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實用的中班科學教案匯編10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班科學教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學教案 篇1
一、設計意圖：
現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經(jīng)有了一定的認識和了解，為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中，因此我設計了本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課，目的是為了讓幼兒對顏色有一個更深入的了解和認識。
二、活動目標：
1、主要對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識和鞏固。
2、引導幼兒探索周圍事物的顏色、對顏色進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
三、活動重點：
引導幼兒探索周圍事物的顏色，讓幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動難點：
讓幼兒感受色彩的美麗與美好。
五、活動準備：
1、紅、黃、藍、綠色的小魚各一只，各種顏色的卡片。
2、紅、黃、藍、綠色的地墊若干。
3、四種顏色的卡片框。
六、活動過程：
一 、創(chuàng)設情境，導入新課。
小朋友們，今天我們教室里來了幾位客人，大家想認識他們嗎？（想）好，那就讓我們用熱情的掌聲請出他們吧。（出示四種顏色的小魚）哦，原來是小魚呀，大家喜歡他們嗎？（喜歡）是呀，看到小班的小朋友這樣熱情，小魚們也很高興，你們瞧，他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面，你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎？（紅、黃、藍、綠）是的，他們分別穿上了四種顏色的衣服，今天呢，他們就和我們一起來走進顏色的美麗世界里，讓我們和他們一起開心的玩吧。
二、認識顏色、進行游戲。
（1）顏色找朋友
1、小魚喜歡小班的小朋友，想和你們交朋友，但是它們只會交和他們衣服顏色相同的朋友，所以今天呢？紅色的小魚它會選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚，然后邀請穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起，并請小朋友們說說，為什么紅色的小魚會邀請這些小朋友來到一起呢？（因為他們衣服的顏色相同。）
2、老師又請出一位穿藍色衣服的幼兒和藍色的小魚交朋友，并問一問其他幼兒為什么老師會讓他們交朋友呢？
3、 其他顏色的小魚也同樣的進行游戲。
4、 也可請幼兒來選擇小魚。
（2）顏色找家
1、小朋友們和小魚都成為了朋友，那就讓我們也為小魚做點事吧，幫小魚找到他的家。
2、將四種顏色的`地墊隨意鋪在地上，請幼兒跟隨老師邊做動作邊說：“一個娃娃一個家，小魚小魚沒有家，小朋友們幫幫他，幫他找到家�！崩蠋煶鍪军S色的魚，然后說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找到黃色的墊子，然后站在上面。
3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家，小魚很開心，可是還有小魚沒有家，我們又繼續(xù)幫他們找吧。
4、律動開始又重新進行游戲。
三、給顏色分類，送卡片回家
1、小魚和小朋友們交上了朋友，他們特意給小朋友們帶來了禮物，現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。（將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒）
2、老師手里也有禮物，老師舉起紅色的卡片，請小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。（幼兒找出卡片，然后老師要求將卡片送回卡片框）
3、其他顏色都這樣進行分類。
四、拓展
小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢？是呀，在我們的生活中，不僅僅只有紅黃藍綠四種顏色，還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請小朋友們看看我們的活動室，在我們的活動室里還有很多顏色呢，能找找嗎？（幼兒在活動室里尋找顏色）是啊，只要我們平時多觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)更多的顏色，欣賞這些顏色的美好。小朋友們，感謝小魚陪我們度過了美好的時光，我們和他們說再見吧，也和聽課的老師說聲再見吧。
中班科學教案 篇2
【活動目的】
1.認識充氣玩具，學習充氣方法。
2.了解充氣物品與空氣以及人們生活的關(guān)系。
3.體驗合作的快樂。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準備】
1.充氣玩具、氣筒、棉線、毛巾若干。
2.圖像資料：橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、軟式飛艇等。
3.帶領幼兒玩羊角球、充氣城堡等，參觀商場前的充氣吉祥物、充氣廣告等。
【活動過程】
一、探索充氣玩具的充氣方法。
1.出示未充氣的玩具，引導幼兒自由玩，說說充氣的'玩具是否好玩，為什么。
2.啟發(fā)幼兒討論：剛才大家都說小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了氣才好玩，為什么?
3.引導幼兒講述給玩具充氣的經(jīng)驗。
4.出示沒充氣的玩具，請幼兒探索充氣的方法，引導幼兒互相幫助，注意衛(wèi)生，體驗合作的快樂。
5.請采用不同方法的幼兒演示、介紹各自的充氣方法，并說說自己在充氣過程中的發(fā)現(xiàn)，感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。
6.引導幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點及注意事項。如用嘴吹雖比較方便，但比較費力，不衛(wèi)生。用氣筒速度快、省力，可兩人合作;充氣完畢后要注意封住或扎緊充氣口，以免漏氣。
二、探索充氣玩具的特點
1.引導幼兒自由操作，探索充氣玩具的特點，如玩具充氣過量后摸上去有什么感覺，排氣時有什么感覺等。
2.充氣玩具有什么用途?它最怕什么?
