[必備]大班科學(xué)教案4篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試運(yùn)用5以內(nèi)的加減運(yùn)算解決活動中遇到的問題。

　　能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每名幼兒一個“錢包“，內(nèi)裝5以內(nèi)的'數(shù)字卡片或圓點(diǎn)卡片。

　　2、給角色游戲中商店的各種物品分別標(biāo)上1~5元的價格。

　　3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)幼兒用“錢”進(jìn)行購物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學(xué)習(xí)使用“錢”，遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學(xué)方法解決。

　　2、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動結(jié)束后，我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風(fēng)》，這樣不僅突出了活動的主題，還鞏固了幼兒所學(xué)的知識，加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。

大班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)《幼兒教育新綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”。由于孩子們對周圍的事物特別感興趣，我便和孩子一起開展了此活動——《小蝌蚪的生長變化》。

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，周圍一切事物在發(fā)生著變化，小草、樹木都變綠了，各種各樣的小動物也趁熱出來了。瞧，池塘里的小蝌蚪拖著長長的尾巴在水里游來游去，它好像在尋找自己的媽媽。它和媽媽長得一樣嗎？在這次活動中，通過讓幼兒觀察，討論和操作等活動，初步了解小蝌蚪的生長變化過程，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪的生長過程。

　　2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發(fā)愛護(hù)青蛙的意識。

　　3、提高幼兒的動手動腦能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪生長的過程

　　難點(diǎn)：小蝌蚪生長的操作步驟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、資源的選擇：在自然區(qū)角的魚缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。

　　2、媒體的應(yīng)用：自制的多媒體課件 小蝌蚪生長變化圖片 音樂

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察蝌蚪的特征

　　1、猜謎語導(dǎo)入：圓腦袋，長尾巴，變成蝌蚪小娃娃，游來游去找媽媽。它的媽媽是誰？它和媽媽長得一樣嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長得什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符）再看一看每只蝌蚪是否長的一樣？

　　3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動的？是用身體的哪個部分讓它前進(jìn)呢？（游動、尾巴）

　　二、觀看動畫課件，了解小蝌蚪的生長過程

　　1、播放蝌蚪的生長變化課件并提問：

　�。�1）從小蝌蚪變青蛙會經(jīng)歷哪幾個階段？

　　（2）蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是后腳？

　�。�3）身體的哪個部分會消失？

　�。�4）變成青蛙后都停在哪里？

　　2、教師讓幼兒講述蝌蚪的生長過程。

　�。ㄇ嗤軏寢屔�下卵→蝌蚪→長出后退→長出前腿→尾巴變短→青蛙）

　　三、比較青蛙和蝌蚪

　　1、請幼兒觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：

　�。�1）青蛙長得是什么樣子的？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）

　　（2）青蛙是怎樣運(yùn)動的？

　�。�3）青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運(yùn)動方式有什么不同？

　　四、幼兒操作練習(xí)

　　按蝌蚪的生長變化將這些圖片進(jìn)行排序（引導(dǎo)幼兒說出 “青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長出了后腿，又長出了前腿，尾巴慢慢變短，最后變成了一只小青蛙�！保�

　　五、討論交流

　　小青蛙有哪些本領(lǐng)？它喜歡吃什么？為什么說青蛙是保護(hù)莊稼的能手？如果沒有青蛙，莊稼會怎樣？我們應(yīng)怎樣保護(hù)青蛙？

　　教師小結(jié)：告訴幼兒青蛙是莊稼的好朋友，每天要消滅許多的害蟲，大家一定要保護(hù)它。

　　六、音樂律動《小青蛙》

　　活動延伸：今天我們了解了蝌蚪的`生長過程以及他的本領(lǐng)，你們喜歡他嗎？你還喜歡哪些小動物，它們的生長過程又是怎樣的呢？

　　教學(xué)反思：

　　在整個教學(xué)活動過程中，體現(xiàn)了幼兒觀察在前，教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。本次活動的成功之處表現(xiàn)在：

