大班科學(xué)教案10篇[優(yōu)選]
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察比較堅(jiān)果的外形特點(diǎn),了解堅(jiān)果的作用。
2、品嘗堅(jiān)果,懂得與同伴分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種堅(jiān)果、介紹堅(jiān)果作用的ppt、各種果實(shí)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“猜一猜”導(dǎo)入活動(dòng)。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道里面裝的是什么嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸,猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、開(kāi)心果)
幼兒摸堅(jiān)果,說(shuō)一說(shuō)摸上去是什么感覺(jué)?它的殼怎么樣?
二、品嘗堅(jiān)果。
1、提問(wèn):你們吃過(guò)這些嗎?
2、每人選一個(gè)堅(jiān)果品嘗。
談話:你吃的是什么?吃起來(lái)怎么樣?
師總結(jié):堅(jiān)果是植物的一類果實(shí),它由堅(jiān)硬的果皮和種子組成,一般我們吃它的種子,就是堅(jiān)硬的外殼里面的果仁,堅(jiān)果的果仁香香的,里面油。
三、幼兒交流討論:你還吃過(guò)哪些堅(jiān)果?
四、欣賞ppt,了解堅(jiān)果的作用。
1、觀看ppt,了解榛子、松仁、葵花籽、開(kāi)心果、核桃、杏仁等幾種常見(jiàn)堅(jiān)果對(duì)人體的作用。
2、師:認(rèn)識(shí)了這么多的.堅(jiān)果,你們知道堅(jiān)果對(duì)我們的身體有哪些好處呢?
3、小結(jié):多吃堅(jiān)果有美容補(bǔ)腦、還可以防止衰老、補(bǔ)充微量元素等好處,不過(guò)小朋友也不能貪吃,避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖。
五、游戲《我是誰(shuí)》
游戲規(guī)則:教師發(fā)各種果實(shí)(有堅(jiān)果、有水果、還有其他干果)的圖片,幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球,音樂(lè)停則停止傳球,球在手里的小朋友就介紹自己的圖片!例如:我是核桃,核桃是堅(jiān)果!
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩各種電動(dòng)玩具,能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
2、知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 如有條件,請(qǐng)幼兒從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具到幼兒園。
2、 電池若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒介紹自己的玩具。
教師:今天小朋友帶來(lái)了各種各樣的玩具。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你帶的是什么玩具?
請(qǐng)幾位幼兒演示自己的玩具給大家看,激發(fā)大家的興趣。
2、 確立小組名稱。
教師:請(qǐng)你們自己都來(lái)玩一玩自己的電動(dòng)玩具,看一看他們會(huì)不會(huì)動(dòng)?
教師:你打開(kāi)開(kāi)關(guān)的時(shí)候,你的玩具會(huì)怎樣?(玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了。)
教師:電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)?(玩具里有電池)
3、教師幫助幼兒了解電池的作用。
教師:老師請(qǐng)大家把電池拿掉,看看玩具還會(huì)不會(huì)動(dòng)?(不會(huì)動(dòng)、不會(huì)轉(zhuǎn)、不會(huì)亮。)
教師:我這還有兩個(gè)玩具,他們?yōu)槭裁窗采狭穗姵剡不能動(dòng)呢?(將電池裝反了)
教師:請(qǐng)你們也來(lái)試一試,在你的玩具中裝上電池,看他會(huì)不會(huì)動(dòng)?個(gè)別指導(dǎo)幼兒裝電池,教師示范裝電池。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)各種動(dòng)物主要特征的認(rèn)識(shí),并形成家畜、家禽、野獸等概念。
2、教育幼兒要保護(hù)動(dòng)物及其生活環(huán)境。
3、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)室里設(shè)置山、沙、森林、草原、農(nóng)舍等場(chǎng)景。
2、每位幼兒一張動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶各種動(dòng)物的`主要特征。
“在我們生活的周圍有各種各樣的動(dòng)物,你們知道有哪些動(dòng)物嗎?老師這里有許多動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友每人選一張,看看它是什么動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?生活在哪里?吃什么?
二、通過(guò)分類形成概念。
“在我們活動(dòng)室周圍,有山、河、森林、草原、農(nóng)舍、小溪、泥土地、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫助小動(dòng)物們找到他們生活的地方!
