[推薦]大班科學教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案6篇，歡迎大家分享。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　⒈能仔細觀察并記錄比分，嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。

　�、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問題的快樂。

　　活動準備：

　�、倍嗝襟w課件（昆蟲運動會背景圖、運動項目等）。

　　⒉記錄比分的工具（筆、計分表）人手一張、匯總表每組一張。

　�、瞅唑�、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數字和點卡、記號筆。

　　活動過程：

　　一、運動會導入。

　�、睅煟航裉炖ハx王國里要舉行一個小型運動會，有哪些昆蟲參加比賽？

　�、残〗Y：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

　�、沉私獗荣愴椖俊�

　　師：有哪些比賽項目？（出示PPT）

　　小結：一共3個比賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。

　　⒋明確怎樣計分。（出示計分牌）

　　師：三只昆蟲比賽，第一名我們應該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？

　　小結：一共有1分、2分和3分三個分數，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。

　　二．昆蟲運動會——記錄比分。

　�。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺�—第一次操作。

　�、盤PT呈現第一次比賽結果，幼兒自己計分。

　　預設：誰得了第一名？應該給他幾分？

　　你是給誰計分的？給它幾分？為什么？

　　螳螂得了幾分？因為它是第幾名？

　　……

　�、矊⒂變旱挠浄纸Y果呈現在匯總表上。

　　螳螂應該得幾分？為什么？……

　�、秤變候炞C自己的計分是否準確。

　�。ǘ�）第二、三項比賽——第二次操作：自己觀察并計分。

　�、蓖瑫r出示第二、三項比賽結果PPT。

　　師：在這兩項的比賽中，誰得了第一名，應該記幾分？請你仔細觀察后將分數記在相應的格子里。

　�、灿變翰僮鞯诙�、三項比賽結果，教師巡視指導。

　　⒊驗證計分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。

　　預設：你是給誰計分的？在哪一項比賽中得了幾分？為什么？

　　瓢蟲在舉重比賽中得了幾分？因為它是第幾名？

　　螳螂在舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？

　　螳螂真厲害，兩次都是第一名！

　　……

　　⒋幼兒檢查自己的計分表是否準確。

　　三、統(tǒng)計總分頒獎

　�。ㄒ唬┍荣惓煽儏R總。

　�、睅煟喝�項比賽結束了，請你們小組合作將三只昆蟲的`成績匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。

