幼兒園中班社會教案[共15篇]
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案,歡迎大家分享。
幼兒園中班社會教案1
幼兒即將進入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設(shè)計了本次活動。
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動:從關(guān)注身邊的親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點,請媽媽們進課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時,學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等。
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗合作競賽游戲的快樂。
活動準備:
1、了解幼兒生活經(jīng)驗,掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》
2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1、為大樹找朋友
看幻燈片
。1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵,調(diào)動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。
。2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當幼兒找到適合的.理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步為幼兒提供思維空間,擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結(jié)束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
。3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2、找朋友
。1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動幼兒參與的積極性。
。2)提出游戲規(guī)則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
B、說出是好朋友的理由;
C、對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行
A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋,說出自己的理由。
幼兒即將進入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設(shè)計了本次活動。
幼兒園中班社會教案2
活動目標:
1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途,能說出自己喜歡的汽車。
2.認識汽車的主要組成部分及其作用,激發(fā)兒探索汽車的興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1.PPT課件。
2.汽車模型。
3.“汽車開來了”音樂。
活動過程:
1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀,扮演小司機,并說說自己喜歡的車。如:滴滴滴,我是大卡車,我的汽車開來了。
2.教師播放“汽車開來了”音樂,引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。
(1)請幼兒結(jié)合課件,分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。
(2)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的'組成部分及其作用。如:車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動機、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。
3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
4.觀看大氣污染保護環(huán)境宣傳動畫,請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染!
(1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。
(3)布置小任務(wù),請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。
幼兒園中班社會教案3
活動目標:
1、傾聽詩歌,在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內(nèi)容。
2、理解詩歌中不同角色形象的本領(lǐng),及其關(guān)心、幫助同伴的方法。
3、通過討論,知道在生活中人與人之間要互相幫助。
活動準備:課件、幼兒用書、彩筆
活動過程:開始部分:(出示樹葉課件)小朋友,下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么?(教研組意見:出示課件用談話的方式引出活動主題并激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
基本部分:
1、教師出示刮風(fēng)的背景圖,營造焦急、急需幫助的情境,引導(dǎo)幼兒猜測會發(fā)生些什么事?
1)天氣怎么樣?
2)刮風(fēng)時會發(fā)生些什么事?(教研組意見:通過觀察引導(dǎo)的`方式發(fā)展幼兒的語言表達能力。)
2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問:
1)在這幅圖里發(fā)生了什么事呢?(教研組意見:在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。)
2)天氣又有什么變化?(下雨)發(fā)生了什么事?
3、在討論中感受同伴間相互關(guān)心、幫助同伴的可貴。
1)教師引導(dǎo)幼兒理解不同場景中不同角色的本領(lǐng),及關(guān)心、幫助同伴的可貴。
2)刮風(fēng)了,誰的媽媽放心不下娃娃?為什么不放心?
3)娃娃有什么本領(lǐng),它變成了什么?送誰回 家的?為什么先送他回家?(教研組意見:通過討論的形式促進幼兒之間的交流,同時鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解并發(fā)展幼兒語言表達能力。)
4、引導(dǎo)幼兒集體討論,在生活中應(yīng)該樂于助人。
1)你喜歡兒歌中的小動物嗎?為什么?
2)我們小朋友可以向小動物學(xué)習(xí)些什么?
5、引導(dǎo)幼兒說一說自己有什么本領(lǐng),在生活中你幫助過誰?
結(jié)束部分 :想一想,還有誰會幫助誰?畫一畫。(教研組意見:由故事中的小動物互相幫助,擴展到幼兒的現(xiàn)實生活中。)
幼兒園中班社會教案4
活動目標:
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
3.對菜場有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
重點難點:
大膽地參與買菜活動。
活動準備:
1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系,取得對方協(xié)助,對菜場環(huán)境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2.每位幼兒準備1元錢,共買菜時使用。
活動過程:
一、參觀前的談話。
提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流)
二、現(xiàn)場參觀。
1.觀察菜場的大門、標牌。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜。
3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認識。
三、學(xué)習(xí)買菜。
1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組,教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準備怎樣燒自己買回的蔬菜。
活動反思:
為了豐富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的`蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。
通過參觀菜場,孩子們認識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。
幼兒園中班社會教案5
一、活動目標:
通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點、提高口語表達能力和操作能力,增強幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護動物的責(zé)任感。
二、活動準備:
1、被人們破壞的森林圖片一幅,裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;
2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布;
三、活動過程:
1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片,提問引入課題。老師:“小朋友,它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?”
