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【薦】中班社會活動教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班社會活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會活動教案1
一、欣賞音樂，感受新年喜慶的氛圍。
1.教師播放《喜洋洋》音樂。引導(dǎo)幼兒一起做慶祝新年的律動。
2.小朋友們過新年啦，我們一起來慶祝新年啦，點鞭炮，敲鑼，打鼓，手拉手跳舞。
3.過新年啦，你們的心情怎么樣呀？
4.小結(jié)：是的，過新年很開心的，每個人臉上都笑嘻嘻的。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒講述過年的特色。
1.在這么開心的新年里，我們都要哪些東西來裝扮我們的家呀？
2.你看到了什么？
3.小結(jié)：原來我們過新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對聯(lián)等。
三、播放祝福視屏，引導(dǎo)幼兒學(xué)說新年祝福語。
1.其實我們除了這些來裝飾我們的家，我們在新年里還要送上祝福的話。老師這里有一首祝福語的'歌，請你聽聽歌曲里都說了那些祝福的話。
2.播放祝福歌曲視屏。
3.結(jié)合幼兒講述，出事對聯(lián)。并且引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)。
4.小結(jié)：原來我們新年要送上祝福的話，我們的年才過的快快樂樂。
四、游戲“新年火車”，幫助幼兒鞏固練習(xí)新年祝福語。
1.剛才我們學(xué)會了很多的新年祝福語，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫新年火車。
2.游戲規(guī)則：老師做或者頭，我請一個小朋友來做火車，我說“祝你新年快樂”，被請到的小朋友也要說一句祝福語，這樣才能坐上我的火車。
3.師幼游戲。
4.幼幼互動游戲。
5.小結(jié)：今天我們完了有趣的游戲，而且也學(xué)會了說很多祝福的話，在新年里我們都要做有禮貌的好孩子，要主動的講祝福語哦！
中班社會活動教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。
2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
教學(xué)重點：
通過這次活動培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)活動：
一、 談話導(dǎo)入 。
師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？
生：喜歡。
生1:幼兒園里有許多玩具。
生2:幼兒園里有滑梯。
生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。
師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？
生1：我和小朋友一起做游戲。
生2：我和小朋友一起擺積木。
師：當(dāng)小朋友遇到困難時，你是怎么做的？
生1：我會去幫助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）
二、 根據(jù)圖片、理解內(nèi)容 。
師：看這個小朋友在干什么？
生：玩球。
師：你看他玩得高興嗎？為什么？
生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。
師：如果是你，你會怎么做？
生：我會去找小朋友玩。
師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）
師：你看他現(xiàn)在高興嗎？
生：高興。
師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！
師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）
生：小朋友要去打球。
師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？
師：你看這倆位小朋友做得對嗎？
生：不對。
師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。
師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？
生：我會讓小女孩和我們一起玩。
師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。
師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？
師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？
生：不對。
師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！
生1：我對他說：小弟弟，你疼不疼，快起來。
生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>
師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）
生：第一幅圖的小朋友做得對。
活動延伸：
師：讓我們也向第一幅圖里的`小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！
鼓勵幼兒在日�；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。
中班社會活動教案 豆豆的煩惱
活動目標(biāo)：
1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。
活動重點：
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
活動難點：
能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》
活動過程：
一、談話引出活動主題。
師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？
1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。
2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣�，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時候，做錯事要敢于承認(rèn)、主動認(rèn)錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。
1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法啊？）引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。
2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻(xiàn)出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》
活動延伸：
我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
中班社會活動教案3
活動目標(biāo)：
1、愿意和大家分享有關(guān)動物的趣事。
2、知道動物是人類的朋友，要善待動物。
3、培養(yǎng)對動物的喜愛之情。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集有關(guān)動物的有趣故事和書籍。
2、磁帶
活動過程：
1、了解一些動物和人的有趣故事。
2、傾聽磁帶，知道動物也會說話。
(1)請你學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音。并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)字。
(2)你知道它們在說什么嗎?
(3)你知道動物之間是怎樣進(jìn)行交流的?
3、引導(dǎo)幼兒討論：假如你能聽懂動物的.話，你想做什么?
(1)你想對動物說什么話?你想與動物一起做什么有趣的事?
(2)你想怎樣保護(hù)它們?