幼兒自由討論:為什么它們會(huì)住在這里,集體討論,形成家禽、家畜、野獸、水生動(dòng)物、鳥(niǎo)類等概念。
三、教育幼兒要保護(hù)動(dòng)物及其生活環(huán)境。
出示一組幻燈片(或圖片,用實(shí)物投影圖片),組織幼兒討論怎么保護(hù)動(dòng)物及其生活環(huán)境。
四、總結(jié)。
我們周圍有許多動(dòng)物,他們不但長(zhǎng)得不一樣,居住的場(chǎng)所不一樣,同類的動(dòng)物還有一個(gè)共同的名字:如家禽、家畜、野獸、水生動(dòng)物、鳥(niǎo)類等,為了讓這些動(dòng)物能一代一代地生活下去,我們要愛(ài)護(hù)它們,保護(hù)他們的生活環(huán)境,讓它們像我們?nèi)祟愐粯涌鞓?lè)的生活。
五、游戲:找家
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)好音樂(lè),隨著音樂(lè)每人拿一張動(dòng)物卡片,做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作,為它們找到家!保ㄓ變嚎山粨Q卡片進(jìn)行幾次游戲)
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)盒音樂(lè)呼啦圈 風(fēng)車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學(xué)資源
活動(dòng)過(guò)程:
1、以音樂(lè)盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)盒里娃娃來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)自己。
師:“小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè)盒嗎?喜歡音樂(lè)盒嗎?
我們的教室就是一個(gè)大大的音樂(lè)盒,我們就是音樂(lè)盒里的娃娃,現(xiàn)在音樂(lè)響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)吧!币魳(lè)停了,小朋友們也停下來(lái)慢慢的做到自己的座位上。
2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開(kāi)心,老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng),下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。仔細(xì)觀察然后請(qǐng)回小朋友。
下面哪個(gè)小朋友來(lái)講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么,你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的呢。請(qǐng)幼兒完整的敘述
3、提問(wèn):“剛才的材料中,你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒(méi)有辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
鼓勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來(lái)。
小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能相處辦法,讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
4、觀看ppt 進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。
觀看并讓幼兒說(shuō)一說(shuō):這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng),猜一猜它有什么作用。
小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見(jiàn),人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”,因此,我以幼兒的科學(xué)教育為切入口,嘗試通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育,使生活成為課程資源,讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我一直遵循三中原則:一、觀察幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過(guò)生活實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。三、通過(guò)幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開(kāi)放性的材料,這些材料來(lái)源于幼兒身邊的小玩具,有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等,讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采用自由交流和集體交流的形式,讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn),但是在交流中,我只是一味的問(wèn)幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的,卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié),我說(shuō)的太多,孩子們玩的時(shí)間太短,讓他們探索的不夠,還有在活動(dòng)中我的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。
在 “身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的`環(huán)節(jié),通過(guò)小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,最后介紹呼啦圈,引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說(shuō)出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng),如:眼睛、頭、肩、手腕、胯等等,都說(shuō)的很好,我出示了兒童身體圖,在幼兒找到的部位貼上字卡,認(rèn)識(shí)漢字,還準(zhǔn)備了輕音樂(lè)帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位,我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),但在專家評(píng)課的時(shí)候,卻說(shuō)我的內(nèi)容太多,可以刪掉這一部分,在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多說(shuō),并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng),真的是內(nèi)容有點(diǎn)多,如果我再次開(kāi)展此活動(dòng),身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開(kāi)展,活動(dòng)內(nèi)容不在于多,而在于精。
