中班科學教案（大全10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班科學教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1、 引導幼兒了解種子的傳播方法。
2、 了解樹寶寶生長過程，認識樹木成林、樹木成材要經(jīng)歷多年，來之不易，激發(fā)幼兒參與種植活動的愿望。
3、 培養(yǎng)幼兒學做小實驗的興趣和能力。
活動準備：
1、 種子發(fā)芽到長成樹苗的圖片一套（5張），樹寶寶、風、鳥、飛機、人的卡片各一張；
2、 電腦、投影儀、種子傳播方式的動畫軟件，音樂磁帶（風聲、輕音樂）
3、幼兒種植教具每人一套（貼有標記的小花盆、冰棍枝、種子若干）
活動過程：
第一、 了解種子的發(fā)芽成長過程
1、 教師扮“風伯伯”隨音樂跑動（“看，我是誰？”）邊跑邊撒圖片。
2、 提問：“誰來了？它吹來了什么？”讓幼兒按照相片上數(shù)字的順序排列好后，整體觀察并說出相片上拍的什么內(nèi)容（種子發(fā)芽長成小樹苗。）
3、 幼兒依次說出每張的內(nèi)容，教師分別總結出一句話（1）小種子埋地下（2）喝足水發(fā)了芽（3）發(fā)了芽鉆泥巴（4）鉆出兩片小芽芽（5）再長變成嫩枝丫。
4、 幼兒隨教師用身體動作表現(xiàn)出一粒種子發(fā)芽長成小樹苗。
過渡語：小朋友都有自己的媽媽，小樹苗有沒有媽媽呢？看了相片，我們知道：小樹苗原來是媽媽的種子發(fā)芽后漸漸長大的，這些相片是誰的呢？
二、學習種子的傳播
1、（出示樹寶寶圖片），為了感謝小朋友幫它撿回相片，樹寶寶請我們到它的家鄉(xiāng)做客，它的家鄉(xiāng)在很遠的地方，請樹寶寶帶路，我們開著小飛機，出發(fā)！
2、小椅子，觀看大屏幕（誰出來迎接我們啦？）樹寶寶有這么多伙伴��！樹寶寶告訴老師：許多年以前這里是一片荒山。那時，它和它的伙伴們都是媽媽的種子，它們的.家在四面八方，后來才被別人帶到這里生根發(fā)芽，變成一片美麗的樹林，是誰把種子帶到這里的？（幼兒猜想發(fā)言）
3、 觀看動畫《樹媽媽和樹寶寶》第一遍
提問：誰傳播了種子？（幼兒回答）人和飛機的傳播就是“人工傳播”；風和動物的傳播就是“自然傳播”；。風、動物、人、飛機，它們是怎樣傳播種子的？
觀看第二遍
幼兒回答：（1）人工傳播有哪兩種？（幼兒找出卡片貼出），它們是怎樣傳播種子的？（幼兒回答）（2）自然傳播有哪兩種？（幼兒找出卡片貼出）它們是怎樣傳播種子的？（幼兒回答）（3）一粒種子長成一棵大樹要經(jīng)過多長時間？對，許多年，所以我們要愛護樹木，多種植樹木。
過渡語：樹寶寶和它的伙伴真高興，我們學會了這么多知識。時間不早了，我們也要回去了。（開飛機飛回）
三、幼兒動手種植種子
1、 樹木是人類的朋友，每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。這一天，大人們都到山上、路邊植樹。今天，你們想不想在幼兒園里親自種下一粒種子？看！老師種的綠豆種子已發(fā)芽！（出示教師種植發(fā)芽的種子。）
2、（幼兒自己動手種植。教師指導并提醒幼兒注意衛(wèi)生并收好種植工具。）小朋友都記住自己花盆上的標記，下課后，我們把它放到自然角，天天澆水，看看誰的種子先發(fā)出芽來。
四、游戲：小樹苗快長大
�。ㄓ變焊鶕�(jù)教師的口令，發(fā)揮想象自編動作。）
教師播種，摸到誰的頭誰就變成“種子”。教師澆水，“種子”喝水、發(fā)芽、鉆泥巴、變成兩片小芽芽，再長成嫩枝丫。（剛長出的小樹苗又嫩又小，應該怎樣保護它？）小樹苗長出了葉子。經(jīng)過許多年，“小樹苗”背靠背變成“大樹”，老師到“大樹”底下乘涼。大風來了，“小樹苗”手拉手變成“樹墻”出去阻擋大風。
活動延伸：將小花盆放到自然角，天天澆水觀察種子的發(fā)芽情況。
中班科學教案 篇2
活動目標：
1.品嘗月餅，學會分享，體驗分享的快樂。
2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團圓的好日子。
3.初步萌發(fā)對民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習俗。
活動準備：
幼兒自帶一個月餅及切月餅的.塑料小刀來園；教學音帶《八月十五月兒圓》（自備）；將幼兒按每八人分為一組，每組有四個不同口味的月餅。
活動過程：
1.聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進入活動室。
--教師提問：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？這一天人們一般怎樣慶祝？
--教師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。
2.觀察并了解月餅。
--教師請幼兒將各自的月餅拿出來，看一看、說一說，月餅是什么形狀的？聞一聞，月餅是什么味道？
--幼兒自由交流并討論：你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？
3.分組活動，八人一組分享月餅。
--教師請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
--教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學習與同伴分享食物。
活動建議：
1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模，讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒，用來裝扮活動室，營造歡快的節(jié)日氣氛。
2.此活動需在中秋節(jié)前后開展。
3.建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。
中班科學教案 篇3
活動目標▼
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
活動準備▼
1、幼兒事先采集的`葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
4、實物投影儀。
活動過程▼
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師：葉子有共同的特征嗎?
