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      大班教案

      時間:2023-07-12 07:51:49 教案 我要投稿

      【精品】大班教案模板合集九篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精品】大班教案模板合集九篇

      大班教案 篇1

        活動目標(biāo)

        了解亂吐口香糖帶來的煩惱,感知口香糖污染對人們生活的影響。

        理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義,討論消除口香糖污染的方法。

        萌發(fā)初步的環(huán)保意識,樂意為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。

        遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        教學(xué)重點、難點

        理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義,學(xué)習(xí)正確吐口香糖的方法。

        活動準(zhǔn)備

        口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志。

        粘有口香糖的舊書、舊衣服、舊鞋。

        各種口香糖的外包裝紙若干。

        活動過程

        一 感知口香糖給人們帶來的快樂與煩惱。

        1、(出示口香糖)提問:小朋友認(rèn)識這是什么嗎?你喜歡它嗎?為什么?

        2、你們見過那些口香糖?家里人那些人喜歡吃口香糖?那些人不喜歡吃口香糖?跟你旁邊的小朋友說一說。(幼兒自由交流)

        3、為什么有的人喜歡吃口香糖而有的人不喜歡吃呢?(幼兒集體交流)

        4、師小結(jié):

        小朋友喜歡吃口香糖因為它能清潔口腔,防止蛀牙,還給你們帶來了不少的快樂,但是它也給人們帶來了不少的煩惱,是什么呢?我們一起去感受感受。

        二 討論消除口香糖煩惱的辦法。

        出示粘有口香糖的衣服、舊鞋、舊書

        (教師和幼兒集體清理這些殘渣,讓幼兒親手清理,并感受清理的難度,讓他們更深切地體會到口香糖所帶來的`煩惱)體現(xiàn)孩子是學(xué)習(xí)的主任。

        討論消除口香糖的辦法

        怎樣做才不會讓口香糖污染環(huán)境呢?

        (幼兒發(fā)表自己的見解)

        師:抓住幼兒都沒用紙包上扔嚼過的口香糖展開探討。

        探索口香糖包裝上的秘密。

       。1)(出示口香糖包裝紙)幼兒仔細(xì)觀察尋找環(huán)保標(biāo)志。

        師:在口香糖包裝口有怎樣處理口香糖殘渣的標(biāo)志,請你們找一找看標(biāo)志在哪里?

       。ㄓ變赫覙(biāo)志)

        (2)(出示放大的環(huán)保標(biāo)志)理解其含義

        師:這是什么標(biāo)志?它表示什么意思,吃完口香糖我們應(yīng)該怎么做?

        (幼兒看標(biāo)志學(xué)習(xí)扔口香糖的正確方法)

        這一步關(guān)注幼兒活動的情境,鼓勵幼兒思考怎樣扔口香糖最安全,最健康,最便于清潔,讓幼兒形成一種自覺的個人行為。

       。3)(出示瓶裝的口香糖)討論如何處理口香糖殘渣

        這種瓶裝的口香糖外面沒有一層紙,我們吃完后又該怎么處理呢?

        幼兒討論教師小結(jié)。

       。4)幼兒討論

        我們不小心把嘴里的口香糖掉到地上,你該怎么辦?發(fā)現(xiàn)好朋友亂吐口香糖,你會怎樣幫助他?

        個別幼兒大膽說出自己的好辦法,分享好的方法。

        一環(huán)保綠色行動

        《城鄉(xiāng)綜合治理活動》進(jìn)校園,我們應(yīng)該從我做起,從我們的身邊做起,為保護(hù)環(huán)境美化我們的校園做自己所能的事。

        三 延伸活動

        帶領(lǐng)幼兒清理園內(nèi)的口香糖殘渣和垃圾。

        教學(xué)反思

        本次活動以“綠色、環(huán)!睘橹黝},因此選取“口香糖”設(shè)計了一個活動,主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱,從而自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

        由于“口香糖”是孩子經(jīng)常可以接觸或是吃過的,因此活動中我出示粘有口香糖的衣服,舊書。舊鞋,讓孩子們清理,在動手清理的過程中讓孩子們感受到了口香糖不好清理,進(jìn)而萌發(fā)了不能亂吐口香糖的意識。在整個活動中我多用幼兒積極討論的形式,讓幼兒都能參與到整個活動中來,體現(xiàn)了教學(xué)是以學(xué)生為主體的一種互動交流活動的另一個重點是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密,這個環(huán)節(jié)我讓個別孩子體驗了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”,讓幼兒找出標(biāo)識,通過放大的圖片認(rèn)識這個標(biāo)識,從而進(jìn)一步提高孩子的環(huán)保意識。

