識圖形寶寶
1.教師出示圓形寶寶,讓幼兒說出名稱。
教師:小朋友你們真棒,那你們知道在我們的生活中,有哪些物體象圓形寶寶一樣的。幼兒:自由發(fā)言或個(gè)別發(fā)言。(皮球、餅干、扣子等)
2.教師出示橢圓形寶寶,讓幼兒說出名稱。
教師:小朋友你們真棒,也認(rèn)識橢圓形。那你們知道在我們的生活中,有哪些物體象橢圓形寶寶一樣的。幼兒:自由發(fā)言或個(gè)別發(fā)言。(雞蛋、西瓜、鏡子等)
3.比較圓形、橢圓形的不同之處。
、俳處煟赫埿∨笥训阶郎系暮Y子里,每人找一個(gè)圓形寶寶和橢圓形寶寶。認(rèn)真仔細(xì)地觀察這兩個(gè)圖形有什么不同之處。小朋友:一個(gè)長,一個(gè)短,一個(gè)扁、一個(gè)胖。
、诮處煟簡l(fā)小朋友用上下、左右對折的方法,觀察比較兩個(gè)圖形。通過比較讓幼兒知道圓形的兩條折痕線是一樣長的,橢圓形的兩條折痕線是不一樣長的。
、劢處熞龑(dǎo)幼兒用身體來塑造橢圓形。如蹲在地上,上部身體盡量橫向拉開,是身體看上去像橢圓形。
④啟發(fā)幼兒用合作的方法變出圓形、橢圓形。
4.教師用比較急的語氣說:“哎呀,還有一個(gè)圖形寶寶已經(jīng)在這等不及想和大家見面了你們看是哪個(gè)圖形寶寶!
、俳處煶鍪景雸A形寶寶。問幼兒:這是什么形狀?你們在哪見到過?
、谡埿∨笥训阶郎系暮Y子里,每人找一個(gè)圓形寶寶和半圓形寶寶進(jìn)行比較。請個(gè)別幼兒談?wù)劚容^中的發(fā)現(xiàn)。(知道半圓形是圓形的一半)
、壅堄變河檬种械膱A形變變半圓形。(幼兒上下折疊或者左右折疊一次都可以變出半圓形)
、芙處熞龑(dǎo)幼兒用身體來塑造半圓形。(如:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀。)啟發(fā)幼兒想出更多的.辦法來。
5.送圓形、橢圓形、半圓形寶寶回家。
教師:孩子們,圖形寶寶出來這么長時(shí)間了,它們的媽媽該著急了,我們趕快送它們回家吧!
教師講解要求。送完后請能力教強(qiáng)的孩子進(jìn)行檢查。
三、給圖形涂色
1.教師:孩子們我這兒有一些圖形寶寶,因?yàn)闆]有穿著好看的衣服,它們都很傷心。你們愿意幫助它們穿上漂亮的顏色嗎?幼兒:愿意。
2.教師講解要求:在作業(yè)紙上找出圓形、橢圓形、半圓形并用三種不同的筆涂畫區(qū)分。
3.幼兒涂畫,教師巡回指導(dǎo)。對個(gè)別差的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.幼兒作業(yè)完畢,進(jìn)行講評展示。
【活動(dòng)延伸】
1.在數(shù)學(xué)角提供各種圖形讓幼兒拼畫。
2.在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象! 氣球因其色彩鮮艷、形狀靈活多變,深受小朋友的喜愛,我想何不利用氣球這一有利資源,從孩子感興趣的問題入手,進(jìn)行有關(guān)空氣知識的教育呢?于是我設(shè)計(jì)了《我和氣球一起玩》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn),知道被污染的空氣有害健康。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知空氣的流動(dòng)性,知道被污染的空氣有害健康。
難點(diǎn):從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.笑臉氣球、哭臉氣球各一個(gè),和幼兒人數(shù)相等的氣球若干。
2.養(yǎng)有盆景的自然角。
3.有關(guān)工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機(jī)、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。
活動(dòng)過程:
1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣,導(dǎo)人主題。
師:今天有個(gè)小客人要來我班做客,你們猜猜它誰?“彩色橡皮袋,寶寶都喜愛,一吹就長胖,飛到半空去。”
師:可愛的氣球?qū)殞氁托∨笥岩黄鹱鲇螒颉?/p>
2.讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性,幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康,初步了解大氣污染物的幾個(gè)來源,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
。1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球,朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,鼻子聳一聳;親親小耳朵,耳朵躲一躲;親親小眼睛,眼睛瞇一瞇!
