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      科學活動教案

      時間:2024-08-23 01:24:13 教案 我要投稿

      【推薦】科學活動教案模板合集八篇

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的科學活動教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【推薦】科學活動教案模板合集八篇

      科學活動教案 篇1

        活動目標:

        1.積極參與觀察比較,樂意說出自己的發(fā)現(xiàn),體驗探索交流的快樂。

        2.了解一些常見包的款式、材料等特征,初步知道包與人們生活的關(guān)系。

        3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準備:

        1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

        2.音樂一段。

        活動過程:

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣

        師:暑假快到了,小熊一家準備出去旅游,他們準備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。

       。ǘ┛纯、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同

        1.幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。

        師:等會兒,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?包包專賣店里有各種各樣的包,請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣?看一看包上有什么顏色花紋?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

        2.集中講述各自的.操作結(jié)果。

       。1)師:你看到的包包大小形狀一樣嗎?

        (2)有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包?哪里很漂亮?

        這個包上因為有了花的裝飾,顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?

        這許多好看的線可以用一個詞來說:“流蘇”。

        師小結(jié):豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

       。3)除了包上的這些顏色和裝飾,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

        拉鏈有什么用呢?除了拉鏈可以使包合起來,你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來?

        這個包上還有鎖,這是為什么呀?

        師小結(jié):包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

        (4)那除了皮做的包,你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的?

        除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?

        (5)那你知道包上為什么要裝輪子?

        你觀察得可真仔細,那有誰知道這桿子有什么用嗎?

        (三)了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

        1.第二次觀察操作,引導幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

        2.集中講述:

        看看你的包里面有什么特別的地方?

        猜猜里面可以放些什么?這個包會是誰用的?

        3.小結(jié):包有大小、形狀、顏色、材料的不同,生活中,每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘K枰奈锲贰?/p>

       。ㄋ模┝私鈳追N特殊用途的包。

        師:你還看過其它的包嗎?(向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。)

        (五)音樂聲中展示各種包,了解各種拎拿方式的不同。

        師:小朋友,你的包是怎么拿的?現(xiàn)在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提、推等)著各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,把你們的包展示給大家看看,好嗎?

      科學活動教案 篇2

        活動目標為:

        1、初步了解蝴蝶的一生。

        3、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望

        3:嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程

        活動準備:

        1、經(jīng)驗準備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。

        2、物質(zhì)準備:卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片)

        活動過程

       。ㄒ唬┮牖顒,激發(fā)興趣。

        1、興趣引入:

        小朋友們好,我是快樂的蝴蝶姐姐,今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動室中間坐好。

        2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來歡啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚的《化蝶》音樂聲中,一只只漂亮的'蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。)

       。ǘ┰O(shè)置疑問小朋友,你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族,分布于世界各地,一共有好幾千中呢!咦?小朋友,你知道我小的時候長得什么樣么?

        “我小時候到底長得什么樣?真的像小朋友說的那樣么?現(xiàn)在我看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示:蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察,并讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片?我慢慢長大又變成什么樣子呢?

        (三)猜想驗證

        1、猜想:請幼兒分組自由按順序排列,并說一說理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。)

        2、驗證:到底哪一組排列的對呢?還是請大家看一看我的生長錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)

        3、教師提問集體訂正。

       。1)媽媽把我生在哪里?為什么把我生在葉子的背面?這時大家叫我什么名字?

       。2)我從卵里鉆出來變成了什么?我喜歡吃什么?

       。3)我變成大毛毛蟲以后會做什么事情?大家給我起了什么名字?

       。4)我從蛹里鉆出來又變成了什么?

        (四)自由創(chuàng)作

        根據(jù)所掌握的知識,自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程,回家講述給家人聽。

      科學活動教案 篇3

        活動目標:

        1.初步了解動物嗯嗯的特征及作用。

        2、 在制作圖書中,能為小動物匹配相應的嗯嗯,體驗制作圖書的樂趣。

        活動準備:

        活動前已經(jīng)給幼兒講過繪本《是誰嗯嗯在我頭上》、了解幼兒在家里是否飼養(yǎng)過小動物、PPT課件、人手一份圖書材料、記錄表。

        活動過程:

        一、回憶繪本內(nèi)容,激發(fā)活動興趣。(課件第一頁)

        老師給小朋友講過一個故事《是誰嗯嗯在我頭上》,小鼴鼠的頭上有什么呀?小鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子的呢?