3.小結(jié)：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便，可裝飾環(huán)境，給節(jié)日增添歡樂，但它怕尖、硬的東西，怕用力壓，所以玩時要小心。
三、了解充氣物品與人們生活的關(guān)系
1.組織幼兒討論：生活中，你還看到過什么東西要充氣?為什么?(汽車輪胎、救生圈、氣球、充氣坐墊等。)
2.利用多媒體，引導幼兒了解橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、飛艇等一些特殊充氣物品的用途。
3.引導幼兒發(fā)揮想像，說說自己想發(fā)明什么樣的充氣物，給生活帶來怎樣的便利。
4.讓幼兒繼續(xù)玩充氣玩具，體驗合作游戲的快樂。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、能積極參加活動，探索啟動玩具的不同方式，并樂意和同伴交流。
2、幼兒根據(jù)玩具的啟動方式，自主給玩具進行分類。
3、樂意和同伴交往，體驗與他人分享玩具的快樂。
活動準備：
1、師生共同收集發(fā)條、開關(guān)、拉線玩具。
2、發(fā)條、開關(guān)、拉線玩具的標志，小黑板一塊。
3、玩具城堡的場景。
活動過程：
一、出示玩具，引起興趣老師出示一個較漂亮的玩具，并提問：你喜歡這個玩具嗎？為什么？引起幼兒探索玩具的興趣。教師打開開關(guān)，玩具動起來，追問：喜歡動起來的這個玩具嗎？為什么？
二、幼兒玩玩具，探索啟動方式
�。�1）小朋友自選玩具玩一玩，鼓勵幼兒初步探索玩具不同的玩法，探索玩具動起來的方法，教師注意觀察幼兒的.操作過程和方法。
�。�2）請幼兒說說玩的是什么玩具，以及是怎么玩的？依次出示（開關(guān)玩具、拖線玩具、發(fā)條玩具）的標志。
三、再次玩玩具，同伴交流分享發(fā)現(xiàn)的快樂讓幼兒去玩具城堡玩玩具，知道自己玩的玩具是怎么動起來的，是屬于哪一種玩具？幼兒自由玩玩具，鼓勵幼兒邊玩邊說自己玩的是哪一種玩具，并愿意與他人交換玩具。
四、游戲活動：送玩具回家幼兒按三種標志送玩具回家。
五、拓展延伸，經(jīng)驗遷移
1、今天我們小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多使玩具動起來的方法，你還玩過什么玩具是用別的方法讓它動起來的？現(xiàn)在我們也來看看這些玩具是怎么動起來的？我們一起來玩玩吧！
2、回家后再去找找生活中還有哪些玩具動起來的方法和今天我們發(fā)現(xiàn)的不一樣。
中班科學教案 篇4
活動目標
1、嘗試用實驗的方法比較不同的紙在吸水性方面的不同。
2、能正確記錄自己的猜想和實驗結(jié)果。
活動準備
1、瓶子娃娃3個、報紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙、帶有紅色標記的注射器若干。
2、各種材料紙若干、幼兒記錄單若干、PPT記錄表。
活動過程
1、感知
出示瓶子娃娃，引導幼兒觀察、感知
師：今天來了三位小客人，它們的衣服真好看，小朋友，看一看，這些衣服都是用什么材料做成的？（紙）
師：原來這么漂亮的衣服都是用紙做成的，那你們知道都是用什么紙做的嗎？（報紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙）
師：小朋友們都知道報紙和衛(wèi)生紙，錫箔紙好像大家不是很了解，老師準備了這三種紙，小朋友看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？這三種紙有什么不同？
2、猜想
提出問題，引導幼兒猜想
師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這三種紙的不同，就在剛剛我們觀察的時候瓶子娃娃悄悄告訴老師它們遇到了一件困難事，前幾天早晨，天氣很好，瓶子娃娃穿著漂亮的衣服到森林里的去玩，可是天氣突然變了。刮起了大風，下起雨來，瓶子娃娃可著急了，那它們的新衣服遇到水，是能吸水還是能防水？那我們一起幫助娃娃猜一猜哪種紙可以防水、哪種紙吸水尼？
引導幼兒將不同的猜想記錄到記錄表上。
教師將幼兒的不同猜想進行總匯，引出實驗操作
師：小朋友的答案都不一樣，那么這三種紙遇到水到底會怎么樣呢？下面就讓我們動動手，做個實驗來驗證一下吧。
3、出示材料，提出實驗要求
師：請小朋友分別在報紙、衛(wèi)生紙和錫箔紙上滴上水，觀察水滴在紙有什么變化？
幼兒實驗，教師指導，提醒有幼兒在每張紙上都滴上相同的水滴，并仔細觀察。
4、交流、記錄
引導幼兒講述、交流自己的發(fā)現(xiàn)
師：水滴到紙上后，你都發(fā)現(xiàn)了什么?
