科學活動教案8篇(必備)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的科學活動教案8篇,歡迎大家分享。
科學活動教案 篇1
活動目標:
1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備:
幼兒用書
活動過程:
1、用猜謎的方式導入活動。
老師:小朋友,請你們猜個謎語——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的作用。
老師:你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家,好嗎?
3、集體交流太陽的作用。
4、引導幼兒看幼兒用書,了解太陽有哪些作用呢?
。1)老師這里有一張圖片,請你找找太陽有哪些作用呢?
(2)老師總結(jié):太陽的本領(lǐng)可大了,人們需要它,動植物需要它,有了太陽,我們的世界是亮亮的(發(fā)光),植物才能更好地生長(光合作用),太陽還可以幫我們做許多事呢,暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱),因為太陽的能量很大,人們很聰明,想出辦法,利用太陽的能量發(fā)電,運用到我們的生活中去(發(fā)電),這種方式不僅可以節(jié)約其他能源,而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動:太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
活動反思:
今天孩子們的'表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,在以后的教育教學中,我要做過有心人,帶著孩子們多多觀察身邊的事物,培養(yǎng)孩子們的善于觀察習慣,提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力,一起走進美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學小秘密。
科學活動教案 篇2
設(shè)計意圖:
把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合,變成一個能飛上天的小火箭,這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說,無疑具有強大的吸引力。設(shè)計者正是利用這種吸引力,來激發(fā)幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發(fā)現(xiàn)學習的理念,充分體現(xiàn)幼兒是學習的主體,教師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關(guān)系。
活動目標:
1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。
2、激發(fā)幼兒科學探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:
1) 小火箭人手一個(大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體)。
2) 在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。
2、經(jīng)驗準備:
幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
活動過程:
1、 探索小火箭上天的`方法。
1) 提供可樂瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
提問:你用什么方法使小火箭上天?
2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。
提問:你最喜歡哪一種方法?為什么?
3) 幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè),小火箭就會飛上天。)
2、探索小火箭上天的原因。
1) 提問:為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?到底是誰把小火箭送上天的?
2) 幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。
提問:小火箭還能飛起來嗎?為什么?
3、競賽游戲:火箭發(fā)射
要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物,比比誰的小火箭飛得高。
1)分組輪流進行火箭發(fā)射。
2)每組的勝者再進行比賽。
延伸活動:
提問:為什么有的小火箭飛得高,有的小火箭飛得低呢?
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進身體健康
3、初步學習設(shè)計和制作表格的方法
活動內(nèi)容:
常識活動
活動準備:
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程:
(一)欣賞短片世界各地
師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的'人們都喜歡喝什么飲品
幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶
師:你們最喜歡喝什么?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放,師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”
(二)白開水,益處大
師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應(yīng)該喝什么?
幼:喝白開水
師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”
教師小結(jié)
A:白開水含有豐富的礦物質(zhì)
B:能幫助人身體進行代謝
C:白開水也是一種營養(yǎng)素
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導幼兒制作飲水表格
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)
3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
(四)延伸活動:
利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標兵
活動自評:
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
科學活動教案 篇4
一、活動目標:
1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認識車的品牌,會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。
二、活動準備:活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
三、活動過程:
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的填寫方法:(統(tǒng)計表格附后)
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的.方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)
5、檔案展示。
附:《我喜歡的車的檔案》
我喜歡的車
車的顏色
車的品牌
車的類型
車的功能
科學活動教案 篇5
目標:
1、知道尺是一種測量工具,了解尺在日常生活中的作用。
2、在收集、操作的過程中,發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點。
準備:
1、幼兒與家長共同收集各種各樣的尺。
2、測量教室里的物品。
過程:
1、探索尺的相同點
教師出示測量身高的.尺:“這把尺你在哪里見過?它可以派什么用處?”“量身高時是怎么知道你的身高的?”(引出“豎線”)
幼兒觀察自己收集到的尺:“你們的尺什么地方與這把尺是相同?”(引出“刻度”)
告訴幼兒刻度是用來告訴人們測量結(jié)果的。
2、尋找尺的不同點
“這么多的尺有什么不同的地方?”
引導幼兒從的長短、形狀、材料上進行比較。
3、探索尺的運用:“為什么要有各種不同的尺?”