4、教師小結(jié)：
人類的生活離不開動物，我們也應(yīng)該善待它們，盡量為它們提供更好的生存條件。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
中班社會活動教案4
活動目標(biāo)：
1、初步了解問路的禮貌用語。
2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
活動準(zhǔn)備：
《小貓問路》錄像帶一盤。
活動過程：
一、談話導(dǎo)題：
今天我接到朋友邀請我做客的電話，叫我到她家去玩，可是我不認(rèn)識她家，怎么辦呀？請小朋友幫我想辦法。
討論：不認(rèn)識路怎么辦？
二、看錄像《小貓問路》，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
有只小貓也不認(rèn)識路，看看它是怎么辦的。
1、說說小貓不認(rèn)識路怎么辦的，這樣問好不好？為什么？
2、我們小貓，教小貓問路，應(yīng)該怎么問別人才愿意告訴你？
�。簡柭窌r要有禮貌，別人才會愿意回答。別人回答了要說謝謝。
三、利用情境表演學(xué)習(xí)運用禮貌用語。
1、師生共同表演。
要求：說說要到哪里去，要先打招呼，然后再問。
2、幼兒分組表演。
3、特別請平時不愿意在集體面前的和與同伴交往不太禮貌的孩子上來表演。給他們鍛煉的`機會，以及練習(xí)禮貌用語的機會，體會禮貌的孩子大家喜歡的情感。
四、討論：還有什么時候需要問別人的，應(yīng)該怎么問？
師：不認(rèn)識路需要問別人，還有什么時候也要問別人呢？
中班社會活動教案5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
活動過程
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什么？
你喜歡哪個小朋友？
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。
活動延伸
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
活動反思
要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的'獨立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。
中班社會活動教案6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)能力。
3、激起美感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒和家長共同搜集扇子1-2把。
2、教師用扇：工藝裝潢扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。
4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。
5、音樂磁帶：古琴曲。
6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗。
活動過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)進(jìn)：出示扇子激起幼兒的活動愛好。
師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？
出示扇子：你覺得這把扇子怎樣樣？（幼兒自由發(fā)言）
�。ǘ⒄堄變航榻B自己帶來的扇子。
師：頭幾天，老師請大家回往搜集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是甚么扇子，扇子的色彩和式樣，有甚么用？
1、幼兒個別到集體前交換。
�。ㄌ聪闵�、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
2、幼兒相互交換自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。
�。ㄔu價：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交換，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不但熟悉了各種各樣的扇子，也讓他們從交換中學(xué)習(xí)他人主動探索、獲得知識的方法。）
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據(jù)幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）
（1）出示帽扇
師：這是把甚么扇子？它有甚么用途？
小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不但可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽帽，用途真多��！
�。�2）出示把大的裝潢扇
師：這把扇子怎樣樣？猜猜這把扇子是用來干甚么的'？（幼兒自由發(fā)言）
師：這類扇子不是用來扇風(fēng)的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝潢扇。
（3）出示木蘭扇
師：你們在哪里看過這類扇子？
教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在舞蹈的時候才用它，揮動起來很美。
教師表演扇子舞。
�。ㄕf明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用處，當(dāng)老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）
4、教師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）
扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的外形色彩用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用處很大，不但在夏天給人們帶來涼風(fēng)，很多扇子上還有藝術(shù)作品，供人們欣賞呢。
�。ㄕf明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上往搜集、學(xué)習(xí)知識。）
5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時裝表演。
活動延伸：
1、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒搜集各種廢舊材料，展開動手做扇子活動。
活動反思：
美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。
中班社會活動教案7
活動目標(biāo)：
1.通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。
2.觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系;
2.幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
活動過程：
一.談話討論
1.去超市我需要購買些什么?列出小清單
2.在超市里我們怎樣去購買物品?在購物時需要注意什么?