        故事里其它小動物的嗯嗯又是什么樣的呢,請小朋友來介紹一下,好嗎?

        二、在觀察、討論中了解小動物嗯嗯的特征及作用

        1、第二頁:同時出現(xiàn)四個小動物(兔子、大馬、大狗、奶牛)。幼兒自愿介紹其中一種動物及嗯嗯。

        教師在幼兒回答后及時小結(jié):兔子的嗯嗯是小小的,圓圓的,像豆子一樣。

        大馬的嗯嗯是大大的,圓圓的,像土豆一樣。

        大狗的嗯嗯是長長的,黃黃的,像小蛇一樣。

        奶牛的嗯嗯是一堆堆的,像巧克力蛋糕一樣。

        2、記錄表出示:下面的這些小動物有沒有嗯嗯呢?猜一猜它們的嗯嗯是什么樣的呢?(羊、豬、鴿子)

        教師小結(jié):原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的,有的是大大的、有的是小小的;有的是圓圓的.、有的是長長的;有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

        3、你們喜歡小動物的嗯嗯嗎?為什么?

        教師小結(jié):嗯嗯是臭臭的,大家都不喜歡,可是,雖然嗯嗯聞起來時臭臭的,但是它們的作用可多啦,有的嗯嗯可以做肥料,讓田里的莊稼長得更好;有的嗯嗯可以做藥,給人治;有的嗯嗯可以做成紙張,讓我們寫字和畫畫;還有的嗯嗯還可以用來發(fā)電呢。

        三、在自制圖書中,為小動物匹配相應的嗯嗯

       。1)現(xiàn)在,我們一起把小動物和它們的嗯嗯做成一本有趣的圖書,老師已經(jīng)給你們準備好封面和每頁的小動物。

       。2)要求:請小朋友想一想,找一找這些小動物的嗯嗯是什么樣的?分別貼在每頁圖書的紅點處。

       。3)幼兒動手制作圖書,教師巡回指導。

      科學活動教案 篇4

        活動目標:

        1、對探索自然事物感興趣。

        2、能大膽地進行操作實驗,與同伴進行合作。

        3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。

        活動準備:

        1、塑料小棒或塑料筆桿(彩色筆)、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

        2、記錄單。

        活動過程:

        1、導入活動:“猜一猜,想一想”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

       。1)教師出示裝滿紙屑的籃子,請幼兒思考。

        師:如果不用手直接拿紙片,用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。

        (2)教師提供彩色筆,繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。

        2、教師示范“摩擦起電”實驗,讓幼兒嘗試實驗。

        (1)教師實驗,幼兒認真觀察結(jié)果。

        (2)讓幼兒實驗,嘗試用彩色筆取出小紙屑。

        (3)教師根據(jù)幼兒實驗進行提問,并進行小結(jié)。

        小結(jié):水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了,是因為水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電,這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。

        3、嘗試用不同的材料進行實驗“摩擦起電”。

        (1)教師介紹操作材料以及記錄單。

       。2)共同檢驗不同材料的實驗結(jié)果。

        4、討論:為什么有的材料能成功實驗?(塑料)

        活動延伸:

        這些塑料的'材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電,還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電,請小朋友去試一試。

        大班科學教案:有趣的螃蟹

      科學活動教案 篇5

        活動目標

        1、讓幼兒認識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點,鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

        2、通過對調(diào)料的認識,使幼兒學會簡單的使用方法,豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

        3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習慣。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準備

        1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。

        2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

        3、筷子、透明口杯若干。

        4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。

        活動過程

        一、布置活動室,將調(diào)料分盤放好。導入主題:

        教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來做客,先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界。”音樂起,幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調(diào)料,提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道,注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。

        二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點,并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。

        1、教師提問:“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?”幼兒回答:“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油!痹僬堄變赫f出是如何知道這些調(diào)料的,引導幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點,例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

        2、出示一盤調(diào)好的菜,請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途:醋可以用來殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

        3、出示各種切好的菜類,先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。

        教師:“今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調(diào)料用筷子進行攪拌,教師進行指導,提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個菜有其突出的特點,四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽,咸的'加點雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時清理。