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
總結性談話▼
師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經(jīng)驗。(幼兒教育)
中班科學教案 篇4
活動目標：
1、了解紙有吸水性的特點，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
2、愿意動手操作，對實驗感興趣。
活動準備：手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)探索興趣
1、今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(這是用紙做的花)
2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論
3、(教師示范將花變成花苞)
4、如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(幼兒大膽發(fā)言)(幼兒將花變成花苞)
二、操作感知，交流討論
1、幼兒操作，教師巡回指導
你觀察到了什么?(花苞放在水里，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了)
2、教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?
請幼兒發(fā)表見解，教師進行對比
3、小結：原來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就打開了。
這是因為紙有吸水性。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個小秘密。
三、對比試驗，經(jīng)驗提升
1、剛才我們發(fā)現(xiàn)用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準備了宣紙，如果把這兩種不同材質(zhì)的紙同時放進水里，你覺得哪個會先盛開?幼兒猜測
2、幼兒再次操作：制作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。
3、幼兒操作，記錄結果，教師巡回指導。
4、集體交流，驗證實驗結果，修正部分幼兒錯誤的預測結果。
四、觀察實驗結果，討論：為什么宣紙做的花苞開得快?幼兒講述
小結：宣紙的吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點，水寶寶進入它的.身體里就慢，所以彩色手工紙做的花會慢慢的開。
這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密。
五、活動延伸：
教師提出問題：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢?我們區(qū)角中繼續(xù)操作實驗。
公開課《紙花開放》活動反思
《紙花開放》是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學探索活動，活動的目標首先讓孩子認識紙的吸水性，在此基礎上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的準備，在上課前也進行了多次實驗，活動過程中，我和孩子們一起探索、學習，積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性，在老師出示各種材料的時候，不時聽到“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是可以用來折紙”……對于材料的準備工作，我給孩子留了家庭作業(yè)，回到家后認真收集，爸爸媽媽們也參與了進來， 孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實驗操作中幼兒積極進行討論，通過做實驗得到求證，懂得要科學地對待事物，不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。
在活動中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改進的：一是講解語言要簡練準確，富有指導性。二是要增加探索內(nèi)容，循序漸進地讓孩子們學習獨立完成作品。個別幼兒急于尋找答案，在操作過程中容易出現(xiàn)處應該有的現(xiàn)象，在這個環(huán)節(jié)老師沒有做好充分的準備和指導，使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動中，老師還是要做好充分的活動準備。
總起來說，我對這節(jié)活動課的效果比較滿意，也希望在今后的工作中更上一層樓。
中班科學教案 篇5
活動目標：
1.喜愛小鳥，能主動感知鳥的多樣性。
2.知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關系。
3.有愛護鳥類、熱愛大自然的情感，能積極地用語言描述對鳥的認識和情感。
活動重點：
能主動感知鳥的多樣性。
活動難點：
知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關系。
活動準備：
1.介紹鳥類的PPT。
2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。
活動過程：
一、欣賞鳥鳴，引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。
1.播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。
師：誰在唱歌？小鳥是怎么唱歌的？我們一起來學一學。你聽見小鳥在唱些什么呀？
二、觀察小鳥，感知鳥的種類是多種多樣的。
1.師：你喜歡小鳥嗎？為什么？你認識哪些小鳥？
2.師：世界上有很多鳥類，你還知道有什么鳥？（幼兒自由觀察PPT鳥類，認認自己熟悉的鳥兒）這些小鳥有什么特別的地方呢？它是長什么樣的呢？
3.師：你喜歡什么鳥？為什么？（引導幼兒講述小鳥的某一個典型特征）
三、了解“愛鳥周”的意義
1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。