提出注意事項：
1.仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
2.不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。
3.注意觀察標(biāo)價，不超支。
觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二.去超市購物
1.幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價、付款處。
2.嘗試購物。
(1)指導(dǎo)幼兒獨自或結(jié)伴購物。
(2)觀察幼兒購物時遇到的`問題并協(xié)助解決。
(物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊付款等)
三.延伸活動：
與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
活動反思：
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班社會活動教案8
活動目標(biāo)：
1.了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習(xí)俗。
2.積極參與表達(dá)與交流怎樣過中秋節(jié)。
3.體驗中秋節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說；完成調(diào)查表。
活動過程：
一、了解中秋節(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié)。
1.了解中秋節(jié)的由來。
師：明天是什么節(jié)日呀？中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么故事呢？
師小結(jié)：嫦娥為了保護(hù)后羿才吃了仙丹，結(jié)果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀(jì)念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2.知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎？對！是農(nóng)歷八月十五（出示字卡）農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？
二、知道中秋節(jié)是全家團(tuán)圓的日子。
1.幼兒自由參觀調(diào)查表展板，與同伴交流分享。
師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧！
2.集中交流。
師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過？
師：哦...中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過（出示相應(yīng)的圖片，并排成圓形）一大家子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？
師小結(jié)：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團(tuán)圓的日子，全家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓，快快樂樂。
三、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
1.了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。
（1）了解吃月餅的風(fēng)俗。
師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢？你吃過什么月餅?zāi)�？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅?zāi)�？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結(jié)：原來月餅的餡不同，那月餅的.味道也（不一樣）。
師：你吃過什么味道的月餅?zāi)�？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？
師小結(jié)：恩！現(xiàn)在呀！還有各種各樣口味的月餅?zāi)�！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？
師幼：表示一家人（團(tuán)團(tuán)圓圓、幸福的在一起）。
�。�2）了解蘇式月餅的特點。
師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）。
師小結(jié)：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地。
�。�3）做月餅、送月餅。
師：那月餅?zāi)睦飦淼哪�？發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀？
師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢？
師：哦...你是個有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
�。�4）了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習(xí)俗。
師：那中秋節(jié)除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？（出示實物芋頭）我也帶來了一個芋頭，看看，我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢？
師小結(jié)：我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉，是希望我們今后的生活（越來越美好）。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形狀的？為什么要吃藕呢？
師小結(jié)：中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物。
�。�5）了解賞月、猜燈謎活動。
師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？
師小結(jié)：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢！
師小結(jié)：原來中秋節(jié)會這樣過，（會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會（賞月），還有有趣的（猜燈謎活動），中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人非常重視它。
2.播放ppt，了解其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗。
師：在很久很久以前，人們就過中秋節(jié)了，各個地方都有不同的習(xí)俗。我們一起來看一看，他們還會怎么過呢？（舞火龍、拜月、跳月）
四、慶祝中秋節(jié)。
1.跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。
師：中秋節(jié)的活動真豐富呀！明天就是中秋節(jié)了，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來跳月吧！
2.圍著圓圈跳舞。
師：我們大（1）班圍成圓圈也像一個團(tuán)團(tuán)圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來了月餅?zāi)�，我們一起去教室品嘗月餅吧！
活動延伸：
1.家園共育：請家長關(guān)注幼兒的情感體驗，感受一家人團(tuán)聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。
活動建議：
塘幼：教師情緒高漲，環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒能說會道，目標(biāo)達(dá)成度較好。
鹿幼：整個活動挖掘的知識點比較細(xì)，教師講解的也比較清楚
、全面，最后它和孩子一起跳月，氣氛非常好，而且首尾呼應(yīng)。如果再多點感受家人一起團(tuán)聚的氛圍，效果會更好。
妙幼：《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情，小朋友事先對中秋節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查之后，也很會說。教師層層深入挖掘的很細(xì)、很透徹，還結(jié)合了實物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面，重點不突出。
鹿幼：課堂中教師能注意多種表揚方式，幼兒參與度較高，目標(biāo)達(dá)成度較好，中間做月餅的過程，如果能找個視頻讓孩子們觀看，孩子會更清楚做月餅的過程。
飛翔：活動中涉及到的內(nèi)容有很多，我們也增添了一些關(guān)于中秋節(jié)的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團(tuán)聚的氛圍就更好了。
中班社會活動教案9
教材分析：
隨著幼兒第一次自我意識的覺醒， 一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認(rèn)識到分享的意義，體會分享的快樂，學(xué)會如何分享。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。 活動重點：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
活動難點：
能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 活動準(zhǔn)備：
1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的??”。
2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂
活動過程：
一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實感受。
1、分享交流自己最喜歡的物品。
提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？
2、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。
提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？
小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？
二、講述故事，理解分享的行為和意義
1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。
提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？
小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。
2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。
提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的'心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？
小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。
