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      大班語言活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-10-03 16:22:03 教案 我要投稿

      【精選】大班語言活動(dòng)教案范文匯總九篇

        作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班語言活動(dòng)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

      【精選】大班語言活動(dòng)教案范文匯總九篇

      大班語言活動(dòng)教案 篇1

        大班語言活動(dòng):小紅傘

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)角色之間的情感,感受愛動(dòng)腦,樂于助人的樂趣。

        2、觀察并講述小兔利用小紅傘幫助同伴的過程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法,克服困難。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        掛圖、實(shí)物雨傘一把。

        活動(dòng)過程:

        1、出示實(shí)物雨傘,幫助幼兒進(jìn)行合理想像,說說雨傘有什么用處。

       。1)你們看老師給你帶來了什么?(一把雨傘)

       。2)雨傘有什么用處呢?

        2、觀察理解掛圖內(nèi)容。

        師:今天老師要帶大家一起看一個(gè)有關(guān)雨傘的圖片。

        (1)出示掛圖一,請幼兒仔細(xì)觀察。

       、賵D上有誰?這天的天氣怎樣?可能要怎樣?小兔子想出門應(yīng)該帶什么呢?

        ②小結(jié)。

        (2)出示掛圖二。

       、傩⊥米觼淼搅耸裁吹胤?它碰到了誰?小刺猬想吃樹上的果子,可它怎么也摘不到,小兔子是怎么幫助小刺猬摘到果子的呢?

       、谛〗Y(jié)。

       。3)出示掛圖三。

        ①小兔子告別了小刺猬,它又來到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者,突然它發(fā)現(xiàn)了誰?小兔子想逃走,但已經(jīng)來不及了,怎么辦?請小朋友給想想辦法,小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢?

       、谛〗Y(jié)。

        3、小結(jié)。

        小兔子用自己的小紅傘幫助了小刺猬摘到果子吃,也幫助了自己躲過了大灰狼的.視線。

        4、教師完整地講述故事一遍,幼兒仔細(xì)傾聽。

        5、幼兒結(jié)伴進(jìn)行講述,教師注意傾聽,指導(dǎo)幼兒講清楚主要情節(jié)的發(fā)展過程。

        6、請個(gè)別幼兒在大家面前講述。

        7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。

        師:剛才小朋友們講的都很好,那么小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋給故事起個(gè)好聽的名字。

        8、情感體驗(yàn),你們喜歡圖片中的誰,為什么?

      大班語言活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        在孩子們的眼中,小動(dòng)物是他們最親近的朋友。對于小動(dòng)物們奇特的尾巴更是興趣盎然。在日常生活中孩子們都接觸過有關(guān)動(dòng)物的尾巴,積累一定的生活知識。本次活動(dòng)我就從幼兒的興趣出發(fā),啟發(fā)幼兒觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長、短,扁、彎等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

        2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。

        3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        4、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

        5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),并根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《比尾巴》教學(xué)課件。

        2、各種動(dòng)物圖片若干張。

        活動(dòng)過程:

        一、教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣:

        小朋友們,今天森林里可熱鬧了,來了許多動(dòng)物,這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原來是要舉行的一場特別的比賽, “比尾巴”的.比賽。

        二、比賽分兩場,請小朋友當(dāng)評委。

        1. 第一場比賽:

        那么,第一場比賽,有哪些小動(dòng)物參加呢?(播放課件)

        教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。

       。1)引導(dǎo)評委說說評選結(jié)果,(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。(長、短、像把傘)

        (2)將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌,教師提問,幼兒回答。

        2. 第二場比賽:(播放課件)

        (1)分別出示三種動(dòng)物的尾巴,引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物?(公雞、鴨子、孔雀)

       。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。

       。3)(播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。(彎、扁、最好看)

       。4)幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。

        三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》,(播放課件),讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。(知道這是一種問答式的兒歌)

