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作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。
2.培養(yǎng)學(xué)生用形體語(yǔ)言及優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛之情。
3.提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像力。體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、時(shí)鐘頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前律動(dòng)、師生問(wèn)好。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
（薛）：今天我們班來(lái)了一位客人，大家猜猜她是誰(shuí)？（手指著頭飾）對(duì)她就是來(lái)自時(shí)鐘王國(guó)的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)�。ü恼疲�
�。_）：大家好，我是來(lái)自時(shí)鐘王國(guó)的小鬧鐘，很高興能認(rèn)識(shí)大家，同時(shí)，鬧鐘姐姐也希望同學(xué)們能到我的時(shí)鐘王國(guó)去做客。
�。ㄑΓ哼�，鬧鐘姐姐，聽說(shuō)時(shí)鐘王國(guó)里有很多非常漂亮的時(shí)鐘對(duì)嗎？
�。_）：當(dāng)然了，時(shí)鐘王國(guó)里的時(shí)鐘可多啦，我只是時(shí)鐘王國(guó)里的一個(gè)小小成員。
（薛）：是嗎，同學(xué)們，大家想不想去參觀一下？（想）
（羅）：別急，時(shí)鐘王國(guó)可不是隨便什么人都可以去的，想?yún)⒂^的人都必須經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)才行，小朋友們，你們能經(jīng)受得住考驗(yàn)嗎？（能）
三、肢體語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“說(shuō)一說(shuō)、演一演”
1.課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……
點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：早晨你睡覺醒來(lái)到去學(xué)校的這段時(shí)間里，你都做了些什么？
點(diǎn)擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動(dòng)作來(lái)表演一下嗎？
2.學(xué)生表演。
3.（羅）：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常
滿意，你們已經(jīng)順利地過(guò)了第一關(guān).
4.學(xué)生做律動(dòng)表演。
四、視覺藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“想一想、看一看”
1.課件顯示：要進(jìn)入時(shí)鐘王國(guó)，請(qǐng)過(guò)第二關(guān)。
點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：在我們?nèi)粘Ｉ钪袨槭裁措x不開時(shí)鐘？
點(diǎn)擊 “想一想“顯示：假如有一天，你的'小鐘表突然生病了，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？
2.課件顯示：祝賀你們，你們過(guò)了第二關(guān)，請(qǐng)大家坐上時(shí)
間快車進(jìn)入時(shí)鐘王國(guó)吧！
點(diǎn)擊“時(shí)鐘王國(guó)”進(jìn)入后顯示：想看漂亮的時(shí)鐘，請(qǐng)過(guò)第三關(guān)！
點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪幾種時(shí)鐘？
點(diǎn)擊“考考你”顯示：哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明了時(shí)鐘？
選擇：1英國(guó) 2.美國(guó) 3.中國(guó)
學(xué)生選擇后點(diǎn)擊正確答案：
中國(guó)人是鐘表最早的發(fā)明者，我們?yōu)槭且粋�(gè)中國(guó)人而感到自豪。
我國(guó)北宋宰相蘇頌創(chuàng)制的“水運(yùn)儀象臺(tái)”是世界上第一個(gè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)，是中國(guó)人開創(chuàng)了鐘表的歷史。（點(diǎn)擊欣賞圖片）
3.課件顯示：祝賀你們，你們?nèi)窟^(guò)關(guān)了，請(qǐng)盡情欣賞精美的時(shí)鐘吧！
點(diǎn)擊“看一看”顯示各種時(shí)鐘，學(xué)生欣賞：
a.塔鐘b.小品鐘c.數(shù)字顯示鐘d.倒計(jì)時(shí)鐘e.花壇鐘
點(diǎn)擊“想一想”顯示：這些不同的時(shí)鐘放在什么地方最合適？
學(xué)生回答后小結(jié)：（課件顯示）
1.塔鐘（又稱建筑大鐘）為建筑用石英鐘，主要附加功能有報(bào)時(shí)功
能、停電補(bǔ)償功能和夜間照明功能等。
2. 小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術(shù)造型之中，主
要用于點(diǎn)綴城市街道、公園和娛樂(lè)等公共場(chǎng)所。
3. 數(shù)字顯示鐘廣泛應(yīng)用于銀行、醫(yī)院、工廠、辦公樓等各種場(chǎng)所及各種時(shí)鐘系統(tǒng)。
4. 倒計(jì)時(shí)鐘通常為某一特定時(shí)刻設(shè)立，如新年倒計(jì)時(shí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)倒計(jì)時(shí)等。
5. 花壇鐘美麗的造型美化我們的環(huán)境，給我們賞心悅目的感受。
五、聽覺藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“聽一聽、唱一唱”
1.（薛）剛才，大家用自己的聰明才智，經(jīng)過(guò)了重重考驗(yàn)，欣賞了許多精美的時(shí)鐘，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時(shí)鐘王國(guó)，我們能了解這么多的時(shí)鐘知識(shí)嗎？下面，我們一起來(lái)唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎？
2.學(xué)生演唱《謝謝你小鬧鐘》。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)，掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng)。
2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出七色花。
3、在染紙活動(dòng)中，感受染紙藝術(shù)的美妙。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒
2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊
3、幼兒穿好繪畫服
4、歌曲《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合課件與背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，你喜歡春天嗎?為什么?