        4、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤,為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為:我們的菜名是* * *,用的主料是* * *,調(diào)料是 * * *。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點點、綠點點)、糖醋蘿卜絲等。

        三、請其他班級的老師和同學品嘗,教師表揚幼兒愛勞動,友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄帐隆?/p>

        活動反思

        活動結(jié)合了幼兒生活實際,幼兒參加活動的熱情很高,課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗了各種調(diào)料的顏色、氣味、味道,訓練了幼兒的動手能力。注重了幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導作用。活動過程中有幼兒太著急品嘗,直接用手抓菜吃,以后應更注重幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)和鞏固。

      科學活動教案 篇6

        活動目標

        1、能說出梧桐樹的名稱,感知其外形特征,了解樹給人們帶來的好處。

        2、初步學習由上及下由遠及近的觀察。

        3、在“躲貓貓”的游戲中,體驗活動的樂趣。

        4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備

        經(jīng)驗準備:幼兒在生活中經(jīng)常能看到梧桐樹。

        物質(zhì)準備:1、預先在戶外選擇一棵梧桐樹。

        2、用梧桐樹葉制作的小動物。

        活動過程

        1、出示樹葉拼貼畫,引發(fā)幼兒尋找樹葉的愿望。

        教師:這是什么?它是用什么做的?這是什么樹的樹葉?

        2、觀察梧桐樹,感知梧桐樹的`特征,說出梧桐樹的名稱。

        ——教師:這是什么樹?我們站在遠處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹的樹干、樹皮、樹葉是什么樣的。

        ——拾一片樹葉,幼兒仔細觀察,引導幼兒大膽想象樹葉像什么?

        3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的好處。

        ——教師帶領(lǐng)幼兒站在太陽下和樹陰下,感受溫度的變化。

        ——教師:你喜歡梧桐樹嗎?為什么?

        4、教師帶領(lǐng)幼兒玩“躲貓貓”游戲。

        請幼兒找一棵梧桐樹站好,教師尋找躲藏起來的幼兒,找到幼兒后,請小朋友說出梧桐樹的一個特征,教師可以這樣提問:你怎么知道這是梧桐樹的?

        活動反思

        活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項,活動紀律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

      科學活動教案 篇7

        活動目標

        1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途。(肥皂的顏色、形狀、氣味,肥皂可以去污。)

        2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。

        3、通過吹泡泡活動,增添幼兒的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備

        1、為每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干,盛水臉盆幾只作洗手用。

        2、操作卡片“請你涂顏色”。

        活動過程

        1、引導幼兒觀察肥皂的特征,學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。

        “桌上有許多肥皂,請你們看看、摸摸、聞聞,然后告訴大家你的以現(xiàn)?赐暌粔K后可以拿另一塊肥皂觀察!薄罢埬阏f說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂,要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)

        2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的'用途。

        “現(xiàn)在你們用肥皂洗手。”(啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后,教師問:“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”(手洗干凈了,水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)“肥皂還有什么用處呢?”(可以洗衣服、洗澡,藥皂還能消毒……)“想一想,你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡,大家看誰吹得大,吹得多!”(使小朋友在歡樂中結(jié)束活動)

      科學活動教案 篇8

        活動目標:

        1. 學習用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習性。

        2. 對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

        3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備:

        放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

        活動過程:

        一 . 談論西瓜蟲。

        1. 教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

        “你們認識西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

        二 . 討論怎樣去捉西瓜蟲。

        1. 教師:“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

        2. 教師:“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

        三 . 幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲。

        教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合。

        四 . 交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷 。

        1. 教師“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

        2. 教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的'地方。

        五 . 觀察西瓜蟲并進行交流

        1. 引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

        教師:“西瓜蟲這么小,我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

        2. 引導幼兒自由觀察 “你發(fā)現(xiàn)了什么?”

        3. 教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)

        六 . 引導幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

        教師:“今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

        活動反思:

        讓他們了解它的外形,特征和生活習性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動植物生存的基礎(chǔ),活動中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動參加科學活動,學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

        關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學活動中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗。根據(jù)本班幼兒的實際情況,體現(xiàn)教學目標的適宜性、個性化。依據(jù)本班幼兒的實際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時,老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價值,給孩子們一個最好的學習和生活環(huán)境。

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