中班教案5篇【熱門】
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標
1、學習用紙漿畫的方法裝飾制作“花”。
2、通過對花形、花色的觀察，大膽運用多種方式進行色彩搭配。
3、體驗制作紙漿畫帶來的快樂和成就感。
活動準備
1、各色紙漿原料;2、勾線筆;3、紙。
活動過程
(一)談話導入
師：小朋友們，春天到了，路邊和草地上都開滿了鮮花，那你們知道春天都開了哪些花嗎?
幼：迎春花、桃花……。
師：你看到的迎春花是怎么樣的呀?
幼：是黃色的。
師：你們還知道什么花呀?它是什么樣的?
幼：茶花，它是紅色的。
(二)出示課件，欣賞春天的花朵
師：今天老師也帶來了許多春天的花朵，我們一下有哪些花?(教師便播放課件，邊請幼兒說說這是什么花。)
幼：蝴蝶蘭、瓊花、桃花、三色堇。
師：那你喜歡哪朵花呢?
幼：我喜歡蝴蝶蘭。
師：你為什么喜歡蝴蝶蘭呢?你覺得她的外形像什么，他是有哪些顏色搭配的?
幼：這朵花的形狀像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。
師：你喜歡哪朵花呢?
幼：我喜歡……(引導幼兒了解每種鮮花的形狀、特點、顏色搭配)
(三)引導幼兒欣賞紙漿花，知道紙漿花的'制作過程。
師：這些花都非常好看，師還帶來的一朵花，這朵花有什么特點?(出示紙漿畫)
幼：這朵花有五種顏色組成的。
師：那你們知道這朵花是用什么做的，你們知道嗎?是畫出來的嗎?
幼：不是。
師：你們想不想知道怎么做出來的呢?我們一一下(播放紙漿花制作過程的視頻。)
師：現(xiàn)在你們知道這朵花師怎么做出來的吧?
幼：紙漿。
師：剛剛視頻里，老師在紙上先畫了什么?畫在紙哪個位置?
幼：先畫了花心，畫在中間。
師：那他用了哪些顏色的紙漿?
幼：黃色、白色。
師：在制作的時候要注意什么呢?
幼：要把紙漿鋪平、壓牢。
(四)幼兒操作
師：小朋友們，你們想不想自己做一朵漂亮的紙漿花呢?
幼：想
師：那你們想制作一朵什么樣的花呢?
幼：我想做一朵五顏六色的花……
(五)展示作品
教師挑出一些作品請幼兒，說說花的特征。
中班教案 篇2
設計思路
父親是孩子游戲的重要伙伴，父親幫助孩子形成積極個性品質(zhì)，父親能提高孩子社交技能，父親能促進孩子認知發(fā)展。父親也是很忙碌的，我們把父親請到課堂，通過一系列的活動，讓孩子們在說說、看看、比比、抱抱、親親、玩玩的過程中增進爸爸和孩子的感情，孩子們了解爸爸的能干和辛苦，爸爸們也知道孩子的想法和個性，兩全其美!
活動準備
聯(lián)系班上孩子的爸爸，特別是經(jīng)常不在家的爸爸。
游戲材料每家一份
活動目標
了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。
快樂地和爸爸做游戲，默契配合，開動腦筋爭取贏得第一。
培養(yǎng)爸爸和孩子之間的情感，增進父親和孩子的親情。
教學過程
一、說一說爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來了。
舞蹈“好爸爸壞爸爸”，大家一起跳跳唱唱。
你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸，為什么?
你知道爸爸長的樣子嗎?知道爸爸的工作嗎?你了解你的爸爸嗎?
下面孩子們做個小記者，采訪你的爸爸后，再回答老師。
(給孩子一點驚喜，讓孩子有點興奮，能和爸爸好好配合，培養(yǎng)父子的感情)
二、比一比爸爸請爸爸們都出來吧，大家鼓掌歡迎!