2、看課件問(wèn)：這些花漂亮嗎?們有什么特點(diǎn)?
二、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過(guò)程。
1、教師出示"七色花"花園范例，引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來(lái)的?
3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作過(guò)程及制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師及時(shí)指導(dǎo)。
三、教師演示印染的基本方法：(折疊-染色-打開-晾干)
1、先把花形紙對(duì)折，然后再對(duì)折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時(shí)間不能太長(zhǎng)，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。
2、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
四、幼兒動(dòng)手操作，共同裝扮一個(gè)大花園。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幼兒將印染好的'"七色花"粘貼到花園里。
五、分享交流：
你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?
六、活動(dòng)延伸：
我們把這個(gè)漂亮的大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎?(在音樂(lè)"春天在哪里"伴奏下，離開活動(dòng)室)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：1．用繪畫表達(dá)出自己名字的意義； 2．通過(guò)置疑、交流、繪畫進(jìn)行感知理解和表達(dá)； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗(yàn)家人的“愛”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 事先與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)想一想給孩子取此名的用意。
2. 與兩三個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。
3. 教具：折成三折的紙、已畫好的范例（大班）；每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字（小班）
4. 學(xué)具：人手一張表格
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭開我名字的秘密。
1.質(zhì)疑：你知道你名字的含義嗎？
師：孩子們，我們每個(gè)人都有自己的名字，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的名字吧。
師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎？?jī)?nèi)容來(lái)自閃亮兒童網(wǎng)
2.家長(zhǎng)答疑。
播放視屏，請(qǐng)部分家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)給孩子取此名的原因。
師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽一聽，你們的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的。
3.教師小結(jié)。
師：原來(lái)啊，我們每個(gè)人的.名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對(duì)我們的愛�。�
二、繪畫：我的名字
1.孩子自己寫名字
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，很快就要進(jìn)入小學(xué)了，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的？（請(qǐng)一至兩位孩子上來(lái)示范如何寫名字）
2.老師示范寫名字
師：你們是這樣寫名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來(lái)表示，還能用其他的方法來(lái)表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來(lái)寫你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流）
師：這是誰(shuí)的名字啊？***在哪里？原來(lái)你的名字還能用符號(hào)和圖案來(lái)表示啊，你覺得有趣嗎？
3.現(xiàn)場(chǎng)展示
師：（***）你能不能用這種有趣的方法來(lái)寫一寫你的名字呢？
4.繪畫：我的名字
師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來(lái)寫寫自己的名字呢？我為你們準(zhǔn)備了紙和筆，如果在寫的過(guò)程中遇到困難，可以請(qǐng)老師幫助你共同完成。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒知道7添上1是8，并能用語(yǔ)言加以描述。
2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：貼絨教具小鴨8只，小魚8條 ，小蝦8只，字卡1——8。
學(xué)具：雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的形成。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動(dòng)作。（教師出示數(shù)字1——7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作）
3、接著說(shuō)數(shù)（教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去）
二、學(xué)習(xí)8的形成
1、出示貼絨教具（7只小鴨）提問(wèn)“圖上來(lái)了什么小動(dòng)物？有幾只？你
是怎么看出來(lái)的？（教師可繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先看大數(shù)后接著數(shù)的方法進(jìn)行目測(cè)數(shù)群）。我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示它們的數(shù)量？（數(shù)字7）
2、教師打開遮著的那只小鴨，問(wèn)：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了？是怎么變成8只小鴨的.？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨）3
3、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)8的形成
1）變雪花片：請(qǐng)小朋友先拿7個(gè)雪花片，想想怎樣變成8個(gè)，（要求幼兒邊操作邊講述“7個(gè)雪花片添上1個(gè)是8個(gè)雪花片）
2）（教師出示7條小魚）有幾條小魚？要讓每只小鴨都能吃到小魚怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果）
3）、用同樣的方法把7只蝦成8只蝦。
三、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字8
小朋友，8只小鴨、8條小魚、8只小蝦、8個(gè)雪花片可以用數(shù)字幾來(lái)示它們的數(shù)量？（圓點(diǎn)，數(shù)字）、
四、小結(jié)
1、請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字8來(lái)表示？
2、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
中班教案 篇5
說(shuō)教材：
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開始就在游戲活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說(shuō)： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具�！薄拔乙灿朽従�，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁邊。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。
說(shuō)分析：
我班經(jīng)過(guò)了托、小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的'基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，
