小班教案（實(shí)用）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂趣，初步學(xué)習(xí)交往的技能。
2。在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。
3。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。創(chuàng)設(shè)PATRY情境。
2。各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
活動(dòng)過程：
一、情景引入師：今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶�；顒�(dòng)吧。
“誰來告訴我們?cè)趺创螂娫�？朋友接電話了要說什么？”小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說完后會(huì)說再見。
二、打電話邀請(qǐng)朋友
1、出示媒體電話本，幫助幼兒認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼。
師：這是一本動(dòng)物電話本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過來參加吧。
問：你看到了什么？還有什么？這些數(shù)字是幾？我們一起連起來讀一讀。
小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。
2、教師示范給小狗打電話，幼兒學(xué)習(xí)打電話的方式。
小狗：喂，是誰找我��？
師：喂，你好，我們是小*班的小朋友，想邀請(qǐng)你參加我們的'PARTY。
小狗，好的，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來。
師：好的，再見。
小狗：再見。
問：剛才我在打電話的時(shí)候說了什么？小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說再見。
3、幼兒運(yùn)用又有經(jīng)驗(yàn)，給電話本上的其它動(dòng)物打電話。
�。〒艽蛐⊥玫碾娫挘罢l來邀請(qǐng)小兔？請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。”教師運(yùn)用集體或小組的形式請(qǐng)幼兒給不同的動(dòng)物打電話。
小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好，還會(huì)先說出自己是誰，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了幫助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學(xué)習(xí)初步待客禮儀。
1。丁冬……（門鈴響了）A：是誰呀？
B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來。
B：謝謝：這是我送給你們的禮物。
A雙手接過禮物：謝謝，請(qǐng)坐。
2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話？
幼兒1：你好。
幼兒2：歡迎歡迎。
幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。
�。ㄍㄟ^回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ)）
3、丁冬……（門鈴再次響起）師：我們一起去迎接客人。（引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人）四、PATRY開始客人們都來了，我們的PATRY開始羅。
先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。（分享禮物）五、送客。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，鞏固對(duì)冬季特征及季節(jié)變化的連續(xù)性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。
2、能朗誦詩(shī)歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的陽(yáng)光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花�！闭f出類似的詞組。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、認(rèn)識(shí)雪，觀察雪在陽(yáng)光下融化的過程。
2、活動(dòng)背景音樂。配樂詩(shī)。
3、教學(xué)活動(dòng)課件。
【活動(dòng)過程】
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出：雪白的地毯、潔白的絨布）
我們可以用那些美麗的詞來形容太陽(yáng)光。（引導(dǎo)幼兒說出：金色的太 陽(yáng)、溫暖的太陽(yáng)、金燦燦的太陽(yáng)）
2、教師在音樂聲中朗誦詩(shī)歌的第一段，讓幼兒欣賞。提問：老師朗誦的詩(shī)歌與我們剛才看到的畫面有什么聯(lián)系？
教師朗誦第二段引導(dǎo)幼兒理解。這段詩(shī)中講述了什么？（學(xué)說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花）如果把這段詩(shī)變成一幅畫，會(huì)出現(xiàn)什么顏色？引導(dǎo)幼兒想象講述。
3、完整的欣賞配樂詩(shī)，請(qǐng)幼兒說出自己最喜歡的句子。
4、結(jié)合課件學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編冬爺爺還變出了些什么？
【活動(dòng)結(jié)束】
播放配樂詩(shī)讓幼兒自由的表演。
【活動(dòng)延伸】
以“冬爺爺這位魔術(shù)師還變出了些什么“為主題，引導(dǎo)幼兒展開豐富的'聯(lián)想。并將想象到的畫出來。如：玻璃上出現(xiàn)的冰花，花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。
附詩(shī)歌：
冬爺爺變魔術(shù)，冬爺爺，是個(gè)魔術(shù)大師，他用一張雪白的魔布，輕輕蓋住大地，再用金色的陽(yáng)光，慢慢地把它揭開。
冬爺爺，為孩子們變出了，泉水叮咚的小溪，鵝黃的柳芽，漫山遍野的鮮花，布谷鳥站在樹枝上叫：布谷、布谷！
小班教案 篇3
一. 活動(dòng)目的：
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來許多煩惱。
2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
. 活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)�，老鼠夾，神筆）。
三. 活動(dòng)過程：
情景感知――討論講述――行為練習(xí)
�。ㄒ唬� 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講，老師聽取意見） 2老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
�。ǘ� 討論講述：
1 小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的.蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子） 教師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）
3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
