中班教案（優(yōu)選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．按照顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行6以?xún)?nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2．發(fā)展幼兒觀(guān)察的能力，知道對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)證。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．毛蟲(chóng)及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲(chóng)數(shù)量在6以?xún)?nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）
2．水果圖片若干（共32個(gè)，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋(píng)果（紅色6個(gè)，黃色5個(gè)，綠色4個(gè)）；桔子（橙色6個(gè)）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個(gè)）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車(chē)，車(chē)子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。
3．幼兒分組操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到"開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)"："今天開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停?tīng)說(shuō)這是個(gè)神奇的農(nóng)場(chǎng)，里邊種滿(mǎn)了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、游戲：消滅害蟲(chóng)。（復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)數(shù)字和點(diǎn)數(shù)）
1．教師："聽(tīng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的老板說(shuō)，農(nóng)場(chǎng)里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲(chóng)，老板想請(qǐng)你們幫忙把這些害蟲(chóng)消滅掉！"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲(chóng)圖片后玩消滅害蟲(chóng)"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲(chóng)，就拍一下，有2只蚊蟲(chóng)就拍兩下，以此類(lèi)推，圖片上有幾只蚊蟲(chóng)就做幾次相應(yīng)的拍打動(dòng)作。
2．6以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)數(shù)字教師："害蟲(chóng)消滅掉了，大家都是滅蟲(chóng)小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲(chóng)吧！"請(qǐng)幼兒每人拿一張害蟲(chóng)卡，自由去點(diǎn)數(shù)分別消滅了多少只害蟲(chóng)，有幾只就放在相應(yīng)的`數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點(diǎn)數(shù)檢查。
三、摘蘋(píng)果（學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)行顏色、種類(lèi)兩項(xiàng)特征的對(duì)應(yīng)活動(dòng)情境。）
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察水果教師："害蟲(chóng)被我們消滅掉了，老板把水果都從樹(shù)上摘下來(lái)了，我們一看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。
2、請(qǐng)幼兒按顏色給小汽車(chē)送水果。
師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！
教師提出送水果的規(guī)則："每位小朋友只能送一個(gè)水果，要根據(jù)汽車(chē)上的水果種類(lèi)和顏色來(lái)送水果哦！"
3、共同點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量?jī)身?xiàng)特征對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
�。�1）教師同幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數(shù)第一輛小汽車(chē)上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車(chē)的下方進(jìn)行表示。請(qǐng)一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
�。�2）請(qǐng)幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數(shù)其他小汽車(chē)上的水果的顏色和數(shù)量，然后請(qǐng)全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。
�。�3）師生一起檢查操作結(jié)果。
四、制作午餐（進(jìn)行正確的形狀和數(shù)量?jī)身?xiàng)特征的對(duì)應(yīng)。）
�。�1）教師："開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會(huì)咱們?cè)偃フ恍┗貋?lái)作出美味的餐點(diǎn)吧。不過(guò)要做出美味的午餐，可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜，不然做出來(lái)的菜味道就不好吃了。"（培養(yǎng)兒童認(rèn)真觀(guān)察的能力。）
�。�2）幼兒一張操作練習(xí)紙，仔細(xì)觀(guān)察上邊的提示，按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)五、教師，活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《動(dòng)物的雨傘》是一首充滿(mǎn)童趣的詩(shī)歌，它是我自行創(chuàng)編而成的。詩(shī)歌運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲(chóng)、烏龜、松鼠這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子，充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。在自行創(chuàng)編詩(shī)歌過(guò)程中我汲取了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的建議，使自編的詩(shī)歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯，音韻和諧的特點(diǎn)。
《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”、“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！�
因此詩(shī)歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。
附：自編詩(shī)歌——《動(dòng)物的雨傘》
嘩啦，嘩啦，下雨了；
燕子飛到樹(shù)枝上，大樹(shù)傘！
螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！
青蛙舉起了荷葉，荷葉傘！
小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘！
瓢蟲(chóng)飛到花瓣下，花瓣傘！
烏龜和松鼠找不到雨傘，真著急！
嘿！小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎！
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，理解詩(shī)歌的`內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2、理解并學(xué)做動(dòng)詞：爬、飛、舉、鉆。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、燕子、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。
2、Flash課件一份。
三、活動(dòng)預(yù)定過(guò)程
（一）、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、（播放Flash課件的片頭）
*請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方？有誰(shuí)？忽然怎么了？他們?cè)撛趺炊阌昴�？（幼兒相互討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解之后播放這一段課件。）
*動(dòng)畫(huà)片里的燕子想了一個(gè)什么好辦法？是怎么做的？（通過(guò)共同探討，選定動(dòng)詞飛，師生邊念詩(shī)句邊學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作）