教師鼓勵幼兒將發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上
師：哪張紙吸水最快？誰吸水慢？誰不吸水？
�。赫埌研∨笥训挠涗泦未蜷_，第一行的結(jié)果和第二行我實驗得出的結(jié)果，是不是有不一樣的地方？那說明我們的猜想不一定是對的，我們要親自動手來做一做，才會得到正確的答案，是不是啊？
5、驗證
師：瓶子娃娃的漂亮衣服遇到水，會變成什么樣子尼？我們一起看一看。（用噴壺噴水，讓幼兒觀察紙的變化）錫箔紙娃娃可高興了，只有它的裙子是防水的，沒有濕。衛(wèi)生紙和報紙娃娃的裙子都吸了水，變了樣子。
6、討論
師：為什么三張紙吸水性不一樣?
：我們通過自己動手發(fā)現(xiàn)水滴滴在不同的紙上，有的紙吸水，有的紙不吸水，有的紙吸水快，有的紙吸水慢，那是因為每種紙的材質(zhì)不同，所以吸水的`效果也不一樣。正是因為這樣，所以紙在我們的日常生活中有很多的用處。（舉例說明紙的用途）
錫箔紙防水可以做成包裝袋保存怕濕的物品，衛(wèi)生紙有很好的吸水性，我們上廁所使會用到，特別的方便，報紙有很強的吸墨性可以印刷文字圖片。所以根據(jù)紙的特點，制造出許多方便人們使用的物品。
7、延伸活動：
老師還為小朋友準備了一些紙(牛皮紙、亮光紙、卡紙、蠟紙、皺紋紙等）讓我們一起來認識一下它們，老師把這些紙投放到活動區(qū)，我們下節(jié)課到活動區(qū)里用剛才的方法看看這些紙中哪些是吸水的，哪些是不吸水的？組織幼兒，活動結(jié)束。
中班科學教案 篇5
活動背景：
升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強，也開始更關(guān)注生活中的事物，對它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個主題的時候，我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動的部位，發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動的秘密，而在許多戶外活動中孩子也經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛探究的特點，也是結(jié)合主題內(nèi)容，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動”這個科學的概念融入在這樣一個探索活動中，希望通過幼兒的擺弄、交流，開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動在我們生活中的應用。
活動目標：
1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動的方法。
2、對生活中能轉(zhuǎn)動的物品關(guān)注，體會轉(zhuǎn)動在生活中的應用。
活動準備：
筷子、瓶蓋、光碟、碗、風車、繩子、積木等生活物品。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、找找身體上哪些部位會轉(zhuǎn)動?
2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?
�。涸瓉�，在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動真有趣。
二、進行部分
1)第一次探索
1、看看，我?guī)砹耸裁?
2、這些東西能轉(zhuǎn)動嗎?
3、那你有沒有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動起來呢?
(幼兒操作，教師觀察指導)
4、交流分享
你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來?
把你的好辦法介紹。
(請幼兒介紹，教師注意歸納)
�。涸瓉砩钪杏性S多物品原本是不會轉(zhuǎn)動的，但是只要我們用一些方法，“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等，很快不會轉(zhuǎn)的'物品也轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)動真有趣。
3)第二探索
1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動起來了，現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣東
西同時轉(zhuǎn)動起來呢?看看，我手里拿了什么?
(筷子、繩子)
2、想想有什么辦法能讓它們同時轉(zhuǎn)起來嗎?
(請幼兒在集體面前介紹自己的辦法)
�。涸瓉戆牙K子和筷子連一起，用力甩動繩子，筷子也隨之轉(zhuǎn)起來了。
3、我給你們準備了許多物品，去找兩樣物品，想想怎么讓它們同時轉(zhuǎn)起來，好嗎?