        本次活動課堂氣氛不是那么很活躍,有點枯燥乏味,在設(shè)計的時候應(yīng)該讓每個幼兒準(zhǔn)備一片口香糖,以便幼兒積極的參與,同時缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機(jī)會,如果在最后我把瓶裝的口香糖讓每個幼兒嘗嘗,說說其味道,再正確處理口香糖的殘渣,這樣整個課堂就不會談而無味了。

        小百科:口香糖是以天然樹膠或甘油樹脂為膠體的基礎(chǔ),加入糖漿、薄荷、甜味劑等調(diào)和壓制而成的一種供人們放入口中嚼咬的糖。

      大班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、 感受城市夜景的美,了解夜間成人的勞動,知道他們的勞動與我們的生活的關(guān)系。

        2、 感受勞動者的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。

        3、 能用完整、連貫的語言表達(dá)對勞動者的敬意與關(guān)愛。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 有關(guān)海門夜景的圖片組合成的一組課件。

        2、 夜間人們工作的照片多張。

        活動過程:

        一、 感受海門夜晚的美麗和熱鬧。

        1、教師:“前幾天,胡老師請小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳撕iT的夜景,把你看到的和聽到的和我們講講好嗎?”(注意引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言進(jìn)行表述)

        “胡老師也去看了,還拍了許多照片,我們一起看看吧!”

        2、(教師播放幻燈片,一張一張引導(dǎo)幼兒觀看并說說夜景的美麗。)(讓幼兒有說的機(jī)會)

       。1)馬路上的霓虹燈:彩色的霓虹燈一閃一閃的,真漂亮,燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過什么樣子的霓虹燈啊?

       。2)電視塔:電視塔好高啊,尖尖的塔頂躲進(jìn)了云層,就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。

       。3)皇儲咖啡:這是咖啡館,是人們?nèi)バ蓍e的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇儲咖啡的燈好漂亮,把房子照得亮堂堂。

       。4)廣場及鍛煉者:美麗的廣場上真熱鬧啊,有跳舞的人,也有跑步的人,他們都在鍛煉身體。除了廣場你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀?——哦,海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。

        (5)肯德基及工作人員:肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。

        (6)超市及收銀員:超市里真熱鬧啊,工作人員真辛苦,為了方便顧客買東西,天黑了還在工作。

        (7)少年宮幼兒園大門:天黑了,幼兒園的門關(guān)的緊緊的,門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。

        3、“你覺得海門的夜晚美嗎?你們喜歡海門的夜景嗎?”

        4、(點擊電腦,出現(xiàn)漢字)教師總結(jié):“海門的`夜晚真美,真熱鬧啊!”

        二、了解夜深時人們的工作,并知道與我們生活的關(guān)系,初步感受成人的辛苦。

        1、(再次看幻燈片)已經(jīng)十點鐘了(一個鐘),夜?jié)u漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌(露珠在草尖上滾動的圖片),看,大小商店都打烊了(照片),馬路上的行人也越來越少了(照片),剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了,一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了(照片),人們也都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。城市的夜晚靜悄悄的,變得好安靜啊!只有月亮的眼睛還一眨一眨地!

        2、(動畫)月亮可想找個人說說話了,月亮?xí)业秸l呢?(如幼兒說誰,教師:恩,有可能的,看看月亮到底找到了誰?)月亮找呀找呀,它來到了——(少年宮幼兒園),看見了——(保安叔叔)月亮好高興啊,心里想:終于找到人陪我說說話了,“叔叔,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息(出現(xiàn)漢字)?”“我其實也很想睡覺,可是我要巡邏,保護(hù)學(xué)校和小朋友的安全。 薄笆迨,你辛苦了,那你忙吧,我不打擾你了,我去找別的朋友了,就讓美麗的星星陪伴你吧!”(出現(xiàn)美麗的星星)

        3、(動畫)月亮還想找人說說話

        ,月亮找呀找呀,它又看到了——(全托的程阿姨)小朋友睡得真香啊!阿姨在干什么呢?(拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子)阿姨,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息(出現(xiàn)漢字)?“小朋友太小,喜歡蹬被子,我要照看小朋友呀,這樣他們才不會著涼,不會生病呀!”

        4、哦。我們?nèi)械男∨笥颜怯辛擞變簣@里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴,代替媽媽照看大家,代替爸爸保護(hù)大家,小朋友才能安心睡覺,快樂成長!也正是有了他們的辛苦勞動,爸爸媽媽才會放心工作,他們真辛苦!