那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢？第一個是啄木鳥……
啄木鳥：啄木鳥是著名的森林益鳥，除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫(yī)生。
鴿子:送信
喜鵲：
1.除蟲：1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條 。
2.預報天氣：
喜鵲發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。
畫眉——叫聲動聽，是鳥類中的歌唱家，同時還可以陪伴老人。
百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章。它在歌唱時，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。
鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補品，在營養(yǎng)上有獨特之處，故有 "卵中佳品"之稱。
燕子是益鳥，對人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲，保護莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的保護，人類也離不開燕子的.幫助。
3.師：想想看，如果世界上沒有鳥會變成什么樣？
4.師：我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”，你知道是什么用意嗎？
鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預報天氣，有的可以陪伴老人。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥�。我們國家在每年�?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。
5.師：我們應怎么愛護小鳥？
小結：鳥類是我們的好朋友，應該有愛護小鳥、保持生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。
中班科學教案 篇6
活動目標：
1. 熟悉了解狗的外形特征和生活習性。
2. 知道狗與人們的生活關系密切，愛護小狗，飼養(yǎng)小狗時知道注意安全。
活動準備：
1. 請家中飼養(yǎng)小狗的幼兒帶1只小狗到幼兒園。
2. 有關狗狗與人們生活關系的掛圖(教學掛圖：《各種各樣的狗狗》《能干的狗狗》)或者視頻。
3. 幼兒操作材料：《我們的好朋友—狗狗》
活動過程：
（一）以小客人來做客的形式將小狗牽入活動室
1. 教師：今天，我們這里來了一位小客人。請大家看一看，它是誰呀？
�。ǘ┮龑в變河^察狗的外形特征。
1. 教師：你們喜歡小狗嗎?它是什么樣的?
2. 教師引導幼兒邊觀察邊講述：小狗身上全是毛，毛茸茸的，小小的頭，長長的身體有四條腿，后面還有一條尾巴。小狗還會汪汪地叫。
�。ㄈ┙柚鷴靾D或視頻，引導幼兒有序觀察，并了解狗的生活習性。
1. 教師：我們來看看，視頻里也有一只小狗，它長什么樣?它的身體構造還有哪些特殊的本領？
2.師幼共同小結：狗尖尖的'耳朵能聽到遠處傳來的聲音；狗長長的鼻子能聞出氣味，嗅覺靈敏；狗鋒利的牙齒能咬堅硬的東西，它喜歡啃骨頭。
�。ㄋ模┝私夤放c人們生活的密切關系。
1. 教師：你們?yōu)槭裁聪矚g狗狗呢?在我們的生活當中，還有哪些有特殊本領的狗狗? 它們還會幫人們做哪些事?(幼兒自由發(fā)表意見，交流講述自己的已有經(jīng)驗)
2. 通過視頻，了解狗與人們生活的密切關系。
師幼共同小結：狗能幫人看門，會表演馬戲，會幫人拉車、放牧、打獵、追捕壞人，還
可以供大家欣賞呢。
（五）引發(fā)幼兒關愛狗狗的情感。
1. 教師：狗能幫助人們做那么多的事，真是我們?nèi)祟惖暮门笥�。作為好朋友，我們可以怎樣關心它呢？（給它喂食、洗澡、治病、定期注射疫苗）
中班科學教案 篇7
【活動設計】
《綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單：是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡單，適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。
【活動目標】
1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發(fā)對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。
3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
【活動重點及難點】
讓幼兒認真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動地參與活動;讓幼兒對最后產(chǎn)生的結果及現(xiàn)象有初步理解。
【活動準備】
知識經(jīng)驗：對物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗。
環(huán)境準備：椅子、實驗操作臺、黑板
教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶
學具準備：透明小水杯12個、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個
【活動過程】
一、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進行導入：
1、試一試：初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問題：
(1)比較大小和相應的重量?
(2)屬于記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的.興趣。
3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現(xiàn)象。
幼兒思考問題：
(1)幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會浮)呢?