4、分享交流
誰有了好辦法?快來介紹。
(幼兒交流自己的方法)
�。憾�，我們的小朋友真聰明，想到了許多能讓兩樣物品同時轉(zhuǎn)起來的好辦法，雖然還有一些問題沒有解決，但是沒關(guān)系，一會我們還可以繼續(xù)想一想。
3)生活中會轉(zhuǎn)動的物品
1、那么在我們生活中，哪些物品本來就能轉(zhuǎn)動?
2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動?
3它們是怎么轉(zhuǎn)動的?
�。涸瓉砩钪幸灿性S多物品是能轉(zhuǎn)動的，轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了許多方便，轉(zhuǎn)動真有用。
三、延伸部分
1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動都是好的呢?
2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動?
讓我們一起到生活中去尋找，下次再來聊聊這個話題，好嗎?
活動實踐效果：
這個內(nèi)容來源于生活，也回歸了生活，內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的，能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象的興趣，容易產(chǎn)生共鳴。整個設計注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法，并引導幼兒對平時生活中一些轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的關(guān)注，是比較有價值和意義的。
活動中，幼兒表現(xiàn)積極、投入，探究的興趣濃厚，活動設計一環(huán)扣一環(huán)，不斷對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動靜交替的學習方式，符合中班幼兒的學習特點，通過自己的擺弄，更加深了他們對“轉(zhuǎn)動”這個科學概念的理解。
中班科學教案 篇6
活動目標：
（1）通過操作觀察，發(fā)現(xiàn)泥土的各種特征，并用語言表達出來。
�。�2）知道泥土很寶貴，與人。動物。植物關(guān)系密切；培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
活動準備：
�。�1）活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里有什么。
（2）事先尋找一塊較為干凈的泥地。
�。�3）每組一小桶水，小杯子若干。
活動過程：
1、討論泥土的作用。
提問：小朋友都見過泥土嗎？泥土有什么用？
小結(jié)：泥土可以種植花。草。樹。莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。
2、了解泥土的特征。
提問：泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴，泥土是怎樣的'呢？
�。�1）認識干泥的特征。通過摸。搓。戳。捏。捻等來感知松。硬。粗糙。易碎等特性。
�。�2）認識濕泥的特性。
提問：往干的泥土里加點水，你會發(fā)現(xiàn)什么？水到哪里去了，這說明泥土是怎樣的？
小結(jié)：泥土會吸水。
提問：繼續(xù)加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎樣的？
小結(jié)：泥土中再加水后會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。
3、師生共同小結(jié)泥土的特征。
中班科學教案 篇7
【活動目標】
1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。
2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
【活動過程】
一、談話導入激發(fā)幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？
3、小結(jié)：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。
二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。
1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。
2、提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過冬的？
3、小結(jié)：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。
4、青蛙為什么要冬眠呢？
5、個別幼兒猜想。
6、播放視頻、引導幼兒了解。
7、小結(jié)：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。
三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。
1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。
2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的'動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。
3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。
四、游戲，我是冬眠的小動物。
1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。
2、游戲規(guī)則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦！
3、播放音樂，幼兒游戲。
課后反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
中班科學教案 篇8
教學目標：
1、知道簡單的避暑方法。
2、能夠掌握夏季戶外活動的安全法則。
3、體驗夏天帶來的快樂。
教學準備：
夏季戶外場景ppt、音樂《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。
教學過程：
一、音樂導入
師：小朋友們戶外活動都有些累了，我們一起來聽首音樂放松一下吧！
師：剛才這段音樂你喜歡嗎？都聽到些什么？（蟬鳴、太陽）
師：那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節(jié)嗎？（夏天）
二、討論，體驗夏天的快樂
師：你們喜歡夏天么？為什么呢？（讓孩子自由的說，教師可通過ppt畫面展示孩子說的內(nèi)容，還可以用簡單的手繪表現(xiàn)孩子們喜歡夏天的原因。）
教師總結(jié)：哇！看來我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這么多有意思的'事情呀,真開心呀！
三、討論避暑的方法
師：說了這么多有意思的事情，可是老師現(xiàn)在有一點點擔心了，這么大的太陽，這么熱的天，曬得我有些不舒服了，你們有沒有什么好辦法來幫幫我呀？（幼兒說可以扇扇子，教師出示扇子實物，請幼兒來扇一扇，真涼快��！還可以吹空調(diào)、吹電風扇等好辦法）
