【推薦】科學(xué)活動教案匯總8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動教案 篇1
一、目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”,新授漢字“虎、鹿”。
2、區(qū)別各字發(fā)音的不同之處,能念準(zhǔn)字音。
3、激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。
二、準(zhǔn)備
1、布置場景(山、路、樹、草、洞)。
2、動物圖片、字卡。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎:兔、豬、鼠歡迎你)
2、猜謎:
(1)“頭上長著樹權(quán),身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿,歡迎你)
(2)“像貓不是貓,森林里面稱大王!(虎)(虎、虎、虎,歡迎你)
(二)新授繞口令
1、提問:“想想這些小動物會躲在哪里?”
2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。
(1)提問:“這些是什么地方?”
(2)區(qū)別“鹿”“路”。
(3)從場景中找出各動物并出示相關(guān)的句子,組成繞口令。
(4)如:“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。
(5)完整念繞口令。
(三)游戲鞏固
1、幼兒任選動物字卡,看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。
2、幼兒念繞口令,念到誰,誰站出來,舉起字卡(音樂伴奏)。
3、集體游戲。
四、提示與建議
1、活動過程中幫助幼兒區(qū)別各字的`讀音,念準(zhǔn)字音。
2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒,在游戲活動中學(xué)念繞口令,并認(rèn)識相關(guān)的漢字。
附繞口令:
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一只虎,
草里一只兔,
樹下一只鹿,
路上一頭豬,
洞中一只鼠,
虎、兔、鹿、豬、鼠,
大家別說錯。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過“飼養(yǎng)”小動物,了解并制作一些小動物愛吃不同的“食物”。
2、加深對小動物的喜愛情感。
活動重難點(diǎn):通過撕紙、涅泥、涂色等方法給小動物制作“食物”。
活動準(zhǔn)備:各種小動物玩具、制作“食物”的材料(紙、泥、卡片、彩筆等)、塑料小盆若干。
活動過程:
1、引起興趣:
出示各種可愛的.小動物玩具。
——“喜不喜歡這些小動物?”
幼兒挑選一個自己最喜歡的小動物玩具。
——“你喜歡哪個小動物?為什么?
2、動手制作:
引起“喂食”的欲望。
——“我們來給小動物喂食吧?梢宰瞿男┖贸缘臇|西喂它們?”
提供材料,讓幼兒通過簡單的撕紙、涅泥、涂色等方法,制作“食物”。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
幼兒把制作好的“食物”放在小盆里,喂小動物吃食。
——“小動物吃飽了嗎?”
述說給小動物都吃了哪些東西。
科學(xué)活動教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《氣球吃什么》是中班的一個科學(xué)活動,平時(shí)幼兒都非常喜歡氣球,但孩子們只知道玩沖好氣的氣球,如遇到氣球爆炸則會非常害怕和難過。作為幼兒教師我們就是要培養(yǎng)幼兒對周圍感興趣的事物進(jìn)行探究,因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?知道氫氣有危險(xiǎn)性。
2.探索沖氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:沒充氣的氣球若干份,氣球頭飾一個,餅干、糖果、饅頭實(shí)物,腳踩打氣筒,各種充氣玩具若干,細(xì)線一卷。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動過程
活動過程:
。ㄒ)氣球吃什么?
1.情景表演,一個頭戴沒充氣的氣球頭飾的幼兒在角落里哭,老師問大家:“是誰在哭?”引起幼兒注意,沿著哭聲找到哭泣的幼兒。作驚訝狀:“哦原來是氣球?qū)殞!?/p>
師:“原來是餓了呢,好,別哭了,我們拿東西給你吃!
師:“我們給氣球?qū)殞毘允裁茨兀俊?/p>
(二) 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
1.師:“哦,原來氣球?qū)殞氁钥諝,誰知道氣球?qū)殞毷窃鯓映钥諝獾膯?(引?dǎo)幼兒討論,說出用嘴吹、用打氣筒)
師:誰愿來幫這個氣球?qū)殞毘钥諝饽?(幼兒爭相舉手,請一幼兒吹氣球)
2.空氣還有這么個怪脾氣,沒綁嘴就從氣球肚子里逃出來,那怎么辦呀,一會氣球?qū)殞氂幸蘖,小朋友能不能想個方法,讓氣球吃得飽,又不讓空氣溜掉?
