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      中班音樂教案

      時間:2023-07-28 08:52:20 教案 我要投稿

      中班音樂教案7篇[精]

        作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班音樂教案7篇[精]

      中班音樂教案 篇1

        活動目標:

        1、在游戲過程中逐步學唱歌曲,初步體驗歌曲的詼諧和幽默。

        2、有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

        3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        活動重難點:

        在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲;理解歌曲的教育含義。

        遵守游戲規(guī)則,體驗參與游戲的樂趣。

        活動準備:

        1、圖片兩張,圖1上的猴子可移動;

        2、猴子頭上摔的“包”三個 。

        活動過程:

        一、看圖片,熟悉歌曲內(nèi)容。

        1、借助圖片,分段學唱歌曲。

        (1)出示圖片,提問:今天我們這里來了幾個調(diào)皮的客人,我們一起來看看是誰?它們在干什么?幾只猴子在床上跳?三只小猴子在床上跳,可能會發(fā)生什么事情?我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情,請你們聽聽三只猴子怎么樣了?

       。2)范唱歌詞第一段,提問:三只猴子在床上跳,發(fā)生了什么事?(引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的`事情說出來)媽媽對它說什么了?(旋律1)

       。3)范唱第二、第三段,提問:現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子?我們來聽一聽,最后一只小猴子怎么樣了?(旋律2、3)

        小結(jié):原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來,頭上摔了一個大包。

        2、幼兒欣賞歌曲一至三段。(歌曲一)

        我把這首有趣的歌錄了下來,我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。

        3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。(旋律第二遍)

        三只調(diào)皮的猴子,媽媽剛把他們喊下來,這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

        4、幼兒演唱,教師用動作和口型提示。(旋律第三遍)

        這次,老師不幫忙,請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

        二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。

        1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。(歌曲二123)

        三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子,還有兩只在哪?可以用身體哪個部位來變?

        2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)

        三、演唱歌曲最后一段,觀察圖片,了解小猴子在床上跳的嚴重后果。

        1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了,他們會去哪里?

        出示圖2,唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)

        2、小猴子們傷在哪了?

        3、你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎?除了在床上不能跳,還有哪里不能跳?在幼兒園,有小朋友在床上跳嗎?我們可以在哪跳?

        小結(jié):看來,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情,以后,我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床,我們可以在那跳。

        活動延伸:

        我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧!跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動室。(歌曲三)

        活動反思:

        《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學活動中,應盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準確、更有效的學習。

      中班音樂教案 篇2

        教學意圖:

        俗話說,“春雨貴如油”。的確,春雨滋潤著小草,滋潤著花朵,滋潤著樹木,滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說,是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨,來得快去得也快。 春天的雨,總是讓人感到很清爽的,它和春風都是春天的使者,向人們報春,它們一來,萬物就都被叫醒了,大地頓時變得生機勃勃。

        教學目標:

        1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。

        2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。

        教學準備:錄音磁帶。

        教學過程:

        一、幼兒練聲:《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導語:“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦。”

        重點指導:幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào),要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。

        二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。

        1、復習歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

        (1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。

        提問:歌曲唱了些什么?

        重點提問:沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)小結(jié):春天的雨都是毛毛細雨,滋潤著大地的植物。

       。2)重點句練習:春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問:在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點指導:教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現(xiàn)出強弱來。

       。3)幼兒表演。

        重點提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的'時候聲音要溫柔)

        2、鼓勵幼兒自編動作,模仿種子發(fā)芽的動作。

        啟發(fā)提問:你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)

       。1)請幼兒表演,交流分享。

        重點指導:鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優(yōu)美的幼兒。

       。2)幼兒集體表演。

        重點指導:鼓勵幼兒邊歌邊舞,大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。

        三、復習律動《開火車》

        要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

        附歌曲:春雨沙沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!

        春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大!

        教學反思:

        《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

      中班音樂教案 篇3

        一、活動前的思索

        《認識你呀真高興》是中班《綜合活動叢書》“我們都是好朋友”主題下的一個音樂活動,我仔細分析了教參,發(fā)現(xiàn)這首歌的歌詞簡單好記又容易表演,因此我把學習的重點放在孩子對歌曲的自編自演上,啟發(fā)孩子從男女表演到交換朋友兩人表演再到最后的三人表演,整個教學過程層層遞進又其樂無窮。為了避免孩子在找朋友時出現(xiàn)擁擠和停頓的現(xiàn)象,我特意為孩子制作了紅、黃、藍三色花環(huán),借用顏色的不同來幫助孩子更快更方便地找到不同的好朋友,使邀請舞變得別具一格。