*燕子飛到大樹(shù)上，大樹(shù)成了什么呢？（在師生一起表演的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個(gè)名—大樹(shù)傘）
*教師貼上小圖片，并請(qǐng)幼兒想一想、試一試這句話(huà)可以怎么說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹(shù)上，大樹(shù)傘）
2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討選定動(dòng)詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式來(lái)編一編。）
3、引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行？為什么？（引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
4、*你們看誰(shuí)又來(lái)了？（小雞和瓢蟲(chóng)）
*下雨了，如果你是小雞或瓢蟲(chóng)你會(huì)怎么辦？
*播放課件后，請(qǐng)幼兒嘗試用句式編，并在表演的過(guò)程中共同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。
5、*你們看還有誰(shuí)？（烏龜和松鼠）
*師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？（幼兒大膽發(fā)表自己的想法）
*播放剩余的課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們想的是什么辦法？進(jìn)行表演。
*提問(wèn)：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)
幼兒知道這兩種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
（二）、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）
2、幼兒看圖譜學(xué)念詩(shī)歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。
3、幼兒邊學(xué)念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作一遍。
4、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動(dòng)物”）邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受（集體、分組等方式）。
（三）、自然結(jié)束。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣及活潑勇敢的性格。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。
2、在架高的竹竿或接好的長(zhǎng)繩上懸掛塑料軟球若干。
3、錄音機(jī)、歌曲《快跳起來(lái)》的磁帶。
4、幼兒對(duì)海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)海豚嗎？你們知道動(dòng)物園中的.海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎？（幼兒自由回答）對(duì)，海豚能跳起來(lái)用頭去頂球，這也是一個(gè)非常好玩的游戲，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)海豚跳高頂球的本領(lǐng)，對(duì)自己有沒(méi)有信心�。ㄓ校。┖�，那我們先來(lái)看一下，圖中的小朋友是怎么做的？
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察：誰(shuí)能告訴老師，海豚有哪些特殊本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察用掛圖中的畫(huà)面，畫(huà)面中的小朋友在干什？他們?cè)趯W(xué)動(dòng)物的什么動(dòng)作？
小結(jié)：畫(huà)面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。引起幼兒對(duì)縱跳頂球的興趣。
2、請(qǐng)幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動(dòng)作。
�。�1）、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。
�。�2）、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演。
�。�3）、老師糾正孩子們的姿勢(shì)，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�4）、集體練習(xí)。
3、教師交代游戲名稱(chēng)，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球，教師要注意觀(guān)察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動(dòng)作。
4、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令，每隊(duì)排頭模仿海豚潛游狀，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球，然后再游到對(duì)面終點(diǎn)線(xiàn)站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的一隊(duì)為勝。
5、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)上，在背景音樂(lè)《快跳起來(lái)》的伴奏下，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。
6、在游戲活動(dòng)中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。
活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高，是一名跳高健將，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持鍛煉身體。
活動(dòng)延伸：
一起探討海豚鉆圈的本領(lǐng)。
中班教案 篇4
中班語(yǔ)言活動(dòng)《家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2、引導(dǎo)幼兒信編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等動(dòng)物及事物的頭飾。
3、制作詩(shī)歌《家》的PPT、音樂(lè)《我愛(ài)我的家》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的圖片引出故事內(nèi)容
1、師：小朋友們今天除了我們中一班的小朋友來(lái)到這里，老師還請(qǐng)來(lái)了6個(gè)可愛(ài)的好朋友，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀？（幼兒：想）那我們一起來(lái)看看吧！
2、逐一出示小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友圖片。 ⑴邊出示邊引導(dǎo)幼兒模仿六個(gè)好朋友。
�、茙煟含F(xiàn)在他們六個(gè)好朋友要給我們中一班的小朋友們唱一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
3、播放《我愛(ài)我的家》歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
�、艓煟盒�(dòng)物們剛才在歌里唱到：我愛(ài)我的什么？（我愛(ài)我的家） ⑵師：小動(dòng)物們都很愛(ài)自己的家，那中一班小朋友們你們喜歡自己的家嗎？（喜歡）
⑶師：現(xiàn)在小動(dòng)物唱完歌都想回家了，可是他們出來(lái)玩的太久了，都找不到自己的了，怎么辦呢？（我們幫他找）
二、逐一出示天空、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園圖片，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：我們現(xiàn)在來(lái)看看這6個(gè)好朋友的家都是些什么地方。
2、逐一出示6幅圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹(shù)林、綠綠的草地、清清的河水、紅紅的.花兒、快樂(lè)的幼兒園“
3、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)好朋友的家，我們快來(lái)幫忙把他們送回家
吧。
教師和幼兒一起邊討論邊引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物和小朋友送到相應(yīng)的“家“里。
三、幼兒朗讀兒歌《家》
1、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌
師： 6個(gè)好朋友都回到家了，他們可開(kāi)心了，于是他們編了一首好聽(tīng)的兒歌，這首兒歌的名字就叫做“家”我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、請(qǐng)小朋友朗讀第一遍兒歌，
3、請(qǐng)小朋友們邊學(xué)6個(gè)好朋友，邊配樂(lè)朗詩(shī)兒歌。
四、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
