中班教案[常用9篇]

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)生成原因：

　　在語(yǔ)言區(qū)中我為幼兒準(zhǔn)備了各種圖片，讓幼兒通過(guò)排圖后進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的能力比較薄弱。為了提高幼兒排圖講述的能力，于是生成了《可愛(ài)的小兔》這一活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序，并學(xué)會(huì)清楚、完整的語(yǔ)句表述。

　　2、感受助人為樂(lè)的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題，提出故事內(nèi)容。

　　師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡），看看我這里的小兔，他怎么啦？

　　2、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事

　�。�1）引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事。重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。

　　師：你們想知道后來(lái)發(fā)生了什么事情？下面就請(qǐng)小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說(shuō)一說(shuō)。不過(guò)，在編的時(shí)候要注意三點(diǎn)：

　　第一：每一個(gè)小組必須合作完整地將一個(gè)故事講完。

　　第二：故事中要用好聽(tīng)的詞語(yǔ)和句子

　�。�2）每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完

　�。�3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽(tīng)?zhēng)煟汗适戮幒昧藛幔堪涯銈兙幒玫墓适伦尨蠹曳窒砗脝�？哪組先來(lái)？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事）

　�。�4）集體講評(píng)故事：

　　師：他們好在哪里？大家提一個(gè)意見(jiàn)好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語(yǔ)氣、詞匯、連貫、流利、合作）

　　3、假設(shè)性思考。

　　師：如果你是小兔，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的營(yíng)救方法）

　　4、給故事起名字。

　　師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺(jué)得怎樣？，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽(tīng)好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的'題目）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動(dòng)——《小鬼當(dāng)家》。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地記住自己家和幾個(gè)特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問(wèn)題時(shí)自己會(huì)獨(dú)立使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

　　2。、了解電話號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）0—9數(shù)字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。

　　（2）110、120、119號(hào)碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

　　一、小動(dòng)物的名片。

　　1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號(hào)碼，小鳥(niǎo)家的電話號(hào)碼是多少？

　　2、這是小鴨家里的電話號(hào)碼，是多少？小刺猬家的電話號(hào)碼是多少？

　　3、 小動(dòng)物家的電話號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成？這些小動(dòng)物家的電話號(hào)碼一樣嗎？為什么它們每一家的電話號(hào)碼不一樣？

　　二、我家的電話號(hào)碼。

　　1、小朋友家里有電話嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師？

　　2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

　　3、小朋友家的`電話號(hào)碼一樣嗎？為什么不一樣？

　　4、教師小結(jié)。

　　三、特殊的電話號(hào)碼。

　　1、老師知道有些電話號(hào)碼是有3個(gè)數(shù)字組成的，你們知道嗎？

　　2、游戲：打什么電話？（看課件或圖片）：

　�。�1）出示第一幅圖畫“火災(zāi)”

　　師：這個(gè)時(shí)候，該撥打什么電話號(hào)碼？

　　教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。（從左到右）

　�。�2）出示第二幅圖畫“生病”

　　師：該打什么電話呢？

　　教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。

　�。�3）出示第三幅圖畫“搶劫”

　　師：該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？

　　請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序

　　3、小結(jié)：電話號(hào)碼的作用太大了，我們生活中離不開(kāi)它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號(hào)碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。

　　三、制作動(dòng)物電話卡本。

　　1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了電話，動(dòng)物們都要裝電話號(hào)碼了。

　　2、不過(guò)小動(dòng)物們想考考你們，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫它們編電話號(hào)碼。

　　3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動(dòng)物的圖片。要求同一組的小朋友一起來(lái)編電話號(hào)碼，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都是有8個(gè)數(shù)字組成的， 每一家的電話號(hào)碼要編的不一樣。

　　4、教師檢查小朋友編的電話號(hào)碼，制作動(dòng)物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對(duì)電話號(hào)碼的興趣。

　　初步了解本地電話號(hào)碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過(guò)數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號(hào)碼，知道每一家的電話號(hào)碼是不一樣的。