        三、師生交流,拓展認(rèn)識更多的在夜晚工作的勞動者,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒熱愛勞動者的情感。

        他們都在忙碌,月亮不想打擾他們,它還想找另外的人說說話,它可能會找到誰呢?(幼兒表述)

        月亮找到了許多人,晚上都在忙著,讓我們一起看看他們都在忙什么呢?(看照片)他們在干什么?為什么不休息呢?

        醫(yī)生、護(hù)士(搶救病人,有病人要照顧,你晚上有沒有生過病呀?如果醫(yī)生不上班,那我們就沒法看病了)

        “叔叔,你們晚上開車可要注意安全!”

        “叔叔,要是困了就泡杯咖啡提提神吧!”

        “阿姨,讓美麗的星星陪伴你吧!”

        “媽媽,晚上回家的路上可要小心喲!”

        “叔叔,你在上面一定要小心哦,千萬要扶好,別掉下來了!

        附散文:城市的夜晚

        夜?jié)u漸深了,聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌,看,大小商店的門關(guān)了,馬路上的行人少了,一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了,人們也都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說說話了,月亮?xí)业秸l呢?誰會在晚上都不休息呢?月亮找呀找呀,月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔:叔叔叔叔,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息?叔叔說:我要保護(hù)學(xué)校和小朋友啊。月亮找呀找呀,月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨:阿姨,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息?阿姨說:我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——

        月亮找到了這么多好朋友,月亮笑了:城市的夜晚美,夜晚為城市工作的人更美!

        活動結(jié)束:

        小朋友一起探討。

      大班教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、幼兒初步的感知月亮的變化。

        2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。

        3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        教學(xué)重難點:

        讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。

        能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關(guān)于月亮的想象畫。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        畫紙;彩色筆。歌曲《小白船》磁帶;關(guān)于月亮變化的圖片;讓幼兒注意觀察月亮,幫助幼兒了解月亮的變化過程。

        活動過程:

        一、故事導(dǎo)入

        1、引出主題:教師講故事《月亮姑娘做衣裳》

        2、教師提問:“小朋友們,你們在這個故事中聽過月亮的幾種變化?他們分別變成了什么形狀?”

        二、欣賞圖片

        1、通過故事,讓幼兒了解月亮每天都在變化,有時像小姑娘的眉毛,有時像彎彎的小船,有時像一把鐮刀,有時像個圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片,讓幼兒了解有關(guān)月亮變化的常識。

        2.引導(dǎo)幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品,豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

        三、討論與想象

        1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論,自己還看過什么樣形狀的月亮,它們像什么。

        2.請幼兒說說自己畫過什么樣的月亮,還可以創(chuàng)造出什么樣的月亮,可以在月亮上畫什么,它們可以給人類帶來哪些好處?

        四、作品創(chuàng)作

        指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的'月亮,在幼兒遇到困難時給予幫助和鼓勵。

        活動延伸:

        幼兒畫好自己的作品時,放到作品欄里展示并用完整的語句講出自己畫的是什么樣的月亮。

        活動反思:

        在幼兒創(chuàng)作前,幼兒都能感知月亮的變化,本次活動,幼兒有的在月亮上畫房子,說給嫦娥姑娘住,有的把月亮畫在了自己的房間里,說不用燈就可以照明,這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中,幼兒能用簡單的線條表達(dá)出自己心目中關(guān)于月亮的想象畫。活動結(jié)束后,幼兒用一句或兩句話,描述出自己的畫面。本次活動中,幼兒的畫面上只體現(xiàn)了四種形狀的月亮,這是我在圖片中給幼兒看過的四種形狀,其實月亮每天都在變化,還可以有很多種形狀,這是我出示圖片時給幼兒的想象空間帶來的局限性,所以本次活動還有很多欠缺和不夠的地方,以后在課中還要不斷地進(jìn)行自我改進(jìn)和提高。

        小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱為月亮,古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛(wèi)星,并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

      大班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、了解垃圾的種類和來源。

        2、了解垃圾給人類造成的危害以及垃圾的處理方法。

        3、通過制作垃圾筒、宣傳單、宣傳標(biāo)識宣傳錦帶環(huán)保小能手的勛章,撿垃圾和到社會上放置標(biāo)識、發(fā)宣傳單等活動,使幼兒自覺愛護(hù)、保護(hù)我們的環(huán)境。

        4、教育幼兒要懂得辨別是非。

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過與家長共同收集資料,了解、掌握垃圾的相關(guān)知識。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、不同垃圾的圖片。

        2、課件(什么是垃圾、垃圾的來源、垃圾的回收利用)、投影(各種垃圾圖片)、錄像(造紙、垃圾的分類處理)