大班科學(xué)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
夏日里滿樹(shù)鮮艷絢麗的合歡花,以及滿地的落英繽紛,總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球。基于他們表現(xiàn)出的對(duì)合歡花的濃厚興趣,我決定安排一堂綜合認(rèn)識(shí)合歡的活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察認(rèn)識(shí)合歡的花、樹(shù)、皮。
2.簡(jiǎn)單了解其各部分的功用。
3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手及想象思維能力。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.查資料,搜圖片,制作幻燈片。
2.紙筆、顏料、膠水。
3.合歡的花、葉若干(分別放在小筐里)。
【活動(dòng)方法】
觀察法、講解法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法等。
【活動(dòng)過(guò)程】
先放幻燈給孩子們看,進(jìn)一步激發(fā)他們的活動(dòng)興趣和探究欲望;然后組織全體聚到合歡樹(shù)下,從觀察入手,一步步來(lái)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)合歡樹(shù),了解合歡樹(shù)。
1.提問(wèn)幼兒合歡樹(shù)的名稱,簡(jiǎn)單了解它的'別名:夜合樹(shù)、馬纓花、絨花樹(shù)、扁擔(dān)樹(shù)、芙蓉樹(shù)。
2.對(duì)照實(shí)物,觀察、講述、認(rèn)識(shí)。
樹(shù)干:樹(shù)干的顏色一般是淺灰褐色。
樹(shù)皮:樹(shù)皮輕度縱裂。
樹(shù)枝:枝粗而疏生,幼枝帶棱角。
葉子的顏色:綠色;
葉子的特性:葉奇,日落而合,日出而開(kāi),給人以友好之象征;
葉子的生長(zhǎng)方式:葉為偶數(shù)兩面羽狀復(fù)葉,互生。
花的形狀、顏色:花美,形似絨球,花絲上部為紅色或粉紅色絲狀,簇結(jié)成球。
花的氣味:清香襲人(讓孩子們親自聞一聞,說(shuō)一說(shuō)。)
果實(shí):果實(shí)為莢果,成熟期在十月。(留下懸念:小朋友可要留心觀察啊,看它什么時(shí)候結(jié)莢。)
(對(duì)于知識(shí)點(diǎn)比較難的地方只讓幼兒簡(jiǎn)單了解。)
3.簡(jiǎn)述其價(jià)值。
合歡樹(shù)姿態(tài)美觀,花葉清奇,綠蔭如傘,氣味芳香,可供觀賞;
木材堅(jiān)實(shí),紋理通直,結(jié)構(gòu)細(xì)密,經(jīng)久耐用,可供制家具、農(nóng)具、建筑、造船之用;
合歡樹(shù)陰陽(yáng)有別,被稱為敏感性植物,被列為地震觀測(cè)的首選樹(shù)種;
合歡皮、合歡花有很大的藥用價(jià)值。
4.撿落花。
老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,一邊撿一邊數(shù)數(shù)。
5.粘貼、添畫(huà)。
讓幼兒大膽想象、自由發(fā)揮,利用花、梗和葉片進(jìn)行粘貼、添畫(huà)。
6.展評(píng)幼兒作品。
【活動(dòng)延伸】
繼續(xù)觀察合歡樹(shù),并做簡(jiǎn)單記錄。
【活動(dòng)反思】
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了合歡樹(shù)各部分的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多練。
大班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
學(xué)齡前的幼兒可以說(shuō)是個(gè)個(gè)好奇、好問(wèn)、好探究,他們生機(jī)勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕妾?dú)角獸的游戲很是起勁,這是我們平時(shí)生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象,見(jiàn)他們對(duì)此很感興趣,于是就設(shè)計(jì)了探索活動(dòng)《怎樣使它站得穩(wěn)》以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋的能力,能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。
2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,具有探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書(shū)等站不穩(wěn)的物品。
2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料。
活動(dòng)重點(diǎn):使用變行和幫助的方法使本來(lái)站不穩(wěn)的物體站穩(wěn),并能大膽的說(shuō)出使他站穩(wěn)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來(lái),下面打開(kāi)成一個(gè)三角形或多邊形,使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)牖顒?dòng)請(qǐng)幼兒一起玩游戲《大風(fēng)吹》。
老師扮演大風(fēng),幼兒扮演小樹(shù),看誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
二、幼兒觀察認(rèn)識(shí)物品并首次嘗試使物品站起來(lái)。
師:剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲,好不好玩?
幼兒:好玩。
師:桌子上的東西也說(shuō)要來(lái)玩這個(gè)游戲,我們一起來(lái)幫助它們好嗎?
幼兒:好。
1、請(qǐng)幼兒試試什么東西能站得穩(wěn),并說(shuō)說(shuō)是怎樣使它站起來(lái)的?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)站得穩(wěn)的原因?
教師歸納總結(jié):底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。
三、請(qǐng)幼兒再次嘗試使沒(méi)有站起來(lái)的物品站起來(lái)。
嘗試后再次討論站起來(lái)的.方法。(引導(dǎo)幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)。)
總結(jié):電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平,這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來(lái)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用的是什么辦法?