　　⒉幼兒小組合作匯總。

　　⒊統(tǒng)計總分。

　　預設：xx的總分是多少？你是怎樣統(tǒng)計出來的？

　　瓢蟲的總分是多少？

　　蜻蜓呢？你是用什么方法統(tǒng)計的？

　�、葱〗Y：原來我們可以用加法或者用數數的方法統(tǒng)計總分。

　　（二）頒獎

　　師：誰的總分最多？第二名是誰？第三名得了幾分？冠亞季軍已經揭曉，我們一起為運動員頒獎。

大班科學教案 篇2

　　活動目的：

　　1．通過實驗，對重力現象產生好奇與思考。

　　2．發(fā)現彈簧的粗細長短與小球下滑的速度有關系。

　　3．使動手能力、分析、比較能力在操作中得到提高。

　　活動準備：

　　1． 做好的旋轉彩球玩具。

　　2． 幼兒操作材料：長銅絲、短銅絲若干，粗細不同的圓鉛筆、吸管、小棒等若干，圓形彩紙片若干，漿糊、抹布，橡皮泥，別針。

　　活動內容：

　　1． 演示彩球玩具，引起幼兒興趣。

　　⑴教師演示玩具，請幼兒觀察現象。

　　⑵介紹玩具的構造。

　　①教師：這個玩具有幾個部分組成的呢？

　�、谑痉稄椈傻闹谱鞣椒�。

　　2． 請幼兒來制作玩具。

　　⑴幼兒嘗試自己制作旋轉彩球玩具，教師巡回指導。

　�、朴變和嬉煌孀约褐谱鞯�.玩具。

　�、墙涣髦谱鹘涷灐�

　　教師：①你是怎樣做旋轉彩球的？你的彩球能滑下來嗎？怎樣滑下來的？

　�、趲熒�共同小結。

　　3．討論：為什么彩球下滑轉動快慢不一樣。

　�、疟纫槐龋赫l的小球轉得快？

　�、葡胍幌耄簽槭裁床是蜣D的快慢不一樣呢？彈簧粗的轉得快還是彈簧細的轉得快？

　�、切〗Y：原來有的小朋友他繞的彈簧比較細，所以彩球轉的快；有的小朋友繞的彈簧粗，所以彩球轉的慢些。

　　4．怎樣使彩球轉得快些。

　�、挪乱徊拢翰桓淖儚椈傻拇旨毮懿荒茏尣是蜣D得快些？

　�、朴變簢L試，教師做必要的提醒和指導。

　�、切〗Y

　　活動延伸：

　　1．將材料投放在科學角，供幼兒平時操作。提供橡皮泥，鼓勵幼兒嘗試將紙球換成橡皮泥，改變兩邊橡皮泥的重量，觀察其下滑速度的變化。

　　2．在日常生活中引導幼兒觀察重力與速度變化的現象。

　　活動建議：

　　1．長短銅絲應分別為兩種規(guī)格，利于幼兒對比。

　　2．銅絲應軟些，便于幼兒操作。

　　3．活動周期為2課時；幼兒園的集體活動、興趣小組、家庭等均可開展此項活動。

　　相關知識：

　　1．玩具原理及制作方法：在本玩具中，重力可以分解成為對銅絲的壓力和下滑力，把螺旋彈簧拉長，重力中的下滑力變大，所以“彩球”旋轉的速度就變快了，同理，彈簧變細了，重力中的下滑力也變大了，所以速度同樣變快了。取一根長約50厘米的16號鐵絲。鐵絲一端留出5厘米后，在圓鉛筆上繞10余圈，鉛筆脫出后做成彈簧，然后再將彈簧拉長。 取l根長約20厘米的18號或加號鐵絲，中間交叉留出1個圓環(huán)，鐵絲的2個頂端彎個直角小鉤。用彩色粘紙或白紙涂上顏色，剪4個“圓球”，粘貼在鐵絲兩端的小鉤上。將貼有彩色“圓球”的鐵絲中間圓環(huán)，套入螺旋彈簧頂端，“彩球”沿螺旋鐵絲，旋轉下落。

　　2．重力、重力加速度的概念。任意兩個物體或兩個粒子間的與其質量乘積相關的吸引力。自然界中最普遍的力。簡稱引力，有時也稱重力。在地球物理學中習慣把地球重力加速度稱為地球重力，其單位厘米／秒2稱伽（Gal，為紀念伽利略而命名）。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。

　　2、體驗做冰糖葫蘆的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例2串（1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序）、小牛

　　重點與難點：

　　將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：看誰來啦？（出示小牛）

　　教師：小牛帶來了一種好吃的東西（出示并糖葫蘆）引導幼兒觀察冰糖葫蘆的.特征。

　　看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢？（鞏固對A-B排序方法的掌握）

　　二、學習A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。

　　1、（出示A-BB形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

　　2、教師：小牛開了一家冰糖葫蘆店，小動物都很喜歡吃，小牛來不及做，請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

　　3、幼兒動手操作制作冰糖葫蘆。

　　4、教師隨機指導，啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

　　5、集中幼兒，讓幼兒說說自己的冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。

　　6、教師小結幼兒的回答。

　　7、生生互動，幫助排序錯誤的幼兒。

　　三、買冰糖葫蘆

　　大家一起幫助小牛叫賣并糖葫蘆，體驗制作后的快樂。

大班科學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解溫室種植技術可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

　　2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術的關注，有興趣嘗試小實驗。

　　【活動準備】

　　ppt(菜場、溫室的有關資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細條有機板、保鮮膜等。

　　【活動過程】

　　一、菜場里蔬菜真多呀。

　　引導語：前幾天我們逛過菜場，菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)

　　1、歌曲《菜場》引入：菜場里的蔬菜真多呀!

　　2、說說：在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)

　　(幼兒根據參觀過的生活經驗進行交流)

　　二、張奶奶買菜。

　　過渡語：我們的菜場可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的`蔬菜�？墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回(大考吧幼兒教育 )事呢?