1、引導(dǎo)幼兒大膽思考:藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹(shù)林、綠綠的草地、清清的河水、紅紅的花兒還可以是誰(shuí)的家。
2、將幼兒第一次嘗試創(chuàng)編的兒歌集體朗讀一遍。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第二次創(chuàng)編并朗誦。
五、游戲《找家》
1、請(qǐng)小朋友們帶上一個(gè)頭飾，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，根據(jù)自己頭飾的圖案，找到相對(duì)應(yīng)的家。
2、教師總計(jì)游戲結(jié)果。
六、請(qǐng)小朋友搭上小火車(chē)一起回到我們中一班的家吧。
附
《家》：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的家，密密的樹(shù)林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
中班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)背景感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀(guān)，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個(gè)，小樹(shù)16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個(gè)。
2、錄音機(jī)及磁帶。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、 開(kāi)始部分："小松鼠"模仿操（動(dòng)作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)有精神地做動(dòng)作。
反思：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
反思：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過(guò)小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的.和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話(huà)語(yǔ)，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒(méi)有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。
�。�2）"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
�、� 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。
�、� 幼兒四散練習(xí)，教師觀(guān)察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。
③ "比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來(lái)，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。
反思：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。）
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第23-24。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l(shuí)呢?
教師小結(jié)：有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰(shuí)呢?為什么?(幼兒觀(guān)看掛圖材料，看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)?為什么要感謝他們。)
教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_(kāi)心、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來(lái)幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫?環(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說(shuō)一句什么感謝的話(huà)給他們呢?
請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽(tīng)，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話(huà)。
3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說(shuō)什么感謝話(huà)?現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來(lái)我們教室做客，誰(shuí)愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)?
教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛(ài)您。
4、教師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話(huà)呢?
教師說(shuō)祝�；蛳Ｍ脑�(huà)：老師聽(tīng)到你們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開(kāi)心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
三、還要感謝誰(shuí)。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰(shuí)呢?
教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師：那當(dāng)我們遇見(jiàn)他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話(huà)呢?
教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧 。
中班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
生活中存在著許多神秘而美好的事物，對(duì)稱(chēng)就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對(duì)稱(chēng)的環(huán)境中，但孩子們不能有意識(shí)地主動(dòng)觀(guān)察生活中對(duì)稱(chēng)地事物，更別說(shuō)欣賞對(duì)稱(chēng)美了。那么，如何讓孩子們主動(dòng)地、有目的地觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)稱(chēng)的事物及對(duì)稱(chēng)美呢？
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．初步理解對(duì)稱(chēng)的概念，知道對(duì)稱(chēng)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式。
2．初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和審美意識(shí)。
3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2．京劇臉譜、窗花、樹(shù)葉、衣服、圍巾等分類(lèi)展示在教室環(huán)境中。
3．長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。
4．春天的背景圖一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知對(duì)稱(chēng)
1．故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿(mǎn)了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，下棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來(lái)：“我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！”（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？
2．分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對(duì)。
3．幼兒展示配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線(xiàn)，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對(duì)稱(chēng)。
二、找對(duì)稱(chēng)
1．幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀(guān)察樹(shù)葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀(guān)察門(mén)、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀(guān)察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對(duì)稱(chēng)的。
2．師生分享：大家找到什么物品是對(duì)稱(chēng)的?為什么?