        二、活動目標

        1、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學會跳邀請舞。

        2、在學習結(jié)伴舞蹈的過程中,增進朋友間的友愛與親密,體驗共同表演的快樂。

        三、活動準備

        1、幼兒已會唱這首歌曲。

        2、15個紅色花環(huán),15個黃色花環(huán),10個藍色花環(huán)。

        3、鋼琴伴奏。

        4、活動場地椅子圍成圓形,男孩女孩一隔一坐。

        四、活動過程

        1、復習歌曲“認識你呀真高興”鞏固齊唱和輪流唱的演唱形式。

        (1)用語言交流的方式彼此問好。

        師:今天這么多老師都來看我們中2班小朋友上課,我們來向她們問個好吧!哎!老師希望你們用一首歌的歌名來問好!張老師也想大聲的對你們說:“認識你呀真高興!”“因為我們都是好朋友,所以看到了都會說認識你呀真高興!

        (巧妙的運用歌詞內(nèi)容相互問候,拉近了孩子和老師的距離,使孩子對歌曲產(chǎn)生回想,體驗到這是一首表達朋友間友好關(guān)系的歌曲。)

       。2)復習歌曲(第一遍齊唱)

        師:“還記得這首歌怎么唱嗎?”

        “唱歌的時候應該怎么坐呢?”

        “用什么樣的聲音來演唱呢?”“老師還要提醒你們第一個問好怎么唱?第二個問好又怎么唱呢?可不要忘記了哦!

        (唱歌前的提問和提醒是每次復習歌曲時必不可少的,因為孩子隨意性很強,又很健忘。如果不給適當?shù)囊蠛吞嵝,他們會把整首歌演唱的讓你吃驚,只有在他們的腦海里稍微提醒一下,他們就會注意產(chǎn)生警惕。)

        (3)男女輪流演唱2遍

        師:剛才我們是齊唱的,現(xiàn)在我想請小朋友在歌曲的前半部分中齊唱,后半部分問好的輪流演唱。那么是弟弟先唱還是妹妹先唱,請你們先來商量一下。ǖ诙幗粨Q角色演唱)

        (老師讓孩子選擇演唱順序,既體現(xiàn)了教學的自主性,又讓孩子對自己演唱的內(nèi)容進行了考慮。)

        2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作,并在此基礎上集體討論確定邀請舞動作。

       。1)幼兒根據(jù)歌曲編動作,老師進行整理。

        師:你們唱的真不錯,給自己掌聲!老師在想,如果我們一邊唱一邊表演那就更好了!這樣吧!我們一起來編動作好嗎!

       。ɡ蠋煹腵簡單一句“真不錯,給自己點掌聲!”,可以看出是對孩子最真心和誠懇的贊揚,這種贊揚和認可能成為激勵幼兒不斷自我完善的一種力量。)

        “你呀我呀,你呀我呀,我們是一對好朋友!”怎么表演?“XX孩子是這樣表演的,有沒有比她的動作更好、更完美的!”“你覺得誰的動作好?”“我們選最好看的動作,把這句表演一下!”(以下的創(chuàng)編以此類推,大家確定好動作后老師邊唱邊帶領孩子一起表演)

        (這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了孩子學習的主動性,整首歌曲的動作都來自于孩子的身體,老師只是起到了一根“線”的作用,不斷的用啟發(fā)式的提問“有沒有比她的動作更好、更完美的!”“你覺得誰的動作最好?”,就這樣無形的把孩子最好的動作串連了起來。)

       。2)老師完整示范孩子們創(chuàng)編的動作。

        師:“我把大家創(chuàng)編的動作完整的表演一遍!薄拔姨脑趺礃友?給我一點掌聲呀!”

       。ɡ蠋煹谋硌菔沟煤⒆訉ψ约簞(chuàng)編的動作有一個完整的認識,也使整首歌曲的動作表演得到一個完美的效果。)

       。3)幼兒跟隨鋼琴伴奏練習2遍

        師:“下面請顧老師幫我們伴奏,大家跟著音樂來表演!”

        (只有在不斷的練習中孩子的動作才更熟練更完美。)

        3、學習兩人結(jié)伴跳邀請舞,樂意與更多朋友進行表演。

       。1)嘗試按男女結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。

        師:一個人表演有點沒勁,我們和好朋友一起拉拉手、親一親,我們一起來跳邀請舞好嗎?跳舞是不是要把自己打扮的漂亮一點!張老師為小妹妹準備了紅色的花環(huán),小弟弟準備了藍色的花環(huán),請你們帶上花環(huán)來跳邀請舞吧!哎!我們先商量一下,誰先邀請誰?

        “如果是小弟弟先邀請那么小弟弟要站到哪里?”“對了,站到小妹妹的前面,我們開始表演了!”老師和孩子邊唱邊表演,當大家唱到“轉(zhuǎn)個圈呀笑哈哈”時,引導孩子思考一下“這時邀請者到哪里去了?”小結(jié):當唱到“轉(zhuǎn)個圈”的時候,男孩女孩正好交換了一下位置,這時邀請者男孩在外圈,應該先唱,女孩在里圈后唱!