(2)引導幼兒與同伴講述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉。
1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉
(1)教師講解實驗要求。
(2)教師介紹科學實驗記錄方法。
(3)幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。
2、說一說：實驗結果交流與驗證。
(1)結合實驗記錄表，與同伴進行實驗結果交流。
(2)結合大記錄表的統(tǒng)計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。
三、教師小結：浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實科技中的運用。
活動延伸：
科學區(qū)：請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會不會也在汽水里跳舞。
教學反思：
活動材料使用日常生活中常見的食物，將科學現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起，有利于萌發(fā)幼兒探索科學的興趣。活動注重自然過渡，即探索交流——思考討論——體驗感受——經(jīng)驗提升，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗，在情感上獲得愉悅與滿足。為每個幼兒都能提供自主探索的機會。從幼兒最感興趣的操作活動入手，讓幼兒通過實驗、記錄去積極主動地獲得相關知識，通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經(jīng)驗，并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構知識，從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”。
中班科學教案 篇8
活動目標：
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學和探索的欲望。
活動重點：
知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區(qū)分。
活動準備：
1、知識準備：已認識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。
2、物質(zhì)準備：利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具"魔術箱"和"魔法棒"。
活動過程：
一、開始部分：創(chuàng)設情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。ㄒ唬├蠋煄в變鹤鍪种覆儆螒�，集中幼兒的注意力。
�。ǘ┬∨笥褌�，今天早晨老師接到了一個電話，你們猜猜看是誰打給老師的？猜不到，那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的，他邀請老師帶領我們小朋友去魔法王國做客，你們想不想去，那我們一起坐上小火車出發(fā)吧！
二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。
（一）游戲
1：摸一摸"魔術箱"
小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
1、教師念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？"摸出圓形，幼兒仔細觀察圓形的基本特征，然后引導幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。（啟發(fā)幼兒說出）
2、教師再念兒歌，當幼兒摸到后，讓幼兒仔細觀察三角形的基本特征，然后引導幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和三角形寶寶是一樣的。游戲反復進行。
3、總結：圓形：圓溜溜的，沒有角，滾來滾去真能跑：三角形：三條邊，三個角，像坐小山立的牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大；長方形：對面的兩條邊一樣長，四個角一樣大。
�。ǘ┯螒�2：魔法棒變、變、變
1、教師用魔法棒"變"出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。
2、教師用魔法棒依次"變"出另外的兩幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
�。ㄈ┯螒�3：給小動物找家
魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！小朋友們，你們看是誰啊？（小鴨子）教師模擬小動物的聲音，引導幼兒給小鴨子建一個家。
三、結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。
四、活動結束。
天也黑了，我們小朋友也該回家了，開起小火車回家嘍。
活動反思：
針對中班上半學期的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《漫游魔術王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
《漫游魔法王國》這節(jié)課，從一開始我就帶領幼兒走進魔法王國這個夢幻的世界里。通過向幼兒呈現(xiàn)奇妙的魔法箱、利用魔語從魔法箱變出物品來吸引幼兒，激發(fā)了幼兒的學習興趣和想象力，幼兒也能爭先恐后地說出生活中與圖形有密切聯(lián)系的物品。我用鼓勵、啟發(fā)性的語言，建立激勵鼓舞的環(huán)境，讓幼兒不受任何的限制，保持開放的心態(tài)，使幼兒個性化潛能得到充分的發(fā)揮。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點，通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形，初步理解三種形狀的簡單概念。同時，我也十分注意圖形和物體的區(qū)分，當幼兒說到西瓜等球體時，我能及時的糾正，并正確引導。告訴他們，當我們將西瓜切成兩半時，中間的那個面就是圓形的。三角形和正方形也是如此，強調(diào)物體的面。
本次活動我通過一系列的游戲活動，達到了活動目標預設的要求。在活動中，枯燥的認知活動變成了幼兒喜愛的游戲活動，讓幼兒在游戲中掌握知識。通過幼兒的'探究活動，培養(yǎng)了幼兒細致的觀察能力，為幼兒認識各種圖形創(chuàng)造了寬松的`環(huán)境。在活動中每個環(huán)節(jié)都能注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力，調(diào)動了幼兒的積極性主動性。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間也較緊密，好像真的在漫游一般。
