關(guān)于大班語言教案模板集錦7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):初步了解豆芽破土而出的過程。
2、技能目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌。
3、情感目標(biāo): 通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的'情感,引發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動準(zhǔn)備:
1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程。
2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。
活動過程:
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。
5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1.了解秋季的特征,認(rèn)識秋季的花草樹木、果實和種子。
2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。
3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗創(chuàng)編活動的成就感。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。
2.秋天的花木果實的照片若干張。
3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?
2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。
師:你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。
(請8-10名幼兒到前面說一說,然后將圖片貼到黑板上。)
3.圖片分類。
師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的'好朋友在一塊兒呢。
(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類,然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)
4.根據(jù)圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。
指導(dǎo)語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?
……
5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。
師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。
(1)教師朗誦散文。
(2)幼兒集體朗誦。
(3)為散文起一個好聽的名字。
6.結(jié)束活動。
大班語言教案 篇3
活動目的:
1、能按圖片內(nèi)容的發(fā)展順序進(jìn)行觀察,并大膽想象故事的發(fā)展過程。
1、合理有序地組織語言,并講出故事的發(fā)展過程。
3、學(xué)習(xí)掌握猴子的`基本動作,喜歡模仿猴子表演,感受表演的樂趣。
4、認(rèn)真傾聽音樂,能隨音樂變化進(jìn)行表演,與同伴友好合作,在舞蹈中能用表情,眼神與同伴交流。
活動準(zhǔn)備:
老爺爺,猴子頭飾若干,音樂磁帶,貼絨掛圖
指導(dǎo)要點:
1、出示圖1、圖2、圖3,引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖片,提問:
(1)老爺爺去哪里,發(fā)生了什么事情
(2)老爺爺怎么說,怎么做的,小猴又是怎么說,怎么做的
2、引導(dǎo)幼兒思考,“老爺爺真著急,帽子被猴子拿走了,你能不能幫老爺爺想個辦法。
3、選擇幼兒辦法中一種進(jìn)行完整地講述。
4、(1)幼兒分組進(jìn)行講述,鼓勵幼兒,大膽講述第4幢畫面,能幫老爺爺想出不同的方法來
(2)請部份講述故事,提醒其他小朋友認(rèn)真傾聽
5、活動結(jié)束,教師講評,表揚(yáng)大膽講述大膽想象的幼兒。
活動延伸:舞蹈:“猴子學(xué)樣舞”
指導(dǎo)要點:
1、教師結(jié)合前一節(jié)活動的故事,與一位一起表演,猴子學(xué)樣舞。
2、(1)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,提問:這首音樂聽起來有什么有趣的地方
(2)幼兒跟著音樂拍手練習(xí)“猴子學(xué)樣提醒幼兒認(rèn)真傾聽音樂。
3、(1)幼兒學(xué)習(xí)猴子的動作,鼓勵幼兒大膽模仿。
(2)老師作老爺爺,小朋友作小猴子,幼兒集體表演,猴子學(xué)樣舞
(3)幼兒分組表演,提醒幼兒表演前商討好誰當(dāng)老爺爺,誰當(dāng)小猴子
(4)幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,鼓勵幼兒大膽模仿猴子的動作
4、(1)活動結(jié)束,教師評價,表揚(yáng)認(rèn)真表演合作的幼兒
(2)討論:這個舞蹈還可以怎樣表演,更有趣。
大班語言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解不同動物尾巴的用途。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗對故事的情節(jié)進(jìn)行猜想。
3、學(xué)習(xí)用不同的語氣,復(fù)述故事中人物的對話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT課件、動物頭飾。
教學(xué)過程:
(一)開始部分
(二)基本部分
1、欣賞故事。
(1)觀看PPT課件。
(2)教師借助課件完整的講述故事。讓幼兒能帶著問題聽故事,豐富對動物尾巴功能的.知識經(jīng)驗。
教師提問:
、傩∩n蠅為什么要借尾巴?
②它會向誰借尾巴?
、鬯璧轿舶土藛?
2、復(fù)述故事(PPT)。
(1)教師分別出示四副圖畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)4種不同的動物說出之間的對話。
(2)師:為什么小蒼蠅借不到尾巴?
3、續(xù)編故事。通過故事欣賞和故事復(fù)述,熟悉故事結(jié)構(gòu),并能結(jié)合自己知道的動物尾巴的功能,續(xù)編故事情節(jié)。
師:小蒼蠅沒有借到尾巴,小朋友想一想,小蒼蠅還會去向誰借尾巴,它還能接到嗎,為什么呢?
