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      科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-07-29 10:00:15 教案 我要投稿

      (優(yōu)秀)科學(xué)活動(dòng)教案6篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      (優(yōu)秀)科學(xué)活動(dòng)教案6篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

        2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、充氣玩具(氣球、塑料袋、皮球、充氣棒等)

        2、吸管、氣球打氣筒、氣門針、打氣筒、課件。

        三、活動(dòng)過程

       。ㄒ唬┮宰杂赏娴男问阶層變赫J(rèn)識(shí)充氣玩具

        1、導(dǎo)入:歌曲表演《河馬先生》。

        2、師幼共同玩充氣玩具。(播放音樂:魚兒水中游)

       。ǘ┯^察充氣過程,并討論

        1、說一說充氣玩具的名稱。

        2、討論

        (1)我們玩的氣球是什么樣子的呢?

       。2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說在哪里見過氣球。(出示課件)

        3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

       。1)出示沒有充氣的氣球,引導(dǎo)幼兒說出他們的不同。

        (2)討論怎樣讓它變大呢。(用嘴吹氣)

       。3)師幼共同探索多種讓氣球變大、變小的方法。(提供工具,可以合作。)

        (4)猜想:如果一直充氣,氣球會(huì)怎樣?

       。5)請(qǐng)幼兒嘗試給充氣玩具充氣(不要充的過滿)。

        4、總結(jié)

       。1)氣球充氣呼——變大了,漏氣哧——變小了。

        (2)充氣的時(shí)間長(zhǎng),漏氣的時(shí)間短速度快。

        (三)用動(dòng)作表示氣球大。ㄗ⒁獍踩俺錃、漏氣的速度)

        1、幼兒用自己的.動(dòng)作變大變小,知道充氣變大,漏氣變小。

        2、師幼共同游戲:變成一只大氣球。

        (1)請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球,教師給氣球充氣,幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

       。2)幼兒手牽手拉個(gè)圈圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

       。3)幼兒手牽手拉個(gè)圈圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

        3、鼓勵(lì)幼兒隨音樂變一變。(播放音樂:拿昆樂器曲)

        請(qǐng)幼兒隨著音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹和越來越小的情形。

        四、延伸活動(dòng)

        現(xiàn)在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)現(xiàn)更多變大變小的東西吧。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        目標(biāo):

        1、通過不同的水的變化,了解濃度與水之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,

        2、在實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,萌發(fā)初步的探索欲望。

        3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流

        內(nèi)容:《奇妙的水》

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒:兩杯水(一杯無色的,一杯彩色的),白糖,攪棒,束袖,

        老師:同上

        視頻錄像一段

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入:師:今天,老師給小朋友們帶來了一段錄像,請(qǐng)小朋友看一看。(師幼同看死海錄像)提問:小朋友們有什么要問老師的呢?

        你感覺錄像中有什么有趣的或不懂的現(xiàn)象嗎?(幼兒回答)

        師:好的,別著急,跟著老師做完下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn),你就會(huì)明白了。

        2、質(zhì)疑

        師:小朋友看看,老師手里有什么?

        有什么不一樣的地方呢?

        請(qǐng)小朋友們想一想,如果老師把手里的彩色的水倒在無色的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?(幼兒大膽討論發(fā)言)

        師將事先調(diào)好的密度飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察會(huì)有什么現(xiàn)象。師:小朋友們請(qǐng)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感覺?

        3、探索

        師:小朋友們也想做出和趙老師一樣的好看的雙層水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水試一試,看看你們能否做出和老師一樣的水來。(幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的觀察到的現(xiàn)象)

        師:小朋友們,你們的好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?

        小朋友們知道為什么你們的水不能和老師的一樣好看神奇嗎?請(qǐng)小朋友們看一看,老師的彩色的水和你們的彩色的水有什么不一樣的呢?(幼兒觀察,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn))

        師:那是因?yàn)槔蠋熢诓噬乃锛尤肓艘环N可以溶解在水里的東西。請(qǐng)你想一想,在我們的生活當(dāng)中,什么東西是可以溶解在水里的呢?(幼兒表述,提醒幼兒語句表達(dá)的完整性)

        師小結(jié),一邊操作一邊小結(jié):老師在水里加了好多好多的糖,這么多的糖經(jīng)過攪拌在水里溶解了,像蜂蜜一樣,粘粘的,很濃,水就變重了。而重的東西是要沉底的。所以,彩色的水會(huì)在下面,透明的水會(huì)浮在上面,形成了好看的奇妙的雙層水。

        4、驗(yàn)證

        師:交代實(shí)驗(yàn)操作過程當(dāng)中的需要注意的事項(xiàng)。

        師:下面我們要自己來試試了。你覺得需要用到什么工具?(幼兒回答)

        師根據(jù)幼兒所說的工具強(qiáng)調(diào)操作常規(guī):對(duì),小朋友們說的很好。那么,今天的白糖是用來實(shí)驗(yàn)用的。所以不能食用。

        攪棒和勺子用完后要放回盤子里。

        師幼共同總結(jié)操作的步驟后開始制作奇妙的水,老師提醒幼兒將白糖用勺子盛到彩色的水里,強(qiáng)調(diào)白糖一定要放的多像蜂蜜一樣的程度后,再將飽和的彩色的水倒在無色的水里。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎?

