大班游戲教案：數(shù)鴨子

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班游戲教案：數(shù)鴨子，希望對大家有所幫助。

大班游戲教案：數(shù)鴨子1

　　活動目標(biāo)：

　　幫助幼兒學(xué)習(xí)手指動作，使幼兒主動學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅。從而促進(jìn)感受到玩手指游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《數(shù)鴨子》PPT、圖譜

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過手指游戲的基本手勢

　　活動過程：

　一、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》

　　二、學(xué)習(xí)手指游戲《數(shù)鴨子》

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　　(1)師：學(xué)會了歌曲，先我們要去數(shù)鴨子了，看看老師是怎么數(shù)的

　　(2)教師示范第一段手指游戲

　　提問：你看到我做了哪些動作。(教師根據(jù)幼兒的回答出示手指圖譜。)

　　(如果幼兒不能全部找出來，教師可再示范一次)

　　(3)幫助幼兒理解圖譜

　　師：知道這些圖譜和我們平時唱歌時用的`圖譜最大的不同是什么?

　　教師小結(jié)：唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內(nèi)容的，這些圖譜是表示手指動作的。

　　這些圖譜能看的懂嗎?圖譜上很多的箭頭表示什么意思?教師隨便指圖譜，提問幼兒是什么意思。

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。

　　提問：2、4、6、7、8做了哪幾個數(shù)字的動作。

　　2、看圖譜學(xué)習(xí)第二段動作

　　(1) 教師出示第二段中第一句動作圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動作

　　師：現(xiàn)在老師更難一點(diǎn)來考考你們了，這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺，胡子白花花”的圖譜，誰能看著圖譜就會做動作?(請個別幼兒嘗試)

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體檢測。

　　(2) 教師出示第二段中其它的動作圖譜，幼兒繼續(xù)嘗試看圖譜做動作。

　　師;現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請出來，你們自己先試一試，不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。

　　教師巡回個別指導(dǎo)

　　(3) 教師檢測

　　師：請個別幼兒做動作，大家討論是否正確

　　(4) 練習(xí)第二段

　　師：現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。

　　(如：幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次)

　　三、游戲：數(shù)鴨子

　　1、幼兒邊唱歌，邊游戲

　　師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎?

　　(第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲，第二遍盡量讓幼兒自己游戲)

　　2、面朝客人老師游戲

　　師：現(xiàn)在請小朋友向后轉(zhuǎn)，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。提問：如果你忘了怎么辦?(請客人老師提醒，或者回頭看圖譜)

大班游戲教案：數(shù)鴨子2

　　活動背景：

　　《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

　　2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗(yàn)和聲的美。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，錄音機(jī)

　　幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

　　活動過程：

　　一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。

　　要求 ：兩兩合作舞蹈。

　　師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

　　二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

　　（一） 回憶歌曲《數(shù)鴨子》

　　引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

　　師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？

　　幼：《數(shù)鴨子》。

　　師：這首歌曲第一部分講了什么？

　　幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。

　　活動反思：

　　教具設(shè)計巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握；演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng)，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。

　　活動的`難點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點(diǎn)基本得到解決�；顒又羞�注意到了個別指導(dǎo)，對個別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又愉快。

　　活動需改進(jìn)的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn)；積極性還要調(diào)動的更強(qiáng)一些；對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平時接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。

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