　　了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號(hào)碼的作用，知道在什么情況下使用這些號(hào)碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速打不同的特殊電話。

　　通過(guò)操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號(hào)碼。

　　通過(guò)檢查評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　2.理解并學(xué)做動(dòng)詞：爬、飛、舉、鉆。

　　3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt

　　活動(dòng)預(yù)定過(guò)程

　　一、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1.（出示雨傘圖片）

　　師：小朋友們，你們看看這個(gè)是什么？（雨傘）雨傘我們可以用來(lái)干什么呢？（幼兒相互討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解之后播放這一段課件。）

　　師：今天森林里來(lái)了好多小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物，都有誰(shuí)呢？

　　師：這些小動(dòng)物都在森里呢，除了小動(dòng)物們你們還看到了什么？（荷花蘑菇等，鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整。荷花池里有美麗的睡蓮。。。）

　　2.通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們的變化

　　師：你們看發(fā)生什么事情了？

　　師：下了這么大的雨，小動(dòng)物們開(kāi)始著急了，有雨傘嗎？可是沒(méi)有啊，怎么辦？

　�。�1）師：燕子想了一個(gè)什么好辦法？他是怎么做的？（通過(guò)共同探討，選定動(dòng)詞飛，師生邊念詩(shī)句邊學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作）

　　燕子飛到大樹(shù)上，大樹(shù)成了什么呢？（在師生一起表演的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個(gè)名—大樹(shù)傘）

　　師：那請(qǐng)你來(lái)想一想這句話可以怎么說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹(shù)上，大樹(shù)傘）

　　（2）螞蟻想了什么辦法是怎么做的.呢？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討選定動(dòng)詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式來(lái)編一編。）

　�。�3）青蛙又想了什么辦法呢？

　　3.引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行？為什么？（引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）

　　師：你們看誰(shuí)又來(lái)了？（小雞）

　　下雨了，如果你是小雞你會(huì)怎么辦？

　　播放課件后，請(qǐng)幼兒嘗試用句式編，并在表演的過(guò)程中共同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。

　　5.雨下得越來(lái)越大，誰(shuí)又來(lái)了�。浚�烏龜和松鼠）

　　師：剛才呀燕子、螞蟻、青蛙、小雞都找了雨傘，可是烏龜和松鼠還沒(méi)有找到他們的雨傘？他們找不到雨傘真著急，你能幫他們找一找嗎？

　　播放剩余的課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們想的是什么辦法？進(jìn)行表演。

　　提問(wèn)：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)幼兒知道這兩種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)）

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1.完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）

　　2.幼兒看圖譜學(xué)念詩(shī)歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。

　　3.幼兒邊學(xué)念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作一遍。

　　4.師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動(dòng)物”）邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受（集體、分組等方式）。

　　三、自然結(jié)束。

　　附：自編詩(shī)歌——《動(dòng)物的雨傘》

　　嘩啦，嘩啦，下雨了；

　　燕子飛到樹(shù)枝上，大樹(shù)傘！

　　螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

　　青蛙舉起了荷葉，荷葉傘！

　　小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘！

　　瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

　　烏龜和松鼠找不到雨傘，真著急！

　　嘿！小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎！

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。

　　2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂(lè)磁帶、水果頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都吃過(guò)這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?

　　教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

　　三、介紹區(qū)角材料。

　　1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

　　2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來(lái)，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。

　　3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的`水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。

　　4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語(yǔ)言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。

　　2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

中班教案 篇5

　　有益經(jīng)驗(yàn):

　　1、引導(dǎo)幼兒充分感知水會(huì)流動(dòng)的特性,讓幼兒享受玩水的樂(lè)趣。

　　2、激發(fā)幼兒探索水的欲望。

　　資料準(zhǔn)備：每人一件防水衣、水槍、水盆、玩具水車、小勺子等。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、在室內(nèi)向幼兒介紹玩水的內(nèi)容,提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。

