幼兒園小班社會(huì)教案[優(yōu)選15篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

　　2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

　　3.體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-安全的戲水

　　2.游戲卡

　　3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

　　活動(dòng)過程

　一、操作-找到去海邊需要帶的物品，粘到游戲卡上。

　　1.教師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西？

　　2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包，還有很多小粘貼，

　　請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

　　二、講述

　　1.展示小背包，請幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

　　教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

　　2.小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、

　　防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

　　3.了解去海邊游玩的`安全。

　　課件：安全的戲水

　�。�1）教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？

　　在海邊游玩的時(shí)候要注意什么？

　�。�2）小結(jié)：我們在海邊玩的時(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，

　　游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

　　三、體驗(yàn)-教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境

　　1.請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。

　　2.教師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

幼兒園小班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

　　2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

　　3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡單方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講故事《生氣的時(shí)候》

　�、倥c幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會(huì)怎樣做？

　�、谀闫綍r(shí)有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時(shí)候可以做些什么？

　　2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會(huì)有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

　　3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的`時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來（事先畫好）貼在教室的墻壁上。

　　4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧�！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前，津津有味地看著動(dòng)畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。”說著把動(dòng)畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

幼兒園小班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、體驗(yàn)有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

　　2、能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識(shí)更多的朋友。

　　3、學(xué)習(xí)給小花配對，對稱地粘貼小花。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

　　2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

　　3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

　　(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

　　2、游戲：小花找朋友。

　　(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。

　　(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。

　　(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。

　　3、游戲：我們的花園。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

　　(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

　　4、師幼欣賞：我們的.花園。

　　教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更漂亮。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

　　2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個(gè)人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí)，提供共同游戲的機(jī)會(huì)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

　　3、請家長為班級提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

幼兒園小班社會(huì)教案4

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

　　2、練習(xí)團(tuán)的技能。

　　準(zhǔn)備：

　　湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤子若干，涼的'白糖開水。

　　過程：

　　1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;

　　2、團(tuán)湯圓

　　(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

　　(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

　　(3)教師示范團(tuán)一次

　　(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

　　3、請幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。

　　4、共同分享吃湯圓。

　　5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園小班社會(huì)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒初步理解總序含義。

　　2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

　　2.教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。

　　3.通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的'事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了。”的道理。

　　4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。

　　5.結(jié)束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”

　　小百科：《弟子規(guī)》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內(nèi)容采用《論語》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。

幼兒園小班社會(huì)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)的生活中，小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請你幫我打開來!”這是因?yàn)樗麄兙哂械拈_啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達(dá)。為此，我們試圖在引導(dǎo)幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗(yàn)成功感的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用正確的動(dòng)詞表達(dá)。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1．尋找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。

　　2．嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝，鍛煉手部力量。

　　3．樂于參加游戲，體驗(yàn)成功的愉悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1．在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個(gè)福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同)：袋子(開啟時(shí)需要按箭頭方向撕)，餅干盒(開啟時(shí)需要按箭頭方向摁)，瓶子(開啟時(shí)需要按箭頭方向擰)。

　　2．錄音(福娃語音)：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!

　　過程：

　　1．發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭

　　(1)出示五個(gè)袋子，告訴幼兒每個(gè)袋子里都藏著一個(gè)福娃，請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個(gè)袋子里。

　　(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。)

　　(3)小結(jié)：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地打開袋子，看到里面的福娃了。

　　(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。

　　(5)放錄音：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!

　　2．嘗試打開包裝

　　(1)出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)交流小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的`方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。

　　(3)交流分享開啟的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動(dòng)詞表達(dá)開啟方法。)

　　(4)再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開多種包裝，找全五個(gè)福娃。)

　　3．和福娃合影

　　幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個(gè)影。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示，探索開啟的方法。

　　2．建議家長在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事。

幼兒園小班社會(huì)教案7

　　【教材分析】

　　很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn)，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會(huì)很多， 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角，認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性，自由進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。

　　2.能說出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物。

　　3.感受海洋動(dòng)物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物

　�。ㄈ缯卖~、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋�、棉簽、�?bào)紙團(tuán)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.播放海底世界視頻，引導(dǎo)幼兒興趣。

