中班教案[集錦8篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解生活中常見的球形物品或食物。

　　2、喜歡參與數(shù)學游戲活動。

　　3、學會7以內(nèi)的數(shù)物對應。

　　活動準備：PPT、圖片、數(shù)字卡

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�地方，你們想去嗎？我們今天要去一家水果餐廳，里面有很多很多好吃的水果，你們想去看看嗎？

　　二、教師出示PPT，請幼兒點數(shù)并操作。

　　1、餐廳的老板說：小朋友去餐廳時，要先認識一些水果，數(shù)一數(shù)，數(shù)對了才能進去喲，你們會數(shù)嗎？

　　2、你們都會數(shù)了，老板又說：那你們看一看這些水果都是什么形狀的？像什么呀？

　　3、教師請幼兒將數(shù)字和水果相對應。

　　三、實踐操作。

　　游戲：找朋友玩法：教師出示圖片在黑板上，請幼兒選擇數(shù)字貼在對應的水果盤下方，看看是誰找的.有準又快。

　　游戲：抱抱團玩法：教師將幼兒分成四組，兩組兩組為一隊進行比賽，教師說出口令，幼兒進行抱團，必須是老師規(guī)定的數(shù)字。

　　四、活動延伸。

　　我們書上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果，但是他們不會將數(shù)字編號和水果對號入座，找不到座位了，你們回去幫一幫他們好嗎？讓他們也吃上美味的水果吧！

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)兒歌里不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。

　　2、運用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。

　　3、對與同伴合作表演感興趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線木偶。

　　2、制作道具的材料若干。

　　活動過程：

　　1、教師演示牽線木偶，表演詩歌《孫悟空打妖怪》

　　2、引導幼兒說出自己對兒歌中不同角色的愛憎情感。教師：這首兒歌里都有哪些人物?你最喜歡誰?為什么?你最不喜歡誰?為什么?

　　3、根據(jù)兒歌中不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。教師根據(jù)幼兒的'講述分別提問：唐僧是是什么樣的?沙和尚呢?(幼兒學一學)猜一猜他扮演的是誰?

　　4、根據(jù)兒歌中不同的形象，啟發(fā)幼兒討論并自制道具，教師：小朋友都很喜歡他們，剛才也學了他們的樣子。那我們怎么變得更像他們呢?

　　5、幼兒使用自制的道具集體表演。

中班教案 篇3

　　學習目標：

　　1.學習比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2.學習進行簡單的統(tǒng)計。

　　活動準備：

　　1.“最受歡迎動物選舉”字詞卡。

　　2.動物紙偶（見材料制作）。

　　3.《動物真有趣》幼兒用書或電子書第 22 - 23 頁。

　　活動過程：

　　1. 出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。

　　2. 利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》：

　　動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”，當選的動物將會成為動物大使。

　　選舉那天，海豚第一個出來自我介紹：“我叫海豚，是海洋里最聰明的動物，會跳高，會翻跟斗，還會唱歌。請投我一票，謝謝。”

　　海獅出場了，它一邊頂球，一邊介紹自己：“我叫海獅，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最愛看我表演”。

　　這時，鯊魚兇巴巴地說：“我是海里的霸王，小朋友，你們一定要選我�！�

　　小蝴蝶飛進會場，它拍拍翅膀說：“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點，但是說到美麗，他們都比不上我們蝴蝶一族�！�

　　最后，輪到大熊貓了，它一步一步踏上臺階，慢慢地轉(zhuǎn)過身，朝臺下的觀眾說：“我叫大熊貓，我胖乎乎的體形和黑色的`眼圈，才是小朋友最喜歡的哩！”

　　所有參選的動物自我介紹后，投票活動開始了。

　　3. 請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結果。

　　4. 出示幼兒用書第 22 - 23 頁，表示投票活動有了結果，請幼兒數(shù)數(shù)每只動物所得票數(shù)，并完成連線。

　　5. 請幼兒說說誰得的票數(shù)最多，老師繼續(xù)講述故事：

　　投票終于有了結果，大熊貓得票最多，成為今年的動物大使。

　　6. 請幼兒根據(jù)投票結果，把當選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。

　　活動評價：

　　1.能比較5 以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2.能進行簡單的統(tǒng)計

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　我園有多達60%的進城務工子女，這些孩子往往在語言、學習、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負擔和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不愛講話。

　　行知先生主張尊重每個孩子,給予他們公平的待遇。愛是尊重的基礎，如果離開了對孩子的真愛，尊重只能是虛假的形式，唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是"孤獨"開始，逐步讓幼兒感受到愛，有愛的人不會孤獨。愛自己也要愛別人。

　　活動目標：知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

　　嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。

　　活動重點：

　　○1讓幼兒理解什么是孤獨。

　　○2怎么樣才能不孤獨。

　　○3感受到來自同伴的愛。

　　活動難點：幼兒之間主動交往；將愛傳播出去，讓別人感受到愛，自己也會快樂 。

　　活動準備：本課掛圖 本課的語音故事、音樂《愛的抱抱》、活動過程：

　　一、引起興趣-出示掛圖，根據(jù)掛圖內(nèi)容提問：這些圖片上都有些呀？（小朋友、老師、滑滑梯）師：大家看看這個戴眼鏡的小朋友他是一個什么樣的表情呢？（不高興……），他為什么不高興呢？（……）給幼兒講述這個故事，二、讓幼兒理解什么是孤獨。

