中班教案7篇[實(shí)用]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
數(shù)學(xué)活動《變成一樣多》主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用添上一和去掉一的方式把不一樣多的變成一樣多。并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中某些簡單的問題。在此活動前,已經(jīng)感知過5以內(nèi)數(shù)量的多少,本活動我們再次利用觀察、比較的方法判斷5以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多,嘗試用添1或去1的方法,使兩組物體數(shù)量相等。
活動中,我首先采用生活中情境——排隊(duì)做操導(dǎo)入,讓孩子們看看兩組小朋友是不是一樣多,答案是肯定的“不一樣多”。讓孩子們想辦法讓兩邊的小朋友變得一樣多。這一環(huán)節(jié)其實(shí)就已經(jīng)是新授環(huán)節(jié)了,讓孩子們在具體情境中學(xué)習(xí)用添一或去一使兩組數(shù)量變得一樣多。接著我又出示了本次活動的操作紙,讓孩子們也用添一或者去一的方法使一組內(nèi)的物體數(shù)量變得一樣多。最后一環(huán)節(jié)是一個提升環(huán)節(jié),讓還利用添二、去二或添三去三的方法把物體數(shù)量變得一樣多,這一環(huán)節(jié)也是為了《變成一樣多》第二課時打基礎(chǔ)。
活動的優(yōu)點(diǎn):
1、第一環(huán)節(jié)中以排隊(duì)做操導(dǎo)入,讓幼兒想辦法把兩邊人數(shù)變成一樣多,采用情境教學(xué)的方法把本次活動的內(nèi)容潛移默化的教給了孩子,在情景中學(xué)習(xí)孩子們更有興趣,學(xué)得也快。
2、操作的過程中教師能不斷地提醒幼兒可以采取多種方法進(jìn)行操作。孩子們在提醒后,都能在操作紙上嘗試運(yùn)用兩中方法進(jìn)行操作。
3、教師的`回應(yīng)比較積極,追問也比較有效。
活動中的不足:
1、在操作中大部分孩子都不動筆,看著旁邊的小朋友。于是我走過去對他們進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)時我發(fā)現(xiàn)原來他們不是不會而是不知道怎么去一個或添一個,孩子們之前沒有去或添的經(jīng)驗(yàn),所以在第一環(huán)節(jié)新授時要告訴孩子怎么去怎么添。
2、在交流操作環(huán)節(jié)時要盡量讓孩子自己說出自己的思路,不要打斷他們說話,打斷他們的思維。
3、在新授知識點(diǎn)的時候教師的思維不夠清晰,語言有些啰嗦。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
本次活動是在中班主題《常見的用具》背景下的一個活動。剪刀,在幼兒的日常生活中隨處可見,它是我們生活中比較常見的一個工具。在前期活動中,孩子們也收集了一些不同用處的剪刀,老師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。本次活動是一個交流分享的過程。分享同伴的經(jīng)驗(yàn)、分享老師的經(jīng)驗(yàn),在分享的過程中,了解不同剪刀的不同用處,從而去體驗(yàn)剪刀給我們帶來的方便。
本次活動共有三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是分享同伴關(guān)于不同剪刀所具有不同用處的經(jīng)驗(yàn)。第二個環(huán)節(jié)是分享老師的經(jīng)驗(yàn),修剪灌木剪刀和管子剪刀。這兩種剪刀是孩子生活中不常見的,因此老師通過多媒體的演示和實(shí)物操作,讓孩子去認(rèn)識這兩種剪刀的用處,從而拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。第三個環(huán)節(jié),根據(jù)中班孩子的年齡目標(biāo)選擇了是和不是的分類。在是與不是的分類中鞏固孩子對于各種剪刀用處的經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo):了解剪刀的不同用處,體驗(yàn)它給人們生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備:幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。
活動過程:
一、 分享同伴經(jīng)驗(yàn)
1、出示文字“剪刀”,這是什么字?
2、你們認(rèn)識哪些剪刀?它有什么用?
3、總結(jié):原來我們生活中有這么多的剪刀,它們的樣子不一樣,用處也不一樣。
二、 分享老師的經(jīng)驗(yàn)
1、出示實(shí)物:園林剪刀,看到過這種剪刀嗎?它有什么特別的地方?猜猜它是剪什么的?