　　2、將幼兒帶至活動(dòng)場(chǎng)地,讓幼兒自由選擇,分組玩水(播放有關(guān)“水”的音樂(lè))。

　　(1)、教師根據(jù)幼兒的選擇作適當(dāng)調(diào)整,讓每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的興趣玩水。

　　(2)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,充分感知水會(huì)流動(dòng)。

　　第一組:比比誰(shuí)的'水槍噴得遠(yuǎn),能把“敵人”射倒。

　　第二組：水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——用水沖，觀察水車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　第三組：將袋子裝滿水，并扎許多小孔，引導(dǎo)幼兒觀察水從小孔流出。

　　3、收拾活動(dòng)玩具，按要求放好。

　　4、組織談話“玩水真有趣”，幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)玩水的過(guò)程。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。

　　2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車

　�。ǔ霈F(xiàn)公共汽車場(chǎng)景，播放汽車行駛的聲音）聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車開(kāi)來(lái)了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過(guò)公交車嗎？你們乘著公交車去過(guò)哪里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。有沒(méi)有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來(lái)了許多方便。

　　二、看看猜猜下車的人

　�。ㄒ唬┎シ牌�車到站了的聲音，觀看ppt，媽媽下車了

　　1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車了？她是誰(shuí)呀？

　　2.你從哪里看出來(lái)的？公共汽車到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽�？纯磱寢尩搅四睦锬�？

　　3.你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的`菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）小結(jié)：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。

　　4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。

　　小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備好哦。

　　（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，建筑工人下車了

　　1.這次公交車會(huì)開(kāi)到哪里去呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？你聽(tīng)到了什么聲音呀？聽(tīng)出來(lái)了嗎？這回公交車開(kāi)到了哪里��？這樣吧，我們來(lái)看看到底到了哪里？

　　2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車呢？我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

　　3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）

　　4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的？

　　小結(jié)：你們都想感謝他們，表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。

　　（三）到游樂(lè)場(chǎng)的人下車了

　　1.這下會(huì)開(kāi)到哪里去？猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀？游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看ppt

　　2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心、更安全。

　　（四）輸球的球隊(duì)下車了

　　1.嘀嘀……公交車又要開(kāi)啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒(méi)有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油！拍拍手。

　　2.那我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比賽，看誰(shuí)連續(xù)拍的多，誰(shuí)就算贏，不能斷的哦，誰(shuí)來(lái)？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開(kāi)始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開(kāi)始！

　　3.誰(shuí)獲勝了呀？我來(lái)問(wèn)問(wèn)剛才比賽，心情怎么樣？聽(tīng)到朋友們的加油聲怎么樣？ 小結(jié)：聽(tīng)到別人為自己加油，心里會(huì)非常的開(kāi)心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。

　　三、我們一起來(lái)搭車，出示各線路站牌

　　1. 那這樣吧，今天，我就請(qǐng)你們和我一起來(lái)乘這輛公交車，好不好？ 嘀嘀……公共汽車往前開(kāi)咯，坐車的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請(qǐng)注意

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲情境中練習(xí)閉眼行動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

　　2.鍛煉勇敢的意志，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)有一定的閉眼意識(shí)，有一定的方向感。雞形的眼罩人手一個(gè)；手電筒一個(gè)；緊張的音樂(lè)。樹(shù)樁

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境出場(chǎng)，準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1.雞媽媽領(lǐng)著小雞蒙眼隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室

　　2.練習(xí)金雞獨(dú)立動(dòng)作

　　二、躲避狐貍，在樹(shù)樁上閉眼做動(dòng)作

　　1.坐在樹(shù)樁上雙腳騰空動(dòng)作

　　2.在樹(shù)樁上做造型動(dòng)作

　　三、穿越黑森林，探索閉眼過(guò)障礙

　　1.師：樹(shù)樁很矮，怎么樣才能安全地穿過(guò)？

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，在老師的`保護(hù)下示范，如果證明可行，就采用這個(gè)方法。