3．師：人體有哪些器官是對(duì)稱(chēng)的?動(dòng)作可以對(duì)稱(chēng)嗎?(請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作。)
4．師：你們?cè)谏钪羞�見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱(chēng)的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車(chē)的車(chē)輪，樹(shù)葉的葉脈等。)
5．師：為什么很多事物都是對(duì)稱(chēng)的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)
三、觀(guān)察和比較
1．老師請(qǐng)小朋友欣賞圓形的花盤(pán)子，盤(pán)子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周?chē)性S多大小、顏色相同的圖案。)
2．師：它和軸對(duì)稱(chēng)的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3．教師小結(jié)：這種也是對(duì)稱(chēng)的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周?chē)膱D案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。
四、做對(duì)稱(chēng)
1．每個(gè)幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做對(duì)稱(chēng)的圖形，看看誰(shuí)做的對(duì)稱(chēng)最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的'方法。)
2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)域活動(dòng)中可以開(kāi)展以下活動(dòng)。
1．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)：
(1)對(duì)稱(chēng)物品的分類(lèi)。請(qǐng)幼兒將環(huán)境中的對(duì)稱(chēng)物品，按軸對(duì)稱(chēng)和點(diǎn)對(duì)稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)，
并展示在分享區(qū)。
(2)統(tǒng)計(jì)家里對(duì)稱(chēng)的物品。
2．美術(shù)活動(dòng)：剪窗花、畫(huà)臉譜、印染、剪貼畫(huà)、設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的服裝等。
3．創(chuàng)造性活動(dòng)：我是小小發(fā)明家(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的原理創(chuàng)造發(fā)明)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)幫小昆蟲(chóng)找翅膀，激發(fā)幼兒主動(dòng)去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、感知對(duì)稱(chēng)的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對(duì)稱(chēng)的事物。此設(shè)計(jì)是一個(gè)整合了語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與能力的綜合活動(dòng)。由此活動(dòng)還可以引申出許多探索活動(dòng)，以開(kāi)闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動(dòng)觀(guān)察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動(dòng)適合大班幼兒，如果在中班進(jìn)行，可以把它分成兩個(gè)活動(dòng)來(lái)完成。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解"生氣"對(duì)人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒，知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現(xiàn)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁(yè)最底部）、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察表情，導(dǎo)入主題。
1、師：小兔怎么了？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察PPT中小兔的表情。）2、師：你們?cè)趺纯闯鲂⊥蒙鷼饬说模?/p>
3、師：你們觀(guān)察的真仔細(xì)！小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺(jué)得，小兔為了什么事情而生氣呢？
4、師：每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認(rèn)為生氣好不好？
5、師：看來(lái)生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂(lè)，還會(huì)影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。
二、情景討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、邊看PPT，邊聽(tīng)故事師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小兔到底為了什么事情而生氣？（播放小兔獨(dú)白）幼：小兔穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜，所以小兔很生氣。（接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的.發(fā)展。）師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么？
師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉�？刹恢罏槭裁�，它越來(lái)越生氣，小兔到底該怎么辦那？
2、在互動(dòng)對(duì)話(huà)中討論消氣的好方法師：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動(dòng)）小朋友們，你們誰(shuí)來(lái)幫幫我，我該怎么做才能快樂(lè)起來(lái)呢？
3、觀(guān)察圖片，形成新經(jīng)驗(yàn)師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣？
�。ń處煶鍪救龔埞适聢D片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。）師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松；第二，向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因，能得到安慰和幫助；第三，想想別人的好，就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲提升師：
如果以后你們遇到生氣的事情，你們會(huì)怎么做呢？讓我們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏，用開(kāi)火車(chē)的形式說(shuō)說(shuō)消氣的好辦法。（播放音樂(lè)《幸福拍手歌》）師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂(lè)越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解、感受作品的有趣和夢(mèng)境的奇妙。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述貓變的各種模樣。
3.養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、背景音樂(lè)、音樂(lè)《拉德斯基進(jìn)行曲》、皇冠、披肩。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中與幼兒談?wù)剦?mèng)，讓幼兒切身體驗(yàn)了解夢(mèng)的奇特性與不現(xiàn)實(shí)性。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)搿?/p>
師：小朋友，今天我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。我們現(xiàn)在是一群小老鼠，一起去找東西吃。出發(fā)咯!