播放錄像:現(xiàn)在知道它是剪什么的?有了它,花草樹木的造型就更漂亮、更豐富多樣了,我們城市的也變得更美麗了。
2、出示管子剪刀:這種剪刀看到過嗎?它有什么特別的地方?你知道它是剪什么的?
演示后總結(jié):它是一把管子剪刀,有了它,圓圓的管子剪起來也變得非常容易。
3、總結(jié):孩子們,我們的生活中有各種不同的剪刀,這些剪刀給我們生活帶來的很大的方便,但在使用剪刀的時候我們還是要注意安全,特別是我們小朋友,因?yàn)榧舻妒且环N很鋒利的工具。
三、 分類
所以,今天老師給你們提供了很多剪刀的圖片,你去選擇一把你最喜歡的`剪刀圖片。
1、選擇好了,請你想一想,你的剪刀是用來剪什么的。
2、是給病人開刀用的剪刀請拿著圖片,站在“是”的這面,不是給病人開刀用的剪刀請拿著圖片站在“不是”這邊。
3、是修剪樹枝用的剪刀請拿著圖片站在“是”的這邊,不是修剪樹枝用的剪刀請拿著圖片站在“不是”這邊。
4、除了我們這樣分,想想還能怎么分?是什么用途的站在“是”這邊,不是什么用途的站在“不是”這邊,你能來給我們發(fā)個指令嗎?
四、延伸:
剪刀帶給我們很大的方便,在區(qū)域活動中,我們可以去用用我們小朋友使用的剪刀?梢匀ゼ艏艏,做做小裁縫,可以去剪剪彩泥,也可以剪剪你喜歡的東西。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、初步清楚蟲牙產(chǎn)生的理由,明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的刷刷牙方式。
3、愿意保衛(wèi)自個兒的牙,樂意早上晚上刷刷牙。
教學(xué)預(yù)備:
1、一個小狗熊頭部裝飾,一副黑色雙眼做“齲齒蟲”。
2、牙模型一副。
3、1盒牙膏,每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗臉間。
教學(xué)過程:
1、猜謎語,導(dǎo)出教學(xué)。
謎語:小小石子硬又白,井井有條排兩排。每天早起刷干凈,結(jié)堅(jiān)固實(shí)不愛壞。
2、聽小故事《小狗熊拔牙》,清楚產(chǎn)生蟲牙的理由,明白牙保養(yǎng)健身的.關(guān)鍵。
幼兒教師扮小狗熊手扶腮做難受狀,并請孩子猜一猜小狗熊怎樣啦?
孩子聽小故事。
探討:小狗熊的牙為何被拔掉?牙被拔掉有何不便?
3、孩子互相溝通,明白牙保養(yǎng)健身的簡易方式。
(1)孩子互相看小伙伴的牙,自由溝通看牙的經(jīng)歷與體會。
(2)請孩子說一說自個兒是怎么樣保衛(wèi)牙的。
(3)幼兒教師總結(jié):例如果不留意保衛(wèi)牙,牙亦會得病的,牙齒痛是會直接影響我們吃東西,不可以好好的睡,并影響我們的身體健康;缺乏牙時,講話不清晰明了;蟲牙嚴(yán)重的話,此外還會非常丑陋哩!
4、探討準(zhǔn)確的刷刷牙方式,并徒手練習(xí)。
(1)幼兒教師:孩子會刷刷牙嗎?我們來教教小狗熊怎么樣刷刷牙好不好?
幼兒教師用牙刷在牙模型上演示準(zhǔn)確的刷刷牙的方式。
(2)孩子用牙刷做空手練習(xí),“小狗熊”往返查驗(yàn)。
(3)游戲“齲齒蟲,快走開”,接著協(xié)助孩子練習(xí)刷刷牙。
(4)幼兒教師戴上“齲齒蟲”的眼鏡扮“齲齒蟲”,在孩子四周圍唱邊自由走動,各曲結(jié)束之后,“齲齒蟲”自由請一名孩子,這一位孩子念童謠“齲齒蟲”,快走開,我會刷刷牙趕你走!接著練習(xí)刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是準(zhǔn)確。
5、孩子分組到洗手洗臉練習(xí)。
教學(xué)擴(kuò)展:
運(yùn)用餐前讓孩子欣賞小故事《齲齒蟲想喬遷》,啟發(fā)孩子愿意保衛(wèi)自個兒的牙。
中班教案 篇4
活動名稱:交通工具的家
活動目標(biāo):學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;了解交通工具的不同?奎c(diǎn)及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的'創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感.
