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      大班教案

      時(shí)間:2023-07-23 11:55:06 教案 我要投稿

      實(shí)用的大班教案(熱)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      實(shí)用的大班教案(熱)

      大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在高10--20cm的斜坡上練習(xí)間隔走,增強(qiáng)小腿肌群的力量,提高平衡能力。

        2、嘗試在不同高度的竹梯上行走,探索保持身體平衡的方法。

        3、積極愉快地參加體育活動(dòng),有克服困難的勇氣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門(mén)、錄音機(jī)、磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1、 隊(duì)列練習(xí)

        2、聽(tīng)音樂(lè)做熱身操

        二、基本部分

        1、自由玩竹梯探索多種玩法

        2、提出走橫檔的要求,幼兒分組練習(xí)

        3、幼兒討論:走橫檔時(shí)要注意什么?怎樣才能保持身體平衡(再次練習(xí))

        4、用一個(gè)輪胎架高成斜坡,鼓勵(lì)幼兒嘗試。

        幼兒自由練習(xí),教師觀察幼兒動(dòng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題,找出需要重點(diǎn)講解的部分

        5、增加游戲難度和趣味性,把梯子擺成從低至高的不同坡度,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我

        6、游戲"送水"

        三、結(jié)束部分

        自由放松"機(jī)器人"

        活動(dòng)評(píng)析:

        大班體育活動(dòng)《玩竹梯》:教師選材比較新穎,目標(biāo)明確,教師能根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整活動(dòng),體育常規(guī)很好,教師的口令簡(jiǎn)潔、到位;顒(dòng)中層次性強(qiáng),逐步提高要求,,思路清晰,觀察細(xì)致,語(yǔ)言鼓勵(lì)及時(shí)。從內(nèi)容上看,滿足了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要,材料提供更專業(yè),更體育化,竹梯很有運(yùn)動(dòng)氣氛。但在綜合游戲時(shí),教師提供的'鉆山洞的高度不太適合幼兒,應(yīng)教會(huì)幼兒側(cè)鉆的技能。在增加難度是,如果幼兒愿意嘗試難度高的,那么難度低的就要及時(shí)調(diào)整掉。

      大班教案 篇2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、理解故事內(nèi)容,了解“九牛二虎之力”的意義。

        2、了解向日葵的向陽(yáng)性。

        3、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)老人孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽(yáng)圖片。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、欣賞故事,尋找螞蟻奶奶的煩惱。

        1、活動(dòng)導(dǎo)入:今天老師邀請(qǐng)了幾只螞蟻來(lái)我們大班做客,我們首先來(lái)歡迎螞蟻奶奶。(出示螞蟻奶奶的圖片)請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么樣?

        幼:不開(kāi)心。

        師:你從哪里看出來(lái)螞蟻奶奶不開(kāi)心?

        幼:她的嘴巴往下彎。

        師:的確,螞蟻奶奶最近很不開(kāi)心。小朋友們猜猜看,螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢?

        幼:……

        2、欣賞第一段故事。

        3、提問(wèn),螞蟻奶奶的煩惱是什么?

        師:螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀?

        幼:因?yàn)槲浵伳棠套≡谕燎鹣,曬不到太?yáng)。

        幼:螞蟻奶奶,不能出去曬太陽(yáng)。

        師:原來(lái)呀,螞蟻奶奶很喜歡曬太陽(yáng),但是她的家在土丘下面,樹(shù)葉擋住了太陽(yáng)光,曬不到太陽(yáng),所以螞蟻奶奶很煩惱。

        師:小朋友們有什么好辦法來(lái)幫助螞蟻奶奶解決這個(gè)問(wèn)題?

        4、幼兒討論,尋找解決問(wèn)題的辦法。

        幼:……

        師:我們小朋友想了很多辦法,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣?

        二、掌握“九牛二虎之力”。

        1、繼續(xù)欣賞故事

        2、提問(wèn):

        師:小螞蟻想了個(gè)什么辦法?

