大班教案(合集9篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。

　　2、了解動(dòng)物和人類的依存關(guān)系，共同保護(hù)地球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒上網(wǎng)查詢、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料；

　　材料準(zhǔn)備：地球儀、音樂(lè)錄音（4段）、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫工具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜

　　1、出示地球公公，請(qǐng)幼兒觀察他的表情

　　師：地球公公怎么了？他為什么不開心？（請(qǐng)幼兒猜想各種可能）

　　幼：沒人跟他玩。

　　幼：他生病了……

　　2、地球公公不開心的理由

　　師：那我們來(lái)看看小朋友都猜對(duì)了嗎？請(qǐng)地球公公自己跟你們說(shuō)吧！

　　放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀(jì)越來(lái)越大，身上也越來(lái)越臟了，所以我的心里很不開心，我想請(qǐng)小朋友們幫忙，幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來(lái)幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）

　　二、游戲：招聘清潔工

　　1、師：桌子上有許多動(dòng)物的圖片，請(qǐng)小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的，請(qǐng)你把它挑選出來(lái)，貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）

　　2、幼兒操作后說(shuō)出自己的理由。

　　3、教師小結(jié)：（圖片配以音樂(lè)錄音2，總結(jié)出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng)）

　　4、師：除了這些動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)應(yīng)聘清潔工？讓我們來(lái)聽一個(gè)故事吧。

　　三、傾聽故事

　　1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動(dòng)物清潔工》。（錄音3）

　　2、故事后提問(wèn)，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動(dòng)物+地點(diǎn)）

　　師：剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)應(yīng)聘清潔工？它們有什么特殊的本領(lǐng)呢？

　　幼：有五個(gè)動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工。

　　師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘？河里的清潔工是誰(shuí)？誰(shuí)很丑，但是它的清潔本領(lǐng)很大的？誰(shuí)是草原上的'清潔工？還有誰(shuí)漏了？（教師的提問(wèn)切入點(diǎn)不同）

　　幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚，海面清潔工

　　幼：鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾，河面清潔工

　　幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等，地面清潔工

　　幼：禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體，草原清潔工

　　幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉(zhuǎn)化為肥料，地下清潔

　　3、教師小結(jié)：這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。

　　4、師：你們看，現(xiàn)在地球公公高興了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“謝謝小朋友，謝謝這些小動(dòng)物，現(xiàn)在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上一直這么干凈！”

　　四、討論

　　1、師：動(dòng)物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔，那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?/p>

　　幼：節(jié)約用水。

　　幼：少開私車減少?gòu)U氣排放。

　　幼：不亂扔廢電池。（等等）

　　2、教師小結(jié)：我們?nèi)祟愐�和�?dòng)物一起保護(hù)環(huán)境的整潔、愛護(hù)我們的地球公公。

　　五、環(huán)保倡議書

　　1、師：現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，但是其他班級(jí)的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境，那怎么辦呢？

　　幼：我們可以提醒他們。

　　2、師：對(duì)，那就讓我們一起來(lái)做一份“環(huán)保倡議書”吧！

　　要求：和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”，最后每組選一名代表上來(lái)介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)�？谔�(hào)。

　　師：你們小組畫的是什么？想提醒別人什么？

　　幼：不要往河里扔可樂(lè)瓶。

　　幼：不要將廢電池扔在地上，應(yīng)該回收到專門的廢電池箱子里。

　　幼：拒絕使用一次性筷子。（等等）

　　師：不能做的事情可以用什么符號(hào)來(lái)表示？能做的事情用什么符號(hào)表示？

　　師：我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢？

　　幼：走廊里，盥洗室里，操場(chǎng)上。（等等）

　　3、小結(jié)：小朋友們做的環(huán)保倡議書都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來(lái)越好，對(duì)嗎？好，我們和地球公公再見！

　　六、活動(dòng)延伸

　　可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5，知道序數(shù)表示物體的排列順序。

　　2、知道多喝白開水有益身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種果汁和飲料。

　　2、大小、形狀相同的透明杯子、小勺等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話

　　1、小朋友，你們看，這是什么？（教師向幼兒展示各種飲料）

　　2、你們喝過(guò)哪些飲料呢？這些飲料你們喝過(guò)嗎？你最喜歡喝哪種飲料？

　　二、數(shù)一數(shù)

　　1、教師任選5種顏色不同的飲料，如橙汁、可樂(lè)、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，將其分別倒在五個(gè)透明杯子里，依次擺放在桌上。

