小班數(shù)學(xué)教案[精]

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗，樂意表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《大汽車開來啦》。

　　活動過程：

　　一、感知數(shù)量1。

　　1、情境一：大汽車開來了。

　　師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）

　　教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）

　　2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

　�。ü珗@）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。

　　（小區(qū)）師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里？小區(qū)門口是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

　　師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機(jī)，幾個客人？

　　師：車上有3個人，一個司機(jī)叔叔，2個乘客。

　　（商店）師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。

　　二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1、情境一：車上多少人？

　　師：乘客們一個一個上了車，呀！現(xiàn)在車上有幾個人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)？

　　師：車上有幾個司機(jī)，幾個客人？

　　師：原來車上有4個人，1位司機(jī)叔叔，3個乘客。

　　2、情境二：書店門口多少人？

　　師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數(shù)，點(diǎn)一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……

　　師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）

　　三、感知“1和許多”的關(guān)系。

　　1、情境一：許多乘客要上車。

　　師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣？我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……

　　師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。

　　2、情境二：許多乘客要下車。

　　師：一個司機(jī)叔叔開著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車?yán)�！看仔�?xì)嘍，他們是怎么下車的？（1個1個走下車）許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個人？他是誰？

　　師：原來許多乘客要到超市去買東西�。�

　　四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗。

　　1、情境一：顧客買什么？

　　師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）

　　2、情境二：東西在哪里？

　　師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽遥�蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）

　　餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

　　師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　五、給福利院的.弟弟妹妹送禮物。

　　1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到哪里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友？

　　2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。

　　3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

　　師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

　　師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

　　師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

　　師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動準(zhǔn)備：

　　鞋子、襪子、夾子、筐若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣：

　　小朋友們，老師遇到難題了！你們看這里的鞋子，老師想把它們一雙一雙的整理好，可是這么亂，我都不知道怎么整理了。

　　我知道�。�1）班的小朋友特別能干，老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好，好嗎？我們開始吧！

　　二、初步探索：

　　1、幼兒進(jìn)行自由配對，詢問：

　　A、你整理的是一雙什么鞋子？

　　B、它們的樣子是不是一樣的？

　　C、它們一樣大嗎？

　　D、它們是什么顏色的？

　　2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問：

　　A、小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子？

　　B、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只？

　　C、這兩只鞋它們一樣大嗎？我們來比一比？

　　D、它們的樣子是不是一樣的？顏色是不是一樣的？

　　小朋友看看你整理的是不是一雙鞋？

　　3、小結(jié)

　　原來兩只鞋子它們要樣子一樣，顏色一樣，大小一樣才叫一雙鞋。

　　三、鞏固經(jīng)驗：

　　1、今天早晨，老師洗了許多襪子，想把它們都曬干，可是

　　有許許多多的襪子，我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙：把襪子一雙一雙的整理出來，再拿到后面的'繩子上用夾子夾好，好嗎？

　　那么，讓我們開始整理吧！（幼兒自由整理）

　　2、我們來看看，這些襪子都是一雙一雙的嗎？

　　四、結(jié)束部分：

　　小朋友，你們的小手真能干，回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

　　我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧！

　　活動反思：

　　活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度�；顒觾�(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。第4篇、小班數(shù)學(xué)按物體的顏色分類教案反思 活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

　　2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要、培養(yǎng)合作的。

　　準(zhǔn)備：

　　頭飾、道具、椅子。

　　過程：

　　(一)

　　1.歌表演："一只螞蟻"引導(dǎo)幼兒理解"團(tuán)結(jié)起來力量大""人多力量大"的主題。

　　2.分組表演，體會團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的.愉快。

　　(二)比賽搬椅子

　　兩隊：一隊四人、一隊一人，每隊要搬四把椅子，看哪隊先搬完，其它小朋友看后評議哪隊贏，為什么會贏。

　　結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒一起。

　　實(shí)際點(diǎn)評：在進(jìn)行搬椅子比賽時，第一遍孩子們是按照預(yù)定的計劃進(jìn)行，孩子們出"人多力量大"，團(tuán)結(jié)起來力量大"的道理。

