大班數(shù)學(xué)教案（常用6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2.學(xué)習(xí)觀察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
用禮物的.形式引出認(rèn)識(shí)的對(duì)象——正方體，初步認(rèn)識(shí)正方體。
2.基本部分
(1)玩一玩：幼兒進(jìn)行第一次探索。
幼兒觀察正方體的特征，自由拼搭。
教師總結(jié)：正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。正方體有6個(gè)面。請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
(2)搭一搭：幼兒進(jìn)行二次拼搭。
在第一次拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。
總結(jié)：幼兒在拼搭的時(shí)候要找大小相同的六個(gè)正方形泡沫板才能拼搭出一個(gè)正方體。少一個(gè)正方形和六個(gè)大小不一的正方形都不能拼成一個(gè)正方體。
(3)量一量：找出正方體
利用提供的工具量一量找出正方體。
總結(jié):突出個(gè)別的，把不正確的進(jìn)行講解。
3.結(jié)束：找一找
小朋友真棒，在我們幼兒園中也有好多的正方體，我們出去找找吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義。
2.嘗試運(yùn)用等分知識(shí)解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學(xué)。
3.喜歡等分物體的活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。
難點(diǎn)：理解二等分的含義
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實(shí)物
學(xué)具準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長(zhǎng)方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干；紅棗、花生仁若干
活動(dòng)過程：
一、以游戲引出課題
今天爸爸媽媽們來(lái)了，我們請(qǐng)他們吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老師請(qǐng)雙數(shù)的幾位幼兒圍圓圈）。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說(shuō)：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二�！蔽野盐鞴戏殖闪硕嗌�？
二、學(xué)習(xí)二等分，理解二等分的含義
1．感知二等分
（1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”。
�。�2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比較分成的`兩份的大小。得出結(jié)論：一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分，這種方法叫做二等分。”
�。�3）幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分，將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。
2．了解整體大于部分
�。�1）請(qǐng)幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較，區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。
（2）：整體比等分后的每一份大，反過來(lái)，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來(lái)那一份的一半。
3．圖形二等分
�。�1）是不是所有的圖形都能等分？（幼兒討論），請(qǐng)小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
�。�2）幼兒操作，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。
（3）在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。
�。�4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。
4．生活中等分的運(yùn)用
師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用過等分嗎？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。
三、家園互動(dòng)，運(yùn)用二等分遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題
1．提出分食物的要求。
師：“為了招待爸爸媽媽們，今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜，請(qǐng)大家?guī)兔Π咽澄锒确郑梢試L試用不同方法二等分，分好后給爸爸媽媽檢查一下。
2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。
第一組：剝桔子、分餅干，進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象
第二組：把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長(zhǎng)的2段，感受長(zhǎng)度的二等分。
第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。
3、交流，收拾學(xué)具。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動(dòng)手嘗試一下。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按三重條件分類，并計(jì)數(shù)出總數(shù)。
2、嘗試自己出題考別人。
重點(diǎn)：按三重條件分類。
難點(diǎn)：嘗試自己出題考別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：8個(gè)大小不同的紅、藍(lán)色園、方片。
學(xué)具：我的'數(shù)學(xué)，附加題材料，筆。
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
將準(zhǔn)備的8個(gè)形狀板散放在桌面上。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么。
請(qǐng)一名幼兒示范操作，將圖形分類。
2、小組活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有什么分類方法。
請(qǐng)幼兒描述自己的分類方法和步驟。
第一、二、三組：按指令給形狀板分類。
第四、五、六組：附加題作業(yè)。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)過程：
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”
請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的'棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)４種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
活動(dòng)延伸：幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
3.能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種鞋的標(biāo)志
2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2、教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。
2、請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的.特征。
引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。
3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。
教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的？
請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀？
5、作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？
6、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來(lái)看，幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)一些常見的箭頭標(biāo)記，了解它們表示的含義作用。
2、嘗試通過縱橫箭頭來(lái)確定方位。
3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
停車場(chǎng)，操作材料。
【活動(dòng)過程】
一、直接導(dǎo)入
師：看，我們來(lái)到了哪里?
玩看方向開汽車的游戲。兩遍。
二、討論箭頭
師：剛才我們?cè)诤驼l(shuí)玩游戲?你在哪里見過它?它告訴你什么意思?
師：我們生活中真的有很多箭頭。
出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)了解。
小結(jié)：學(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記，讓我們的生活更加方便。
三、認(rèn)識(shí)了解→↑和數(shù)字表示的含義。
出示→5.
師：這是什么意思?還可能表示什么?
出示↑3
師：這是什么意思?還可能表示什么?
出示→5↑3
師：連起來(lái)又會(huì)是什么意思呢?
小結(jié)：看見這樣的數(shù)字和箭頭，我們可以說(shuō)像右走5步再向前走三步。
四、學(xué)習(xí)看停車卡
師：今天我們來(lái)到了一個(gè)停車場(chǎng)，管理員給了我這樣一張停車卡�？纯�，我的車應(yīng)該從哪里進(jìn)去?然后往哪里開?再往哪里開?
師：這張停車開的車應(yīng)該停哪里?首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去?
小結(jié)：你們真棒，都學(xué)會(huì)了看停車卡來(lái)停小汽車。現(xiàn)在，你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會(huì)我們要去后面的`停車場(chǎng)停車，誰(shuí)來(lái)告訴我們，停車的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
提停車要求：我們的小汽車要排好隊(duì)一輛一輛停，停車的時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場(chǎng)停車吧!
師：停好車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來(lái)，看看是否一樣，一樣的就是你停對(duì)了，拿著兩張卡片走出停車場(chǎng)，把停車卡交給管理員。
幼兒開始操作。
五、幼兒操作
師：現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢!
教師展示操作材料。
師：每輛小汽車上面都有停車卡，(出示有三個(gè)數(shù)字的)這個(gè)是有一定難度的，停車的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎?
師：停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。
師：都停好了嗎?讓我們帶著小汽車再去班級(jí)交換停車吧!
小百科：汽車，由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。
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