        3、各種垃圾圖片、紙殼、彩紙、白紙筆、剪刀、膠水、膠布若干。

        活動一:垃圾從哪來

        一、活動導(dǎo)入

        1、教師:小朋友你們看,我們的地板上有什么?(食品袋、廢紙、鉛筆穴等),這些都是小朋友不要的東西,他們都是(垃圾)。

        2、教師:你們知道還有哪些東西是垃圾嗎?(幼兒自由回答)

        二、為不同的垃圾取名字,了解垃圾的來源和種類。

        1、引導(dǎo)幼兒觀看投影和課件。

        教師:小朋友說了這么多,我們再來一起看看還有哪些垃圾(投影)。小朋友們,你們都看到了哪些垃圾呢?你們知道他們都是從哪來的嗎?我們再來看看。(課件:垃圾的來源)

        2、了解垃圾的來源,結(jié)合垃圾的來源引導(dǎo)幼兒為垃圾取名字。

        教師:剛才藍(lán)貓給我們介紹了這么多,到底這些垃圾都是從哪來的呢?(幼兒結(jié)合課件回答)由于他們的來源不同,他們的名字也不同,我們可以根據(jù)他們的來源為他們?nèi)∩厦。我們可以用文字或者圖形和圖畫為垃圾取上名字。教師指導(dǎo)幼兒在圖片的下方做標(biāo)記。(工業(yè)垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾、太空垃圾、電子垃圾、商業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾)

        3、組織幼兒進(jìn)行小組間的交流。

        相互介紹取名字的原因和標(biāo)記解釋。

        三、圖片展示。

        1、將不同組的圖片按組展到活動區(qū)。

        活動延伸:

        1、讓幼兒帶著問題和爸爸、媽媽收集相關(guān)資料。

        教師:這么多垃圾有了不同的名字,但是他們都是垃圾,小朋友們你們知道他們?yōu)槭裁唇凶隼鴨幔克械睦紝ξ覀冇泻幔?/p>

        活動二:垃圾危害大,我們有辦法。

        一、組織和引導(dǎo)幼兒小組間的交流和討論。

        教師:小朋友我們把自己帶來的資料和大家一起分享一下好嗎?

        二、引導(dǎo)幼兒代表發(fā)言。

        教師:我們請一位小朋友把你們組的研究結(jié)果告訴大家。好嗎?

        三、利用課件,使幼兒了解什么是垃圾和垃圾的危害。

        1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出什么是垃圾。

        教師:小朋友們說的非常好,我們再來看看藍(lán)貓是如何說的?(課件:什么是垃圾)藍(lán)貓說到底什么是垃圾呢?(垃圾:是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他活動中產(chǎn)生的污染環(huán)境的因素。)

        2、教師利用幻燈片展示垃圾的概念。

        3、引導(dǎo)幼兒帶問題看課件,并研究、討論垃圾的危害。

        教師:我們知道了什么是垃圾,垃圾很臟、很臭。還會使我們生病,影響我們的生活,那么是所有的垃圾都是有害的嗎?

        4、幼兒分組討論。

        四、利用實物和課件為幼兒介紹垃圾的回收和利用。

        1、幼兒回答教師提出的問題,教師引導(dǎo)幼兒研究、討論可回收利用的垃圾有哪些。

        教師:小朋友們的意見不太一樣,有的說所有的垃圾都有害,有的說不一定。小朋友看看王老師手里的是什么?(紙)它是怎么來的呢?(錄像:造紙)小朋友們說說是所有的垃圾都是有害的嗎?有些垃圾是可以回收和利用的。我們叫它可回收利用的垃圾。那么還有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢?(幼兒研究、討論)

        2、組織幼兒看課件并找出可回收利用的垃圾并作好記錄。

        教師:小朋友說的都很好,我們來看看還有哪些。(課件:垃圾的回收利用)原來還有很多的垃圾可以回收和利用!我們的桌上有很多垃圾的卡片,我們把可回收利用的垃圾找出來作上標(biāo)記并作好記錄。

        3、引導(dǎo)幼兒說出不可回收利用的垃圾。

        教師:在我們的桌子上還有一些卡片沒有被作上標(biāo)記,這是怎么回事?(幼兒討論發(fā)言)!是這樣,他們都是我們不能再利用的垃圾了,我們把他們叫做不可回收利用的垃圾。那么我們把他們作上另外一種標(biāo)記,好嗎?