　　2、請(qǐng)幼兒按順序依次說(shuō)說(shuō)：第一杯是什么？第二杯是什么？第三杯是什么？

　　3、請(qǐng)你們用自己的小杯子品嘗一種飲料，等會(huì)兒告訴老師：“我嘗的是第x杯，是xx飲料�！保ㄓ變浩穱L，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“我嘗的是第x杯，是xx飲料）

　　4、現(xiàn)在我們嘗嘗所有的'飲料，等會(huì)兒跟老師說(shuō)說(shuō)“我第一喜歡喝xxx，第二喜歡喝xxx，第三喜歡喝xxx”

　　三、交流討論

　　1、教師拿出事前準(zhǔn)備好的一杯涼開水：我這里還有一杯飲料，你們誰(shuí)想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

　　2、這杯飲料是什么味道的？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　飲料雖然很好喝，但也不能喝得過(guò)多，過(guò)多的糖份容易發(fā)胖，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好。要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　書包是小學(xué)生必備的用品，整理書包是小學(xué)生每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書包的重要性，學(xué)會(huì)整理書包，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 知道整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包，有初步的責(zé)任意識(shí)和自我管理的能力。

　　2、 發(fā)展觀察、記憶、思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備書包，練習(xí)本和必備的文具。

　　2、 排練慶京表演“上課的'時(shí)候”，準(zhǔn)備電教器材。

　　過(guò)程建議

　　1、 提問(wèn)導(dǎo)入課題。小學(xué)生上學(xué)應(yīng)該有哪些學(xué)習(xí)用品？為什么要有這些學(xué)習(xí)用品？

　　2、 看清景表演。

　�。�1） 提出觀看要求：要認(rèn)真看，仔細(xì)想。如：事情發(fā)生在什么時(shí)候？有誰(shuí)？發(fā)生了一些什么事情？

　�。�2） 看表演。

　　場(chǎng)景：教室里，一塊黑板上面畫好兩個(gè)田字格、兩張課桌。一個(gè)抽屜里整整齊齊放著書包，另一個(gè)抽屜里的書包搭蓋沒扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習(xí)本掉在地上。

　　情節(jié)：（1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語(yǔ)文課本，端正坐好。教師站在門口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。

　�。�2） 教師進(jìn)教室，問(wèn)男生：“你的語(yǔ)文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習(xí)本，把書包倒過(guò)來(lái)抖也沒找到，只好對(duì)老師說(shuō):“語(yǔ)文課本忘在家里了�！苯處熣�(qǐng)他坐下。

　�。�3） 教師請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)本拿出來(lái)檢查，女生拿出作業(yè)本，教師檢查并表演她。教師翻開男生的作業(yè)本空空的，問(wèn)：“你的作業(yè)呢？”男生說(shuō)：“我忘記了，沒有做。”教師請(qǐng)他坐下。

　�。�4） 教師在黑板上的田字格中寫上中國(guó)二字，請(qǐng)小朋友在作業(yè)本上聯(lián)系，女生認(rèn)真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫好字交給教師看，教師表?yè)P(yáng)她，這時(shí)下課鈴聲響了，教師說(shuō)：“下課。”女生整理好書包出教室。老師對(duì)男生說(shuō)：“你怎么一個(gè)字也沒寫呢？”男生兩眼望著老師，結(jié)束。

　　3、 討論。

　�。�1） 小組討論。

　　·今天的表演發(fā)生在什么時(shí)候？男生和女生誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？

　　·男生有哪些事情做得不對(duì)？這樣做有什么不好？

　�。�2） 集中交流。

　�。�3） 引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)：做小學(xué)生要像女生那樣，上學(xué)前要整理好書包帶好課本、練習(xí)本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書包再去玩，回家認(rèn)真做好作業(yè)，這樣才能學(xué)好本領(lǐng)，做個(gè)會(huì)愛護(hù)自己的會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　4、 練習(xí)整理書包。

　�。�1） 請(qǐng)幼兒把自己書包里的東西都拿出來(lái)，看看有些什么，各有多少，邊觀察邊與同伴交流。

　　（2） 請(qǐng)幼兒把課本、文具等放回書包，看誰(shuí)整理得又快又好。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)整理得好的幼兒。

