大班社會(huì)教案范文四篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案5篇，歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)意圖：
美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識(shí)。
2、知識(shí)目標(biāo)：初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動(dòng)植物的重要意義。
3、技能目標(biāo)：初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。
4、態(tài)度目標(biāo)：愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。
5、參與目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。
活動(dòng)方法：
模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球儀若干個(gè)、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一 ：了解水分布情況
(一)水是取之不盡, 用之不完的嗎?
(二)通過觀察地球儀, 了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 形成愛護(hù)珍惜水資源。
活動(dòng)二：了解水的作用
(一)哪些地方有水? 水有哪些用處?
懂得淡水對人類以及有生命體的'重要意義。
(二)在日常生活中哪些活動(dòng)需要用水?
(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
(三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像:
取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動(dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒
分析模塊圖：
(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。
(二)討論:1.能用的水只有這點(diǎn)兒?
2.我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
(1)節(jié)約用水的重要性?
(2)怎樣節(jié)約用水?
3.為什么要節(jié)約用水?
資料：
節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會(huì)少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。
地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。
(三)從我做起, 節(jié)約用水
1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。
2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。
6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。
活動(dòng)反思：
幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們生存的地球會(huì)變得更加美好，讓我們一起為保護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛，勇于表達(dá)自己的意見與想法。
2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力，提高對事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛？因?yàn)�？的句式表達(dá)對別人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、沙包
活動(dòng)過程：
一、思維拓展，引出話題。
1、師幼共同玩游戲“我說你做”，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的身體。
2、出示圖片認(rèn)識(shí)肚臍，引出肚臍是個(gè)充滿愛的地方。
二、知識(shí)獲取，深入話題
1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。
教師：“叔叔和阿姨在一起后，會(huì)有什么事讓他們很高興？”
2、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。
4、感受并體驗(yàn)懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護(hù)孕婦。
教師：“孩子們，你們認(rèn)為說懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準(zhǔn)媽媽做什么？”
小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準(zhǔn)媽媽，懷孕的準(zhǔn)媽媽心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長得更健康。
5、小游戲：學(xué)做懷孕的.媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗(yàn)孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么啊？為什么說肚臍是個(gè)充滿愛的一個(gè)地方？”
小結(jié)：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個(gè)地方、
2、感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛？？，因?yàn)�？？的句式表達(dá)對媽媽的愛。
3、表達(dá)對老師的愛。
四、活動(dòng)延伸
教師：“孩子們，愛有很多種，回家后用自己的方式表達(dá)對家人的愛好嗎？”
大班社會(huì)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
圣誕老爺爺又來了，小朋友們都很高興，因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。我的這個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個(gè)主題活動(dòng)是通過自己想各種方法來通過障礙、達(dá)到目的地的體育活動(dòng)，而第二個(gè)主題活動(dòng)是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫活動(dòng)。以孩子們感興趣的圣誕為主線，使孩子們在“玩中學(xué)、在學(xué)中樂”我設(shè)計(jì)的是大班的活動(dòng)5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動(dòng)作，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，獨(dú)立面對挫折、困難往望無以應(yīng)對，針對這些情況，我將第一直主題活動(dòng)《找找圣誕老爺爺》的活動(dòng)目標(biāo)指定如下：
1、 通過到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過的一系列障礙來訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)
2、 培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。
3、 教幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質(zhì)。
二、說教法
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法，、游戲法、啟發(fā)提問發(fā)等教學(xué)方法
運(yùn)用直觀法是由幼兒的'年齡特點(diǎn)所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動(dòng)畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。
采用提問發(fā)是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒的積極思維。
我運(yùn)用啟發(fā)性的提問來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，找出解決問題方法。
用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
高爾基說：“學(xué)習(xí)是最大的動(dòng)力，就是對所準(zhǔn)備材料星期，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作
1、 錄因機(jī)、磁帶
2、場景設(shè)置
3、正方形、三角形卡片若干
4、布置一間有圣誕氣氛的活動(dòng)室
四、說學(xué)法：
通過以上老師使用的教法為依據(jù)，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主題，重點(diǎn)不是老師的教而是學(xué)生的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——的出結(jié)論
五、說活動(dòng)程序：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神，本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：在歌聲中入情
（二）深入：在探究中激情
�。ㄈ┗顒�(dòng)：在情景中抒情
�。ㄋ模┭永m(xù)：在擴(kuò)展中生情
為什么要安排這四個(gè)環(huán)節(jié)呢？
1、 導(dǎo)入：
開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動(dòng)中來，能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節(jié)了。
2、 活動(dòng)：
�。�1）用談話的方式初步了解圣誕老人是一個(gè)怎樣的人。
�。�2）讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。
�。�3）教師講述故事《圣誕老人》，讓幼兒在聆聽故事的過程中進(jìn)一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。
�。�4）教師分發(fā)圣誕老人帶來的禮物并讀信。（帶魔力的糖果，并且告訴幼兒把糖果放到口袋里糖果就會(huì)發(fā)揮魔力，能制作出漂亮的禮物
3、 操作：教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，讓幼兒在歡快音樂聲中動(dòng)手制作漂亮的圣誕禮物。
4、 延續(xù)：送禮物。教師帶領(lǐng)幼兒去中班和小班送禮物，并說上一句圣誕快樂等祝福的話。 使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享 。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2．通過介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2．各種汽車的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。
活動(dòng)過程
一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)
二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車。
師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師：有些汽車連老師都不認(rèn)識(shí)，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
幼兒回答：救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的'；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運(yùn)土的……
三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車，幼兒觀察。
師：這是什么汽車?
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。
師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面
1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開的車；②可以一分為二的車，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車……
2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車
師：剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車畫出來好嗎?
五、活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)角畫自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來汽車。
活動(dòng)反思
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
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