        5、結(jié)束:

        那么,做完了這個(gè)小實(shí)驗(yàn),小朋友們能不能猜出來,為什么,那個(gè)人不會(huì)游泳也會(huì)飄在海面上呢?(幼兒根據(jù)自己的操作和猜想大膽發(fā)言)

        師:海水是什么味道的?

        師小結(jié):對(duì)了,剛才小朋友們看到的那片海,在我們國(guó)家的四川省,名字叫死海。那里的海水里面的.鹽的成分比普通的海水要濃很多倍。就像我們剛才做的實(shí)驗(yàn)一樣,所以,不會(huì)游泳的人也會(huì)漂在海面上,不會(huì)沉下去。

        在我們的生活的大自然中還有很多有趣的奇妙的現(xiàn)象還等著我們?nèi)ソ忾_他們的謎底呢。只要我們敢于嘗試,積極思考,相信大家會(huì)有很多奇妙的體驗(yàn)和感想。和客人老師說再見結(jié)束課程。

        教學(xué)反思:

        在本節(jié)活動(dòng)中,我認(rèn)為不足的地方有:幼兒的生活常規(guī)提示的不是太好。幼兒在做完實(shí)驗(yàn)后,我沒有及時(shí)的予以提醒幼兒去收拾自己的實(shí)驗(yàn)工具和材料。在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒的安全教育提醒的還不是很到位。如:攪拌用的棒子不可以用來打鬧等。小玻璃器皿要輕拿輕放等,幼兒應(yīng)該佩戴束袖等。還有很多的不足之處,請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。謝謝大家。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受冷和暖。

        2、發(fā)展感知和分類能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、分別裝冷水和熱水的杯子(數(shù)量多于幼兒人數(shù))

        2、紅、藍(lán)標(biāo)記若干,太陽和雪花的大標(biāo)簽各一張。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        感受冷和暖。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能將冷暖分類,貼上標(biāo)記。

        活動(dòng)過程:

        1、 感知體驗(yàn):

        提出活動(dòng)要求:

        ——“老師在許多杯子里放了水,等會(huì)寶寶們摸一摸,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家!

        幼兒操作。

        小結(jié):這些杯子摸上去有的冷,有的暖。

        2、 區(qū)分冷暖杯:

        教師提出要求:

        ——“請(qǐng)你們給摸上去暖的杯子貼上紅色標(biāo)簽,給摸上去冷的杯子貼上藍(lán)色標(biāo)簽!

        幼兒操作。

        3、 冷暖杯找家:

        分別出示太陽、雪花的.標(biāo)簽,讓幼兒辨別冷暖。

        幼兒將冷暖杯送到合適的標(biāo)簽處。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.觀察圖片中尾巴的區(qū)別,進(jìn)一步理解童謠的內(nèi)容。

        2.根據(jù)問題與圖片提供的線索,學(xué)習(xí)童謠。

        3.積極地與同伴合作進(jìn)行問答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖片一幅。

        活動(dòng)過程:

        1.觀察第一組動(dòng)物圖片(鴨子、公雞、松鼠),激發(fā)活動(dòng)興趣。

        指導(dǎo)語:你們看,誰來了?

        2.觀察尾巴的特征,學(xué)習(xí)第一段童謠。

        (1)觀察這三只動(dòng)物尾巴的特征。

        指導(dǎo)語:它們的尾巴是什么樣子的?

        (2)根據(jù)老師的提問完整回答。

        指導(dǎo)語:什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?

        (3)完整朗誦童謠第一段。

        3.遷移第一段經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編第二段童謠。

        (1)觀察第二組動(dòng)物圖片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特點(diǎn),激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。

        指導(dǎo)語:它們的.尾巴是什么樣的?

        (2)自由創(chuàng)編童謠第二段。

        (3)集體交流。

        4.用多種形式完整朗誦問答式童謠,感受問答式童謠的特點(diǎn)(問、答)。

        指導(dǎo)語:這首童謠還可以怎么念?(分組問、答等。)

        5.拓展經(jīng)驗(yàn),激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。

        指導(dǎo)語:除了問小動(dòng)物的尾巴,還可以問什么呢?

        資料鏈接:

        尾巴歌

        什么尾巴扁?

        什么尾巴彎?

        什么尾巴好像一把傘?

        鴨子尾巴扁,

        公雞尾巴彎,

        松鼠的尾巴好像一把傘。

        什么尾巴長(zhǎng)?

        什么尾巴短?

        什么尾巴好像一把扇?

        猴子尾巴長(zhǎng),

        兔子尾巴短,

        孔雀的尾巴好像一把扇。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1。通過比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

        2。初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

        3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圓形、三角形、正方形積木若干

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞輪子工程師的作品

        1。(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒有輪子。

        2。討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。

        二、觀察并思考圓形輪子的.作用

        1。工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?

        2。一個(gè)輪子的是什么車,兩個(gè)輪子的是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?

        三、比較圓形、三角形、正方形。

        1。出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

        2。如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?

        3。玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

        4。有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢?原來啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開車,汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

        活動(dòng)延伸:

        引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無邊無角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的.關(guān)注準(zhǔn)備:

        1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

        活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無色,無味,透明的過程:

        (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"

        (二)基本活動(dòng)1、 水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

        2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

        4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

        5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的

        活動(dòng)二:

        過程:

        (一)引導(dǎo)活動(dòng)

        1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

        2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?

        (二)基本活動(dòng)

        1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

        2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

        3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

        4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

        (三)鞏固活動(dòng)

        1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

        2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

        3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

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