三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。
1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）
2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。
提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？
小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。
3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。
附：故事
一粒小米種子
有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。
中班社會活動教案10
活動目標(biāo)：
1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。
2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。
3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2、活動前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識。
活動過程：
一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣。
并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》
老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好？
三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。
剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）
四、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。
五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志。
將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
1、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙
2、報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道
3、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話
4、注意信號燈、保持安靜、圖書室
鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。
活動反思：
把繪本做成動畫后，我設(shè)定這堂課的活動目標(biāo)是感受故事的`趣味，并引發(fā)幼兒對生活中標(biāo)志的關(guān)注，而后是通過新學(xué)的標(biāo)志創(chuàng)編故事。但是在活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。老師們也給了我一些建議。
首先在活動目標(biāo)上，基本是可以的，就是感覺故事里的標(biāo)志太過卡通化，而這些標(biāo)志大多是安全標(biāo)準(zhǔn)，這樣給孩子一種錯覺這是好笑的，不遵守這些標(biāo)志也不嚴(yán)重。課前沒考慮到這一點，動畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。
再者在活動過程的設(shè)計中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。整個教學(xué)過程太過的平淡，沒有讓幼兒動起來。
我認(rèn)為這堂課，最大的亮點就是我的動畫和錄像，可是由于準(zhǔn)備的不充分。課件還不是很精細(xì)。課后我會再進(jìn)行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。
中班社會活動教案11
一、活動目標(biāo)：
1、回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、生日歌的磁帶，小朋友再校過生日的錄影。
2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。
3、每個孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表，家長完成。
三、活動過程：
一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗。
1、師：這是一首什么歌曲？什么時候要唱生日歌？
（請幼兒回答）
2、師：平時你是怎么過生日的呢？
幼兒講述過生日的情景。
3、師播放幼兒在校過生日的場景。
師總結(jié)：有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣？
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4、師：那么小朋友知道自己的生日嗎（幼兒開火車介紹自己的生日）
二、介紹生日樹
1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這里應(yīng)該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去
3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多
4、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
5、分享調(diào)查表師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？
昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。
（1）請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。
�。�2）幼兒互相介紹。讓幼兒對身邊的小朋友說說自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。
四、師生同唱生日歌。
1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過生日的時候，你會給他們送什么禮物呢？
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
�。�1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？
（2）我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）
（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧�。◣熒恼樟裟睿�
（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。
�。�5）結(jié)束。
活動反思：
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的`一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴的感情�；顒娱_始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的�；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達(dá)出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字�；顒忧埃议L在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達(dá)到了預(yù)定的效果。
中班社會活動教案12
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、舞蹈錄像《千手觀音》
2、幼兒用書。
活動過程：
一、了解殘疾人
1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二、關(guān)愛殘疾人
1、設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論：我們怎樣關(guān)愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)校》看到殘疾小伙伴。
活動反思：
本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束，這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的.事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。
中班社會活動教案13
設(shè)計意圖：
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很快樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。
活動目標(biāo)：
1、知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗一家人相親相愛的快樂情感。
2、喜歡自己的幼兒園和班級，感受集體帶來的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒與家人之間和睦相處并珍惜這份親情。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《小烏龜找家》課件。
2．家人相親相愛的圖片若干。
3．音樂《我愛我的家》
活動過程：
1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。
出示圖片：流淚的.烏龜。
提問：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》
2、故事植入，感受小動物“家的溫暖”。
提問：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物？它們的家各在哪里？小動物們在自己的家里心情怎樣？
為什么小動物在自己的家里很快樂？
小結(jié)：對，每個小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很快樂！
3、移情體驗，感受自己“家的溫暖”。
小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？
小結(jié)：每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛，每個人在自己家里都感到很快樂。
如果你們沒有了家，會怎么樣？心里有什么感覺？
小結(jié)：對，原來家還能給我們安全感，有家的感覺真好。
4、情感升華，體驗大家庭的溫暖。
除了自己的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你知道是哪里嗎？
你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？
那我們能為這個大家庭做點什么呢？
小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。
讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
附故事《小烏龜找家》
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?