　�。�3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是怎樣整理好書包的。

　　（4） 對(duì)全班幼兒給予鼓勵(lì)：相信每個(gè)小朋友都能成為好學(xué)生。

　　延伸提示

　　1、 請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒入園前，每天提醒孩子整理書包。

　　2、 開展整理書包的游戲活動(dòng)。

大班教案 篇4

　　一、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶自已觀看過(guò)的劃龍舟比賽錄像，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)到了，在這一天我們會(huì)看到劃龍舟比賽，劃龍舟的叔叔們是怎么劃龍舟的呢？

　　二、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　1、教師清唱歌曲。

　　提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？

　　2、用動(dòng)作幫助幼兒理解歌詞“繞過(guò)這座小山劃過(guò)橋”。

　　三、出示鼓，講解它的作用，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：為了讓動(dòng)作更整齊、有力，我們需要鼓的幫助，鼓的節(jié)奏會(huì)增強(qiáng)歌曲的.韻律，帶領(lǐng)人們更整齊地劃船，從而使船劃得更快。

　　2、教師運(yùn)用小鼓敲出節(jié)奏再次演唱，引導(dǎo)幼兒手持報(bào)紙卷成的小棍子做一前一后用力劃船的動(dòng)作，再次理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

　　3、適當(dāng)調(diào)整鼓點(diǎn)的速度，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱，注意歌聲要雄壯有力。

　　四、教師播放音樂(lè)，幼兒邊唱邊表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒將座位擺成縱隊(duì)，嘗試邊唱邊表演。

　　2、慢速?gòu)椬嘁魳?lè)，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演劃船，并在劃船結(jié)束后聽音樂(lè)休息，注意動(dòng)靜交替。

　　五、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，大膽隨樂(lè)表現(xiàn)，感受集體整齊劃一的動(dòng)作和你追我趕的圍，體驗(yàn)唱唱、玩玩的快樂(lè)。

大班教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　使幼兒學(xué)會(huì)同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

　　2、事先排好木偶表演。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問(wèn)：

　　表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時(shí)是怎么做的？

　　2、請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并模仿小動(dòng)物，幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？

　�。�2）學(xué)習(xí)他們什么呢？

　�。�3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？

　�。�4）我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人？

　　4、教師總結(jié)。

　　5、設(shè)置情景，請(qǐng)幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的.小動(dòng)物，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　四、親子活動(dòng)：

　　在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來(lái)關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

　　2、學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)安慰別人。

　　3、初步感受到了別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)的愉快心情。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。

　　2。愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)的速度與節(jié)奏合作表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)步驟：

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽了什么歌？

　　二、初步欣賞歌曲

　　①播放說(shuō)唱的音樂(lè)，讓幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：

　　這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣？（說(shuō)唱的形式）

　　過(guò)渡：

　　今天我們就用說(shuō)唱的形式來(lái)演唱。

　�、诔鍪疽粭l魚的形象，讓孩子們起名？（小魚游）放音樂(lè)，老師示范說(shuō)唱：小魚游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。

　　出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。

　�、鄢鍪緢D片，兩條魚

　　提問(wèn)：兩條魚在一起會(huì)唱什么？會(huì)做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng)編，小組展示。

　　三、創(chuàng)編第三段

　　出示許多魚的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚（許多），那么許多魚在一起會(huì)干什么呢？小組自己創(chuàng)編。

　　要求：

　　1。歌詞要和前面的不一樣。

　　2。歌詞不僅要加的好還要整齊。

　　看哪一組編的`最好，PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍

　　PK星的多少代表快慢

　　活動(dòng)延伸：

　　速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)散文幫助幼兒初步理解幸福的含義，積極表達(dá)、分享自己的幸福感受。

　　2、有幫助他人的美好愿望，知道幫助他人、讓他人感到幸福也是一件幸福的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有助于幼兒理解散文的圖片�！吨聬埯惤z》、《幸福拍手歌》音樂(lè)。

　　2、幼兒操作卡片。

　　3、實(shí)物投影。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入今天，老師要帶小朋友去尋找一樣?xùn)|西，到底是什么呢？現(xiàn)在就和老師一起出發(fā)去尋找吧!（跟著音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）剛才我們聽的歌曲叫什么名字？（幸福拍手歌）對(duì)了，幸福是我們每個(gè)人的美好心愿，那幸福究竟是什么呢？（出示“幸�！眱勺郑┐蠹叶荚趯ふ�，下面我們一起來(lái)聽聽是誰(shuí)在找幸福？