師生共同歸納:如筷子用橡皮筋扎一頭,另一頭撐成三角形;吸管可以插在橡皮泥里;毛巾可以卷好放在紙筒里等等。
五、游戲《大風(fēng)吹》結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演大風(fēng),幼兒扮演獨(dú)角獸,請(qǐng)幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風(fēng)吹來(lái)時(shí)能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒去試試各種各樣的物品,看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住,并能大膽的將自己的想法和做法說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)物體的倆種狀態(tài) 固體 液體;
2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣;
3、區(qū)分液體和固體,知道液體和固體可以相互轉(zhuǎn)化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、把教室的一個(gè)角打扮成超市的樣子,里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋(píng)果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】
2、人均紙、筆一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)物體的倆種狀態(tài)——液體 固體。
A、小朋友,今天天氣好不好?老師帶你們?nèi)ノ覀儗W(xué)校的超市走走吧!【聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室的區(qū)角部分】
教師有意拿瓶水,讓幼兒觀察水的形態(tài),晃一晃它會(huì)流動(dòng),它沒(méi)有固定的形狀。所以只能裝在瓶子里,它倒在杯子里就是杯子的形狀。
教師又有一拿了一箱積木,取出一塊來(lái),摸一摸,捏一捏,讓幼兒仔細(xì)觀察,積木各自都有自己固定的形狀,大小也不會(huì)變化。
B、教師小結(jié):有一定形狀還有一定大小【大小不會(huì)變的】這種物體叫做固體。它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如;石頭、梨、金屬。沒(méi)有一定形狀【形狀會(huì)改變】。有一定的.大小這種物體叫液體,它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如:水、酒精、油。
2、區(qū)分液體和固體。
A、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧!將是固體的物品放在左邊的貨架上,將是液體的物品放在右邊的貨架上。
B、鑒別對(duì)錯(cuò),將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體,并將擺錯(cuò)的確認(rèn)后,教師加以重?cái)[,鞏固幼兒對(duì)液體與固體的區(qū)分
3、了解固體和液體可以相互轉(zhuǎn)化。
小朋友有些東西常溫下是固體,經(jīng)過(guò)高溫會(huì)變成液體。我們買些實(shí)物回活動(dòng)室試驗(yàn)一下吧。【聽(tīng)音樂(lè)坐回自己的位置。
A、試驗(yàn)一:將蠟燭點(diǎn)燃,然后傾斜滴在紙上會(huì)變成水成了液體。
小結(jié):常溫下蠟燭是固體,經(jīng)過(guò)高溫熔化變成液體,滴下后溫度又恢復(fù)到常溫,所以蠟燭液體又變成了固體。
B、試驗(yàn)二:將糖倒入溫水中晃一晃,糖會(huì)全部化在水中變成糖水,變成液體。
小結(jié):糖是固體通過(guò)放入溫水它會(huì)熔化到溫水中成了液體。
C、試驗(yàn)三:拿一根雪糕在教室中放一段時(shí)間后變成了雪糕水成了液體,提問(wèn)幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會(huì)變成什么?
小結(jié):雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體,在常溫下它就會(huì)變成液體。
活動(dòng)延伸:
小朋友有時(shí)固體可以變成液體,液體可變成固體,快把你知道的畫(huà)下來(lái)吧!
大班科學(xué)教案 篇8
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒觀察身邊事物的能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的思考能力
2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護(hù)身邊的環(huán)境,從小就該擁有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)
過(guò)程:
(一):觀察
1、將小朋友分成兩組,進(jìn)行觀察和總結(jié),地點(diǎn)分別設(shè)在校內(nèi)的花園和草坪內(nèi)和校外的竹林里
2、將兩組的小朋友帶出教室,帶到位于教室外左邊的以銀杏樹(shù)下,讓小朋友們深呼吸下,感受下現(xiàn)場(chǎng)的空氣如何
3、再將小朋友帶到位于校外左側(cè)的竹林里,再讓小朋友深呼吸,感受下竹林里的空氣
4、然后將小朋友帶到馬路上,深呼吸,感受下那里的空氣
(二):交流
1、問(wèn)問(wèn)小朋友,這三個(gè)地方最喜歡去哪一個(gè)地方,為什么?