當然，活動也存在很多問題。本次活動雖然進行的很順利，課堂氣氛也很好。但是，每節(jié)課都需要精益求精，活動的前兩個游戲都用到了ppt展示，正是在執(zhí)教過程中我發(fā)現(xiàn)ppt的制作沒有周全的考慮到它的實用性，只是完成任務式的。就如第二個游戲，請小朋友們找一找，圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶都躲在這兩幅畫的哪里，依次找出三個圖形。我只是運用繪畫工具畫出兩幅由各種形狀組成的畫。畫是靜態(tài)的，如果能制作成動態(tài)的，孩子通過用鼠標點擊正確部分，該部分就能放大或跳動，讓孩子們能更清楚地發(fā)現(xiàn)藏在畫里的圖形寶寶。我也相信此時的課堂氣氛會更好。這也說明了我制作課件的水平存在局限性。在今后的教學中，應該努力向電腦方面擅長的老師學習制作課件的技能技巧，是自己各方面都得到提高�；顒又形疫�存在很多經(jīng)驗方面的問題，比如：上課的激情還達不到最佳狀態(tài)、存在背教案的現(xiàn)象、語言還不夠精煉、合理安排活動時間的同時要真正體現(xiàn)出活動的重點等。
通過本次活動，我深刻的體會到教學經(jīng)驗需要慢慢地積累，在今后的教學活動中我會不斷學習和改進。不管是教案的設計，還是活動的組織，都應該在不斷地實施和反思中成長。
中班科學教案 篇9
活動目標
1.在游戲中積累有關轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。
2.為自己和同伴的成功而高興，在活動中感受成功的喜悅。
活動準備
1.課件：照片—旋轉(zhuǎn)木馬
2.玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。
活動過程
一、初步獲得有關轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
1.猜謎引出風車
教師：小朋友，今天老師帶來了一個很好玩的東西，
說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉(zhuǎn)。你能猜出來它是什么嗎？
2.幼兒探索操作
�。ü膭钣變喊l(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。）
教師：除了風車能轉(zhuǎn)，你知道還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)嗎？
今天，老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么，
玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。
它們能轉(zhuǎn)嗎？我們來試一試！
3.幼兒交流
�。ü膭钣變簩⒆约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴）
教師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？
小結：我們用嘴吹，用手轉(zhuǎn)，有手推，想出了那么多轉(zhuǎn)動的方法。
二、操作，探索
�。ㄒ龑в變河脙煞N不一樣的東西使其中的一樣東西轉(zhuǎn)起來。）
1.教師：今天我們班要開展一個“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會，你們能不能讓這些東西轉(zhuǎn)起來呢？
2.請大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動起來。
3.誰來說說你用了哪兩樣東西，是怎么玩的？
三、延伸活動
1.游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，引出身體的'轉(zhuǎn)動。
“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風停了我不轉(zhuǎn)�！�
我們在做游戲的時候身體怎樣了？”
�。ㄔ瓉戆l(fā)現(xiàn)我們的身體也會轉(zhuǎn)動的，真神奇。）
2.那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會轉(zhuǎn)動起來的？
中班科學教案 篇10
教案設計：
戶外活動的時候，孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩，看到他們這么感興趣，我就想能不能根據(jù)孩子的興趣來生成一些課程呢，經(jīng)過幾天的研究實驗，我設計了這一節(jié)活動。
教學目標：
1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗實驗中兩種物品的不同并大膽說己的看法。
2、通過自己動手做實驗并制作美麗的紙手絹，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒愛問、愛學、愛思考的興趣。
教學準備
樹葉（干、剛摘下的）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。
教學過程：
歌曲《小樹葉》引出教學內(nèi)容。出示實驗物品。
1、通過各種感官去觀察實驗物品。
看：出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說，說完后老師（：一筐黃黃的，看起來沒有水分；一筐嫩嫩的，看起來很水嫩。）
摸：請幼兒來摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同？老師：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了會響，一筐嫩嫩的，撕的`時候不會響，抓和踩的時候不會碎不會響）
搗一搗：將撕碎的樹葉干，濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗并觀察有什么不同，搗的時候說:“1234搗一搗，2234搗一搗” 激發(fā)幼兒興趣。（老師：干的沒有水分，另一種有綠色的樹汁出來）
2、制作紙手絹：
人手一張紙巾，幼兒自由折疊，疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。
3、活動結束：今天我們和樹葉一起做實驗，小樹葉不僅讓我們學到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹，我們一起去外邊再撿些樹葉，看還可以和樹葉怎么玩呢？
【中班科學教案】相關文章：
中班科學教案：有趣的蝌蚪_中班科學教案07-01
中班科學教案11-14
中班優(yōu)秀科學教案03-10
中班科學教案(精選)07-30
[精選]中班科學教案07-27
（經(jīng)典）中班科學教案08-15
中班科學教案【精選】08-25
（精選）中班科學教案08-02
(精選)中班科學教案08-12