- 相關(guān)推薦
關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦九篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能運用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。
2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。
3、能較專心地進行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖形片拼貼的畫。
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同大小、顏色的幾何拼圖(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)，作業(yè)紙，剪刀、筆、漿糊、抹布等物。
【活動過程】
1、園園的魔術(shù)畫
——教師出示幾幅有幾何圖形拼貼的畫：這是園園送給我們班小朋友的。它是怎么做的呢引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些畫是由多種圖形拼貼出來的。
——鼓勵幼兒也嘗試制作一幅魔術(shù)畫，啟發(fā)幼兒思考想品拼什么?需要用哪些圖形呢?怎樣拼貼?
2、魔術(shù)畫
——師幼共同觀察桌面上的.材料，請幼兒想好需要什么材料后再來拿取。
——幼兒拼貼，教師觀察、提醒，在其遇到困難時給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。提醒幼兒注意使用漿糊的衛(wèi)生，愛惜材料，不浪費。
3、欣賞作品
——鼓勵幼兒給自己的作品起名字，并大方的向集體介紹，用了哪些幾何圖形拼貼了XX畫。師幼給自己喜歡的作品拍拍手。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。
活動準(zhǔn)備：
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干
活動過程：
一、比較蘑菇的大小和顏色
師:（出示紅、黃蘑菇）小朋友看這是什么？這兩個蘑菇有什么不同？（大小、顏色不一樣）
師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來？（標(biāo)記）
師：（出示標(biāo)記）小朋友你們還認識這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形
師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、形狀不一樣）
師：現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記，一邊送一邊說一句好聽的話？
三、看圖形找標(biāo)記卡
師：（出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形）小朋友，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認識它們嗎?他們有什么不同？
師：老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶，請4個小朋友一組，去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的`標(biāo)記卡做朋友。
師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié)：
這個長方形寶寶找到了大的藍的長方形標(biāo)記卡做朋友``````
五、找朋友游戲
師：小朋友真聰明！幫圖形寶寶們都找到了朋友�，F(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友，如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。
2、進一步理解６以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數(shù)字。
2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品）。
課件二：廚房、客廳、臥室。
活動過程：
一、認識數(shù)字，理解６以內(nèi)數(shù)字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
A、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；
B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等
小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。（教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的.正確性）
二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？
2、出示圖二：物品歸類；
1）畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
4）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。
小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
不受物體大小、顏色、形狀、空間排列形式等因素的影響，初步感知6以內(nèi)數(shù)的守恒。
提升目測點數(shù)的能力。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《海底的朋友》動畫視頻；“小丑魚的舞蹈”情景圖片；“海星”情景圖片；“海底生物連連看”圖片。
紙面教具：《海底生物連連看》。
活動過程
播放動畫視頻《海底的.朋友》，導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒興趣。
熊貓奇奇和妙妙要去認識新朋友，我們一起去看看，他們是去哪里？認識了哪些新朋友？