2、辯論活動:讓幼兒嘗試,分兩隊開展對“動物關(guān)在籠子里好不好”的'討論。
。1)提問引出辯題:你認為動物關(guān)在籠子里好不好?
。2)分隊進行辯論:引導(dǎo)幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由。
①老師:有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好,有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好,大家的理由呢?
②幼兒按兩種不同觀點分成兩隊,并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點的理由。
3、聽說活動:用錄音(需老師提前準備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,知道動物更需要屬于自己的家園。
。1)老師:兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩,講得都很有道理,那么,動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說。
。2)聽錄音,了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;
。3)提問鞏固:小朋友,現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?“動物關(guān)在籠子里好不好?這個問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)
4、操作活動:(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。
。1)老師:(出示被人們破壞的森林圖)可是,現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,怎么辦?就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧。
。2)幼兒操作活動:以漿糊畫繪制美麗的森林公園。
幼兒園中班社會教案6
設(shè)計思路:
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,而且更能讓孩子感受到形狀的特別,畫出不同的樹的形態(tài),讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,想象地畫出各種美麗的大樹,并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,讓孩子們感受其中的樂趣。
此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),通過觀察與討論,讓幼兒形成一些圖形的`概念。第二環(huán)節(jié),通過示范與演示,重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié),通過幼兒的自我想象,創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。
活動目標:
1、嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。
2、大膽分享對樹的認識。
活動準備:
秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。
活動過程:
一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念
1、秋天來了,老師帶來了一些秋天的樹,先來看看,它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,有的樹是尖尖的,有的樹的樹葉變黃了,有的樹的樹葉掉落了)
2、那你們想一想,說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)
3、小結(jié):小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,圖形形狀也不同,小眼睛啊,真是太厲害了!
二、示范與演示——重點掌握三角形樹冠
1、長長的樹干往下伸到泥土里
2、長長的樹干往上分出小樹枝
3、我要長成三角形的樹冠,天冷了,給它穿上大大的外套。
4、小結(jié):瞧,一棵漂亮的大樹長好了,大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹
1、表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。
2、注意樹冠與樹干的組合比例。
3、添畫不同的樹葉。
4、給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)
5、總結(jié):哇,我們的小樹林都長的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。
幼兒園中班社會教案7
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的樂趣。
活動準備:
1、組織觀察認識迎春花和發(fā)芽的柳條,了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會用皺紋紙搓樹條,并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例,《春天在哪里》的音樂磁帶。
活動過程:
1、 請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣,了解做花門簾的材料和方法。
(1)用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
。2)出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論:怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽?
。3)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的'皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細心,粘貼時注意距離間隔和方向。
活動反思:
通過這個活動幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細小動作,認識了柳條、迎春花的特征,但有些幼兒不能把動作做的很細致,迎春花剪得不太像。
幼兒園中班社會教案8
活動目標:
1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
教學(xué)方法:體驗游戲 圖片分析 兒歌
活動準備:教學(xué)掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子
活動過程:
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”
(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?
小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。
附 兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
活動延伸:
在幼兒園放學(xué)回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的`擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會教案9
目標:
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
準備:
兒歌《穿穿脫脫》
過程:
一、感知討論
1、通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。全體看圖討論,提問:圖片上小朋友為何生?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
二、實踐操作
1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
2、學(xué)兒歌
三、強化鞏固
1、可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的.提個醒:“你冷了沒有呀?”