　　老師走到幼兒中間。提問：

　　○1什么時候會感覺孤獨？（沒有小朋友在一起玩、沒有人說話）。

　　○2你們喜歡孤獨嗎？（不喜歡）

　　○3根據(jù)幼兒的討論

　　教師總結：孤獨是沒有和朋友在一起，只有自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。

　　三、怎樣才能不孤獨。

　　引導幼兒傾聽語音故事。

　　這個小孩去找小朋友玩了嗎？（玩了）。他和這幾個小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你會和你的'好朋友在一起做些什么事情？（給玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走過去和她們一起玩；……）教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說話，找到朋友你就不會孤獨了。

　　四、故事延伸——愛的抱抱（放音樂）教師總結：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個小朋友都不孤獨，不難過。

　　師：小朋友都站起來吧，找一個好朋友，跟她們抱抱。（開始放音樂）老師先主動俯下身子跟這個小朋友抱抱、又去跟那個小朋友抱抱。讓幼兒感受到來自別人的"愛"，自己也將這份"愛"傳播出去。

　　我們很快樂，有朋友就不會孤獨。

　　五、活動完畢師：下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們主動跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動跟他們抱抱，好嗎？來排好隊。我們都不做孤獨的孩子。

中班教案 篇5

　　主題目標：

　　尋找、感受周圍生活、藝術作品中各種各樣的聲音，了解聲音的多樣性，激發(fā)對聲音的興趣。

　　探尋用多種方法利用與制造聲音，嘗試制造好聽的聲音。

　　能區(qū)分與感受樂音與噪音，并初步了解噪音對身體的傷害。

　　對鏡子成像、鏡子反光等現(xiàn)象感興趣，激發(fā)探索欲望。

　　認識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點，知道他們的用途。

　　對磁鐵的特性產(chǎn)生觀察、探究的興趣，積極感受探究的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　了解磁鐵的基本特征，嘗試利用磁鐵的特性制作簡單的玩具與解決簡單的問題。

　　中班優(yōu)秀主題教案《我探索 我快樂》

　　活動內(nèi)容：

　　照聲音(活動有：玩具音樂會、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音回旋曲等。)

　　照鏡子(活動有：鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的光斑等。)

　　玩磁鐵(活動有：磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等)環(huán)境創(chuàng)設：

　　主題墻創(chuàng)設：布置"我探索、我快樂"的主題墻飾。

　　逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

　　區(qū)域創(chuàng)設：

　　閱讀區(qū)：增添有關"探索"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

　　帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

　　科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。

　　亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

　　主題區(qū)：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的`東西。

　　家長工作：

　　請家長引導孩子關注生活中聲音的來源，磁鐵的妙用以及有關鏡子的現(xiàn)象等。

　　請家長配合主題活動收集有關"我探索、我快樂"主題的材料。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

中班教案 篇6

　　設計意圖：

　　孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學習的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

　　2、感受泥工活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小鏟子。

　　2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

　　3、《母鴨帶小鴨》音樂。

　　活動過程：

　　預設過程設計意圖一、導入活動，引起幼兒興趣。

　�。�1）、師：“今天，我們班來了一位小客人，你們看看是誰來了？”（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子來我們班做客了，先跟它打聲招呼吧，小鴨子，你好。小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。”（然后請個別幼兒講述）

　�。�2）、教師小結小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。”

　　通過小鴨子的泥塑和幼兒的交談了解小鴨子的基本形態(tài)特征，引出活動的主題。二、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。

　�。�1）師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好��！小鴨子想念它的好朋友了，覺得一個人玩感到很孤單，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）

　�。�2）引導幼兒觀察小鴨的'塑造方法。

　　——小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那夏老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。

　　——教師演示一遍小鴨子的塑造方法，重點指出小鴨子嘴巴的塑造問題。

　　拋出問題，讓幼兒說說，想想怎樣來幫助小鴨子，激發(fā)幼兒動手的興趣。

　　通過觀察，知道制作小鴨子的方法三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　�。�1）幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。

　�。�2）組織幼兒回到座位上，把已經(jīng)做好的作品放在池塘里。

　　幼兒自己動手，鍛煉幼兒手指的靈活性四、總結評價，結束活動。

　�。�1）組織幼兒一起參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它�！保ㄖv評部分幼兒作品）

　　（2）師：“哎呀！小鴨子的本領真大，我們一起來跟小鴨子學本領吧！”（律動：母鴨帶小鴨）

　　有豐富的欣賞能力，能大膽的說出作品好的地方。組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、具有動手建構的興趣。

　　2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

　　3、體驗建構的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　環(huán)境材料：

　　各種建構材料。

　　一、過程：

　　1、自由選擇架子上的材料，并找個寬松的地方坐下建砌。

　　2、自由選擇伙伴合作活動。

　　3、活動后欣賞，共同分享建構成果，并初步學會評價。

　　4、活動后在老師的指導下能收拾好物品材料，分類放回原處。

　　二、指導重點：

　　1、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構。

　　2、指導新來的.幼兒大膽地邀請同伴合作建構。

　　3、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案 篇8

　　活動準備：

　　 ‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等

　　活動過程：一復習7以內(nèi)的任意數(shù)

　　1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星！

　　二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

　　1.幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

　　2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

　　出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

　　3.小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

　　4.教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

　　三運用自己的認識,作業(yè)’8’

　　1.感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;

　　2.教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

　　3.活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的`;

　　延伸活動:

　　1.依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

　　2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

　　活動目標：

　　1.在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；

　　2.運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：

　　活動重難點：理解8的實際意義；

【中班教案】相關文章：

教案中班教案02-23

中班教案03-01

中班教案[精選]07-29

【經(jīng)典】中班教案07-24

中班教案【精選】07-24

（精選）中班教案07-25

[精選]中班教案08-01

中班教案[經(jīng)典]08-19

中班教案(經(jīng)典)08-27

(精選)中班教案08-03