3.幼兒討論:結(jié)論——用線綁個結(jié)。
4.老師把剛才的.氣球吹起來,并請一幼兒幫忙綁線。
。ㄈ┨剿鞒錃獾亩喾N方法
1.師:“氣球弟弟和氣球妹妹,吃得胖呼呼的,說謝謝小朋友的幫助,小朋友覺得累嗎?有沒有什么辦法即能吹氣,又不累?”小朋友真聰明,現(xiàn)在氣球?qū)殞毜呐笥岩瞾砦覀儼嗔,誰能用打氣筒喂它們吃空氣呢?
2.請幼兒說說用打氣筒充氣時(shí)的情況,并用肢體動作表現(xiàn)充氣玩具變鼓的過程。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察了解臍橙的特點(diǎn)。
2、了解臍橙和橘子的異同,學(xué)習(xí)正確分辨它們。
活動準(zhǔn)備:
1、臍橙、橘子若干。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動過程:
一、活動開始。
老師:這節(jié)課老師要帶小朋友們來認(rèn)識一種可愛的水果,它跟小朋友們喜歡的orange長得可像啦,你們猜猜是什么呢?
(幼兒思考并回答)
老師:對啦,是橙子呢!那今天我們就來認(rèn)識這種可愛的水果吧,請你們看看,這是哪里呢?
老師:你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子?
(出示臍橙的豐收圖片,樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙。)
老師:你們來過這個地方嗎?
(幼兒回答)
老師:有的小朋友在臍橙園里看過臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
老師:秋天的時(shí)候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結(jié)滿了臍橙,果農(nóng)伯伯就會把臍橙摘下來了。
二、出示實(shí)物臍橙,感知臍橙的特征。
1、觀看臍橙
老師:你們看,老師今天把臍橙帶過來了,臍橙是什么顏色的.?它長是什么樣子的?怎么樣的?
(幼兒回答)
老師:臍橙是黃色的,它長得圓圓的樣子,下面有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。
2、通過觸覺感知臍橙
老師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)
3、通過嗅覺感知臍橙
老師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)
老師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。
(交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)
4、感知臍橙與橘子的不同。
老師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?
(橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)
老師:臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來很粗糙,聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?
三、活動結(jié)束。
老師:老師要告訴你們哦,臍橙不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng)價(jià)值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、 通過實(shí)驗(yàn),探究幾種物體轉(zhuǎn)動的動力來源,并進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)玩具,激發(fā)探索物體轉(zhuǎn)動的奧秘。
活動準(zhǔn)備:
1、 照片江西“南昌之星”摩天輪,電扇,風(fēng)車,呼啦圈。
2、 彩色皺紋紙、木棍、膠帶、剪刀、白紙、水彩筆、紙杯。
3、 幼兒用書、練習(xí)冊。
活動過程:
一、觀看幼兒用書上的`南昌摩天輪并提問。
1、這是在哪兒?
2、誰坐過?你有什么感覺?
3、我們用手來模仿它是怎樣轉(zhuǎn)的。
二、啟發(fā)幼兒說說生活中還有哪些東西也會轉(zhuǎn)動。
1、生活中,你還見過哪些東西也會轉(zhuǎn)動呢?
2、完成練習(xí)冊。
三、將幼兒分組,從電扇、風(fēng)車、呼啦圈中選一樣物體,各自想辦法讓它們轉(zhuǎn)起來。
1、每組小朋友一起想辦法吧你們選出的物體轉(zhuǎn)動起來吧。
2、請你們說說是什么力量讓它們轉(zhuǎn)動起來的?
3、小結(jié):電扇是靠電力、風(fēng)車是靠風(fēng)力的力量、呼啦圈是靠身體的擺動力量轉(zhuǎn)動起來的。
四、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)馬車。
1、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解旋轉(zhuǎn)馬車的制作步驟。
2、介紹材料,提出要求。
3、幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。
活動反思:
教師讓幼兒自由操作、自主發(fā)現(xiàn),放手給幼兒更廣闊的空間,他們就會有成人意想不到的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)活動教案 篇6
活動內(nèi)容:小雨點(diǎn)去旅行
活動目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)使幼兒初步感知“雨水不見”的奧秘,并感受自然現(xiàn)象的變化。
2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
3、幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)使幼兒初步感知“雨水不見”的奧秘。
難點(diǎn):激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
材料創(chuàng)設(shè):
1、電暖氣1個
2、吹風(fēng)機(jī)1個
3、小手帕14個
4、雨點(diǎn)圖片4張
5、插線板
6、曾讓幼兒感受雨天的快樂及變化
活動流程:故事導(dǎo)入——討論、理解——動手操作——表達(dá)表現(xiàn)
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
T:今天,我?guī)砹四銈兊暮门笥,和我們大家一起學(xué)本領(lǐng)、一起做游戲,你們能猜出來他是誰嗎?