　　提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎？

　　2.觀察海底世界，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。

　�。�1）逐一出示海底生物圖片。

　　提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動(dòng)物？

　　（2）請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的'這些生物的顏色。

　　小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。

　　3.畫畫我喜歡的海洋動(dòng)物，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。

　�。�1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)�，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報(bào)紙團(tuán)印等）為海洋動(dòng)物畫花紋、涂色。

　�。�2）展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

　　【活動(dòng)延伸】

　　認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。

幼兒園小班社會(huì)教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往都擁有較多玩具，如何真正發(fā)揮玩具的作用，值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具，玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此，我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。

　　2．嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗(yàn)分享的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

　　2．教師準(zhǔn)備小熊、小汽車玩具。

　　3．背景音樂。

　　過程：

　　一、了解兩種玩具的玩法

　　(一)小熊

　　1．出示小熊玩具。

　　師：今天有客人朋友來我們班，是誰呢?(出示小熊)原來是小熊，是我們的玩具朋友。

　　2．小熊和小朋友互相問好。

　　3．說說小熊的玩法。

　　師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……)

　　(二)小汽車

　　1．出示小汽車玩具。

　　師：老師今天還帶來了另一個(gè)玩具朋友，它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦，找到了。汽車汽車在這里(出示汽車)。

　　2．說說汽車的玩法。(汽車汽車開開，汽車汽車停停……)

　　[析：教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面為后面的交往活動(dòng)提供了語言示范]。

　　二、玩自己的玩具

　　1．幼兒拿自己的玩具玩。

　　師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂聲中，幼兒邊和教師一起說“××××在哪里?快讓我來找一找”，邊拿出自己的玩具。)

　　師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

　　2．幼兒說說玩具的玩法。

　　師：誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。)

　　[析：這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個(gè)步驟，引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具，體驗(yàn)其中的`樂趣，并嘗試表達(dá)自己的玩法。]

　　三、找同伴一起玩玩具

　　1．玩具小兔找朋友。

　　師：咦，我好像聽到誰在說話。噢，原來是小兔在說“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?

　　2．幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具。

　　師：你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時(shí)的高興勁兒，好羨慕啊，也想找個(gè)朋友玩玩。好，讓我們一起來幫幫它們吧�，F(xiàn)在請你幫自己的玩具寶寶找個(gè)朋友一起玩玩。

　　3．幼兒介紹玩法。

　　師：大家玩得真好�，F(xiàn)在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達(dá)，例如，小兔小貓?zhí)鴤�(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌。)

　　4．幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。

　　師：玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心，朋友再多一些一定更開心。讓我們多找?guī)讉�(gè)朋友一起玩吧。玩的時(shí)侯可要注意安全噢。

　　[析：這一環(huán)節(jié)，教師通過創(chuàng)設(shè)一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友)，引導(dǎo)幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。]

　　四、把玩具送回家

　　師：玩具寶寶說，出來玩了很久了，應(yīng)該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里，想好了再把它送回去。

　　[析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過程中這些細(xì)節(jié)不容忽視。教師結(jié)合幼兒平時(shí)出門玩累了要回家的經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿的結(jié)局，另一方面也可讓幼兒意識(shí)到做事要有始有終。]

　　延伸活動(dòng)：

　　游戲活動(dòng)時(shí)幼兒結(jié)伴分享玩具。

幼兒園小班社會(huì)教案9

　　目標(biāo)

　　教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備

　　布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）。

　　過程

　　1、教師提示這里有人亂扔?xùn)|西，請小朋友把扔在地上的東西撿起來，按物品的特征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。

　　2、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間或場地。

　　3、學(xué)說一句話“我不亂扔?xùn)|西”。

　　4、到另一個(gè)現(xiàn)場，用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)亂扔物品的現(xiàn)象，共同整理與欣賞，學(xué)說一句話。

　　建議

　　1、這種活動(dòng)一兩周就可以進(jìn)行一次。平時(shí)教師可用“我不亂扔?xùn)|西”提醒幼兒把物品擺放好。

　　2、可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解，亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。教學(xué)反思

　　孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。

　　其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的.孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

　　現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

　　教學(xué)反思

　　孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。

　　其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

　　現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

幼兒園小班社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個(gè)講道理的好孩子。

　　2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感，愿意和同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊玩具一個(gè)。

　　活動(dòng)過程： 一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。 教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個(gè)什么樣的孩子？

　　教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個(gè)什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的.孩子？

　　小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會(huì)怎么做？

　　二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個(gè)講理的孩子。

　　教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

　　教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

　　教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會(huì)讓別人難過也會(huì)讓自己難過的。

　　三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

　　教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個(gè)人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

　　啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

幼兒園小班社會(huì)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。

　　2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

　　3、錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引起興趣。

　　"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。

　　2、和幼兒一起聽雨。

　　我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?