        五、制作分類垃圾筒。

        1、引導(dǎo)幼兒將垃圾分類裝置。

        教師:原來并不是所有的垃圾對我們都是有害的!可是再怎么說他們也是垃圾呀,這么多的垃圾把他們送到哪去了呢?(幼兒發(fā)言)我們一起去看看吧。ㄤ浵瘢豪幚韽S的工人處理各種垃圾)我們看到工人叔叔在干什么?(把垃圾裝進(jìn)不同的.垃圾箱里)為什么要這樣做?(幼兒回答)有沒有好的辦法使這樣的工作變的更快、更好呢?(垃圾分類裝置)

        2、教師提供工作各種材料輔助幼兒制作并將垃圾箱做好各種標(biāo)記。教師邊指導(dǎo)邊引導(dǎo)幼兒:可以利用的垃圾有很多,我們把他們分出來好嗎?(紙、玻璃、塑料、金屬等等)還有一些垃圾他們是不能再回收利用的垃圾,我們也把他們裝進(jìn)垃圾筒里好嗎?我們?yōu)槭裁匆@樣做呢?(愛護(hù)我們的環(huán)境)

        活動延伸:觀察室內(nèi)外的垃圾筒里的垃圾都到哪去了。

        活動三:做個環(huán)保小能手

        一、談話活動

        1、小朋友做的分類垃圾筒每天都能裝很多垃圾,可是到了第二天垃圾卻都不見了,到哪去了呢?(幼兒回答)那你們再說說馬路上的垃圾、草地上的垃圾又都到哪去了?(清潔工把他們掃起來,送走了)清潔工們是什么時候打掃的呢?下雨、下雪、刮風(fēng)他們打掃嗎?為什么呢?(為了把我們的環(huán)境變的更干凈、更美麗)下雨、下雪、刮風(fēng)他們也要干活真的很辛苦,我們怎么樣才能不讓他們這么辛苦呢?(不扔垃圾、幫助他們干活等等)可是我們不扔了,其他人呢?(組織幼兒討論)

        二、引導(dǎo)幼兒為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境想辦法。

        教師:小朋友們想的辦法可真多,我們有哪些辦法可以讓他們都來愛護(hù)、保護(hù)我們的環(huán)境呢?(告訴他們)怎么告訴?站在馬路上看見一個人我們就去說嗎?(太累了)有沒有更好的方法?(做宣傳單)這個辦法不錯!還可以有什么辦法?(站崗、巡邏、做一個牌子等等)

        三、制作標(biāo)識、宣傳單和宣傳錦帶。

        教師邊指導(dǎo)幼兒制作邊引導(dǎo):我們都要在上面寫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒組織語言)那我們可是愛護(hù)環(huán)境的小宣傳員了!發(fā)宣傳單的時候誰也不知道我們是誰這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒為每個小朋友做一個宣傳錦帶)同時引導(dǎo)幼兒用文字、圖畫、圖形等形式來表達(dá)愛護(hù)環(huán)境。

        延伸活動:

        1、組織幼兒到戶外撿垃圾,一方面體驗清潔工人的辛苦,使幼兒自覺的愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,另一方面,使幼兒將不同的垃圾進(jìn)行分類裝置。

        2、制作標(biāo)識和宣傳單后,帶領(lǐng)幼兒到外面親自發(fā)出去。

        3、在班級了設(shè)立《環(huán)保小能手專攔》,每周評出愛護(hù)環(huán)境的小朋友為愛護(hù)環(huán)境小能手,并引導(dǎo)幼兒自制“小能手勛章”被選為小能手的小朋友可以佩帶一周。

        4、成立班級環(huán)保小組,輪流進(jìn)行巡邏。

      大班教案 篇5

        教育活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識肚臍,了解肚臍的作用,并知道保護(hù)肚臍。

        2、知道媽媽生寶寶的不容易,學(xué)會感恩。

        活動準(zhǔn)備:PPT課件

        活動過程:

        一、感知身體各部位

        師:“小朋友,你們愛自己嗎?”

        幼:“愛”

        師:“愛是要了解的,我們一起做一個游戲!

        游戲:聳聳肩、跺跺腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小手、眨眨眼睛、拍拍臀部、摸摸肚臍等

        二、通過觀看PPT,認(rèn)識、了解肚臍,感知媽媽的愛。

        1、肚臍圖片:在我們肚子上長有一個小小的、圓圓的,就是肚臍。

        2、手護(hù)肚臍圖片:

        圖中手是什么形狀的?(心形)

        為什么要把肚臍放在心形里?(肚臍是充滿愛意的地方,所以要把它放在心形里,放在心形里,說明我們要用心呵護(hù)、保護(hù)好肚臍。)

        怎樣保護(hù)肚臍?(不摳、不摸、不讓著涼。)

        3、結(jié)婚照片:

        圖中有誰?代表什么呢?