4、表演故事。
根據(jù)這個故事,我們可以把它拍成動畫電影,那老師是導(dǎo)演,小朋友們來當(dāng)小演員。準(zhǔn)備一只小蒼蠅,讓全班分為四組分別扮演金魚、小松鼠、啄木鳥、牛,幼兒戴上頭飾,分角色表演。老師在旁提示,念故事背景。通過表演,加深對故事的印象。評價幼兒表演,鼓勵幼兒。
三、結(jié)束部分。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過活動幫助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。
2、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化,激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。
3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變,發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么?一會變成了什么?
2、收集云朵圖片幻燈、音樂
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的興趣看云:
1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。
2、提問:剛才我們在室外看到了,天空中許多的彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠(yuǎn)。
說云:
1、你們知道云在哪里嗎?你見到的云是什么樣子的?
2、老師帶你們到云彩世界去玩,想去嗎?
3、放幻燈:
1)你們看到了些什么?
2)喜歡這些云嗎?找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡?它象什么?
二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會變?是誰讓云彩會變?
1、請幼兒說說那些云可以預(yù)測天要下雨。
2、哪些云可以預(yù)測天氣是晴天。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)會看簡單的云圖。
4、討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報?
師小結(jié):多云、少云——晴天,灰云-——陰天,烏云——雷雨天等。
設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的.是風(fēng)。
4、請幼兒做能干的風(fēng),玩“會變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗,擴(kuò)展思維。
三、欣賞散文,感受云朵有趣的變化
1、我們一起來欣賞一首散文,聽聽散文里說云像什么?
2、師有感情地朗誦,問:散文里說云變成了什么?
3、你會用“有的……有的……還有的……”來說一說?
4、如果你們是風(fēng),想把云朵變成什么樣子?(幼兒間相互交流)
四、延伸
把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容散文:多變的云天上的云飄著,就像魔術(shù)師在變著萬花筒,在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣,有的是蘑菇樣,有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子,好像在和小朋友在說話。一會兒云兒又在變,變成公雞、變成天鵝、變成馬,真神奇哦!
再看看,云兒被風(fēng)一吹,也變了顏色,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半白,這些顏色天空都有,簡直是太美了。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo):
1:在游戲中認(rèn)識詞語"蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,并大膽的表達(dá)。
2:培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣,積極參與識字活動。
活動準(zhǔn)備:
1、識字卡每人一份。
2、小籃子每人一個。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)詞語 。
1、今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。
2、師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。
3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
4、鼓勵個別孩子大膽的交流。
二、新授詞語 。
1、游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,好不好?看看說的本領(lǐng)最最大,腦筋懂得最最快!
2、幼兒說出一個詞語,老師請出一張詞卡,并逐一反復(fù)認(rèn)識。
3、游戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
4、請孩子上來做小主持,組織游戲活動。
5、請孩子說一說,什么水果是自己最喜歡吃的,并把相對應(yīng)的詞卡找出來。
6、請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么,并把相對的詞卡找出來。 7:游戲"小蜜蜂"。老師與孩子一起念兒歌:"小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,聽到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。
7、兩兩合作游戲,一個幼兒來說詞語,另一個幼兒做小蜜蜂飛到相應(yīng)的'詞卡前。
三、游戲。
1、游戲"開水果店"。一個孩子扮售貨員賣水果(詞卡),其余幼兒扮演顧客買水果(詞卡),售貨員把相對應(yīng)的詞卡給顧客。
2、鼓勵孩子同伴之間做游戲,互相幫助,一起認(rèn)識更多的詞語。
3、對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語,并及時加以表揚(yáng),鼓勵。
大班語言教案 篇7
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的求知欲。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加討論,并用連貫的語言表達(dá)自己的見解。
3、理解詩歌所用的.比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區(qū)中投放萬花筒若干個
活動過程:
1、師朗誦詩歌2遍師邊朗誦詩歌邊出示貼絨教具后,并提問:詩歌中提了哪些問題?你們有些問題提問嗎?
2、組織幼兒討論
。1)為什么說世界象個萬花筒?
。2)詩中提到的“就像爺爺那樣,眼睛一戴,哈!什么都知道。”是什么意思?
(3)詩中提到哪些問題你可以解答?
3、鼓勵幼兒帶著詩中的問題回家問父母或其他人,并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩歌。
活動反思:
我覺得詩歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞,更是要發(fā)揮孩子們的想象力,讓他們?nèi)谌氲皆姼柚,并嘗試對詩歌進(jìn)行一個簡單的創(chuàng)編。雖然這節(jié)課結(jié)束了,但是我從中學(xué)到了很多,在以后的教學(xué)活動中我要注意不要再犯同樣的問題。
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