        幼:將房子搬到向日葵上。

        師:他們是怎么搬房子的。

        幼1:嘿咻嘿咻地搬

        幼2:走一步滑一步地搬。

        幼3:費(fèi)了九牛二虎之力

        師:兩只小螞蟻嘿咻嘿咻,累得滿頭大汗,他們費(fèi)了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤(pán)上。(配上動(dòng)作)

        師:故事里有一個(gè)成語(yǔ)“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎?

        幼:……

        師:小朋友你們想想,如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣,那這個(gè)力氣該有多大呀。所以呢,“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。

        師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻搬家時(shí)的動(dòng)作吧。

        三、掌握向日葵的.向陽(yáng)性,并能動(dòng)手演示。

        1、再次欣賞故事。

        (講述整個(gè)故事)

        師:螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽(yáng),這是怎么回事呢?

        幼:……

        2、小結(jié)

        師:向日葵有一個(gè)特點(diǎn)——向陽(yáng)性。它的花盤(pán)呀,是永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。太陽(yáng)早晨的時(shí)候從東方升起,傍晚從西方降落,向日葵的花盤(pán)也跟著太陽(yáng)從東方慢慢轉(zhuǎn)向西方,而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤(pán)里,當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽(yáng)嘍,曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。

        3、演示向日葵的向陽(yáng)性

       。ń處熓痉叮

        師:現(xiàn)在我邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演太陽(yáng),另一個(gè)小朋友扮演向日葵,為大家表演向日葵是如何跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

        師:現(xiàn)在,老師變成太陽(yáng),小朋友們都變成小向日葵,我們一起來(lái)演示向日葵的向陽(yáng)性。

        四、情感延伸。

        師:小朋友,故事里的小螞蟻真聰明,很愛(ài)自己的奶奶。你們愛(ài)不愛(ài)自己的爺爺奶??啊,你們都為他們做過(guò)什么事情來(lái)表達(dá)你們的愛(ài)?

        【我的反思】

        1、過(guò)渡環(huán)節(jié)的銜接過(guò)快,語(yǔ)速可以減慢,語(yǔ)氣加強(qiáng),以便幼兒消化。

        2、向日葵的演示缺乏科學(xué)性,向日葵的轉(zhuǎn)動(dòng)需符合實(shí)際。

        3、向日葵和太陽(yáng)的圖片需放大,螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。

        4、故事講述需更加投入,語(yǔ)速的變化,語(yǔ)調(diào)的起伏需更加明。

        5、給予幼兒否定的回答的句子不應(yīng)該是反問(wèn)句或疑問(wèn)句,而應(yīng)該是肯定句。

        6、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,可以鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)持為長(zhǎng)輩做事,給他們樹(shù)立榜樣。

        7、時(shí)間過(guò)短,問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單。

        8、給予孩子回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)玫叫枰拇鸢负螅梢匝?qǐng)其他小朋友再來(lái)說(shuō)一說(shuō),而不是進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),剝奪他們參與課堂的機(jī)會(huì)。

        9、學(xué)小螞蟻動(dòng)作的時(shí)候,可以圍著教師走一圈,而不是固定在座位。

      大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、欣賞黃梅戲,感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

        2、學(xué)會(huì)哼唱黃梅戲的曲調(diào),能大膽地把詩(shī)歌改成黃梅戲進(jìn)行演唱。

        3、喜歡黃梅戲,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《誰(shuí)料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

        2、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《我家小池塘》。

        活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┬蕾p《誰(shuí)料皇榜中狀元》,初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的.曲調(diào)。

        教師:你們喜歡看表演嗎?今天我?guī)?lái)一段好看的表演。

        教師:你看到了什么表演?你知道這是什么戲曲嗎?剛才這個(gè)演員是怎么唱的?

        (二)學(xué)唱黃梅戲曲調(diào),能跟著旋律哼唱。

        1、跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。

        教師:她表演得好嗎?我們一起來(lái)試一試,唱一唱吧!

        2、能用"啦"來(lái)哼唱黃梅戲。

       。ㄈ┯命S梅戲的曲調(diào)演唱詩(shī)歌:《我家小池塘》

        1、回憶詩(shī)歌,嘗試改編。

        教師:黃梅戲真好聽(tīng),可以用我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌來(lái)編嗎?