材料準(zhǔn)備:各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖
指導(dǎo)要點(diǎn):
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
二.經(jīng)驗(yàn)講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn).
三.交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲:兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.
六.活動延伸:幼兒每人一份<我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備.
活動反思:
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分,所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生,但在交流與分享上,孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法,在這個環(huán)節(jié)中有些困難,教師要及時給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過春游的活動,讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。
2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,知道游園的.禮儀,并能夠遵守。
活動準(zhǔn)備:
1、與家長聯(lián)系,通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋
2、家長配合講述一些出游安全知識。
活動過程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、所帶物品)。
早上8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)。ㄔ谛凶邥r,老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種標(biāo)志,例如:斑馬線等,增強(qiáng)幼兒的知識經(jīng)驗(yàn))。
三、活動安排:
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。
2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動,今天你微笑了嗎?讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過往的游客,讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂趣。
2、各班級自由組織簡單的游戲:擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后,可組織幼兒安靜的游戲。
4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物(在幼兒分享時,老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生,將垃圾放進(jìn)垃圾袋里)。
5、教師與幼兒拍照留影。
四、活動結(jié)束
1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞,年級組長完成春游小結(jié)。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受集體生活的樂趣,喜歡去春游。
2、了解春游中的注意事項(xiàng),初步建立環(huán)境保護(hù)意識。
3、能在春游活動中知道哪些可以做哪些不能做。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲磁帶《郊游》。
2、幼兒用書:《我們要春游了》。
3、和郊游相關(guān)的圖片
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
。1)教師:你知道春游是什么意思嗎?是去做一件什么事情?
。2)幼兒自由討論,根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。
。3)小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息,可以看風(fēng)景,也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設(shè)施等等。
2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。
。1)教師組織幼兒討論:剛才圖片里面小朋友們?nèi)ゴ河巫龅氖鞘裁唇煌üぞ撸阒雷囆枰⒁庑┦裁磫幔?/p>
。2)教師小結(jié):要安靜的坐在座位上;不能把頭、手伸出窗外;不大聲喧嘩,不能在車?yán)锱軄砼苋ヒ溶囃7(wěn)以后再上下車。
(3)幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動作,引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
教師:草地上,大樹上,大型玩具上的`這些標(biāo)志告訴我們什么?
(4)教師小結(jié):不能采摘公園里的花及葉子,還要愛護(hù)公園里草坪,如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌,就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時還要注意花枝和花刺,要保護(hù)好自己不被劃傷。
。5)幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動作,教師用語言將幼兒帶入情境。
教師:快到中午了,我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐,吃午餐時要注意什么?
(6)教師小結(jié):食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟,要放垃圾袋里;盡量不帶和不吃帶棒子的食物,如棒棒糖、肉串。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》,并判斷畫面的行為的對錯。
。1)幼兒觀察畫面,辨別對錯。
。2)請幼兒說出自己的想法,并說說理由。
4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動。
活動延伸:
春游歸來后,將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。
中班教案 篇7
活動思路:
幼兒到了中班以后,交往的圈子也越來越大了,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時機(jī),引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會合作,學(xué)會關(guān)心他人,從而為健康的個性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的.。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標(biāo)社會領(lǐng)域要求,我們特開展此活動,通過故事鼓勵幼兒學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時自己也得到了快樂。
活動名稱:
《丑小鴨笑了》
活動目的:
通過故事學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時自己也得到快樂。
活動準(zhǔn)備:
自錄故事磁帶《丑小鴨笑了》、故事圖片
重點(diǎn)難點(diǎn):
啟發(fā)幼兒說出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的,同時自己也能得到快樂。
活動地點(diǎn):
教室
活動形式:
集體
活動過程:
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、通過找朋友的游戲引出故事。
三、 看圖片欣賞故事《丑小鴨笑了》
1、故事先放一半,后邊的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。(小組討論)
2、幼兒將故事聽完整。
提問:1、丑小鴨一開始為什么不快樂?
2、后來怎樣了,其中發(fā)生了什么事情?
3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人?
四、通過游戲《找朋友》幼兒能在活動中找到快樂。
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