出示情景圖片“小丑魚的舞蹈”，引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量不受排列形式的變化而改變，初步感知數(shù)的守恒。
奇奇和妙妙在海底游啊游，遇到了一群小丑魚，小丑魚們正在表演舞蹈，請你數(shù)一數(shù)，一共有幾條小丑魚？
小丑魚們變換了第一個隊形，排成了一排，現(xiàn)在有幾條小丑魚？
小丑魚們變換了第二個隊形，圍成了一圈，現(xiàn)在有幾條小丑魚？
小丑魚們變換了第三個隊形，排成了S形，現(xiàn)在有幾條小丑魚？
小結(jié)：6條小丑魚一會兒排成一排，一會兒圍成一圈，一會兒又排成S形，無論他們的隊形怎樣變換，數(shù)量都沒有變，還是6條。
出示情景圖片“海星”，引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量不受大小、顏色、形狀的變化而改變，進一步感知數(shù)的守恒。
奇奇和妙妙繼續(xù)往前游，遇到了很多成群結(jié)隊的海星。
這些海星的大小、形狀、顏色有什么不同？
你覺得哪一群的海星最多？請你數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：每一群的海星無論大小、形狀、顏色有什么不同，他們的數(shù)量是一樣的，都是5只。
出示圖片及紙面教具《海底生物連連看》，引導(dǎo)幼兒鞏固數(shù)的守恒。
1、發(fā)放紙面教具，鼓勵 幼兒操作。
奇奇、妙妙在海底還認識了很多海底生物，看看都有誰？把數(shù)量一樣的海底生物連起來。
2、出示圖片，驗證正確的答案。
活動延伸
區(qū)域活動
在數(shù)學(xué)區(qū)中投放圍棋，鼓勵幼兒用固定數(shù)量的圍棋排列出不同的圖案。
日�；顒�
組織幼兒6人一組，聽音樂隨意走動，每次音樂停止時排列出不同隊形。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 實物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個）。 教學(xué)重點與難點 按數(shù)匹配實物，能用語言講述自己的活動。 教學(xué)方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學(xué)。
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。
出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
�。�1）出示紅色、綠色的籃子。
�。�2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
�。�3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認讀數(shù)字。
看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。 通過認讀游戲，來復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
要求：每人拿一個數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的'卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說：數(shù)字x，我送給你x只xx……
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對應(yīng)的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說：數(shù)字x，我送你x個圓圈……
3、指導(dǎo)幼兒進行操作。
學(xué)說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習(xí)空手畫圓圈。
進行操作，完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。 根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程。”
(2) 復(fù)習(xí)游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。
2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動的興趣，培養(yǎng)專注大膽的個性，共享游戲的快樂。
活動過程
1.游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤。
游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)目測數(shù)群，激發(fā)活動興趣。
2.游戲：是不是一樣多。
�、沤榻B游戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片，幼兒看圖快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。
�、朴變河螒颍涌焖俣�，比比誰的反應(yīng)最快。如有幼兒判斷錯誤，集體或個別糾正。
3.請你跟我拍拍拍。
⑴師拍手，幼兒傾聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?
�、谱兓�(jié)奏，再次拍手。
�。何覀兣氖值墓�(jié)奏不一樣，但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。
4.變花樣。
⑴師出示三張不一樣排列方法的圖畫紙：你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
�。核鼈兊呐帕蟹椒ú灰粯�，但是它們都是有9朵小花。
�、茙熢俅纬鍪救龔埮帕胁灰坏膱D畫紙：這里又藏了什么秘密呢?
�。哼@么多不一樣排隊的小花，但是它們都是有9朵。
5.雪花片變花樣。
每個幼兒10個雪花片，請幼兒為這些雪花片排隊。
提問：你們每個人有幾個雪花片?你擺出了幾個不一樣的.造型?每一個不一樣的造型，會不會有不一樣的雪花片呢?
�。翰还苁裁礃拥呐帕蟹椒ǎ鼈兊目倲�(shù)不會變，都是10個。
6.拓展活動。
�、懦鍪敬笮〔灰弧⑴帕杏惺杳�(2張一樣多、1張不一樣多)的三張圖畫紙，提問：這些小花都是一樣多嗎?
這一張一樣多的小花為什么看上去一個多一個少呢?