　　二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容及意境。

　　1、第一遍聽散文。（朗誦）提問(wèn)：

　�。�1）剛剛誰(shuí)在找幸福？他們找到幸福了嗎？（逐步出示小貓、大雁等圖片）

　�。�2）他們的幸福是什么呢？是怎么說(shuō)的？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的欣賞一遍這篇優(yōu)美的散文。

　　2、第二遍欣賞。（教師配樂(lè)朗誦）提問(wèn)：

　�。�1）小貓覺得什么是他的幸福？為什么有了魚小貓就說(shuō)找到了幸福呢？（對(duì)呀，對(duì)小貓來(lái)說(shuō)，找到自己喜歡的食物，就是一件幸福的事。原來(lái)幸福可以是這么簡(jiǎn)單的事。）讓我們用好聽的聲音把小貓的幸福來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　（2）大雁是怎么找到幸福的？大雁和誰(shuí)在一起？(哦，和好朋友一起旅行真的很幸福。你有好朋友嗎，和你的好朋友一起玩就是幸福的事。)誰(shuí)能把大雁的幸福來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　�。�3）小青蛙開心地呱呱呱的'唱著歌，告訴大家他找到幸福了。它的幸福是什么呢？（生活在優(yōu)美的環(huán)境里是一件幸福的事）它開心地唱著歌，心情怎么樣？心情愉快本身就是一件幸福的事。我們一起學(xué)一學(xué)青蛙開心唱歌的樣子。（看看哪只青蛙做的最象，呱呱呱轉(zhuǎn)個(gè)圈）我們一起說(shuō)一說(shuō)小青蛙的幸福吧！

　　（4）看，農(nóng)民伯伯也有自己幸福的事，他的幸福是什么呢？為什么看著金黃的稻子就覺得幸福呢？（稻子長(zhǎng)熟了，要豐收了，他覺得很幸福）現(xiàn)在就是金色的秋天，秋天除了稻子豐收，還有什么也豐收了？秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯看著田野里金黃的稻穗，綠綠的蔬菜，還有水果大豆和玉米，他會(huì)覺得非常滿足非常幸福。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)農(nóng)民伯伯的幸福？

　　（5）呀，最后一幅圖上畫的是誰(shuí)呀？那媽媽的幸福又是什么呢？媽媽最愛自己的寶寶了，抱抱寶寶，親親寶寶媽媽就覺得自己很幸福。我們來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽親寶寶的動(dòng)作。（做抱寶寶的動(dòng)作，誰(shuí)抱寶寶抱的最好。學(xué)著媽媽親寶寶。）每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，媽媽愛你嗎？你幸福嗎？我們都是爸爸媽媽的心肝寶貝呀。所以愛別人，被別人愛著都是很（幸福）的事。（讓孩子講出來(lái)）小結(jié)：剛剛小貓找到好吃的東西很幸福，大雁和好朋友一起旅行很幸福，青蛙開心的唱著歌覺得怎么樣？（很幸福）農(nóng)民伯伯收獲許多糧食覺得很滿足很幸福，媽媽親著寶寶感覺很溫馨，很（幸福）。讓我們用好聽的聲音把他們的幸福來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、配樂(lè)師幼一起朗誦。

　　三、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己對(duì)幸福的理解。

　　小貓他們都找到了自己的幸福�？磥�(lái)每個(gè)人對(duì)幸福的理解都不一樣，小朋友，對(duì)你來(lái)說(shuō)，什么是最幸福的事呢？（幼兒自由表達(dá)）教師小結(jié)：小朋友講了這么多的幸福，我們真的要珍惜自己擁有的幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不幸的事，這幾年我們中國(guó)發(fā)生了很大的災(zāi)難，很多媽媽失去了自己的寶寶，很多寶寶沒有了爸爸媽媽，很多農(nóng)民伯伯失去了自己金黃的田野，你知道是什么災(zāi)難嗎？（雪災(zāi)、洪水、地震、火災(zāi)、海嘯等）在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多需要幫助的人，你愿意幫助他們嗎？讓他們也獲得快樂(lè)和幸福。