師：小朋友們可真棒，知道這么多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢！（教師繼續(xù)補充孩子之前沒有說到的，ppt展示）
四、 討論夏季戶外活動時需要注意些什么？
師：剛才小朋友們說了很多夏季避暑的好辦法，現(xiàn)在我們一起來討論一下，夏天我們外出活動時需要注意些什么呢？（小朋友們討論，教師總結(jié)歸納。）
師：剛剛小朋友們說了許多的方法，外出活動時，我們可以戴上小墨鏡來保護我們的眼睛，還可以穿上有效的防曬衣，涂上兒童防曬霜。（請個別幼兒上來示范如何保護自己），走路的時候盡量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽底下曬，沒有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險的地方 小朋友們，你們學會這些過夏天的好辦法了么？
師：最后祝我們的小朋友們度過一個愉快的夏天，下課或者放學后，你們也可以將今天學到的這些過夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！
中班科學教案 篇9
【活動背景】
剛一入秋，班里的陽陽就帶來了幾個看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的"家伙"，大家都圍過來，爭著看熱鬧，這個說："什么呀，像個小刺猬?"那個說："好像是個松果吧!"還有的說："不對不對，一定是刺猬寶寶在睡覺呢?"這時陽陽忍不住了："你們不認識它吧，告訴你們，他們是毛栗子，是我爸爸從虞山上帶下來的。"聽著孩子們的爭論，看著孩子們那求知的目光，我的腦中油然生出一個念頭：我們地處虞山腳下，正是栗子的產(chǎn)地，何不利用這自然資源，帶孩子們認識一下栗子呢，于是產(chǎn)生了本次活動。
【活動目標】
1、 運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、 在探索過程中，鼓勵幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
【活動材料】
1、 發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。
2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。
3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。
【活動過程】
1、 認識栗子球的名稱和外形特征。
�、儆^察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。
�、谛〗Y(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。
2、 引導幼兒探索取出栗子果實方法。師：這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?
①先讓幼兒猜一猜。
②再讓幼兒分散操作，利用各種工具取出栗子果實。
③最后交流各自選用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在腳底下用力地踩。
④小結(jié)：因為栗子球外層代詞，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。
3、 認識栗子的外形特征。
�、倏匆豢矗喝〕鰜淼睦踝拥男螤�、顏色?
②問一問：有什么氣味?
�、勖幻河惺裁锤杏X?
�、芟胍幌耄豪踝雍屠踝忧蛑g的關(guān)系?這些粒子像什么?
�、菪〗Y(jié)：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的`栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。
4、再次引導幼兒探索取出栗子肉的方法。 師：栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們再來動手剝一剝。
�、倌阆胝堈l幫忙?
②剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒自由操作剝栗子，教師引導幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。
�、塾懻搫兝踝尤獾姆椒ǎ赫埵种笌兔�，掰開栗子。請小刀幫忙，切開栗子。請剪刀幫忙，剪開栗子。
④請個別幼兒說說栗子肉的特征。
⑤小結(jié)：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。
5、品嘗栗子，了解粒子的功用。
�、賳l(fā)幼兒談談吃過哪些用栗子制成的食品。
�、谄穱L栗子食品，知道栗子的多種吃法。(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉)
中班科學教案 篇10
【活動目標】
1.理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.學習從不同方向確認物體的排列次序。
【活動準備】
1.幼兒有在生活中運用次序描述事物的經(jīng)驗。
2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。
3.5層小動物住的樓房圖片5張。
【活動過程】
開始部分
聽音樂《火車開了》進教室坐好。老師說：“秋天來了，水果豐收了，教師邊拿水果邊認識這是菠蘿……我們用什么運水果呢？出示水果列車，引起幼兒的興趣。
基本部分
1.請幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點數(shù)，說出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）
2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一接車廂？為什么？（如果答不出可以告訴幼兒挨著火車頭的是第一節(jié)車廂）哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學習5以內(nèi)的序數(shù)。
3.請個別幼兒按老師的.要求把水果放到火車的車廂上。如：請xx小朋友xx水果放到第一節(jié)車廂里……目的看幼兒對序數(shù)的掌握情況。
4.小朋友，我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒一塊說一說。
5.籃子里還有很多水果，請幾個小朋友幫忙把蘋果放在第一節(jié)車廂里。把xx放在xx車廂里。
火車裝滿啦！聽說小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎？小動物家到了。
6.進行《給動物寶寶送水果》的游戲。
�。�1）引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊粘上數(shù)字。
�。�2）要求幼兒給動物送水果時，第一層送一個水果，第二層送兩個水果，……第五層小朋友想一想送幾個水果呢？
�。�3）對幼兒的作業(yè)進行講評。
結(jié)束部分
開火車的游戲，六人一組，一人當火車頭，開始教師問誰是第一節(jié)，請舉舉手，誰是第三節(jié)跳一跳……改變方向請小朋友說一說。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽音樂離開教室。
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