       。1)復(fù)習(xí)詩(shī)歌,能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。

       。2)嘗試改編。

        教師:這首詩(shī)歌真美,你能把它唱成黃梅戲嗎?我們來(lái)試試。

        2、大膽演唱《我家小池塘》

        (1)幼兒嘗試學(xué)唱。

       。2)教師范唱。

       。3)完整學(xué)唱。

        (4)難點(diǎn)練習(xí)。

       。5)大方表演。

        教師:嗯,真像小演員,我們?cè)俦硌萁o客人老師看看。

        (四)提出要求,結(jié)束活動(dòng)。

        教師:客人老師給我們鼓掌,高興嗎?這首詩(shī)歌《我家小池塘》還有兩段呢,我們回去以后把它唱給更多的人聽(tīng)。

        活動(dòng)延伸

        區(qū)角游戲:演出戲服,能在表演區(qū)自主表演。

        家園合作:與父母一起搜集各種戲曲,了解的戲曲文化。

      大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。

        2.在跳躍的過(guò)程中,增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。

        3.能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的.樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊,除中間的地墊,將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭;音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》《健康歌》;活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、熱身活動(dòng)

        1.師提問(wèn):小朋友,你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的?

        2.師:今天,我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲,試試看吧:(1)石頭:兩只腳并攏。(2)剪子:兩只腳一前一后。(3)布:兩只腳張開(kāi),與肩同寬。

        二、基本活動(dòng)

        1.教師出示跳舞毯,并播放音樂(lè),為幼兒做示范。

        (1)師:原來(lái),我們的小腳很能干,它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。

        (2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂(lè)在跳舞毯上跳舞的。

        師:跳舞毯上有什么?(箭頭)

        師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

        2.幼兒自由嘗試動(dòng)作,并與其他幼兒進(jìn)行交流。

        (1)師:剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了,你是怎樣跳的?

        (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,并且把動(dòng)作記錄下來(lái)。

        3.幼兒嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

        (1)師:剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧。

        a.教師播放音樂(lè)《健康歌》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c.教師指出幼兒在跳的過(guò)程中不對(duì)的地方并通過(guò)討論來(lái)解決。

        (2)現(xiàn)在我們換一首音樂(lè)來(lái)跳跳看。

        a.教師播放音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c.請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。

        三、結(jié)束活動(dòng)

        請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣。

      大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、配合一定的情境,通過(guò)交流,了解鍛煉身體的重要性

        2、樂(lè)于幫助同伴,增加喜歡運(yùn)動(dòng)的`情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:兔子頭飾、兔子服裝、記錄紙、筆

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入:

        情景表演:

        胖胖兔:?jiǎn)琛?/p>

        師:誰(shuí)在哭呀?(請(qǐng)出胖胖兔)

        我們趕快去問(wèn)問(wèn)它:“小兔,你為什么哭呀?”

        胖胖兔:“你們看,我越來(lái)越胖了,人家都叫我胖胖兔,身體太胖了,太不方便了。嗚……

        2、提問(wèn):

        師:胖胖兔身體太胖了,她很傷心的。身體太胖了,會(huì)有什么不方便?(幼兒泛講)

        小結(jié):身體太胖了,做什么事都感到笨手笨腳的,很不方便的,還會(huì)影響身體健康。

        二、為胖胖兔想辦法:

        (1)師:那我們有沒(méi)有好辦法讓胖胖兔長(zhǎng)得又結(jié)實(shí)又健康?(分組討論交流保持健康的方法,比賽哪一組的辦法又多又好,教師紀(jì)錄)

       。2)小結(jié):要想身體長(zhǎng)得健康結(jié)實(shí),除了要多吃蔬菜,還要多做運(yùn)動(dòng),鍛煉身體。

        三、分享經(jīng)驗(yàn):

        (1)幼兒說(shuō)說(shuō)做做,教師加以概括。

        (2)胖胖兔:我受不了了。我不想運(yùn)動(dòng)了。

        師:胖胖兔它不想運(yùn)動(dòng)了,行不行?我們來(lái)幫幫它,跟她說(shuō)說(shuō)鍛煉身體有什么好處?(幼兒泛講)

       。3)放音樂(lè)

        師:鍛煉身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起鍛煉身體吧。

        四、延伸:

        師:胖胖兔有一個(gè)好朋友,長(zhǎng)得很很瘦很瘦,力氣很小很小的。他是不是健康呢?太瘦了有什么好方法可以變得健康呢?你們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者找找資料,下次我們一起來(lái)討論好嗎?