2、在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。
幼兒園中班社會教案10
活動目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點一、導(dǎo)入活動,引出話題1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰,講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲: 傳球玩法 :教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。
四 、集體講評:今后在生活,游戲中如何學(xué)會自我保護,注意安全。
教學(xué)反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的`安全。
小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險的隱患,是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
幼兒園中班社會教案11
活動目標
1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥,說出自己知道的鳥。
2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達對鳥的喜愛。
3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準備
1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準備。
2、課件準備。
3、歌曲磁帶。
活動過程
一、交流對小鳥的認識。
1、師神秘地說:“今天我們班來了位小客人,”出示燕子圖!罢J識嗎?”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲,小燕子請我們一起和它來唱一唱。(放音樂有只小燕子)小燕子不僅請你們唱歌,好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎?那我們跟著燕子出發(fā)吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒隨音樂做動作)
2、寶寶們,鳥的王國到了,我們一起進去吧。你們猜猜,鳥的王國里會有哪些鳥呢?(幼兒自由交流)你們知道的可真多,那我們來看看,鳥的王國里都有哪些鳥呢?哦,他們還要考考你們呢。ǚ哦嗝襟w幻燈片,師隨機問幼兒相關(guān)的問題,引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識)
3、師:鳥的王國里的鳥可真多呀!在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢?為什么?先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧。ㄓ變航涣鳎瑤熾S機輔導(dǎo))說得真好,現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。(集體交流)原來鳥有這么大的本領(lǐng):喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲,保護樹木、莊稼;丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮,會跳舞給人們看;黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽,會唱歌;還有鴿子可以為人們送信;難怪你們這么喜歡他們。
二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。
師:可是,社會上的人是不是都像我們小朋友,像中1班的`寶寶一樣喜歡鳥,愛護鳥呢,不是的你們看(放課件)。
1、看后提問:
。1)剛才,你們看到了什么?
(2)他們這樣做對不對?為什么?
。3)假如你看到這樣的事情,要怎么辦呢?
教師小結(jié):每個小朋友都很幸福,可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害,它們真可憐!我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人,鳥是我們的好朋友,我們要關(guān)心鳥,愛護鳥。
2、了解社會上保護小鳥的一些措施。
。1)師:你們看,不光是我們小朋友知道要保護鳥類,有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐,還成立了愛鳥協(xié)會,專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的?
、偾疲「绺、姐姐們正在干什么?(植樹)
、谶@是什么?你們認識嗎?(人工鳥巢)這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。
、劭,他們正在給小鳥安新家呢。
(2)其實,不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣,在關(guān)心鳥、愛護鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在,專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來,愛鳥、護鳥呢。你們看。ǚ耪n件)
(3)結(jié)束部分:
那我們現(xiàn)在就行動起來,做一份愛鳥倡議書,回去后,讓更多的人來愛護小鳥,做愛鳥小衛(wèi)士吧。
教學(xué)反思
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小百科:鳥(學(xué)名:Aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,字典解釋:脊椎動物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動物學(xué)中,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達;直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達,有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,還有由肺壁凸出而形成的氣囊,用來幫助肺進行雙重呼吸。
幼兒園中班社會教案12
活動目標:
1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
教師準備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂,畫紙,油畫棒若干
活動過程:
1、演示表情娃娃,導(dǎo)入活動。
(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
。2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。
2、幼兒自由討論并發(fā)言
。1)提問:經(jīng)常生氣好嗎?它會給我們的身體帶來什么影響呢?
。2)小結(jié):生氣會給我們的身體帶來一定的危害,所以當遇到讓我們生氣的事情時,我們要學(xué)會改變自己,努力讓自己從生氣中走出來,變得開心和愉快一點。
提問:有什么辦法可以讓自己變得開心呢?
小結(jié):每個人都會遇到不開心事情,這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。
3、幼兒用繪畫的'方式表達剛才討論的結(jié)果
。1)提示語:剛才小朋友說得真好,現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來,,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對身體不好,當遇到傷心生氣時,怎樣做才能使自己變得開心起來。
。2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。
4、幼兒互相欣賞作品,請部分幼兒介紹作品,活動自然結(jié)束。
活動建議與提示:
1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設(shè)置一個情緒表,準備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。
2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒,對孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。
活動反思:
1通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2備課和教學(xué)活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。
3幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力,而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。
4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動,我會在多方面改進自己的教學(xué)方式方法。
小百科:生氣是指活力,生命力,生機;二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。
幼兒園中班社會教案13
一、活動目標:
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼,明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
二、活動準備:
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部,幼兒操作材料。
三、活動過程:
1、活動導(dǎo)入。
師:"你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?
課件:村長都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請你們幫忙救救村長吧。
師:原先是這樣呀,小朋友你們愿意去救村長嗎?
幼:愿意。
師:懶羊羊你放心,我們必須會把村長救回來的。
課件:謝謝你們,我那里有封信,在困難的時候才能打開。
師:懶羊羊給了我們什么?