　　引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。

　　(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的`呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?

　　引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。

　　(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

　　(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

　　知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。

　　4、和幼兒一起玩雨。

　　(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

　　(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

　　5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對寶寶的照顧。

　　2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。

　　3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的.媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

　　2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?。如果其他的動(dòng)物來捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦?

　　3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。

　　小結(jié)：

　　剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

　　4、提問：

　　這位動(dòng)物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

　　小結(jié)：

　　這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

　　5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。

幼兒園小班社會(huì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

　　2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　重點(diǎn)：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)圖片資料。

　　2、小實(shí)驗(yàn)所需要的物品。

　　3、故事、彩筆、紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺？

　　師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。

　　二、讓幼兒看有關(guān)圖片。

　　1、做飯時(shí)冒出的油煙。

　　2、工廠煙囪冒出的黑煙。

　　3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。

　　4、汽車、摩托車排出的廢氣。

　　5、正在吸煙的人。

　　6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

　　三、頭腦風(fēng)暴。

　　1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）

　　2、你認(rèn)為這些事情對大氣有沒有影響？

　　四、提問：污染的大氣對動(dòng)植物和人類有什么危害呢？

　　五、小實(shí)驗(yàn)。

　　將兩只昆蟲分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶內(nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的`香煙，另一瓶作為對比實(shí)驗(yàn)。觀察結(jié)果：瓶內(nèi)掛有香煙的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內(nèi)的昆蟲很平靜。

　　六、小結(jié)：空氣被污染不僅對動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋�入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，�?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。

　　七、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫畫出或用符號標(biāo)出來。

　　幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

　　活動(dòng)名稱：高高興興迎新年

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、能大膽的對新年慶�；顒�(dòng)提出設(shè)想和建議。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　　2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

　　3、四份已包裝好的禮物。

　　4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、包裝禮物。

　　1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

　　2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

　　3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

　　二、給禮物分類。

　　1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

　　2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

　　3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上？

　　三、送禮物。

　　引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說一些祝福的話。

　　建議：

　　1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。

　　2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

　　3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

幼兒園小班社會(huì)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒大聲地、完整地說出自己喜歡的顏色。

　　2、引導(dǎo)幼兒正確判斷紅、黃、藍(lán)三種顏色并把積木按顏色分類。

　　3、讓幼兒感受顏色的美麗，體驗(yàn)助人為樂帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色卡片若干，紅、黃、藍(lán)顏色積木各一筐，各種顏色的彩條若干，《小兔乖乖》歌碟及黑板畫，狼頭飾一個(gè)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《小兔乖乖》的故事，會(huì)唱《小兔乖乖>的歌曲。

　　活動(dòng)過程

　　1、兒歌表演引入，激發(fā)興趣

　　師幼打招呼：寶貝們好�。ɡ蠋熀茫┙裉�，我們班來了好多客人，有爸爸媽媽、園長還有老師，向客人問好，再送給客人一個(gè)甜甜的微笑，好嗎？（好）

　　師幼一同進(jìn)行兒歌表演：《小兔乖乖》。

　　分析：幼兒熟悉了環(huán)境和客人，在教師的引導(dǎo)下高興地送給了客人一個(gè)甜甜的微笑。“谷�！毙∨笥堰�向家長做了一個(gè)“飛吻”的動(dòng)作，引得家長們一片笑聲，其家長也做了相應(yīng)的動(dòng)作來回應(yīng)他。就這樣，在一個(gè)非常輕松、愉悅的氛圍中開始了我們的教育活動(dòng)。如何針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)能吸引幼兒注意力的活動(dòng)，使他們主動(dòng)參與到教育活動(dòng)中，是開展小班教育活動(dòng)的關(guān)鍵問題，這一活動(dòng)恰當(dāng)?shù)亟鉀Q了這一問題。