師提問:“氣球在用什么親你們?”
師總結(jié):“氣球吃的是空氣,里面的空氣在我松手的時(shí)候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動(dòng)的!
。2)師:“還有一位氣球?qū)殞毾雭碛H親你們的小臉?纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。
師問:“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過,為什么呢?”教師學(xué)氣球?qū)殞氄f話:“我想吃飽了和你們玩兒,可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困難,渾身都難受。我不能親小朋友了,心里真難受!”
師問:“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”
師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。
教師演示空氣污染多媒體課件。
教師小結(jié):大氣污染物的來源,主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運(yùn)輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護(hù)我們身邊的環(huán)境,盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去,如擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風(fēng),這樣,就不容易吸人被污染的空氣。
3.我?guī)蜌馇騺碇尾 ?/p>
師:我們知道了空氣是怎樣被污染的,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣不受污染呢? 幼兒分組討論。
師:“怎樣保護(hù)空氣不受污染?”
師:“什么能凈化空氣?” 幼兒回答完后放課件。
教師小結(jié):小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球?qū)殞氈尾“伞N覀儼阉偷阶匀唤抢锶,把臟空氣吐出來,讓花草把這些受污染的空氣凈化一下,然后再讓它吸點(diǎn)兒新鮮的空氣,病就好了!薄皻馇?qū)殞殻饶愫昧宋覀冊賮斫幽!?/p>
師:“我心里感到特別高興,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。幫助別人是一件很快樂的事情。”“現(xiàn)在,我們一起來開心地玩玩氣球吧!睆目诖锬贸鰷(zhǔn)備好的氣球,玩氣球小老鼠的游戲。
4.氣球小老鼠:在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性,體驗(yàn)玩氣球的快樂。
。1)教師吹起一個(gè)氣球,突然松開手,氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎么會跑呢?”
師:“噢,是空氣等不及要出來,就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了,把你的氣球也變成小老鼠吧!
。2)幼兒將氣球吹起來后,突然松開手,氣球會像小老鼠一樣四處亂跑,幼兒追趕。
。3)幼兒反復(fù)玩游戲,進(jìn)一步感受空氣的流動(dòng)性,體驗(yàn)玩氣球的`快樂;顒(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)我以孩子們?yōu)橹黧w,抓住了他們的好奇心、設(shè)計(jì)了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環(huán)節(jié),形象、直觀,有較強(qiáng)的趣味性。讓孩子們在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中嘗試氣球親親小鼻子,親親小耳朵,親親小眼睛等的感覺,充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用多種感官探究問題,直接得出結(jié)論:空氣是流動(dòng)的,是會跑的:污染的空氣有害健康,輕松自如地突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在“氣球小老鼠”游戲活動(dòng)中,為每一個(gè)孩子提供了參與嘗試、體驗(yàn)游戲快樂的機(jī)會,既鞏固了教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣,有效地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節(jié)中,個(gè)別孩子不能很好的將氣球吹起來,所以參與活動(dòng)不是很積極,不能盡興的體驗(yàn)游戲的快樂,作為教師在以后組織活動(dòng)前,應(yīng)充分了解幼兒的發(fā)展,為更好的開展活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備!
中班科學(xué)教案 篇5
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
準(zhǔn)備:
1.可樂瓶若干,根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住,然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
過程:
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子,我們一起來玩噴水的游戲,好嗎?
二、動(dòng)手操作,交流經(jīng)驗(yàn)
(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、你們的'桌子上都有兩個(gè)瓶子,這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好,現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住,然后加水到黑色的線上。
3、果同時(shí)撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn),還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然后把兩個(gè)瓶子放在一起,仔細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
5、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么噴出的水會一樣遠(yuǎn)呢?
6、師操作,驗(yàn)證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作,驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表,小結(jié):水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
。ǘǔ鍪居袃蓚(gè)洞的瓶子)進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、師:看,這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞,如果同時(shí)撕去洞上的膠布,你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔
細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作,驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié):雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,
壓力就大,所以,下面的水就會噴得遠(yuǎn)。
。ㄈ┯^看錄象,拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸:
出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,并蓋緊蓋子的兩只瓶子,請幼兒回
家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)?
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