        爸爸媽媽相愛了,他們永遠(yuǎn)不分開,彼此照顧對方,于是他們結(jié)婚了,組成了新的家庭。

        4、懷孕圖:

        有一天,有一件高興的事情發(fā)生了,你們猜猜是什么?

        是媽媽懷孕了,爸爸媽媽有了寶寶,也就是你們,他們好開心啊。

        5、肚子里的寶寶:

        寶寶在媽媽肚子里,那么小,是怎么長大的?

        幼兒自由回答。

        師:肚子里的寶寶不會吃東西,但是媽媽和寶寶之間有一根聯(lián)系的帶子,這跟帶子就是臍帶。媽媽吃東西,營養(yǎng)通過臍帶輸送給寶寶,寶寶才能發(fā)育、長大。

        出示字寶寶(臍帶),說說臍帶像什么?用小手畫畫臍帶的樣子,并說說臍帶的作用。

        懷孕的媽媽,挑食可以嗎?

        師:為了讓寶寶健康成長,媽媽每天必須吃好多東西(水果、肉、蛋等等),可是有好多東西媽媽以前是不喜歡吃的`,你們說不喜歡吃就不吃可以嗎?為什么?

        幼兒自由回答。

        師:最難受的是有一段時間,媽媽吃什么,吐什么,但就是這樣,為了讓寶寶健康成長,吐過之后,媽媽還是要吃各種營養(yǎng)的食物。

        6、救護(hù)車圖片:

        寶寶在媽媽肚子里長啊長啊,有一天(播放救護(hù)車聲音)發(fā)生什么事情了?

        7、寶寶剛出生的圖片:

        寶寶出生,可是為什么哭啊?

        小結(jié):寶寶哭是因為環(huán)境轉(zhuǎn)變,寶寶感到不適應(yīng)。這也說明寶寶開始用鼻子呼吸,用嘴來吃東西了。

        臍帶還有用嗎?

        小結(jié):沒有用了,于是醫(yī)生就輕輕地剪斷了,并打結(jié),用藥布蓋上,過幾天結(jié)痂了,再過幾天脫落了,形成了小小的,圓圓的,就是肚臍。

        小朋友出生的時候哭嗎?老師呢?

        為什么說肚臍是充滿愛意的地方?

        三、情感教育:

        怎樣感謝媽媽?

        媽媽的節(jié)日有哪些?

      大班教案 篇6

        一、設(shè)計思路:

        鎮(zhèn)江是一個歷史名城,有很多名勝古跡、游覽勝地,大人們在休息日都會帶上孩子去游玩。孩子都喜歡和別人分享自己愉快的經(jīng)歷,在我們班經(jīng)?梢月牭胶⒆觽兓ハ嘟涣鞒鋈ネ娴慕(jīng)歷:昨天我到……去玩了。同時我也看到在自主性游戲中有幾個幼兒在嘗試運(yùn)用積木等表現(xiàn)自己眼中的鎮(zhèn)江的風(fēng)景,在區(qū)域活動中有的幼兒欲探索著利用稻草、各種豆類、廢品等材料制作一些小房子、小樹等等,為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣及表現(xiàn)鎮(zhèn)江這一歷史名城的需要,我班生成了主題活動:美麗的鎮(zhèn)江——我的家。

        二、活動準(zhǔn)備:

        知識準(zhǔn)備:

        請家長與孩子們一起從網(wǎng)上收集資料,了解鎮(zhèn)江的歷史。

        請家長有空時多帶孩子在外出參觀、游玩。收集資料的過程中,他們對家鄉(xiāng)的風(fēng)景都有了一定的了解。

        關(guān)于鎮(zhèn)江美景的多媒體畫面7幅

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        將孩子和家長一起收集的有關(guān)鎮(zhèn)江風(fēng)景的圖片布置在主題墻上

        收集多種材料,如:積木、泥土、稻草及各種廢舊材料等,以便讓幼兒在活動中自主選擇材料、以多種形式,用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)鎮(zhèn)江的風(fēng)景,從而進(jìn)一步地萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        三、活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在一定知識準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,能較流暢的介紹鎮(zhèn)江風(fēng)景,大膽地表述自己的所見所聞。

        2、在客運(yùn)中鼓勵幼兒大膽選擇各種材料,采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn),創(chuàng)造性的搭建出鎮(zhèn)江各名勝景點的樣子,從而提高幼兒表現(xiàn)自己所看到的事物的能力。

        3、通過系列活動的開展,逐步加深幼兒對家長風(fēng)景名勝的熱愛,從面進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

        活動重點:通過系列活動的開展,逐步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

        活動難點:鼓勵幼兒大膽、自主地利用廢舊材料表現(xiàn)鎮(zhèn)江美麗的風(fēng)景。

        活動流程:

        欣賞重現(xiàn)、互相交流→結(jié)伴討論、聯(lián)想創(chuàng)作→展現(xiàn)交流、分享成功

        四、活動過程:

        本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的'整合性,活動始終以風(fēng)景為線索,貫穿于整個過程。一開始,幼兒唱著他們喜愛的歌曲《郊游》進(jìn)入活動,此時,馬上在孩子們面前展現(xiàn)多媒體鎮(zhèn)江市地圖的畫面,吸引孩子,引起了幼兒自主地討論交流,當(dāng)孩子的討論熱點轉(zhuǎn)移到鎮(zhèn)江的風(fēng)景上時,我便結(jié)合他們的討論出示相應(yīng)的多媒體畫面,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,更能激起他們表達(dá)的欲望。孩子的創(chuàng)作表現(xiàn)是自由結(jié)伴的、互相商量的、互相合作的,老師始終以一位傾聽者、材料提供者、活動的支持者的身份參與活動,使幼兒在表現(xiàn)活動中自由地選擇各種材料、器具,以多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造,最后便是展現(xiàn)交流,大家共同分享幼兒的成功。

        一、欣賞重現(xiàn),互相交流:

        活動一開始,教室里響起歡快的音樂《郊游》,教師和小朋友一起愉快的歌唱。這時老師對小朋友們說:“今天,老師又要帶你們?nèi)ソ加瘟恕3霭l(fā)!”當(dāng)走到鎮(zhèn)江市的地圖前時,問小朋友:“你們看,這是哪兒?”因為有了前期的知識準(zhǔn)備,小朋友對鎮(zhèn)江的地圖已經(jīng)較熟悉,所以一定能講出來。這時老師可再進(jìn)一步問:“你們能說說我們鎮(zhèn)江都有什么好玩的地方嗎?當(dāng)小朋友踴躍發(fā)言時,老師可適時請小朋友坐下來說。

        等小朋友坐下后,請小朋友一個一個來講述自己所知道的鎮(zhèn)江的美景。當(dāng)孩子說一個教師就播放這個景點的一些介紹和圖片。然后再下一個小朋友接著說。這個過程是對幼兒前期知識準(zhǔn)備的一個鞏固,讓孩子在講述中更深的體會到自己的家鄉(xiāng)有這么多好玩的地方、有這么多名勝古跡,與此同時他們

        也能體會到家鄉(xiāng)的美麗,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        在一部分幼兒講述后,讓孩子們一個自由討論的時間,讓一些沒有機(jī)會在集體面前展示自己的孩子也有機(jī)會說出心中的想法。培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和自信心。

        二、結(jié)伴討論,聯(lián)想創(chuàng)作:

        教師通過情境導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié):今天有一個客人來到我們班,他是第一次來鎮(zhèn)江,你們猜猜看,他是誰?先讓幼兒猜一下,再出示小玩偶MAX,這時MAX的口吻說:我是從……,小朋友們你們能幫我介紹一一鎮(zhèn)江有哪些好玩的地方嗎?

        小玩偶的加入是為讓提高孩子講述的熱情,使他們能更投入地參與活動。有了這一情節(jié),小朋友一定會爭先恐后的發(fā)言,這時老師就提出:我們來分組,每組小朋友討論后請一位小朋友做代表來介紹鎮(zhèn)江的美景。

        小朋友講述后,小MAX又說:“你們講了半天,我也不知道你們鎮(zhèn)江的景點究竟是什么樣的?你能做出來給我看看嗎?”這時小朋友被激發(fā)出更大的創(chuàng)作欲望,老師就讓孩子自由地與同伴說一說,滿足孩子講述的愿望,同時在講述中孩子的構(gòu)思也會不斷完整和豐富。這時再讓孩子去選擇自己的喜歡的材料,可以一個進(jìn)行創(chuàng)作也可以找好朋友與自己一起合作。而這時的老師就與小客人MAX一與去欣賞孩子的創(chuàng)作過程,老師只是幼兒創(chuàng)作過程的旁觀者,觀察孩子的創(chuàng)作過程,傾聽孩子的想法,在孩子遇到困難時,適當(dāng)?shù)亟o予幫助。并用數(shù)碼相機(jī)將孩子的作品拍下來,用于下一個欣賞環(huán)節(jié)。

        三、展現(xiàn)交流,分享成功

        有一部分幼兒會較快的完成的作品,這時老師有兩種選擇:一是建議這些孩子對自己作品再進(jìn)行一些裝飾、另一種是引導(dǎo)他們有序地去觀看別人的作品,并嘗試進(jìn)行評價。在互相介紹作品的過程中,進(jìn)一步領(lǐng)略到家鄉(xiāng)風(fēng)景的美麗。

