實用的中班音樂教案范文匯編4篇
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、初步欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;(第一課時)
備注:第二課時感受樂曲ABA的曲式結(jié)構。
2、學習看圖譜、看指揮進行演奏,體驗合作演奏的樂趣。
活動準備:
圖譜、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)、圖譜符號卡片(詳見范例)
活動過程:
一、開始部分。
聽音樂拍手進場(《行進的小樂隊》剪接音樂,節(jié)奏型:××|×××|)
二、基本部分。
(一)節(jié)奏練習
1、難點前置:(重要節(jié)奏類型的練習)
× ×|×××| × × | ×××|
小朋 友!早上好 ×老 師,早上好!
小 貓 怎樣叫?小 貓 喵喵叫!
小 狗 怎樣叫?小 狗 汪汪叫!
小 羊 怎樣叫?小 羊 咩咩叫!
小朋友!請坐好!我 們 做好了!
2、出示三種符號圖片,
師:今天老師帶來了三種神奇的符號,(教師分別出示符號圖片)我們一起來認識一下吧!
第一個神奇的小符號他有一條長長的尾巴,發(fā)出的聲音是短短的,輕輕地,叮叮叮的聲音;第二個神奇的小符號發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音;第三個神奇的小符號發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。
3、符號樂器找朋友。
。ń處熌贸鰳菲髋鲡、鈴鼓、圓舞板,分別演奏樂器發(fā)出聲音)請小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友?
備注:孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器(放在三把小椅子上),并演奏這種樂器進行驗證。
4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢?難點前置。
。ǘ└惺芘c練習
1、第一遍欣賞音樂,
師:今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問:在聽的時候你們要思考一個問題了,請你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的,還是抒情優(yōu)美的?
2、出示圖譜,解決圖譜中的難點。
師:老師還帶來了一張神奇的圖譜,悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的`音樂!第二遍欣賞音樂:老師隨音樂指點圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏;
3、解決圖譜中的難點,跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習節(jié)奏1遍(注:不跟音樂、);
師:小朋友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣?(大。┐蟮男》柊l(fā)出的聲音是長長的(叮~`叮~)聲音;小的符號發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地(叮叮)的聲音。
師:老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號,我們一起數(shù)一數(shù)有幾個吧!我們用聲音模仿一下吧。
4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習1遍,重點:念出節(jié)奏;(注:跟音樂)
5、用動作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。
師:現(xiàn)在我們用動作來模仿樂器。用什么動作片來表示碰鈴?什么動作表示鈴鼓?什動作
7、學會看指揮,分組游戲。
師:接下來我們來玩分組的游戲,誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家,你們是演奏家,演奏家一定要聽指揮家的,當我的手抬起準備的時候,你們就要把樂器拿起準備好,當我的手放下了你們就要把樂器放在腿上,一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音,用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。(這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。)
(三)用打擊樂器演奏樂曲。
1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍,重點:看指揮演奏
2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍
三、結(jié)束活動。
游戲《換換坐》
交換樂器:將手中的樂器輕輕放在小椅子下面,大家一起說兒歌,要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器,然后看指揮跟音樂演奏1遍。
延伸活動:
老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中,引導幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響,鼓勵幼兒進行比較并大膽描述。
中班音樂教案 篇2
我這樣表現(xiàn)——課題生成:
我們的生活中到處充滿著節(jié)奏:聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現(xiàn)時,仍出現(xiàn)形式單一,甚至節(jié)奏不準究其原因是經(jīng)驗的缺乏和音樂節(jié)奏的敏感性較差。引導能們生活中已有的'節(jié)奏與他們接觸到的音樂節(jié)奏聯(lián)系起來,用生活中的動作表現(xiàn)這些節(jié)奏,可以較好地提高他們音樂敏感性及表現(xiàn)力。建構主義的教學觀認為:知識在幼兒學習經(jīng)驗的狀態(tài)存在的,是幼兒主動建構的。這也正如皮亞茶理論:幼兒在活動中發(fā)展,在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗。因此,我試圖提供較為豐富的材料,創(chuàng)設一個適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境,從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。
我這樣表現(xiàn)——活動目標:
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料,積極探索,嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知。
2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),并在觀察、模仿同學方式中豐富自身經(jīng)驗。
3.幼兒在活動過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。
我這樣表現(xiàn)——活動準備:
1、行過"找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象"的活動。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認識,熟悉《楊柳青》
2、錄音機、《楊柳青》等音樂磁帶。
3、創(chuàng)設供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料:扣若干,鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩帶裝等。
我這樣表現(xiàn)——活動過程:
1、由談話導人音樂游戲。
教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過去了,自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧!"播放ABA段式音樂,師幼隨著音樂做游戲,老師告訴幼兒:
"一粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中。春風吹,慢慢地慢慢地發(fā)芽了,長出葉子了,長成小苗了,開出一朵一朵的小花。"(A段)"小花們你看看我,我看看你。呀!這個世界好美它們高興地跳起舞來。"(B段)"月亮慢慢地升起來了,小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了。"(A段)2、引導幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。
。1)師幼討論:我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認識到聲音有節(jié)奏才好聽。
。2)引導幼兒回憶:我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。
教師:"其實我們的生活中到處都有節(jié)奏,誰能告訴:生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?"3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。
中班音樂教案 篇3
【活動目標】
1、學唱《頑皮的猴子》,體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的'安全意識,懂得不能在床上亂跳。
【活動準備】
圖片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。
。1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內(nèi)容。
。2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。
二、學唱歌曲:
。1)邊玩手指游戲邊唱歌。
。2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。
。3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。
(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
。5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)
三、教師
小結(jié):在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇4
活動名稱:
樂曲欣賞《鈴兒響叮當》
活動目標:
初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點,愿意用肢體動作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。
活動準備:
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇
活動過程:
一、比較欣賞,初步感受
1. 欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導語:今天老師帶來了兩首好聽的歌曲,我們先來聽聽這一首。(PPT1 左喇叭)提問:寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?
小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的',是(媽媽哄)寶寶睡覺時聽的歌。
2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》
提問:我們再來聽聽另一首歌曲,它和《搖籃曲》有什么不一樣? (PPT1 右喇叭)提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?
小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。
提問:聽到很歡快的歌曲,你會做哪些開心快樂的動作呢?(PPT1 右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(PPT2)《鈴兒響叮當》,是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。
二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)
1. 理解、模仿提問:我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》,你聽到歌曲里唱了些什么?
(教師清唱)提問:再來聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(PPT2喇叭, PPT3-22)提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個動作?
(個別示范--動作要求--全體模仿)小結(jié):
滑雪--身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地搖著。
2. 模仿、表現(xiàn)
師:--你們真棒!看,老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來滑雪。(音樂輕)--寶貝們(幼:哎),準備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍?梢院蛣e人做不一樣的動作哦!(PPT24 音樂響)
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