　　第二遍時豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把，右手兩把)一起搬起和四個人同時到達(dá)，結(jié)果出現(xiàn)了變化，有經(jīng)驗的老師啟發(fā)引導(dǎo)孩子們說出，只要動腦筋，想出好辦法，戰(zhàn)勝因難，就能以少勝多。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計思路

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對數(shù)的認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律，我首先運(yùn)用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學(xué)活動，既能很快的吸引孩子的注意力，同時在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對應(yīng)的關(guān)系，為本次活動的目標(biāo)作下了鋪墊，緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié)，教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物，并給幼兒留下思考的空間，自己來按數(shù)取物，最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，我設(shè)計了帶幼兒去智慧迷宮的游戲，要求幼兒用動作再現(xiàn)數(shù)量，通過幼兒的運(yùn)動覺去感知數(shù)量，再一次加深了幼兒對5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識。

　　一、活動名稱：5以內(nèi)按數(shù)取物

　　二、活動目的:

　　1、加深對數(shù)字1~5的認(rèn)識

　　2、會根據(jù)指定的`數(shù)字取出相等數(shù)量的物品

　　3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣

　　三、活動重點(diǎn): 能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對應(yīng)

　　四、活動難點(diǎn): 按指令參加操作活動

　　五、活動準(zhǔn)備: 插板、教師演示板、背景音樂

　　六、活動過程:

　　(1) 手指謠------五只猴子蕩秋千

　　5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

　　4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

　　3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

　　2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

　　1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

　　沒有猴子蕩秋千

　　(2) 1、輕音樂,取插板

　　2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.

　　3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

　　4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚, 2條魚用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚, 兩條小魚用數(shù)字2表示.

　　5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果, 3個大蘋果用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個蘋果, 三個蘋果用數(shù)字3示.

　　6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中隨意取出四個一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤中隨意取出五個一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面

　　7、教師總結(jié)

　　小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)

　　8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

　　整理棋盤，送棋盤回家。

　　(3) 游戲：

　　1、情景引入:今天老師要帶你們?nèi)ブ腔勖詫m玩,但是去之前必須回答對它的幾個問題......

　　問題一: (出示數(shù)字2)請你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多

　　問題二: (出示數(shù)字3)請你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多

　　問題三: (出示數(shù)字4)請你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多

　　問題四: (出示數(shù)字5)請你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多

　　2、小朋友們，你們太聰明了，智慧迷宮提出的問題你們都答對了，現(xiàn)在就和我一起去智慧迷宮玩吧！

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【設(shè)計意圖】：

　�。�1）學(xué)前兒童的思維以具體形象思維為主，對物體的認(rèn)識往往需要借助具體直觀的材料，但數(shù)學(xué)知識卻是一種高度抽象的知識，需要擺脫具體事物的相關(guān)特征才能獲得，它與幼兒對于數(shù)學(xué)知識的理解恰恰需要借助于具體的事物并且容易受到具體事務(wù)的影響的特點(diǎn)正是一對矛盾。這種矛盾在小班幼兒身上表現(xiàn)得更為突出，因此我們必須借助具體的事物和形象在幼兒頭腦中逐步建構(gòu)一個抽象的邏輯體系，必須不斷努力擺脫具體事物的.影響，使那些和具體事物相聯(lián)系的知識能夠內(nèi)化于頭腦，成為具有一定概括意義的數(shù)學(xué)知識，所以本次活動依然以情景游戲為主要方法來傳遞相關(guān)數(shù)學(xué)的基本概念。