⑵操作材料。
反思
1、教態(tài)自然、親切，語言簡練有親和力，符合數(shù)學(xué)活動的特點。
2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導(dǎo)幼兒積極參與。
3、步驟清晰，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認真參與游戲，幼兒的興趣濃厚。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
課件、教師及幼兒操作材料。
活動過程：
1、操作課件，復(fù)習(xí)按顏色排序。
指導(dǎo)語：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。
2、看圖，引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。
指導(dǎo)語：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊的？（三角形、圓形等）
3、玩“我說你做”的游戲，啟發(fā)幼兒自己操作。
指導(dǎo)語：剛才的問題，小朋友都答對，我們再接著玩游戲吧！請你們根據(jù)我給的圖形排隊，并說說你是怎樣排的.？
4、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
指導(dǎo)語：
今天你們通過游戲，學(xué)會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對，我們今天又學(xué)會了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！
活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4、5數(shù)的形成。
2、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、門票、磁卡、筆若干
2、小花傘四把。
3、ppt《熱鬧的公園》
活動過程：
一、逛公園導(dǎo)入
1、 今天馮老師要帶小朋友們?nèi)ス珗@玩玩，坐小汽車哦！但是小汽車不能坐錯了，看看老師發(fā)給你的車票上面有幾個點點，就去找和它數(shù)量一樣的汽車朋友坐下來。
2、 坐下來了嗎？坐下來就把你的車票放在你面前的桌子上，我要來看看小朋友們有沒有上對車。誰來告訴我，你上的是幾號車？（5號）。為什么上5號車？這組的其他小朋友把車票也舉起來給我看看，是不是5個點？
二、學(xué)習(xí)4、5的形成
1、 好，小朋友們都坐好了，趕快把你們的車票擺擺好，放在椅背后面吧。坐穩(wěn)了，小汽車要出發(fā)嘍（音樂——律動）。公園到了，公園真漂亮啊！
2、 學(xué)習(xí)4的形成
�。�1）看看公園里有什么？幾個？用數(shù)字幾表示？
�。�2）把公園里的'這些東西變成數(shù)量4，有什么好辦法？
�。�3） 比一比，因為3比4少一，所以3添上1就是4。因為5比4多一，所以5去掉1就是4。
（4）總結(jié)：3添上1就是4，5去掉1就是4。
3、 學(xué)習(xí)5的形成。
�。�1）看看公園里有什么？幾個？用數(shù)字幾表示？
�。�2）把公園里的這些東西變成數(shù)量5，有什么好辦法？
�。�3）比一比，因為4比5少一，所以4添上1就是5。因為6比5多一，所以6去掉1就是5。
�。�4）總結(jié)：4添上1就是5，6去掉1就是5。
三、操作
1、 門票，復(fù)習(xí)5的形成。
�。�1）咦！公園里還有一個游樂場呢，里面有好多的玩具，要想進去玩就要有一張上面有5個圓點的磁卡，不是5個圓點的卡不能使用，請每位小朋友拿一個磁卡看一看，你的磁卡是5個圓點嗎？如果不是想想怎么辦？
�。�2）寫好了，把筆放進去，我來看看你們現(xiàn)在都是5個圓點的磁卡嗎？
（3）哦（出示ppt）要變成5個點，是 的就要再添上 ，因為4添上1就是5，是 的就要再去掉 ，因為6去掉1就是5。
�。�4）小朋友，你們都變對了嗎？變對了就把門票放進桌上的簍子里，我們進游樂場玩吧。
2、 躲雨，復(fù)習(xí)2、3、4、5的形成。
�。�1）啊呀！糟糕!下雨了，怎么辦呢？（在雨傘下避雨）嗯！是個好辦法，但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數(shù)量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。
�。�2）驗證小朋友們的對錯。
四、結(jié)束活動
天晴了，我們?nèi)ビ螛穲隼锩嫱姘伞?/p>
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
數(shù)學(xué)活動：
認識1、2、3
一、活動目的
1、目測點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字1、2、3，知道其實際意義。
二、活動準(zhǔn)備
背景圖、幼兒每人一套1-3的.數(shù)字卡片和實物卡片。
三、活動過程
1、教師以"過生日"的形式，出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的禮物，讓幼兒目測、點數(shù)禮物的數(shù)量，并做"看物拍手"的游戲讓幼兒進一步理解它們的實際意義。
2、以"送禮物"的形式做"聽音舉卡"的游戲。幼兒聽老師敲鈴，根據(jù)敲鈴的次數(shù)舉相應(yīng)數(shù)量的卡片。
3、認讀數(shù)字1、2、3，并想象它們像什么?
4、引導(dǎo)幼兒尋找活動室里數(shù)量是1-3的實物。
活動延伸：
請小朋友回家找找家中數(shù)量是1-3的物品
【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案01-07
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案07-25
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案01-09
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案04-06
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案11-20
中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案06-20