　　2、完成任務(wù)，救小兔。

　　①教師出示黑板畫并講《小兔乖乖》的續(xù)編故事《小兔怎么辦》。

　　師：你想用什么辦法救小兔？（用棒子把大灰狼打死、讓奧特曼把關(guān)小兔子的門打開救出小兔、趁大灰狼睡著時(shí)開著飛機(jī)去救小兔……）

　　我們問問大灰狼：小朋友們怎樣做，你才能放了小兔呢？

　　大灰狼：我最喜歡美麗的顏色，每個(gè)小朋友大聲、完整地說出自己喜歡的顏色，我就放了小兔。（我喜歡紅色、我喜歡藍(lán)色、我喜歡粉色……）

　　分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師利用續(xù)編故事吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒主動(dòng)想辦法救小兔。教師通過戴頭飾扮演大灰狼，增強(qiáng)了幼兒對壞人的憎恨，更激發(fā)了他們救小兔的`急切心情，爭先恐后地說出了自己喜歡的顏色。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒讓大灰狼放了小兔。

　　幼：趕快放了小兔。

　　大灰狼：不行，那里有三筐積木，可惜筐里的積木什么顏色的都有，亂七八糟的，我不喜歡！如果看起來不亂了，我就放了小兔。

　　師：我們該怎么辦？（相同顏色的放到一起就不亂了）

　　教師鼓勵(lì)幼兒完成大灰狼派出的任務(wù)來救小兔，小朋友們分組將積木按顏色分類。

　　分析：在這個(gè)教育環(huán)節(jié)中，幼兒主動(dòng)動(dòng)手將積木按顏色分類，并自發(fā)地進(jìn)行檢查。在這個(gè)過程中，幼兒在無意中對紅、黃、藍(lán)顏色進(jìn)行了判斷，既提高了動(dòng)手能力又提高了思維能力。

　�、墼俅我龑�(dǎo)幼兒命令大灰狼放了小兔。

　　幼：趕快放了小兔。

　　大灰狼：還有最后一項(xiàng)任務(wù)，就是按要求拿對卡片送給小兔！

　　幼：行。

　　小朋友們分別拿紅、黃、藍(lán)顏色卡片送到黑板前，拿對后命令大灰狼放了小兔。

　　分析：小班幼兒愛憎分明，能按照大灰狼提出的要求去做，但是最讓他們著急的還是盡快救出小兔。在這一教育環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地命令大灰狼放了小兔，給他們創(chuàng)造了大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒到前面送相應(yīng)顏色的卡片并勇敢地救出了小兔。

　　3、慶祝勝利，體驗(yàn)快樂。

　　鼓勵(lì)幼兒說一說救出小兔后的快樂心情。（我很高興、我很快樂）

　　鼓勵(lì)小朋友拿自己喜歡的彩條與老師一同律動(dòng)，感受美麗的顏色。

　　引導(dǎo)幼兒慶祝自己用聰明與智慧救出小兔，體驗(yàn)助人為樂帶來的快樂。

　　分析：新《綱要》倡導(dǎo)讓幼兒體驗(yàn)快樂，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，這一精神在這個(gè)教育環(huán)節(jié)中體現(xiàn)得很充分，看見小朋友們開心的笑容，我們非常開心。

幼兒園小班社會(huì)教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。

　　2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖

　　2、幼兒用書

　　3、課件

　　教學(xué)過程：

　　1、教師通過與幼兒對話，引出活動(dòng)主題。

　�。�1）教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦！大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？

　�。�2）幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

　　（1）教師：請小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢？

　�。�2）幼兒觀看幼兒用書后回答。

　�。�3）教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么？它們說的是什么意思呢？

　�。�4）教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯(cuò)。

　�。�5）請幼兒動(dòng)筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯(cuò)的行為畫叉。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。

　�。�1）教師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的'行為喲！

　�。�2）教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做？在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做？如廁時(shí)應(yīng)該怎么做？等等。

　　（3）表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表揚(yáng)表演好的幼兒。

　　4、教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。

　�。�1）教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢？

　�。�2）幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。

　　教學(xué)反思：

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