小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂、
小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂、"
小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"
小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上、"小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了、"
小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"
中班社會活動教案14
活動目標(biāo)：
1、了解別人說話時不認(rèn)真聽的后果。
2、懂得別人說話時眼睛能看著對方，別人叫自己時能及時答應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）、 PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：有只小兔子，差點被大灰狼吃掉了，為什么呢？請聽故事《小兔乖乖》。
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小兔子為什么會在媽媽懷里哭？
教師總結(jié)：每次媽媽跟小兔子說話，小兔子都不認(rèn)真聽，總是說“我知道，我知道”，后來差點被大灰狼吃掉了。小朋友在聽別人講話時，一定要聽完整，這樣才能聽懂別人講話的`內(nèi)容。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，平時爸爸媽媽跟我們說話時，我們應(yīng)該怎么做？
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）爸爸說話的時候?qū)殞氃谧鍪裁矗?/p>
�。�2）媽媽告訴寶寶別人說話時應(yīng)該怎樣做？
（3）寶寶哪里做錯了？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：媽媽告訴我們用心聽別人說話是一種禮貌行為，故事告訴我們，別人說話用心聽，眼睛看著對方，是好孩子的表現(xiàn)。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：當(dāng)別人跟我們說話時，我們不能只在一旁玩，而要放下手里面的玩具，用心聽別人說話，這樣才是好孩子的表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《小兔小兔蹦蹦跳》
游戲準(zhǔn)備：小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）
游戲規(guī)則：1、聽清楚教師在游戲中的指令；
2、摸到所指的東西才能跑回教師身邊。
游戲玩法：教師向幼兒發(fā)出兒歌口令：“小兔小兔蹦蹦跳，摸摸這，摸摸那，
摸摸蛋糕跑回來！”幼兒向教師指令的食物跑去，摸一摸再跑回來。
四、活動延伸
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“進(jìn)必趨退必遲問起對視勿移”
�。�2）引導(dǎo)幼兒多用心聽長輩或同伴說話；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
中班社會活動教案15
教育思想：
車輛的種類很多，用途廣泛，深受孩子們的喜愛。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點選取了消防車、救護(hù)車、警車三種特殊車輛，采用情景協(xié)作的方式，通過駐足“嘀嘀”停車場——激發(fā)興趣喜洋洋；趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣；妙趣橫生來表演——再現(xiàn)生活臨其境；詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情等環(huán)節(jié)，讓孩子在快樂的時光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬他們的情感。
2、能記住特種車的'求救號碼，知道他們是隨時救人于危急的人。
3、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
（1）各種各樣的玩具汽車若干；自制消防車、警車、救護(hù)車各一輛。
（2）圖畫紙、彩筆等。
活動過程：
一、駐足“嘀嘀”停車場——激發(fā)興趣喜洋洋
教師在優(yōu)美的音樂聲中將幼兒帶入一個快樂有趣的“游樂場”中，通過一看、二玩、三接觸的奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望，熟悉各種車輛的外形特征和作用，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。
二、趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣
師：小朋友剛才玩了那么多有趣的汽車，老師這里還有幾種汽車，請小朋友看一看它們有什么用途？和剛才玩的那些汽車有什么不同？
1、教師邊詩邊畫，讓幼兒對新授內(nèi)容有一個具體深刻的認(rèn)識。
消防車：
身穿大紅裝，
扶梯背上扛。
水柱高高沖，
皮管粗又長。
救護(hù)車：
方方白車廂，
十字放紅光。
鈴聲叮當(dāng)響，
車輛快快讓。
警車：
小小房一間，
警察在里面。
鈴聲響起時，
壞人嚇破膽。
2、教師講解各種車輛的用途，特殊標(biāo)志等，讓孩子知道遇到各種危險時，應(yīng)該如何做。
三、妙趣橫生來表演——生活再現(xiàn)臨其境
由班級另一名教師扮演駕駛特種車輛（制作的模型）的“警察叔叔”，“護(hù)士阿姨”，“消防叔叔”角色，協(xié)作教學(xué)；全體幼兒一起互動，撥打特殊號碼。
120 情景一： 大街上，一位老爺爺忽然暈到了，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向救護(hù)人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數(shù)等）
110 情景二： 在商店里購物時，突然發(fā)現(xiàn)一個小偷偷錢包，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向警察人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
119情景三： 辦公大樓里突然燃起了大火，火勢非常兇猛，并且樓層很高，遇到這種情況時，應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向消防人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
四、詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情
師：小朋友們，你們喜歡警察叔叔，救護(hù)阿姨，消防叔叔嗎？因為有了他們，咱們美好的生活才會變的更加安寧，穩(wěn)定，幸福，快樂，它們是世界上最可愛的人，今天咱們送給他們一件什么禮物——邊詩邊畫一種小朋友最喜歡的特殊車輛的圖畫送給他們，好不好？
活動反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。
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