      大班教案 篇6

        活動(dòng)目的:

        通過(guò)親自喂養(yǎng)與觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛的食性及排泄特點(diǎn),養(yǎng)成認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)態(tài)度。

        活動(dòng)材料及準(zhǔn)備:

        蝸牛,養(yǎng)殖箱,觀察盒,放大鏡,各種食物,記錄紙等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        蝸牛更喜愛(ài)吃甜食嗎?

        探究蝸牛食性的活動(dòng)已進(jìn)行一周了,孩子們根據(jù)自己的猜想,不斷從家里帶來(lái)各種各樣的食物喂蝸牛,在親自喂養(yǎng)蝸牛的過(guò)程中,他們的結(jié)論是蝸牛吃水果,蔬菜,糧食,不吃樹(shù)葉。在討論結(jié)論的過(guò)程中,有的孩子提出:”蝸牛愛(ài)吃甜食”對(duì)于這個(gè)結(jié)論,孩子們產(chǎn)生了激烈的爭(zhēng)論,為了把孩子對(duì)蝸牛的食性的探究引向深入,我抓住時(shí)機(jī)問(wèn)道:“蝸牛真的喜歡吃甜食嗎?怎么證明呢?”有的孩子說(shuō)“蘋(píng)果是甜的給它點(diǎn)蘋(píng)果試試”但馬上有孩子反駁:“只給它吃甜的事物不行,要把甜的和不甜的食物同時(shí)給蝸牛吃,看它先吃哪個(gè)。這樣才公平!眱蓚(gè)人經(jīng)過(guò)充分討論,一致認(rèn)為,要證明蝸牛是不是更愛(ài)吃甜食,應(yīng)該同是提供甜的和不甜的食物而且食物要與蝸牛的距離相同。

        隨后,孩子們分成5個(gè)小組,為蝸牛選擇了不同味道的食物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果4個(gè)組的蝸牛都先吃了甜食,只有一個(gè)組的結(jié)果與大家不同。原因是他們將白菜擺在了離蝸牛進(jìn)的地方。所以,蝸牛先吃了白菜。孩子們認(rèn)為,他們的實(shí)驗(yàn)條件不公平,結(jié)果不應(yīng)算數(shù)。根據(jù)4個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孩子們最后形成了較一致的認(rèn)識(shí):蝸牛更愛(ài)吃甜食。

        蝸牛為什么拉紅屎?

        有一天,孫靜怡發(fā)現(xiàn),蝸牛拉出了紅色的糞便。于是,她立刻把這個(gè)消息告訴了大家?墒,有的孩子說(shuō)那是血,有的孩子說(shuō)那真的是屎。

        我問(wèn):“為什么說(shuō)是屎而不上血呢”

        一個(gè)孩子說(shuō):“它是一圈一圈的,像大便一樣,血不會(huì)是一圈一圈的”通過(guò)仔細(xì)的觀察,多數(shù)孩子判斷是糞便?墒牵瑢(duì)蝸牛為什么會(huì)拉紅屎而感到不解。

        于是,我啟發(fā)道:“大家想想屎是怎么來(lái)的!

        孩子們說(shuō):“徹底了東西拉出來(lái)的!

        我又問(wèn):“你們還記得蝸牛昨天吃什么了嗎?”