　　3.集體模仿動(dòng)作，戴上眼罩穿越黑森林。師注意觀察提醒。

　　4.遇到黑森林，這次樹(shù)樁變得更密了，（相距約30厘米）引導(dǎo)幼兒討論想辦法。

　　5.排除不適合的方法，引導(dǎo)采用每隊(duì)第一個(gè)幼兒用竹竿探路，其他幼兒搭肩隨后的方法，合作閉眼在

　　四、游戲《開(kāi)飛機(jī)》，放松活動(dòng)

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受樂(lè)曲“小看戲”的歡樂(lè)、詼諧的情緒，并通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器。

　　2、啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)“小鑼”的音色，教會(huì)幼兒演奏方法，并集體合奏中保持演奏速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　打擊樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲。

　　練聲：《數(shù)青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。

　　律動(dòng)：《摘果子》、《笑一個(gè)吧》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。

　　二、基本部分。

　　1、教師彈奏樂(lè)曲幫助幼兒回憶樂(lè)曲名稱。

　　師：小朋友你們聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲嗎?還記得嗎?

　　師：那誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂(lè)曲的名字叫《小看戲》。)

　　2、教師再次彈奏樂(lè)曲，引導(dǎo)全班幼兒跟隨樂(lè)曲完整的打節(jié)奏做拍手、拍肩、跺腳的動(dòng)作。

　　師：那請(qǐng)小朋友聽(tīng)好音樂(lè)，整齊地打節(jié)奏!

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂(lè)器打擊樂(lè)曲。

　�、俳處煶鍪拘¤尅⑩�，介紹樂(lè)器名稱并讓幼兒傾聽(tīng)小鑼、鈸的音色，教師示范如何拿鑼，右手用小縋敲擊鑼的中心等要領(lǐng)，幼兒集體做敲小鑼的.模仿動(dòng)作。

　　師：今天朱老師還帶來(lái)了很多的樂(lè)器，請(qǐng)小朋友們看看。這些樂(lè)器應(yīng)該怎么用呢?

　�、谟變悍纸M討論。

　　師：拍手時(shí)用什么樂(lè)器來(lái)演奏?拍肩時(shí)用什么樂(lè)器來(lái)演奏?跺腳時(shí)又該如何演奏?

　　注：全體幼兒做拍手動(dòng)作，教師在幼兒拍肩時(shí)，加入鑼聲，烘托詼諧情緒，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師小結(jié)：這首樂(lè)曲來(lái)自中國(guó)東北一首有名的民間樂(lè)曲，它帶給我們的是一個(gè)很歡快的樂(lè)曲。我們還要帶很飽滿的情緒進(jìn)行演奏。

　　4、幼兒進(jìn)行合作演奏。

　�、俳處熀咔�子，幼兒輪流演奏。

　�、谟變耗靡褱�(zhǔn)備好的打擊樂(lè)器，看教師指揮進(jìn)行演奏，并注意傾聽(tīng)樂(lè)器聲的歡快與風(fēng)趣。

　�、劢粨Q樂(lè)器練習(xí)。

　�、苷�(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂(lè)曲。

　　重點(diǎn)討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐?tīng)、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?”

　　三、結(jié)束部分

　　1、歌表演《幸福拍手歌》。

　　2、表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心，小結(jié)活動(dòng)情況，下課!

中班教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過(guò)年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、感受節(jié)日的氣氛。

　　4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受我國(guó)節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能表述在以往過(guò)新年一些習(xí)俗，還能大膽表達(dá)自己迎新年的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、新年環(huán)境布置。

　　2、音樂(lè)磁帶《新年好》。

　　3、對(duì)聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話：認(rèn)識(shí)新年

　�。�1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？

　　（2）、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？（是我國(guó)新歷的新年）

　　二、經(jīng)驗(yàn)交流

　　價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）

　　2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

　　提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)得到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

　　3、師：寶貝們?cè)鯓邮褂脡簹q錢？（自由交流）師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

　　4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。

　　三、歌表演：《新年好》

　　過(guò)新年的`時(shí)候大家會(huì)做很多的事情，都是為了平平安安，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年。來(lái)，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！

　　活動(dòng)反思

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

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