　　（2）"1"是自然數(shù)中最小的數(shù)，任何一個自然數(shù)都是由若干個"1"組成的。"許多"是一個籠統(tǒng)的詞匯，它表示集中有兩個以上元素。小班幼兒對物體數(shù)量已經(jīng)有所反應(yīng)，他們往往用"還要""要多的"來表示對量的要求，并沒有對構(gòu)成"許多"的元素有一個認(rèn)識，他們不是將物體群當(dāng)做一種結(jié)構(gòu)完整的有限的統(tǒng)一體去感知，而是一種模糊的籠統(tǒng)的知覺。在幼兒學(xué)數(shù)前進(jìn)行有關(guān)"1"和"許多"的教學(xué)，讓他們把一個一個的物體放在一起構(gòu)成"許多"分成一個一個，準(zhǔn)確地感知到元素的個數(shù)和"許多"的含義。引導(dǎo)他們感知集合及其元素，促進(jìn)幼兒感知元素的分化過程，為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)奠定基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　�。�1）"1"和"許多"是兩個不同的量，能正確說出什么是"1"，什么是"許多"

　�。�2）在區(qū)別"1"和許多"的基礎(chǔ)上，初步感知"1和許多"的關(guān)系，即：許多可以分為一個一個……，一個一個……合起來成為許多

　　【重點(diǎn)】：

　　知道"1"和許多是兩個不同的量

　　【難點(diǎn)】：

　　初步認(rèn)識"1"和"許多"的關(guān)系。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　教（學(xué)）具準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太郎》的主題曲及從中選定的"羊羊運(yùn)動會"的一集動畫片；狼和羊羊的自制小剪貼畫若干個（與動畫片中出現(xiàn)的狼和羊羊的數(shù)量相等）；小兔頭飾一個及羊羊頭飾若干（與幼兒數(shù)量相同）；塑料玩具蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相同）；空白掛圖一個；一名配班老師活動準(zhǔn)備：在地上畫一條橫線，假定為小土坡；在小土坡兩三米處再畫一個大圓假定為倉庫

　　【教學(xué)方法】：

　　講解演示法、情景游戲法

　　【活動過程】：

　�。ㄒ唬┲v解演示環(huán)節(jié)a）播放《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，同時用語言調(diào)動孩子的積極性b）播放動畫片，當(dāng)播放到灰太狼進(jìn)入到羊群中時，暫停動畫片，教師問：現(xiàn)在是羊羊多還是狼多？（幼兒答"狼多"）狼呢？（幼兒答"1只"）。教師在得到答案后把灰太狼的貼畫貼進(jìn)羊群貼畫圍成的圈里并說現(xiàn)在有一只狼和許多羊c）繼續(xù)播放，當(dāng)播放到懶羊羊被捉到狼堡中后，暫停動畫片，問：現(xiàn)在呢？羊多還是狼多？（幼兒答"狼多"）羊呢？（幼兒答"1只"）得到答案后，教師把羊的貼畫貼在狼群貼畫圍成的圈里繼續(xù)重復(fù)說現(xiàn)在我們看到一只羊和許多狼d）小結(jié)：動畫片放映完畢后，教師說：剛才呀，我們看了這集動畫片，同時我們還做出了這樣兩幅貼畫（邊指邊說）：一只狼進(jìn)入到許多羊圍成的圈圈里；第二幅，一只羊被灰太狼捉到狼堡里，里邊有許多狼，小朋友們，老師說的跟剛才我們看到的一樣不一樣��？（幼兒答一樣）接著請個別幼兒邊指邊說，重復(fù)幾遍，加深印象。

　　（二）游戲環(huán)節(jié)a）教師把準(zhǔn)備好的頭飾取出，并說：老師這里現(xiàn)在有小兔和羊羊的頭飾，是羊羊的多還是小兔的多？（羊羊多）有多少？（許多）小兔子呢？（一個）教師繼續(xù)說：現(xiàn)在呀，我把羊羊的頭飾發(fā)給大家，大家一人一個，這樣就可以做游戲啦！與此同時，把小兔頭飾交給配班老師做好準(zhǔn)備。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。

　　2、認(rèn)識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識1和許多》

　　活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

　　二、認(rèn)識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票

　　“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)

　　提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

　　小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進(jìn)游戲?qū)m

　　提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)

　　小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　　(1)觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

　　(2)觀察燈籠

　　你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

　　三、區(qū)別“1”和“許多”

　　請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多?

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

　　現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里�！�(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

　　小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的`蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結(jié)束

　　師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高

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