　　1、故事：張奶奶買菜。

　　原來張奶奶剛從很遠的農村來到這里，她說在他們老家的田里現在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)

　　2、討論：張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學的蔬菜種植技術好嗎?

　　(幼兒根據自己之前的調查進行交流)

　　三、溫室種植蔬菜多。

　　1、介紹溫室栽培的知識(通過ppt圖片，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術)

　　(農業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產供應。是一種在室內不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽光來維持室內一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。)

　　2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)

　　3、小結：現在除了在溫室里種蔬菜外，農業(yè)科學家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進行農業(yè)生產，為我們的生活提供更多的便利。

　　4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)

　　四、張奶奶的菜籃子滿了。

　　引導語：現在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。

大班科學教案 篇5

　　活動準備：

　　昆蟲掛圖一張(昆蟲的保護色：蝗蟲、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、瓢蟲)

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的昆蟲，加深對昆蟲特征的了解，知道昆蟲保護色的作用。

　　2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的知識，理解昆蟲的保護色。

　　3、對昆蟲產生探究的興趣。

　　活動過程：

　　一、出示昆蟲掛圖，尋找昆蟲。

　　1、師：今天老師帶來了一張昆蟲圖，這些小昆蟲愛與我們捉迷藏，讓我們一起來找一找它們藏在哪里?

　　2、幼兒開始尋找圖里的昆蟲。

　　二、教師設疑，引導幼兒尋找答案。

　　1、師：小朋友，你們找到了哪些昆蟲?為什么有的昆蟲你沒有發(fā)現?

　　2、師：你發(fā)現這些昆蟲中哪些顏色最多?為什么?

　　3、師：你認識這些昆蟲嗎?它們叫什么名字?它們身上的顏色與周圍的環(huán)境有什么奇特的'地方?

　　三、傾聽故事《捉迷藏的昆蟲》，認識保護色。

　　1、師：昆蟲有自己的敵人，許多小鳥都喜歡吃昆蟲。小鳥飛得快，一下子就會捉住昆蟲。昆蟲常常會想辦法躲起來，讓小鳥找不到自己。

　　2、師：花螳螂剛生下來的時候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它�？萑~蟲就像一片破葉子，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細看，誰也找不著它。如果沒有這樣的本領，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

　　3、師：小朋友，想一想，昆蟲的這種保護戶自己變色的方法叫什么呢?

　　四、師幼交流，認識幾種常見昆蟲的保護色。

　　1、師：小朋友，你知道昆蟲保護色的方式有哪幾種?

　　2、師：請小朋友互相討論一下，也可以向同伴介紹一下。

　　3、師歸納：有身體顏色與周圍環(huán)境相同相似的昆蟲。如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會隨著環(huán)境而變化的昆蟲。如：蝗蟲。有身體顏色鮮艷，警告對方自己是有毒的，不要傷害自己的昆蟲。如：瓢蟲。

　　4、師：小朋友，你們還知道哪些昆蟲會利用保護色來保護自己的?

　　活動延伸：

　　師：小朋友，請你在平時的生活中注意觀察昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的秘密。

大班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察云的變化，有關注和探索天氣現象的興趣。

　　2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現象之間的關系。

　　活動重點和難點：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　活動準備：

　　經驗準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云

　　材料準備：多變的云視頻、各種云的圖片

　　活動過程：

　　1、回顧和交流幼兒關于多變的云的已有經驗。

　　引導語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的'天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？

　　提問：云會不會移動？云為什么會移動？怎樣移動？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　討論：云會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

　　3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現象。

　　討論：誰知道云會變成什么？

　　通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進一步感知云的變化。

　　4、感受和發(fā)現云朵變化與天氣的關系。

　　為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）

　　引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現。

　　5、活動延伸：

　　讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

【大班科學教案】相關文章：

大班科學教案：溶解_大班科學教案07-01

大班科學教案：頑皮的影子_大班科學教案07-01

大班科學教案：雨的秘密_大班科學教案07-01

大班科學教案：我與水_大班科學教案07-01

大班科學教案：魔術圈_大班科學教案07-13

大班優(yōu)秀科學教案03-24

大班科學教案【經典】07-27

【精選】大班科學教案07-29

大班科學教案[經典]07-29

(經典)大班科學教案07-23