　　1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動，增強(qiáng)了活動的趣味性。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在排圖的過程中，孩子們根據(jù)自己的猜想，有的說先長前腿，有的說先長后腿，各抒己見，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

　　2、較好地完成了活動目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動時我注意使用了自制的多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、觀察法及引導(dǎo)教學(xué)法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！币虼嘶顒又幸龑�(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、做一做等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長大，小朋友愛護(hù)小青蛙的快樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感 。

　　不足之處表現(xiàn)在：

　　通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒分組進(jìn)行有步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后和幼兒進(jìn)行怎樣保護(hù)青蛙的討論，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。

大班科學(xué)教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　進(jìn)入大班的孩子都善于觀察，愛提問，為了滿足幼兒對周圍事物的變化的好奇心，從自己的身體變化入手，讓幼兒了解事物變化的秘密，不管你走到哪里，只要用心去觀察，你都會發(fā)現(xiàn)周圍許多東西都在變，有的變化的快容易發(fā)現(xiàn)，有的變化的慢不容易被發(fā)現(xiàn)，從中幫助幼兒探索周圍的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因此本次活動意義在通過活動發(fā)展幼兒的觀察力、操作力、想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、操作，讓幼兒在活動中感知一切周圍的物體都在變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物產(chǎn)生探索的興趣，及感受活動的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、vcd光盤

　　2、各種探索的材料

　　四、活動過程：

　　1、看嬰兒時的錄像，引起幼兒興趣。

　　⑴幼兒邊看教師邊介紹。

　　⑵提問：嬰兒時候的`你和現(xiàn)在的你有什么變化呢？和你的好朋友說一說（幼兒自由討論）。

　�、莻�別幼兒回答。

　　2、小結(jié)。

　　剛才我們都知道了人是不斷變化的從小到大，從青年到老年發(fā)生了許多許多變化。

　　3、看動物變化錄像。

　�、盘釂枺赫l愿意來說一說小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的？

　　⑵誰愿意來說說蝴蝶生長變化的過程。

　�、窃瓉硇�動物的生長過程也都不一樣呢，那么在我們生活中還有哪些東西會變化呢？（幼兒討論，個別回答）

　　4、幼兒操作材料。

　�、沤處熃榻B材料，幼兒自由選擇。

　�、铺釂枺簞偛拍阃媪耸裁�？發(fā)現(xiàn)了哪些變化？誰來說說看。

　　5、教師小結(jié)：

　　我們周圍的東西都在發(fā)生變化，有的變的快容易發(fā)現(xiàn)，有的變的慢不容易被發(fā)現(xiàn)，平時我們要注意觀察，我們到外面去找一找還有哪些東西會變化。

大班科學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識世界上最大的哺乳動物—鯨魚及其生活習(xí)性。

　　2、學(xué)習(xí)從多角度搜索有關(guān)鯨魚的信息。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　環(huán)境與材料

　　1、與幼兒一起收集有關(guān)鯨魚的信息。

　　2、教學(xué)掛圖《鯨魚》。

　　3、《科學(xué)》下P.22~23。

　　一次備課

　　一、引導(dǎo)討論

　　1、觀看教學(xué)掛圖《鯨魚》，教師問幼兒：世界上最大的哺乳動物是什么？

　　2、你了解到有關(guān)鯨魚的哪些信息？

　　3、小結(jié)：藍(lán)鯨是鯨魚中最大的一種，它的身長達(dá)30多米，體重約1700噸，一張嘴能容納10個成年人自由進(jìn)入。它運(yùn)動的時速為27公里，主要食物是小蝦、水母、硅藻等浮游動物。他的力氣很大，大約相當(dāng)于一臺中型火車頭的'力氣。由于長時間待在水中，每次浮上海面換氣時，會從鼻孔內(nèi)噴射出高達(dá)15米的水柱。

　　二、看畫冊《大鯨魚》

　　1、發(fā)現(xiàn)鯨魚的全身都是寶，知道動物與人類的密切關(guān)系。

　　2、繪畫：可愛的鯨魚。

　　活動反思：

　　整個活動環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭�大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。

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