孩子們和爸爸說說悄悄話，剛才老師的問題問問爸爸。
比比爸爸的'手，扳扳手腕，比比力氣。
游戲:幾個孩子和一個爸爸拔河比賽。
摸摸爸爸的手，感覺和媽媽有什么不同。
游戲:大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎。
游戲:找爸爸，把孩子的眼睛蒙起來，找自己的爸爸。
(了解爸爸， 爸爸對孩子的愛和媽媽的愛不同。)
三、學一學爸爸爸爸的工作是什么呢?請爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動腦筋;有的爸爸是交警 ，學一學爸爸做交警的樣子，指揮車輛;有的爸爸是老師一天要上課多少;有的爸爸是醫(yī)生，怎么給大家看病的;等等。通過聽聽，學學孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。
(知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里還是想著我們孩子的，理解爸爸的時間，多陪爸爸說說話。)四， 抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，說說爸爸的想法，有些孩子把自己的心里話都說出來了，爸爸也把對孩子的希望聊出來了。
游戲:爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子，快樂的游戲。
(多種游戲，增加孩子和爸爸的親情，讓孩子也享受這樣的快樂時光，讓爸爸也能時常回想這樣的美好時光)五， 我和爸爸玩玩快樂的時光總是很短暫，我記得小時候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上，快樂啊!今天我們也請爸爸把自己的孩子馱在肩膀上，讓孩子站得更高，看得更遠。
孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長的，爸爸媽媽都對你們給予很大的希望，爸爸也是很愛你們的。
最后游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包。
(讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂的事，是一件簡單的事，是一件隨時都可以做的事，不一定要特意等時間，在家里的任何地方都可以和自己的寶貝培養(yǎng)感情，塑造人格。)
中班教案 篇3
活動目標:
1、豐富對蛋的認知經(jīng)驗，感受蛋與我們生活的關(guān)系。
2、體驗蛋的不同表現(xiàn)情趣，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
一些蛋、PPT、音樂
活動過程：
一、蛋的游戲——比較蛋的異同
1、摸蛋排序：摸一摸，看看這是什么蛋？
從小到大排一排
2、比較異同：什么地方是不一樣的？什么地方是一樣的？
3、豐富經(jīng)驗：鴕鳥蛋
二、蛋的作用之一——了解吃蛋的多種方式
1、交流：蛋可以怎么吃？
2、拓展：哪些食品里會有蛋呢？
三、蛋的.作用之二——體驗蛋的不同表現(xiàn)情趣
1、呈現(xiàn)蛋、碎蛋殼等，看看想想：蛋還可以怎么用？
2、讓幼兒玩玩一些想法。
3、拓展：PPT與實物的呈現(xiàn)
無任蛋還是碎蛋殼都會給我們生活帶來許多有趣的感受。
中班教案 篇4
設計意圖
影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內(nèi)容。引導幼兒通過觀察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學游戲的快樂。
活動目標
1、感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2、樂于對影子進行觀察比較，體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：玩過找影子游戲
2、物質(zhì)準備：粉筆
活動過程
一、觀看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1、提問：你們玩過手影游戲嗎?會做什么?
2、出示影子ppt,提問：這是什么?怎么看出來的?
3、出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的?
4、你在哪里見過影子?
二、戶外玩“影子”游戲，感知影子的特征。
1、游戲“找影子”，感知影子和光的關(guān)系。
幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點觀察：哪里有影子，哪里沒有影子
師生小結(jié)：有光的地方就有影子。
2、游戲“看影子”，引導幼兒進一步探索影子的特征。
幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。
提問：
你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子?
你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的形狀、顏色有什么變化?
師生小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
比較自己和影子的不同。
提問：自己和影子有什么不同?
師生小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
3、游戲“捉影子”。體驗玩影子游戲的快樂。
三、集體分享，觀察影子的'不同造型，體驗創(chuàng)造影子的快樂。
1、出示戶外畫影子的照片，提問：
“猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?”
你喜歡那個影子，一起來做一做。
2、師生小結(jié)：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。
五、活動延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
活動反思與建議
影子是幼兒生活中常見的科學現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲�；顒又形也粩嗟囊詥栴}游戲的情節(jié)貫穿，引導幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習慣。
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，知道外出時要注意安全。
2、愿意關(guān)注書中出現(xiàn)的不同標志，大膽猜測標志所代表的意義。
活動準備：
大圖書，ppt，小圖書。
活動過程：
一、兔子先生的家（價值分析：通過標志認識兔子先生與其他動物的家。）
1、這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新家了，這可是一幢非常漂亮的新房子，一起來找找兔子先生的新家。
2、兔子先生還有哪些鄰居呢？
小結(jié)：兔子先生有許多鄰居，看了門上的標志，就能很方便的找到兔子先生的家。
二、兔子先生去散步—小區(qū)（價值分析：了解兔子先生散步時的`各種經(jīng)歷，關(guān)注書中的標志，知道外出時要注意安全。）
1、住進新房子后兔子先生可開心了，他整理好了東西決定出門了，他想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。
你看到了哪些標志？它們代表了什么？
過渡：你們都能看懂這些標志，可是粗心的兔子先生在散步時卻只顧著看美麗的景色，忘記看這些重要的標志，于是麻煩來了。
2、傾聽教師講述兔子先生在小區(qū)里的經(jīng)歷
3、兔子先生在散步時發(fā)生了什么事？
小結(jié)：外出時看清標志很重要，看懂標志就能減少許多麻煩，保護好自己。
三、兔子先生去散步—馬路上（價值分析：了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，關(guān)注書中的標志，知道外出時要注意安全。）
1、第二天，兔子先生又出門了，這回他把標志看的清清楚楚的，一路上又會發(fā)現(xiàn)哪些有趣的新標志呢？
2、幼兒閱讀小圖書
3、這回兔子先生在馬路上看到了哪些新標志？兔子先生看到這些標志后它是怎么做的呢？
小結(jié)：經(jīng)過了兩次的經(jīng)歷，兔子先生明白了原來身邊的標志是很重要的，可以提醒大家注意安全，更好的保護好自己。
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