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【精華】大班教案范文集合4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、感知理解作品，理解"我一定會(huì)……"這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己"一定會(huì)……。"活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ�，結(jié)果如何？
-小烏龜?shù)诙握业绞裁垂ぷ�，結(jié)果如何？
-小烏龜兩次找工作都失敗了，是他不好好工作嗎？
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個(gè)工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。
-你喜歡小烏龜嗎？小烏龜兩次找工作都失敗了，可小烏龜每次被拒絕時(shí)，都會(huì)說一句話，你還記得他還說的什么嗎？"我一定會(huì)找到工作的'。"你覺得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎？為什么？
-平時(shí)，小朋友在幼兒園、在家里經(jīng)常也會(huì)遇到困難，你遇到過什么困難？后來你是怎樣做的？你的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
-幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用"我一定會(huì)……"說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的 愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)和感受小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神。
2、能夠大膽用連貫、完整的語言表達(dá)想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大掛圖、幼兒用書、魚媽媽、小魚、大魚頭飾。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受作品的生動(dòng)有趣及小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的'個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神，并能夠大膽用連貫、完整的語言表達(dá)想法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察圖片，理解故事主題和內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，導(dǎo)入教學(xué)：
師：這是一條閑不住的小魚，為什么說它閑不住呢？今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事，名稱叫《閑不住的小魚》。
二、教師完整講述一遍故事，幼兒認(rèn)真傾聽，討論故事內(nèi)容。
提問：故事的名稱叫什么？閑不住的小魚做了些什么事？它還遇到了哪些危險(xiǎn)？
三、結(jié)合教學(xué)掛圖，分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（一）教師講述故事至“螃蟹匆匆躲進(jìn)了海草”，提問：
1、迪迪喜歡在自己家里做什么？媽媽對(duì)它說了什么？
2、魚媽媽讓迪迪自己到海里游泳，迪迪出門后做了什么？
3、迪迪遇到了哪些動(dòng)物？它又是怎樣做的？
（二）教師講述后半段的故事，提問：
1、迪迪游到哪兒了？這真的是一個(gè)大黑洞嗎？迪迪游到了大魚的肚子感覺怎么樣？
2、小魚迪迪是怎樣逃出大魚的肚子的？
�。ㄈ┯變涸俅瓮暾蕾p故事主題，遷移講述經(jīng)驗(yàn)：
討論：這是一只怎樣的小魚？為什么它是一條閑不住的小魚？你喜歡它嗎？你是不是也是閑不住的小朋友呢？你喜歡做什么？
四、幼兒用書：引導(dǎo)自由閱讀
1、根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展觀察小魚的表情。
2、指讀文字。
大班教案 篇3
教案目的：
在復(fù)習(xí)正方形和圓形的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形，知道三種圖形的基本特征。
用自己喜歡的顏色，大膽作畫。
體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)
2、音樂：快樂的小魚
3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)
4、場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)
5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)
教案流程：
一、引出小魚，復(fù)習(xí)圖形。
今天呀，幼兒園來了個(gè)動(dòng)物小客人，是誰呀?我們把它請(qǐng)出來怎么樣?
(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)
瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?
復(fù)習(xí)圖形。
二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認(rèn)識(shí)小魚朋友身上的圖形，并游戲。
1、小魚一個(gè)人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請(qǐng)出來吧!
(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)
2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個(gè)
3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)
師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個(gè)大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)
三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的衣服。
1、師：阿，在池塘玩的.陣開心呀“呼“的一陣風(fēng)吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時(shí)候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們?cè)撛趺磶椭?(穿上衣服)
2、教師范畫：你們想給小魚的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點(diǎn)花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個(gè)方向涂，小朋友人小可要大力點(diǎn)涂，注意不要涂出輪廓。
哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會(huì)兒請(qǐng)給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對(duì)有困難的幼兒提供幫助。
四、展示作品：把作品粘到大海里，對(duì)幼兒作品進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)
師：請(qǐng)小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表演畫得好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花以資鼓勵(lì)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》.
2.能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解.
3.掌握節(jié)奏：xxxx|x—|，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音.
4.幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣.
5.有感情地學(xué)唱歌曲.
6.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂CD《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛的`回聲》.
2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份.
3.xxxx|x—|，七個(gè)“固定音節(jié)”卡若干.
活動(dòng)過程：
一.預(yù)備起勢(shì).
播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)校》，幼兒排隊(duì)入場(chǎng).師：今天是個(gè)好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準(zhǔn)備找些好的松果儲(chǔ)藏起來.出發(fā)咯！
過小山坡—————過小河—————走了很遠(yuǎn)的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林.請(qǐng)幼兒找個(gè)舒適的位置坐下來.
師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧.（《親愛的回聲》）
二.賞析感受.
.1.理解歌詞內(nèi)容
1）.出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽.
2）.播放第一遍音樂.
2.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容.
1）.師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？
2）.播放第二遍音樂.逐一出示圖片.引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞.
三.學(xué)唱歌曲.
1.看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲.注意聽準(zhǔn)前奏.
2.出示節(jié)奏卡xxxx|x—|、請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型.
再出示樂器碰鈴和響木.
師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們.
每種樂器都有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒討論怎樣演奏比較好.（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）
3.分句教唱，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲.
4.請(qǐng)幼兒尋找歌曲中的八度音.
1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音.比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1.
聽鋼琴彈奏一遍八度音.
2）.請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出來.
5.音樂游戲《一只小鹿》，請(qǐng)幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對(duì)面邊做動(dòng)作唱歌，在唱到“可憐小羊快進(jìn)來，有我保護(hù)你”時(shí)，一個(gè)幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護(hù)的動(dòng)作.第二遍音樂互換角色表演.唱出歌曲活潑歡快的情緒特點(diǎn).
四.延伸變式.
1.小結(jié)：請(qǐng)幼兒討論最后小羊是否得救.
師：有那么多人的幫助.小羊一定得救的.就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難.
2.播放音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室.
師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了.
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