因此，在今天的活動(dòng)中，我將通過(guò)故事為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過(guò)有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中，我們將以幫助小動(dòng)物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
說(shuō)目的：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
說(shuō)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
說(shuō)過(guò)程：
開始部分：通過(guò)拍手游戲和幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。
基本部分：
（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過(guò)有趣生動(dòng)的故事講述通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。
�。�2） 幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
�。�3）通過(guò)拋出問(wèn)題，找秘密，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！� 幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)教法與學(xué)法：
在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在活動(dòng)中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)分辨前、中、后的位置。
2、學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、三個(gè)海獅頭飾。
2、魚的圖卡。
3、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請(qǐng)三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊(duì)。
2、請(qǐng)“小海獅”說(shuō)出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面�！�
3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動(dòng)作，例如：
前面的小海獅拍拍手。
中間的小海獅扭扭腰。
后面的小海獅跳兩次。
4、動(dòng)作表演完成后，老師表示要把魚獎(jiǎng)給小海獅，請(qǐng)幼兒注意聽老師的指示出來(lái)取魚的`圖卡，例如：
中間的小海獅出來(lái)拿一條大魚。
在最后面的小海獅出來(lái)拿兩條魚……
5、請(qǐng)其他幼兒輪流扮演小海獅，進(jìn)行上述游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)前、中、后的位置。
6、出示幼兒用書或電子書第5頁(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中海獅的位置。
【活動(dòng)建議】
老師可以通過(guò)調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。如：請(qǐng)其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請(qǐng)幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。
利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對(duì)“前、中、后”方位的認(rèn)識(shí)，如：排隊(duì)環(huán)節(jié)等。
中班教案 篇7
教材簡(jiǎn)析：
運(yùn)用快速記憶法、找數(shù)字、擺弄數(shù)字卡片等游戲讓幼兒饒有興趣地參與其中。游戲的難度也隨著幼兒的掌握情況逐漸遞進(jìn)，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)鞏固數(shù)字的同時(shí)輕輕松松掌握6以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！蓖ㄟ^(guò)感知6以內(nèi)數(shù)字的等差關(guān)系，一方面促進(jìn)了幼兒對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)概念的理解;另一方面它要求幼兒具備相應(yīng)的思維水平，從而促進(jìn)思維抽象能力和推理能力的發(fā)展。因此要求為幼兒創(chuàng)造出更多的觀察、探索、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，積累和豐富感性體驗(yàn)。讓幼兒初步理解數(shù)量關(guān)系，使其成為思維練習(xí)的工具。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)數(shù)字，探索從小到大排列相鄰數(shù)目之間的等差關(guān)系。
2.體驗(yàn)在游戲中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。
(目標(biāo)1是技能目標(biāo)，通過(guò)游戲，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間存在等差關(guān)系。目標(biāo)2是情感目標(biāo)，在游戲中，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，喜歡數(shù)學(xué)游戲。)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白板課件。
2.數(shù)字卡片若干。
3.操作材料人手一份。
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和真實(shí)的操作能力，我將整個(gè)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)為：談話——游戲1——游戲2——游戲3——自主操作。逐層遞進(jìn)，挖掘幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?今天呀我們要跟數(shù)字一起玩這個(gè)游戲。
(通過(guò)捉迷藏的游戲，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在生活中，幼兒也會(huì)有捉迷藏的經(jīng)歷，可以鼓勵(lì)讓幼兒帶著濃厚的興趣，參與數(shù)字捉迷藏的游戲中去。)
二、游戲一：瞬間記憶數(shù)量
1.演示課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的黑點(diǎn)數(shù)量，找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。(變化記憶的時(shí)間，增加游戲難度)
師：在做游戲之前呀，我們先來(lái)練一練本領(lǐng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出你看到的黑色的點(diǎn)。
2.增加難度，在4秒快速反應(yīng)出看到的黑點(diǎn)數(shù)。
3.再次增加難度，在3秒瞬間反應(yīng)看到的黑點(diǎn)數(shù)。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緣由來(lái)自于綜藝節(jié)目《夢(mèng)立方》，人們瞬間記憶的能力是非常強(qiáng)的，能夠記住出現(xiàn)在眼前一秒鐘甚至更短時(shí)間的事物。組織幼兒玩這樣一個(gè)瞬間記憶的游戲，幫助他們逐漸進(jìn)入尋找數(shù)字的狀態(tài)。鍛煉了他們眼力和記憶力，以數(shù)黑點(diǎn)來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒對(duì)數(shù)的概念進(jìn)行鞏固。)
三、游戲二：尋找隱藏?cái)?shù)字
1.演示白板，引導(dǎo)幼兒在顏色相近的圖片中，尋找隱藏的數(shù)字
師：數(shù)字們躲好了，我們一起來(lái)找一找。你是怎么找出來(lái)的?原來(lái)呀綠色的小圓點(diǎn)中有一些橘黃色的圓點(diǎn)，他們按照這樣的路線排列起來(lái)的。
(在色盲卡中有很識(shí)別數(shù)字的卡片，于是選取了6以內(nèi)的幾個(gè)數(shù)字色盲卡讓幼兒來(lái)游戲。這一環(huán)節(jié)，比較簡(jiǎn)單，數(shù)字在圖片中雖然顏色相近，但是只要仔細(xì)看，一眼就能夠看出。幫助幼兒加深鞏固對(duì)數(shù)字的`掌握。)
四、游戲三：拔蘿卜，初步感知數(shù)目的等差關(guān)系
1.師：孩子們，你們都聽過(guò)拔蘿卜的故事，對(duì)吧，想不想也來(lái)玩這個(gè)游戲啊?