。ǔ鍪居挈c(diǎn)的圖片)
S:小雨點(diǎn)(雨點(diǎn)寶寶)。
T:這里有好多的.雨點(diǎn)寶寶。既然你們和雨點(diǎn)寶寶是好朋友,那他有困難我們應(yīng)該怎么辦呢?
S:幫助他。
T:小雨點(diǎn)呀,他很喜歡在外面旅行?墒悄,他已經(jīng)旅行了好幾天,他有點(diǎn)想云媽媽了,他想回家了。但是呢,他又不知道怎樣才能從濕漉漉的地上回到云媽媽的身邊。所以呀,他就想到了你們,想請你們幫幫他,看看你們能不能想出好的辦法來幫助他。
T:那你們就替小雨點(diǎn)想個辦法吧,讓他趕快回到媽媽的身邊。
二、理解、討論
T:你們可以互相討論,也可以一個人想辦法,然后把你們想出來的辦法告訴小雨點(diǎn),讓他快點(diǎn)回家。
。ㄓ變河懻摚
T:誰能告訴小雨點(diǎn),你想出了什么辦法?
(請3—4名幼兒回答,最好能說出用太陽,風(fēng)等自然條件。)
小結(jié):小朋友們想出了這么多的辦法,幫小雨點(diǎn)回家,小雨點(diǎn)真開心。你們的本領(lǐng)真大,真聰明。
T:對了,我差點(diǎn)忘記了,還有許多的雨點(diǎn)寶寶呀,他們在旅行的時(shí)候,都跑到了我的小手帕上,你們能不能也把這些雨點(diǎn)寶寶送回家呢?要是他們回不去家也會很傷心的。
S:能。
T:那你們還能想出什么辦法讓雨點(diǎn)寶寶回家呢?
(請3—4名幼兒回答,最好能說出用吹風(fēng)機(jī),電暖氣。)
三、動手操作
T:你們想的辦法真多,真棒。
T:剛才呀,小朋友們想出來的辦法都是不一樣的,有的說用太陽照,有的說用吹風(fēng)機(jī)吹,有的還說用電暖氣烤一烤。那我們自己動手來試一試,看看你們想的辦法能不能把雨點(diǎn)寶寶送回家,行不行。
T:老師呀,給每個小朋友都發(fā)一個小手帕,你們用自己相出來的辦法把雨點(diǎn)寶寶送回家,好嗎?
四、表達(dá)表現(xiàn)
T:你們把雨點(diǎn)寶寶都送回家了嗎?
T:誰能告訴我,你是怎樣把雨點(diǎn)寶寶送回家的呀?
。ㄕ堄變赫f明、演示)
總結(jié):雨點(diǎn)寶寶都回家了,你們高興嗎?那你想想,如果雨點(diǎn)寶寶跑到我們的身上,衣服上,鞋子上,我們應(yīng)該怎么辦呢?(作為延伸)
科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識電風(fēng)扇的構(gòu)造和主要用途。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
一個臺扇,一把扇子。
活動過程:
1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室,一邊檫汗,一邊說:“天氣真熱呀。”
2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后,打開電風(fēng)扇。引起幼兒對于電風(fēng)扇的'興趣。
3、觀察電扇:電扇有扇葉,轉(zhuǎn)起來以后很快,有風(fēng)。
4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?
5、教師把臺扇拿出來,讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?
6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇,說說是什么感覺?哪個風(fēng)大,哪個風(fēng)小?
7、教師總結(jié):電風(fēng)扇真有用,有了它,夏天再熱也不怕了。
科學(xué)活動教案 篇8
目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。
過程:
一、開始部分(準(zhǔn)備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!
2、練習(xí)快速跑的'動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分:
帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
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