       。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中融入了孩子對歌唱技能和表演技能的考驗,為了讓孩子清楚的分辨誰是邀請者先唱,誰是被邀請者后唱,我為每個孩子準備一個紅色和藍色的花環(huán),當孩子跳到一半后啟發(fā)他們思索“這時邀請者到哪里去了?”孩子能很明顯的看出,哦!原來我們的位置換了一下。在表演時我隨時的在圓圈上走動,通過眼神和動作和孩子進行互動。)

        (2)跟著琴聲練習2遍。(提醒孩子邀請者換到外圈后應該先唱)

       。ㄔ诓粩嗟木毩曋惺炀氀莩寄芎蛣幼鞅硌荩

       。3)嘗試男孩女孩交換著朋友跳邀請舞。

        師:“剛才我們只是面對前面的好朋友跳邀請舞,那么,怎么樣找到更多的好朋友呢?”

        “對了,在圈上邊走邊找,老師唱前奏,當唱完前奏就應該找到了,那么有的小朋友說,老師我還沒有找到,那該怎么辦呀?沒關(guān)系老師數(shù)4下,數(shù)到4的時候你就要找到了哦!

        當孩子邀請了2—3次后提問:怎么樣在4秒內(nèi)很快的找到好朋友?誰有好辦法?小結(jié):我們可以看花環(huán)的顏色來找朋友,紅花找黃花,黃花找紅花,這樣就快了。

       。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目的是交換舞伴跳邀請舞,使孩子體驗和新朋友一起跳舞的快樂。看似簡單的兩兩結(jié)對,要讓孩子在不混亂的情況下,在前奏唱完的情況下找到好朋友跳是比較難的。為了使音樂課的常規(guī)得到保證,為了使孩子能找到更多的朋友,我讓里圈的孩子在前奏的這段時間內(nèi),去找站著不動的外圈朋友,但是當前奏結(jié)束后,肯定有孩子沒找到的,為了不打消孩子找朋友的積極性,我給孩子4秒的時間,那么怎么能在4秒內(nèi)很快的找到朋友呢?我又再一次把問題拋給孩子,通過大家地熱烈討論,使花環(huán)發(fā)揮作用,只要看著花環(huán)的顏色,就能很快的找到朋友。所以說,老師在設計活動環(huán)節(jié)時,要考慮到方方面面,每一個細小的提問,每一個細小的準備,都有著不尋常的作用。)

       。4)提升難度,嘗試以三人結(jié)伴的方式合作表演。

        師:剛才我們是兩個兩個做好朋友跳邀請舞的,如果請你們?nèi)齻人一起跳邀請舞行嗎?紅、藍只有兩種顏色的花環(huán),怎么辦呢?看老師還帶來了黃色的花環(huán),誰愿意換一下的?

       。ㄟ@一環(huán)節(jié)對老師和孩子來說都是一個挑戰(zhàn),孩子們從二人組合到三人組合,自主協(xié)商誰先誰后,學習與同伴友好交往的技能。孩子們?nèi)齻三個一起跳邀請舞,使活動達到高潮。)

        師:記住哦!前奏的時候要三個朋友在一起,還要商量好誰先說,誰接著說、誰后說。有點難,讓我們來試試!

        4、活動延伸

        師:歌曲里唱到和朋友“拉拉手、親一親”很開心,你還愿意和好朋友做哪些要好的動作呢?下次我們再一起來跳!

       。恳粋優(yōu)秀的教學活動都有它的一個延續(xù)性,只有在不斷的生成和延續(xù)中,我們的孩子才能學有所獲,得到新的發(fā)展。)

        五、活動反思

        整個活動從目標的確立、材料的準備、環(huán)節(jié)的設計,我都考慮的非常周到、細致,在活動中,孩子們對動作的自編自演,男女結(jié)伴舞蹈到里圈的孩子找外圈的做好朋友舞蹈再到三人舞蹈,都表現(xiàn)的很完美。每一次活動的設計和組織都是對自己的考驗,只有在不斷的反思總結(jié)和嘗試中,才能找到正確答案,才能使我們的孩子在活動中學有收獲,得到新的發(fā)展。

      中班音樂教案 篇4

        適合年齡段:4-5歲

        領域:藝術(shù)

        引言:每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

        行動依據(jù)

        《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。

        活動目標:

        1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏,并用肢體律動來表現(xiàn)牙痛感。

        2、結(jié)合歌曲運用樂器伴奏,并進行簡單的歌詞創(chuàng)編。

        3、激發(fā)幼兒愛護牙齒的情感,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

        活動準備:

        圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃

        活動過程:

        一、故事導入,激發(fā)興趣。

        師:剛才聽了《牙齒好痛》的故事,小動物為什么哇哇大叫?(牙齒痛)

        牙齒如果被蛀牙蟲咬壞,會有什么后果?(幼兒:影響我們吃東西,影響我

        們的身體健康)。我們用什么好辦法保護自己的牙齒?(早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食)

        二、感受與欣賞。

        1、請小朋友認真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。

        提問:歌曲中小動物牙痛得哇哇叫,他們是怎么叫的'?(哎呦!哎呦)

        2、牙痛的時候摸哪里?鼓勵幼兒用肢體動作表達牙痛感。

        3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動。

        4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰,拍了幾下?