　　四、積極幫助別人。表達(dá)出自己將怎樣讓他人感到幸福。

　　1、老師這里有幾幅圖，小朋友仔細(xì)觀察，圖上的人可能碰到了什么困難，你怎樣來(lái)幫助他，讓他獲得快樂(lè)和幸福。

　　2、我們來(lái)看看，圖上發(fā)生了什么事，遇到了什么困難？，教師進(jìn)行提升，幫助幼兒初步懂得讓他人獲得幸福，自己也會(huì)感到幸福的道理。

　　五、結(jié)束：

　　小朋友真有愛心，幫別人找到了幸福，其實(shí)幫助別人也是一件非常幸�？鞓�(lè)的事。今天小朋友找到了很多幸福，讓我們和好朋友一起來(lái)跳幸�？鞓�(lè)的舞蹈回家吧！

　　跟著音樂(lè)“幸福拍手歌”，集體舞蹈，出活動(dòng)室。

　　附：找幸福幸福是什么？大家都在找他。

　　小貓?jiān)诤舆呩灥絻蓷l大魚，他說(shuō)：“我找到幸福了�！�

　　大雁在空中和同伴一起旅行，他說(shuō)：“我找到幸福了。”

　　青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說(shuō)：“我找到幸福了�！�

　　農(nóng)民伯伯在田野里看著金黃的稻穗，他說(shuō)：“我找到幸福了�！�

　　媽媽在懷里親著小寶寶，她說(shuō)：“我找到幸福了�！�

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、寶寶學(xué)習(xí)扶物站立，嘗試橫跨邁步。

　　2、學(xué)認(rèn)圖片，初步認(rèn)識(shí)圖片與名稱之間的聯(lián)系。

　　3、學(xué)習(xí)用拇指、食指捏物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：音樂(lè)磁帶《媽媽背寶寶》，貓、蘋果、太陽(yáng)的圖片。

　　2、學(xué)具：每人一只小筐，一個(gè)透明有蓋的瓶子，5———6顆小木珠。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內(nèi)的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、問(wèn)候：點(diǎn)名游戲

　　“寶寶好！”被點(diǎn)到的寶寶和老師招招手，老師給寶寶貼一個(gè)小星星在手背上，媽媽也鼓勵(lì)寶寶一下！

　　2、兒歌：紙風(fēng)車

　　（1）教師示范朗誦兒歌一遍。

　　（2）教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作一遍。

　　①紙風(fēng)車，像輪盤（握住寶寶的手腕，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，做繞線動(dòng)作）

　�、趽u一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（動(dòng)作同上）

　　③吹一吹，轉(zhuǎn)得快（對(duì)著寶寶雙手吹氣，然后握住寶寶的手腕轉(zhuǎn)得快一些）

　�、艽荡缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩（動(dòng)作同上）。

　�。�3）家長(zhǎng)抱寶寶隨著老師的兒歌做動(dòng)作。

　　3、大運(yùn)動(dòng)：站起來(lái)嘍！

　�。�1）讓寶寶拉著媽媽的手站起來(lái)

　　（2）家長(zhǎng)將寶寶抱到椅子前面，家長(zhǎng)手搖發(fā)響玩具，鼓勵(lì)逗引寶寶扶著椅子站起來(lái)，并鼓勵(lì)寶寶扶著椅子嘗試跨步。家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　交流：從臥位、坐位到站立，是大運(yùn)動(dòng)功能發(fā)展的一個(gè)重要階段。對(duì)寶寶的心理也有非常重要的影響。

　　4、認(rèn)知：認(rèn)圖片

　�。�1）教師反復(fù)出示畫有小貓、皮球、蘋果、太陽(yáng)等的圖片，并告訴寶寶這些圖片的名稱。

　�。�2）家長(zhǎng)帶寶寶去學(xué)認(rèn)圖片，家長(zhǎng)指著圖片說(shuō)名稱，并拉著寶寶的手去拍一拍這張圖片。

　　交流：在學(xué)認(rèn)圖片過(guò)程中，讓寶寶初步認(rèn)識(shí)圖片與名稱之間的聯(lián)系。

　　5、精細(xì)動(dòng)作：捏木珠

　　（1）引發(fā)興趣

　　家長(zhǎng)抱寶寶圍坐一圈，教師將裝有彩色木珠的瓶子舉起來(lái)并搖動(dòng)，使其在瓶中滾動(dòng)發(fā)出響聲，教師說(shuō)："多好看的木珠呀，來(lái)，我們和它做游戲。"