        大家異口同聲地說(shuō):“草莓”這時(shí)有個(gè)孩子恍然大悟地說(shuō):“噢!我知道了,草莓是紅的,蝸牛吃了草莓拉的屎就是紅的了!庇械暮⒆硬恍,有的孩子說(shuō)應(yīng)該試一試,我支持了孩子們?cè)囈辉嚨南敕,并為他們提供了幾個(gè)小托盤(pán),孩子們自愿結(jié)合成4組,每組選擇了不同顏色的.食物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

        第一組選擇白色的紙。第二組選擇黃色的橘子。第三組選擇綠色的菜葉。第四組選擇紅色的西紅柿。

        通過(guò)兩天的喂養(yǎng)觀察,孩子們驚訝的發(fā)現(xiàn):蝸牛真的是吃了什么顏色的食物就拉什么顏色的糞便。后來(lái),孩子們通過(guò)查書(shū)知道了其中的奧秘。原來(lái),蝸牛的腸胃很簡(jiǎn)單,不能完全將食物消化。所以,糞便的顏色和吃的食物的顏色是一樣的!

      大班教案 篇7

        活動(dòng)名稱

        活動(dòng)目標(biāo)

        花兒開(kāi)知道春天是萬(wàn)花開(kāi)放的季節(jié)。

        花兒香

        1.知道花兒有香味;

        2、培養(yǎng)探索精神

        花兒愛(ài)喝水

        1.知道花朵需要水分;

        2.培養(yǎng)探索精神;

        花的結(jié)構(gòu)

        1.初步了解花的結(jié)構(gòu);

        2.知道花各部位的用途;

        花兒變變變

        1.欣賞與花形有關(guān)的物品;

        2.發(fā)揮創(chuàng)造性;

        3.知道自己的愛(ài)好;

        我的花兒

        1.發(fā)展空間智能;

        2.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力;

        3.發(fā)揮合作精神;

        花的種類

        1.初步了解一些花的分類情況;

        2、初步了解幾種不同種類花兒的特點(diǎn);

        可以吃的花

        1.初步了解一些可以食用的花對(duì)人體的益處;

        2、享受花食品,分享快樂(lè); 這里有我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)和活動(dòng),也有孩子們自己生成的,同時(shí)孩子還生成了,花的顏色與香味關(guān)系(素色花比艷花香);插花與心情的.調(diào)節(jié)(不同顏色的花組合,可以給人帶來(lái)不同心情);等一些新子題,等我事理完再與大家共同分享。 同時(shí),通過(guò)這一主題活動(dòng)我們還自然的生成了下一題“昆蟲(chóng)”,因?yàn)槔ハx(chóng)與花的生長(zhǎng)有關(guān)密切的關(guān)系,在花的主題活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),孩子自然的會(huì)發(fā)現(xiàn)各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)?在花上爬來(lái)爬去,飛來(lái)飛去?等的問(wèn)題,同時(shí)孩子也是喜歡昆蟲(chóng)的。

      大班教案 篇8

        設(shè)計(jì)意圖:

        炎熱的夏天,冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛(ài),由于孩子喜歡吃這些冷飲,家長(zhǎng)控制不住就會(huì)很容易引起幼兒腹瀉,胃腸道的疾病。所以設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會(huì)不舒服,注意保護(hù)身體。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解多種多樣的冰激凌,感知其味道的'不同。

        2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        師:孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)你喜歡吃什么?

        幼:夏季,夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……

        師:天氣這么炎熱,小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過(guò)什么味道的冰激凌?

        幼:我吃過(guò)草莓味道的冰激凌;我吃過(guò)巧克力的雪糕;我吃過(guò)……

        小結(jié):孩子們吃過(guò)各種各樣的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我們一起看看這個(gè)故事。

        二:播放PPT課件,欣賞故事。

        師:這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?

        幼:因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會(huì)肚子痛。

        師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?

        幼:不能吃多了。

        師:你說(shuō)的很對(duì)!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,那樣會(huì)刺激我們的腸胃,引起肚子疼。

        三、引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

        小結(jié):炎熱的夏天多喝白開(kāi)水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長(zhǎng)。

        四、活動(dòng)延伸:回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng),把多吃冷飲的危害告訴家人。

      大班教案 篇9

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。

        2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群,嘗試先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干,點(diǎn)子排列有規(guī)律;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

       。1)師:“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽,落了一地,好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的'布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆!

       。2)幼兒自選點(diǎn)卡,目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。

        2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。

        討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法,即先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法)

        3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。

        鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹(shù)葉,比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

        4、給落葉裝袋。

        (1)出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。

       。2)請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

        活動(dòng)延伸:請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

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