        幼:一二三四,拍拍拍拍(結(jié)合歌唱、拍出節(jié)奏)

        三、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

        1、出示沙錘

        師:我們一起幫這些動物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧!沙錘聽說小動物們牙痛來幫忙止痛了,我們試試。一二三四,敲敲敲敲。(跟著音樂節(jié)奏來一遍)

        2、出示圓弧板和響棒

        師:小兔和小狗說太感謝你們了,現(xiàn)在我們的牙齒沒那么疼了!圓弧板和響棒也出來幫忙了,把小動物嘴里的蚜蟲都趕走吧。ǜS音樂節(jié)奏敲擊樂器)

        3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞

        師:小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了,他們開心地唱起歌來。(四個鼓上放四個響板)

        例如:開心、開心,我很開心。開心,開心,我很開心。開心,開心,我們可以去吃胡蘿卜呀!

        師:小貓聽了后,也想請你們來創(chuàng)編一段歌詞!心情好的時候除了用開心這個詞語還可以用什么詞語形容呢?

        5、律動:牙齒好痛

        附故事

        今天,我們請了幾只可愛的小動物來跟我們一起上課,可是這幾只小動物并不開心。聽:哎呦!哎呦!你們?yōu)槭裁唇醒剑课覀冄例X好痛呀!你們的牙齒為什么會這么痛呢?我們吃完東西后總是不漱口,也不刷牙,時間一長,細菌在牙齒上鉆了一個又一個洞,現(xiàn)在連我們最喜歡吃的魚骨頭和胡蘿卜也吃不了。

      中班音樂教案 篇5

        活動目的:

        1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

        2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

        3、復習游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。

        活動準備:

        農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

        活動過程:

        一、幼兒聽音樂做各種小動物的.動作進活動室,要求動作合拍。

        二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

        三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

        1、出示圖片(背景圖)

        聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?

        教師范唱一遍。

        2、在幼兒回答的基礎上,教師再范唱一遍。

        3、仿編歌曲。

       。1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

       。2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

       。3)集體個別練習,讓幼兒學著唱,教師加以肯定。

        四、復習游戲《開火車》

        農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真高興,它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

        五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

        教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

        能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則

      中班音樂教案 篇6

        活動目標

        1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。

        2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。

        活動重難點

        熟記歌詞內(nèi)容并學會演唱歌曲

        活動準備

        爺爺、奶奶的圖片各一張。

        觀察過老人走路的樣子。

        磁帶

        活動過程

        一、談話導入,引出課題

        師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的.表現(xiàn)是怎樣的?

        啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)

        播放磁帶

        二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲

        1、 幼兒觀察圖片,激發(fā)學習新歌曲的興趣。

        2、 我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

        三、 學唱歌曲第一段

        1、 教師范唱:爺爺年紀大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

        2、 教師再次范唱歌曲第一段。

        3、 教師引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

        4、 教師再次范唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。

        四、學唱歌曲第二段

        1、 奶奶年紀大了是怎么樣的呢?

        2、 教師范唱歌曲第二段。

        3、 引導幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。

        4、 鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

        五、 幼兒將兩段歌詞連起來演唱

        1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

        2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

        六、 學唱第三段歌曲

        爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。

        七、完整演唱歌曲

        師幼完整演唱歌曲

        分組演唱

        表演兒童

      中班音樂教案 篇7

        教材分析:

        《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律優(yōu)美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情,體現(xiàn)著家的溫暖,給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛,體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動,部分幼兒音準較好,節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽,引導幼兒學習歌曲。

        活動目標:

        1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

        2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

        3、借助手語及圖片理解記憶歌詞,學唱歌曲。

        活動重點:

        學唱歌曲活動難點:

        掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

        活動準備:

        鋼琴伴奏、圖片課件

        活動過程:

        一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。

        提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

        小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸!腋>褪呛芸鞓泛芨吲d,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

        二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

        1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

        提問:豬小弟的幸福是什么?

        利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)

        2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

        過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的'歌曲,咱們一起來聽聽吧。

        提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

        小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

        三、學唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。

        1.帶領幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

        2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

        現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

        四、升華情感。

        提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

        小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?

        利用課件進行小結(jié)。

        結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

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