幼:一封信。
師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們此刻趕快出發(fā)吧。
2、認識110、120、119.
(1)出發(fā)去救村長,在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?
幼:著火了。
師:我們怎樣過去呀?此刻該怎樣辦?請個別幼兒說說辦法。
師:還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎?
幼:記得。
師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認識。
師:信上寫了什么呀?
幼:110、120、119.
師:你們念得真好。明白要把我們平時念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們再來念一遍。
師:這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼,你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。
師:你們說的真棒。那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個電話請誰來幫忙?
幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119,與消防隊員通話。
師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?
課件:你們不要著急,請告訴我們哪個地方著火了。
師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。
師幼:是草原橋著火了。
課件:我們立刻就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠透過;姨瞧綍r作惡多端,干了許多壞事情,個性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?
課件:睡覺。
師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點,不要吵醒它,我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼:打110,請警察來幫忙。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。
課件:你們不要著急,請說清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼:在狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示警車)(3)進入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長受傷了,怎樣辦?
師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長在哪?
課件:播放村長畫面。
師:呀,找到了,原先就在那里。
課件:哎喲哎喲。
師:村長您怎樣了?
課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
師:村長受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?
幼:打120,請醫(yī)生過來。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼:喂,是120嗎?村長受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。
課件:你們不要著急,請告訴我你們在哪里。
師幼:我們在灰太狼的狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示救護車)3、鞏固認識。
師:村長的血止住了,我們能夠回家羅。
課件:狼堡的門關(guān)上了。
師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們怎樣回去呀。
課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。
師:原先還要闖關(guān)呀,不明白問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一齊來:加油加油,耶!好像這個氣打的還不足,再來一遍,要對自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?
課件:請聽第一關(guān):請問119、120、110,分別是哪里的電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進行課件演示:回答正確。三個答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。
師:耶,我們第一關(guān)過了,立刻要闖第二關(guān)了,再來給自己一點信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)又是什么?
課件:請聽第二關(guān):請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進行課件演示:回答正確。三個答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。
師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點難度,我們再來問自己打打氣:加油加油,耶!
課件:請聽第三關(guān):請問110、120、119,為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?
師:恩,為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰明白?
如果幼兒回答不出來,能夠進行提示。
師:你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機號碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。
師:那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。
師:我們再來數(shù)這三個號碼。
師小結(jié):原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的.狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個特殊的地方在于它們是免費的,在全國任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼:明白了。
師:恩,大家都明白了,那我們看看這門會不會打開。
課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師:太好了,我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識,還成功地把羊村長給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢,所以啊,我想請你們來做張宣傳海報,去給弟弟妹妹介紹這三個號碼,愿意嗎?"師:宣傳海報怎樣做呢?我請三個小朋友為一組制作海報,請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。
幼兒園中班社會教案14
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語言表達能力。
3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象,感受其中的樂趣。
活動準備:
1、豐富的活動材料,如:泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>
3、播放背景音樂《堆雪人》
活動過程
1、請幼兒說說對冬天的印象和感受;冬天有那些開心的事兒?
2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩,請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情?用了哪些材料?
3、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)表自己的意見,要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作,選擇材料,完成畫面。
評改:
孩子們小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品:請每組派一個小朋友給大家講講他們的作品。
結(jié)束部分:
表揚鼓勵小朋友的進步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。
教學(xué)反思:
孩子們在教學(xué)活動中都非常積極,在做畫環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮,希望自己的.作品是最好的;但在做畫過程中也有個別組發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象,都想按自己的想法來布置畫,經(jīng)過老師的指導(dǎo),孩子們握手言和。
幼兒園中班社會教案15
活動目標
1、喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。
2、在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點
1、能夠理解圖片的內(nèi)容。
2、愿意扮演圖片上的人物進行表演。
活動準備
1、圖片
2、錄音機1臺、錄影帶1盒。
活動過程
1、在音樂中感受快樂。
選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。
2、師幼交流。
提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時,心情怎么樣?”
教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。
幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。
3、看圖講述。
觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。
4、分組討論。
提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的.事情?怎樣讓自己快樂起來?
教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進行小結(jié)。
5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!
請幼兒觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵幼兒用句式學(xué)說完整的語句。
6、戶外游戲:《快樂的小兔》
(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
。2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進行比賽跳,看誰最快。
(3)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。
活動延伸
在活動室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。
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