有關(guān)中班教案范文匯總7篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過(guò)程。
2、喜愛(ài)玩發(fā)條玩具并樂(lè)意表現(xiàn)，享受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)條玩具若干。
發(fā)條玩具音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、你們玩過(guò)發(fā)條玩具嗎?你玩過(guò)哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)
二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的特點(diǎn)。
1、探索發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。
幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。
提問(wèn)：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?
(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下，特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))
2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來(lái)以后速度有什么變化?
三、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來(lái)做一個(gè)發(fā)條玩具，老師來(lái)做扭發(fā)條的`人，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒表演。
四、聽(tīng)音樂(lè)表演發(fā)條玩具。
1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。
老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
聽(tīng)后提問(wèn)：
在音樂(lè)中，你好象聽(tīng)到了什么?
2、隨音樂(lè)表現(xiàn)發(fā)條玩具。
(1)全體幼兒跟著音樂(lè)做一做音樂(lè)發(fā)條玩具。(對(duì)幼兒的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。師生共同評(píng)價(jià)。
(3)幼兒第二次表演音樂(lè)發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)著音樂(lè)的變化來(lái)做。
五、創(chuàng)編發(fā)條玩具動(dòng)作。
除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?
請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做你想做的發(fā)條玩具。
(師生共同開(kāi)展音樂(lè)發(fā)條玩具的游戲)
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)對(duì)日常生活中科學(xué)知識(shí)的探索精神。
2、能夠積極主動(dòng)參與活動(dòng)，嘗試對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
3、認(rèn)識(shí)蔬菜可食用的部位。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蔬菜可食用的部位
難點(diǎn)：按食用部位的不同進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《蔬菜哪里可以吃》
蔬菜圖片課件
幼兒用書，學(xué)習(xí)卡《蔬果接接排》，分類小籃若干
活動(dòng)過(guò)程
1、播放蔬菜圖片課件(紅薯、芹菜、菠菜、花菜、豌豆、番茄)，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒觀察蔬菜并討論這些蔬菜分別吃的是什么部位。
3、請(qǐng)幼兒想一想還有哪些蔬菜也是吃這個(gè)部位，觀看課件中的其它蔬菜。
吃根：
吃莖：芹菜、蓮藕…
吃葉：菠菜、空心菜…
吃花：金針花（黃花菜）、花菜…
吃果：番茄、茄子、絲瓜…
吃種子：豌豆、…
4、出示掛圖《蔬菜哪里可以吃》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并逐一進(jìn)行介紹（見(jiàn)整合P189）。
5、請(qǐng)幼兒將學(xué)習(xí)卡《蔬果接接排》中的`蔬菜按吃的不同部位進(jìn)行分類。
6、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書，自主閱讀《蔬菜哪里可以吃》。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作探索活動(dòng)中，感知物體的彈性。
2、發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彈簧、橡皮筋等有無(wú)彈性的物體若干，實(shí)驗(yàn)記錄表、記號(hào)筆、ppt等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)疑：
觀看ppt，讓幼兒更感興趣，激發(fā)幼兒好奇心與求知欲望。
二、幼兒分組自由探索活動(dòng)材料，感知物體彈性。
放一些輕音樂(lè)，讓幼兒在相對(duì)寬松的氛圍中進(jìn)行自由探索活動(dòng)：
�。�1）探索氣球、襪子、海綿、木棒等有無(wú)彈性，讓孩子通過(guò)自己和同伴親自體驗(yàn)，互相交流獲得感性經(jīng)驗(yàn)，感知物體的彈性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流及合作，了解彈性的基本特征。滲透幼兒大膽表現(xiàn)，把經(jīng)驗(yàn)和技能傳達(dá)給同伴。
�。�3）給幼兒獨(dú)立表達(dá)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)發(fā)言，“你是如何做的？它有沒(méi)有彈性？”
三、師總結(jié)：這些東西真有趣，用力（借助外力時(shí)）會(huì)變形，不用力時(shí)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，這就是物體的彈性。
四、再次投放物品，讓幼兒進(jìn)一步感知物體的彈性，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。
�。�1）用ppt介紹實(shí)驗(yàn)操作記錄表。
�。�2）分組再次進(jìn)行操作鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)，并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行記錄。
五、聯(lián)系生活了解彈性的用途及對(duì)人們的幫助。
�。�1）找一找自己身上有彈性的物品。
（2）放ppt，了解彈性對(duì)人們的幫助。
六、結(jié)束：
老師把所投放的材料放在科學(xué)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中自己可以再玩一玩、試一試。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我在活動(dòng)中利用ppt凸顯彈簧的伸縮及恢復(fù)到原來(lái)的樣子的'展示，重難點(diǎn)突破直觀形象，易于幼兒理解；
2、認(rèn)知上：讓幼兒在操作探索活動(dòng)中，主動(dòng)探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過(guò)程中，讓幼兒根據(jù)各自感興趣的物體去發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并注重幼兒在操作中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，特意提供了幼兒自由操作機(jī)會(huì)，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。情感上：激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的極大興趣。
4、情境教學(xué)法：愛(ài)玩是孩子的天性，設(shè)置一個(gè)ppt，引入幼兒在平時(shí)活動(dòng)中的情景去設(shè)疑，發(fā)現(xiàn)玩具中秘密，為幼兒主動(dòng)探究提供了條件。
5、動(dòng)手操作法：它是幼兒科學(xué)活動(dòng)的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動(dòng)我安排了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動(dòng)探索，感知彈性的特點(diǎn)，第二次通過(guò)再次操作來(lái)記錄，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)辨別物體是否具有彈性。
6、記錄：用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程的結(jié)果，是科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)必備環(huán)節(jié)、所謂求證。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解媽媽懷孕的過(guò)程和感受。
2.體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)更愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的過(guò)程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子里的書籍、資料。
2.媽媽懷孕時(shí)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
（1）欣賞媽媽懷孕時(shí)的ppt
�。�2）說(shuō)一說(shuō)媽媽懷孕時(shí)是怎樣的。
2. 了解生長(zhǎng)過(guò)程
(1)了解寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)的.過(guò)程（寶寶在媽媽的肚子里通過(guò)臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營(yíng)養(yǎng)逐漸長(zhǎng)大，9個(gè)月后，寶寶就出生了。）
(2)小結(jié)：我們都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，在媽媽肚子里住了9個(gè)月，并且慢慢長(zhǎng)大。
3. 模仿體驗(yàn)
（1）幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。