師：誰(shuí)愿意來(lái)做那棵大蘿卜?
XX你來(lái)拔，拔呀拔，拔不動(dòng)，誰(shuí)愿意來(lái)幫助他?
剛剛有幾個(gè)人在拔蘿卜?又來(lái)了XX，現(xiàn)在有幾個(gè)人在拔蘿卜?拔呀拔，拔不 動(dòng)，我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)，又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)?(讓孩子來(lái)擺數(shù)字)
為什么2后面來(lái)了一個(gè)，是3呢?原來(lái)2和3 是好朋友，靠在一起的。
4放在睡得后面呢?為什么?(以此類推)
小結(jié)：2和1是好朋友，2在后面比1多1個(gè)，3和2是好朋友，3在后面比2多1個(gè)。...,從小到大的排列的相鄰數(shù)字，后面的總是比前的多1.
2.演示白板：引導(dǎo)幼兒共同發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。
師：這個(gè)1真淘氣，每次它都要來(lái)湊熱鬧。淘氣1 又要跟數(shù)字們玩游戲了，它和1在一起，就變成了2，和2在一起就變成了3，和4在一起就變成了5，和5在一起就變成了6.
(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒對(duì)于6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固。于是通過(guò)拔蘿卜的游戲讓幼兒平面直觀的初步感受多1的等差關(guān)系。通過(guò)排序、發(fā)現(xiàn)排好的數(shù)字之間都相差1，在教師引導(dǎo)下理解等差的概念。)
五、自主操作：共同驗(yàn)證數(shù)目之間的等差關(guān)系。
師：孩子們，老師這里有一些數(shù)字卡片，你去幫它找到好朋友，做完一張請(qǐng)你把它夾到你的小夾子上，可以邀請(qǐng)客人老師幫你檢查，好嗎!
(這一環(huán)節(jié)回歸到孩子的生活，讓孩子在操作中進(jìn)一步驗(yàn)證數(shù)目的等差關(guān)系，一方面孩子要觀察空格中缺少的數(shù)字，同時(shí)還要找出相應(yīng)的數(shù)字，對(duì)孩子的思維發(fā)展又是一個(gè)提升;另一方面也激發(fā)了幼兒參與有趣的數(shù)字活動(dòng)的興趣以及肯定自己的態(tài)度。)
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡閱讀故事，能獨(dú)立閱讀，有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛的.語(yǔ)言活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾（大兔子、小兔子）
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候線上活動(dòng)：
幼兒隨音樂(lè)拍手，感受歌曲《親親我的寶貝》帶來(lái)的美好情感，營(yíng)造溫馨充滿愛的氛圍教師發(fā)書
二、感知活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)你是誰(shuí)的寶貝？小兔子是大兔子的寶貝，聽聽他們?cè)谒X前說(shuō)了些什么？教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，聽聽故事里面都講了些什么
2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫面，幼兒互相交流感受
三、理解活動(dòng)
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么
�。�1）教師在音樂(lè)伴奏下有感情的朗讀故事
�。�2）討論：小兔子是真陽(yáng)對(duì)大兔子說(shuō)我愛你的？大兔子有多愛小兔子？
2、分節(jié)邊看邊討論交流
�。�1）小兔子睡覺前對(duì)大兔子說(shuō)什么？大兔子怎樣回答
�。�2）小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？
�。�3）小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛
�。�4）最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛有多少？大兔子呢？四、完整欣賞1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規(guī)五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品
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