2、然后兩組小朋友搶答植物對(duì)咱們的空氣有什么好處,答案相近的.小朋友有獎(jiǎng)品
(三):總結(jié)
在這次的活動(dòng)中總結(jié)下植物對(duì)身邊的空氣的重要作用,所以小朋友們要愛(ài)護(hù)植物,更加要注重環(huán)境保護(hù)
大班科學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
天氣越來(lái)越冷了,孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了,但圍巾“風(fēng)波”卻不少:活動(dòng)時(shí)有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾;課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲;離園時(shí)有的把圍巾丟在幼兒園,經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)園找孩子的圍巾。為此,我設(shè)計(jì)了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動(dòng),在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的`積極配合,收集了各種各樣的圍巾,激發(fā)了幼兒更多的好奇心;此外,教學(xué)通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、欣賞、制作等一系列活動(dòng),加深幼兒對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)之情;顒(dòng)生成源于生活又服務(wù)于生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)圍巾及身邊小事物的情感,使他們有進(jìn)一步探索保護(hù)自己的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種各樣的圍巾,布置圍巾展覽
2、操作材料:表演區(qū)——各式圍巾、快節(jié)奏音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
手工區(qū)——印染(宣紙、各色顏料)
裝飾(蠟筆、剪刀、各色彩紙)
3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的圍巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀活動(dòng)——激發(fā)興趣、欣賞圍巾
最近小朋友帶來(lái)了各種各樣的圍巾,今天我們舉行一次圍巾展覽,你們想?yún)⒂^嗎?
老師請(qǐng)你們看一看都有哪些圍巾?
摸一摸圍巾是用什么材料做成的?
說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的圍巾?
你參觀了圍巾展覽感覺(jué)怎么樣?
這么美的圍巾,我們應(yīng)該怎樣呢?
二、認(rèn)知活動(dòng)——自由探索、感知圍巾
小朋友看得真仔細(xì),誰(shuí)能告訴老師這里有些什么圍巾?
有哪些顏色?有哪些形狀?
他們是用什么材料做成的?是怎樣制成的?
你喜歡哪條圍巾?為什么?
三、探索活動(dòng)——操作分類、鞏固認(rèn)識(shí)
圍巾專賣店開(kāi)業(yè)了,我們把圍巾分門(mén)別類的擺放好,想一想怎樣擺放呢?
大家商量一下,按什么來(lái)分類呢?
四、交流活動(dòng)——暢所欲言、談?wù)撚猛?/p>
圍巾專賣店布置好了,為什么開(kāi)圍巾專賣店呢?
這些圍巾有什么作用呢?
請(qǐng)小朋友互相交流一下。
五、表演活動(dòng)——激情表演、裝扮自我
圍巾除了保暖的作用,還有美觀裝飾作用,選條圍巾來(lái)裝扮自
己,表演一下,試試看。(教師身披圍巾隨音樂(lè)進(jìn)行表演)
小朋友聽(tīng)著音樂(lè)模仿時(shí)裝模特進(jìn)行表演。(可以把圍巾裝飾在 頭上、頸上、臂膀上、手腕上、腰間等等)
六、制作活動(dòng)——仔細(xì)欣賞、動(dòng)手嘗試
出示用宣紙印染制成的各式圍巾,讓幼兒觀賞。
你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎?
教師示范印染步驟。
你想動(dòng)手制作美麗的圍巾嗎?
你可以印染,也可以用其他的材料——蠟筆、彩紙來(lái)裝飾圍巾。好,到手工區(qū)去試試吧。
評(píng)析:
圍巾是日常生活中極其普通的一件用品,教師能通過(guò)觀察生活,用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材,挖掘其中的教育價(jià)值,對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育;選材的新穎、構(gòu)思的巧妙、教育的及時(shí),充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)由淺入深,提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性。孩子們始終情緒高漲,在師生互動(dòng),幼兒互動(dòng)中,孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、想象能力、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮。
大班科學(xué)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道兩個(gè)朋友為什么玩不一塊。
2、了解兩只蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程,知道它們的生活習(xí)性不同。
3、欣賞并學(xué)說(shuō)故事中優(yōu)美的詞句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花園背景圖一幅,彩蝶、夜蝶的相關(guān)圖片。
2、《彩蝶和夜蝶》故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒分析理解故事內(nèi)容。
。1)教師完整講述一遍故事,根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):這兩個(gè)朋友分別是誰(shuí)?一開(kāi)始它們是什么樣的'?后來(lái)分別變成了什么?它們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K呢?
。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒分析毛毛蟲(chóng)、斑斑蟲(chóng)是怎樣變蝴蝶的。分析它們不同的生活習(xí)性。會(huì)說(shuō)"日蝶喜歡太陽(yáng)和溫暖,夜蝶喜歡在月光里飛舞。"
。3)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)故事中優(yōu)美的詞句:明媚的陽(yáng)光,暖融融的天空,蔚藍(lán)色的湖。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)是不同的,了解它們的變化過(guò)程。提醒幼兒注意搜集這方面的信息和資料。
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