�。�2）小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，媽媽很辛苦，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂得了要更愛(ài)媽媽。
4. 拓展延伸
寶寶會(huì)在媽媽肚子里做些什么事情呢？幼兒在紙上畫下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)生成及建議
1．家園互動(dòng)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓孩子了解媽媽懷孕的過(guò)程和感受。
2．可以借鑒“長(zhǎng)高”的詩(shī)歌，讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
3．在語(yǔ)言區(qū)里提供有關(guān)書籍，了解媽媽的生育過(guò)程和寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。、
3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片。
2、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開(kāi)著她的小車去泰州游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：
瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的'意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。
中班教案 篇6
各位老師:
大家好！我今天說(shuō)課的主題是《數(shù)量守恒》，根據(jù)這一主題，我確定了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6以內(nèi)數(shù)量守恒》這一內(nèi)容，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)法等7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、教材
數(shù)的守恒標(biāo)志著兒童數(shù)概念的發(fā)展水平，也是兒童思維過(guò)程結(jié)果的一種表現(xiàn)。感知事物的數(shù)量及其關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念，是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容之一，對(duì)中班幼兒數(shù)概念的教育目標(biāo)表述中明確提出：中班幼兒需"學(xué)習(xí)不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。"因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。中班幼兒思維由具體轉(zhuǎn)為抽象，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、 玩一玩、擺一擺中巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，從而建立數(shù)量守恒的初步概念。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下三點(diǎn)目標(biāo)：
1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2.能用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較。
3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn)：積極參與交流，并用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
為了更好地完成本次的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容。我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┯變荷罱�(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)6以內(nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6，感知1-6數(shù)與量之間的關(guān)系。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1.數(shù)卡、不同大小、顏色、形狀的'圖形若干。
2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。
3.等量不等長(zhǎng)圖形兩組；等長(zhǎng)不等量圖形兩組。
4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。
五、教法學(xué)法
教法：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況我主要運(yùn)用了啟發(fā)式提問(wèn)法、演示法等教學(xué)方法。
學(xué)法：幼兒的學(xué)法主要有交流討論法、操作體驗(yàn)法等。
六、 教學(xué)過(guò)程
結(jié)合目標(biāo)，我將通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施活動(dòng)：
環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
興趣是主動(dòng)參與的關(guān)鍵，教師以情景的方式導(dǎo)入“新年快到了，圖形寶寶們要進(jìn)行大聯(lián)歡活動(dòng)，我們一起看看都有哪些圖形？”對(duì)不同的圖形進(jìn)行鞏固認(rèn)識(shí)，為后面的圖形創(chuàng)意做準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)二：分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，并交流討論，感知數(shù)量守恒。這一環(huán)節(jié)中我又分了兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)：
一是通過(guò)幼兒分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請(qǐng)幼兒按各組數(shù)卡取相應(yīng)數(shù)量的圖形進(jìn)行創(chuàng)意，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，從中也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。
二是作品展示，交流討論，感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒分組介紹，“你用什么圖形進(jìn)行創(chuàng)意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數(shù)量相同嗎？”等等，再出示數(shù)卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
環(huán)節(jié)三：用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量比較，鞏固對(duì)守恒的認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)中我也分了兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)：
一是教師演示：出示第一組等量不等長(zhǎng)兩組圖形比較數(shù)量；第二組是等長(zhǎng)不等量?jī)山M圖形。先請(qǐng)幼兒猜測(cè)，哪個(gè)多？哪個(gè)少？再討論比較數(shù)量多少的方法，進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)幼兒進(jìn)行提升。
二是幼兒分組操作：第一組：按數(shù)涂色；第二組：相同數(shù)量連線；第三組：比較兩組圖形的數(shù)量。使幼兒在操作中利用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量比較，鞏固對(duì)守恒的認(rèn)知。
環(huán)節(jié)四：共同進(jìn)行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，按口令進(jìn)行數(shù)量結(jié)合，結(jié)束活動(dòng)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒操作在前，通過(guò)幼兒交流討論后，教師再提升小結(jié)的原則，建立幼兒初步的守恒概念�！毒V要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動(dòng)中處處體現(xiàn)以幼兒為主體，寓教于樂(lè)，以《綱要》理念作指導(dǎo)，本活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，根據(jù)獲得的反饋信息，調(diào)控好教學(xué)的節(jié)奏速度，合理分配時(shí)間，組織好師幼互動(dòng)，使得教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展，在活動(dòng)結(jié)束前，根據(jù)幼兒對(duì)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)因材施教，力爭(zhēng)讓幼兒有不同的發(fā)展。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、 體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
3、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 中型呼啦圈、棍子，快樂(lè)圓圈圈玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2、 將幼兒分成2到3組。
3、 老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、 按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
活動(dòng)建議：
1、 呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、 由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3、 進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
活動(dòng)延伸：
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的'圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來(lái)發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
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