        當(dāng)全部幼兒都完成制作后,就到了集中欣賞、分享成功的時候了,將孩子的作品通過數(shù)碼相機(jī)傳送到投影中,讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品,讓幼兒感到自己是多么的能干。

        在這一活動中,孩子們不僅充分領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)江的美麗風(fēng)貌,也通過自己的想、說、做等活動,展示了自己的家鄉(xiāng),增強(qiáng)了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛,同時也提高幼兒的口語表達(dá)能力、動手操作能力等。

      大班教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1. 學(xué)唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。

        2. 掌握xxxx x這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。

        3. 能積極參與表演活動,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗合作游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:xxxx x、打擊樂器。

        活動過程:

        一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

        節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡: xxxx x。

        師:今天我們來玩一個節(jié)奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?

        除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?

       。▊別幼兒嘗試,再集體練習(xí),引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)

        師:這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細(xì)聽一聽,找一找。

        二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

        1.教師清唱歌曲。

       。1)提問:你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?

        小結(jié):這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。

        (2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

       。3)師:你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)

        2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。

        師:請你再認(rèn)真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

        三、學(xué)唱歌曲。

        1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。

        2.幼兒集體歌唱。

        3.幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動作。

        4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

        四、游戲:新年音樂會

        匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。

        師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家,老師當(dāng)樂隊指揮。

        活動反思:

        新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端!缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的.一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計了此活動。

        幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。

        活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

      大班教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能,學(xué)習(xí)穿編小包,發(fā)展幼兒動手能力。

        2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,能堅持做完一件事,體驗成功快樂。

        3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        出示范例:看,這是什么?想買嗎?

        你們都想買,可是我只有一個呀,賣給誰呢?怎么辦?

        幼兒自由發(fā)言,一起來做小包。

        二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。

        幼兒自由說說,這個小包是怎么做出來的?

        教師小結(jié):小包是穿編做出來的。重點講解上下一隔一穿編。

        請一兒上臺操作,其他幼兒觀察。

        說說哪里做得好,哪里做得不好。

        教師總結(jié):編織小包的時候,一定要編的緊緊的,密密的,這樣我們的小包才牢固,客人才愿意買。

        三、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

        幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

        重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

        四、作品展示

        將幼兒作品展示,幼兒自由欣賞、評價,教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的`質(zhì)量。

        五、游戲“賣包”

        活動反思:

        今天的活動中,孩子們對制作小包非常感興趣,他們都渴望成功,孩子們對上下穿編的技能基本掌握,知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大,孩子缺少了一定的耐心,在以后的活動中,老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候,往往缺少一定的耐心和信心,老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵,使每個孩子都獲得了成功的體驗。

      大班教案 篇9

        活動目標(biāo):

        1、理解詩歌內(nèi)容,唱準(zhǔn)滴滴滴滴滴滴~答。

        2、 感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。

        活動準(zhǔn)備:掛圖、歌曲磁帶。

        活動流程:

        1、 游戲?qū)?/p>

        師:春天來了,我們開汽車去郊游吧。教師帶領(lǐng)幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音,轉(zhuǎn)圈后坐好。

        2、 引導(dǎo)幼兒傾聽,感受歌曲的優(yōu)美,(1)教師播放歌曲錄音兩遍,根據(jù)需要可設(shè)計提問:風(fēng)兒在唱什么?她唱出了春天的哪些變化?

       。2)出示掛圖內(nèi)容,讓幼兒欣賞美的`意境。

       。3)幼兒交流自己的想法。

        (4)再次播放歌曲,讓幼兒驗證自己的想法,進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。

        引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點。

       。1)根據(jù)教學(xué)需要可設(shè)計提問:這首歌曲聽上去有什么感覺?

       。2)教師彈琴,讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作,感受三拍子的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點,體驗樂曲舒緩的感覺。

        4、教師利用幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并有節(jié)奏的學(xué)習(xí)歌曲。

        5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

        教師有表情的演唱歌曲。

        (2)逐句教幼兒歌曲,重點學(xué)唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。

        活動反思:

        1、 開始部分我用游戲?qū)氲姆椒ò鸦顒觾?nèi)容的重點句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒模仿,便于幼兒接受授課內(nèi)容,熟悉旋律。

        2、通過傾聽觀察,使幼兒理解歌曲的優(yōu)美。

        3、不足之處:個別幼兒在演唱時節(jié)奏還掌握的不夠準(zhǔn)確,以后的教學(xué)活動中多練習(xí),以求唱好、唱準(zhǔn)。

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