　　（2）家長(zhǎng)和寶寶一起玩游戲

　　每位家長(zhǎng)將裝有術(shù)珠的`瓶蓋打開，把木珠倒在小塑料筐里，告訴寶寶"這是木珠。"家長(zhǎng)邊說(shuō)，邊將木珠一粒一粒從筐里揀起放進(jìn)瓶子里，放進(jìn)三至四粒后，讓寶寶試著用拇指、食指捏起木珠放進(jìn)瓶子，如放不進(jìn)去，可讓寶寶把木珠捏起放在家長(zhǎng)的手上，由家長(zhǎng)放進(jìn)瓶子里。等都放進(jìn)去后，蓋起蓋子，搖一搖，發(fā)出聲音，可反復(fù)進(jìn)行。

　　交流：這是一個(gè)拇指與食指的捏物訓(xùn)練。

　　6、親子游戲：媽媽背寶寶（兒歌及玩法附后）

　　請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶背在背上，提醒寶寶扶好媽媽肩膀。如果寶寶還扶不穩(wěn)，媽媽可稍彎腰，讓寶寶俯臥在媽媽背上。

　　“結(jié)束時(shí)”——認(rèn)知活動(dòng)：認(rèn)鞋

　�。�1）穿鞋：家長(zhǎng)說(shuō)："寶寶，穿鞋嘍，伸出腳來(lái)。"讓寶寶學(xué)習(xí)"伸出腳來(lái)"的動(dòng)作，把腳伸出來(lái)讓家長(zhǎng)把鞋穿上。

　�。�2）給老師看鞋：家長(zhǎng)把寶寶抱到老師處，說(shuō)"寶寶，鞋呢？告訴老師。"鼓勵(lì)寶寶指一指或摸一摸自己的鞋。

　　附兒歌：《媽媽背寶寶》

　　好媽媽，媽媽好，

　　媽媽背著小寶寶，

　　去哪里？去公園，

　　公園的花兒開得早。

　　玩法：

　　（1）媽媽將寶寶背在背上。

　�。�2）媽媽隨兒歌節(jié)奏雙腳起踵，使寶寶獲得一顛一顛的感覺。

　�。�3）音樂(lè)起，全體媽媽隨音樂(lè)一起繞大圈，媽媽聽著教師的指令：快走、慢走、輕輕走，重重走等。媽媽也可以邊走邊重復(fù)教師指令，如："慢慢走嘍——，快快走嘍——，重重走嘍——，輕輕走嘍——，公園到嘍——停！"讓寶寶也學(xué)聽指令。

　　家庭延伸：在家長(zhǎng)的協(xié)助下，讓寶寶練習(xí)扶站。

　　注意事項(xiàng)

　　1、寶寶在初試站立的時(shí)候由于視覺位置的變換會(huì)有不安全感，媽媽一定要給予寶寶最大的保護(hù)，慢慢使寶寶適應(yīng)，以免產(chǎn)生害怕排斥心理。

　　2、有的寶寶會(huì)站不住，而一直要坐下來(lái)，不必勉強(qiáng)，以免寶寶不舒服。

　　未來(lái)影響

　　1、通過(guò)練習(xí)站立，改變本體感信息，培養(yǎng)幼兒自發(fā)和自主能力。

　　2、通過(guò)練習(xí)站立，改變視覺空間，可增加積極主動(dòng)地探索意愿。

　　3、通過(guò)兒歌互動(dòng)游戲，讓寶寶享受與人交往的快樂(lè)，有助于培養(yǎng)寶寶開朗的性格和交往能力。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)名稱：中國(guó)工夫

　　適合班級(jí)：大班

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動(dòng)方式：集體

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開展了主題活動(dòng)“中國(guó)娃娃”，在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn)；從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫片《大鬧天宮》后，幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《中國(guó)工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對(duì)民族精神有所體味，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的'雄壯有力的氣概。

　　2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

　　準(zhǔn)備：

　　中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。

　　過(guò)程：

　　一、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

　　二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

　　1、觀看武術(shù)表演。

　　剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。 （幼兒觀看武術(shù)表演）

　　問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？

　　武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）

　　2、了解中國(guó)武術(shù)。

　　問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）

　�。▊�(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）

　　3、欣賞歌曲《中國(guó)工夫》

　　問(wèn)：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　4、表演中國(guó)工夫

　　a、聽到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）

　　放第一段音樂(lè)幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）

　　放第二段音樂(lè)幼兒表演。

　　c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

　　今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？

　　請(qǐng)你們自己找?guī)讉�(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)）

　　d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

　　e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。

　　再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂(lè)：拔根蘆柴花

　　剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)表演。

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