�。ㄈ� 行為練習(xí)：
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢？
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受故事中幽默愉快的氣氛。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
3.能看懂畫面,并復(fù)述故事內(nèi)容。
4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用材料:教學(xué)讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動(dòng)物在水中游泳的場(chǎng)景圖片。
幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊(cè)
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
看一看,說一說,引出故事主題。
1.欣賞動(dòng)物在水中游泳的場(chǎng)景圖片,引導(dǎo)幼兒說一說動(dòng)物在做什么。
2.介紹故事名稱,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
師:今天,老師給大家?guī)硪粋�(gè)故事《小河邊》,在小河邊發(fā)生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧。
二、自由閱讀
自主閱讀,根據(jù)畫面猜測(cè)故事內(nèi)容。
1、幼兒人手一冊(cè)幼兒讀本,師引導(dǎo)幼兒說一說畫面中都有誰,它們?cè)谧鍪裁础?/p>
2、給幼兒充足的時(shí)間閱讀,鼓勵(lì)幼兒和同伴小聲交流畫面的內(nèi)容。
三、理解閱讀
集體閱讀,了解故事的角色和情節(jié)。
1.師翻開教學(xué)讀本,聲情并茂地講述故事一遍。
2閱讀封二,遮住第1頁(yè),引導(dǎo)幼兒說一說圖畫內(nèi)容,想象并說出青跳入水中的“撲通”聲。
師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會(huì)發(fā)出什么聲音?
師:又有哪些小動(dòng)物來到小河邊,它們?cè)谧鍪裁�？小河邊�?huì)發(fā)出什么聲音？
4.采用遮蓋法閱讀第8~11頁(yè),感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。
師:小動(dòng)物們呢?它們?cè)谀膬?讓我們一起把它們找出來吧!
5.請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的表情和哈哈笑的聲音。
師:我們把小動(dòng)物都找出來了,它們開心嗎?你是怎么知道的`呢?
師在引導(dǎo)的過程中可根據(jù)幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,幫助幼兒了解故事大意,同時(shí)還可隨機(jī)出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
6.小結(jié):小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個(gè)個(gè)地從水里冒出來,它們?cè)谛『舆呁娴谜骈_心。
四、創(chuàng)意閱讀
復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)說反復(fù)句式。
1.師帶領(lǐng)幼兒翻閱教學(xué)讀本,講述故事一遍。
2.逐一出示動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的反復(fù)句式進(jìn)行講述。
如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?
幼兒:一只小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師評(píng)價(jià)幼兒講述情況,自然結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
材料準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法
設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的`牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請(qǐng)你來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）
4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法 （1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
�。�3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。
（4）、集體聽口令，做動(dòng)作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)故事中動(dòng)物們唱歌比賽的樂趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習(xí)詞語：輕、響、快、慢。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事磁帶，小小故事臺(tái)、。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
活動(dòng)過程：
1.談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場(chǎng)別開生面的唱歌比賽，小白兔是評(píng)判員，我們一起來看看吧！
2.出示小動(dòng)物木偶，并完整聽錄音欣賞故事一遍。
教師：小動(dòng)物來參加唱歌比賽了，看看有誰啊？
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）
“咩――咩――咩――大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）
你們想誰會(huì)得第一呢？那么，就請(qǐng)聽故事《唱歌比賽》。
3.教師提問，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法。
提問：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的�。�
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的�。�
小狗是怎樣唱歌的.？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的��？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的��？
4.再次完整的欣賞故事（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名�。浚ㄌ嵝延變赫f出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）
5．教師和幼兒一起歌唱，活動(dòng)結(jié)束。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎？（放音樂磁帶）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，在評(píng)判歌聲的過程中，教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。
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