過(guò)渡引入：有一天，老鼠又被貓發(fā)現(xiàn)了，找不到東西吃。它又累又餓又困，就睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)。猜一猜，它會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?(幼兒自由表達(dá))
2.出示掛圖，教師完整朗誦散文，引導(dǎo)幼兒初步理解內(nèi)容。
提問(wèn)?小老鼠做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?
小老鼠為什么把貓的頭變成了蛋糕?這個(gè)蛋糕是什么樣的?
小老鼠為什么把貓的眼睛變成了葡萄?把貓的嘴巴變成了巧克力奶糖?把貓的尾巴變成了香腸?
小老鼠在夢(mèng)中把自己變成了什么?為什么?
3.配樂(lè)朗誦散文，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
提問(wèn)：老鼠為什么夢(mèng)見(jiàn)所有的貓都改變了模樣?
這只小老鼠有趣嗎?你覺(jué)得哪里有趣?
4.播放配樂(lè)散文詩(shī)，要求幼兒小聲地跟讀。
5.拓展想象，大膽表達(dá)。
討論：貓還可以變成什么好吃的東西?
6.游戲表演自然結(jié)速。
附：[散文詩(shī)]小老鼠的夢(mèng)
小老鼠走進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
它夢(mèng)見(jiàn)世界上所有的貓都改變了原來(lái)的模樣：
小貓的頭變成了又大又圓的蛋糕，
小貓的眼睛變成了黑黑的葡萄，
小貓的嘴巴變成了巧克力奶糖，
小貓的.尾巴變成了又粗又長(zhǎng)的香腸，
它自己呢，走在大街上，也變成了神氣的大王。
注：參考教師指導(dǎo)用書(shū)
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：中班美術(shù)活動(dòng)添畫(huà)——《我的媽媽》
目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。
3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
準(zhǔn)備：不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫(huà)
過(guò)程：
一、談話(huà)，引起興趣。
師：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？（引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。）
二、教師出示范畫(huà)，進(jìn)行添畫(huà)。
�、賻煟耗愕膵寢尩哪樖鞘裁葱螤畹�？（引導(dǎo)幼兒選擇不同形狀的臉部輪廓）
②師：看看媽媽的臉上少了什么呀？（引導(dǎo)幼兒給媽媽畫(huà)上鼻子，嘴巴和眼睛。）師：媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圓形、線(xiàn)形表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛。）
師；媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）
師；媽媽的鼻子是怎樣的？媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣?
�、劢o媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。媽媽的頭發(fā)是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的不同發(fā)型。）師：媽媽還喜歡戴耳環(huán)和項(xiàng)鏈，我們也給你的媽媽戴上吧！戴上耳環(huán)和項(xiàng)鏈。給媽媽的臉上擦點(diǎn)胭脂，紅紅的，真好看。
三、操作過(guò)程
�、賻煟含F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān)∮變鹤约哼x擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽五官的特點(diǎn)。（指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀(guān)察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痔、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。指導(dǎo)能力弱的`幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�(xiàn)條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。）
�、谝龑�(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)或是讓媽媽高興的話(huà)，并予以記錄。
四、延伸活動(dòng)
將幼兒的作品和祝福語(yǔ)剪下一起貼在墻面上，布置成《我愛(ài)媽媽》的專(zhuān)欄。反思
本節(jié)活動(dòng)是家長(zhǎng)開(kāi)放日的一節(jié)活動(dòng)。首先整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是比較新穎的。其次，幼兒能夠大膽地運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)自己媽媽的五官，從幼兒的作品看創(chuàng)新能力強(qiáng)。欠缺的是幼兒在表達(dá)自己繪畫(huà)的媽媽時(shí)比較拘謹(jǐn)，不夠大方。
五、展示美麗的媽媽。
——大家一起來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的媽媽最好看。
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