嘗試測量教室里的物品。(桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長短等)
科學活動教案 篇6
設(shè)計想法:
1、利用身邊經(jīng)?吹降氖挛镒鳛榭茖W活動的內(nèi)容是《新綱要》科學活動的要求之一,紙是非常普遍的東西,容易收集和準備。
2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達有機結(jié)合。
3、撇開平常人們對紙的了解,從紙的另一面出發(fā),讓幼兒嘗試探索學習,感覺到科學的神奇。
活動目標:
1、在實踐和操作過程中,發(fā)散幼兒的思維能力,激發(fā)探索的欲望。
2、嘗試中愿意接受新方法,體驗成功的快樂。
3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。
4、喜歡活動,愿意參與。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物若干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同
活動過程:
一、嘗試
1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù):今天我們要來和紙做游戲,用剪刀在紙的中間開一扇門,讓小熊從你的門中走過去。
2、想想看,你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法。
3、幼兒嘗試,教師巡回觀察了解幼兒操作情況
二、探索
1、其他大個子的小動物也想進門,你動動腦筋試試看讓它也能從你開的.門里走過。
2、幼兒可以在原來的紙上進行修改,也可以再取一張紙。
3、巡回指導,在指導過程中,把交叉剪的方法和幼兒共同分享,幫助幼兒解決困難。
三、再次探索體驗
1、我也想進門,請你們用剛才學會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋,讓門開的更大一點,讓我也走過去。
2、和幼兒共同嘗試,分享交流,探索讓洞變大的方法。
科學活動教案 篇7
活動目標:
1、通過游戲,感知瓶子的多樣性。
2、學習瓶身與瓶蓋進行匹配,并在教師的鼓勵下,對匹配結(jié)果進行檢查。
3、練習蓋擰等技能,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
重點:讓幼兒感知瓶子的多樣性。
難點:能對瓶子瓶身匹配學會蓋、擰的技能
活動準備:
各種各樣的瓶子,瓶蓋
活動過程:
一、活動開始。
教師:小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。
((出示一個瓶子,引起興趣。)
老師小結(jié):老師著重介紹瓶身和瓶蓋,及讓幼兒說出瓶子的特征。
二、基本部分。
老師:這里有許多許多不同的瓶子,可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了,你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰是小幫手
老師小結(jié):把瓶子和瓶蓋分開,按量裝好在襯衫盒上,然后發(fā)放給小朋友,讓幼兒操作,每張桌子一盒。
(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進行匹配,老師巡回指導)
老師:小朋友們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋,我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?
老師:你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?
(引導幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)
老師:為什么我們發(fā)現(xiàn)有的.瓶身和瓶蓋不是一家的呢?
老師小結(jié):老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子,一起觀察匹配是否正確。
老師:小朋友們剛剛都說的很好,觀察的很仔細,F(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上,然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是,你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試,直到找到為止。
老師小結(jié):讓幼兒再次操作,探索。
老師:你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。
老師小結(jié):再次檢驗幼兒的操作成果,并適當表揚。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說出瓶蓋的作用。
三、活動拓展。
老師:現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲,首先請你們仔細看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。
科學活動教案 篇8
活動分析:
“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象,特別是夏天,綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而,我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況,為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘,特設(shè)計此活動。
活動內(nèi)容:
奇妙的自然━“天上為什么會下雨”
活動目標:
1、引導幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象,通過故事及實驗探索雨的形成的奧秘,引起幼兒對自然界的關(guān)心與注意。
2、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動重點難點:
1、重點:引導幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象,通過故事及實驗知道雨的形成的奧秘。
2、難點:能和同伴一起去探索雨的形成的`奧秘。
活動準備:
掛圖、雨形成的圖書資料、小實驗的操作材料。
活動過程:
一、游戲:說相反。
教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩“說相反”的游戲。
二、幼兒親身體驗:“下雨啦”
“下雨啦”,“下雨啦”。幼兒與教師共同進入活動室。
討論:雨是哪里來的?從天上為什么會下雨?
三、探索活動
1、教師引導幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會下雨?
2、幼兒進行經(jīng)驗交流。
3、教師講述故事《水滴的旅行》。
4、教師引導幼兒觀察小實驗,發(fā)現(xiàn)水受
熱變成水蒸氣跑到空氣里,它們升到天空中,遇冷變成小水滴,無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起,變成云。這些水滴在云中互相碰撞,合并變大。當水滴重到空氣的浮力再也托不住時,它們便會從云中落到地面上,這就是雨。
四、活動延伸:
去尋找為什么向日葵會下雨的答案。
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