        四、嘗試仿編兒歌。

        1. 分組仿編

        (1)提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。

       。2)幫動(dòng)物找尾巴,引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。

        規(guī)則:仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細(xì),像什么等進(jìn)行仿編。

        2. 交流各組仿編的兒歌。

        活動(dòng)廷伸

        引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。

        教學(xué)反思

        《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),以“比”的形式為主線,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

        在教學(xué)過程中,我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,并且用適當(dāng)?shù)恼Z言把它們串起來,如,一開始,我就引入小動(dòng)物們要開展一項(xiàng)比賽,請幼兒猜猜究竟是一項(xiàng)什么比賽呢?”一下子把孩子們的吸引力給集中了,同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師,很想知道答案。

        為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力,在最后拓展知識仿編兒歌中,兒歌的句式往往可以舉一反三,遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計(jì)了拓展這一環(huán)節(jié),利用課件出示了另外的六個(gè)小動(dòng)物的圖片(老鼠、燕子、金魚、馬、豹子),生動(dòng)活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望,他們能夠抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),按照詩歌中的樣式編兒歌。這種創(chuàng)編,不僅培養(yǎng)了他們運(yùn)用語言文字的能力,同時(shí)在運(yùn)用積累詞語和句子中感受到動(dòng)物尾巴的可愛,從而對動(dòng)物充滿喜愛之情。

      大班語言活動(dòng)教案 篇3

        一、談?wù)勎倚哪恐械挠⑿邸?/p>

        1、教師講述自己心中的英雄:我心目中的英雄是超人,因?yàn)樗浅S赂、善良、正義,還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。

        2、你心目中的英雄是什么樣子的呢?為什么喜歡他?你能從他身上學(xué)到什么?

        3、幼兒自由發(fā)言,講述自己心目中的'英雄。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注英雄身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。(如:勇敢、善良、正義、團(tuán)結(jié)、會動(dòng)腦筋解決問題等)。

        二、畫出我心中的英雄。

        1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具,觀察英雄的外貌特征。

        2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)φ胀婢邔懮憩F(xiàn)英雄的外貌特征。

        3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓,教師在畫像背面——一一記錄幼兒希望學(xué)習(xí)該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

        三、如果我是那個(gè)英雄。

        1、請幼兒假設(shè)自己是所崇拜的英雄,想象一下自己會做什么事?

        2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機(jī)會,充分滿足幼兒想象與表達(dá)的愿望。

      大班語言活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道愉快的心情對健康有益。

        2.能用天氣符號、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情。

        3.喜歡表達(dá),嘗試用天氣預(yù)報(bào)的語言模式,創(chuàng)編心情播報(bào),描述各種心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的語言特點(diǎn),學(xué)做氣象記錄;

        2.懂得一些描述心情的詞匯;熟悉《表情歌》。

        3.玩具"電視機(jī)"一個(gè);猴子木偶一個(gè);森林背景圖一幅;卡片若干(天氣符號、故事中的動(dòng)物角色、圓臉表情等);課件和多媒體教學(xué)設(shè)備(從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈);VCD《表情歌》。

        4.每位幼兒一張長條形的.紙、一盒水彩筆。

        活動(dòng)過程:

        一、提問引題。

        1、提問:"天氣預(yù)報(bào)里有一些天氣符號,它們分別表示什么?"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號的意義。

        2、請幾名幼兒選擇天氣符號,模仿天氣預(yù)報(bào)。

        二、講述故事,協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。

        1、"森林電視臺不只有天氣預(yù)報(bào),還有心情播報(bào)呢,不信,我們一起來聽一個(gè)故事。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺,邊操作木偶邊講述故事,然后提問故事的名稱和角色。

        2、教師再次操作木偶講述故事。

        3、提問并在背景圖上張貼卡片,協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。

        --小兔(小雞、小鴨、小貓)的心情如何?

        --心情播報(bào)用什么表示心情?

        三、欣賞圓臉表情圖,用天氣符號和表情圖等表達(dá)心情。

        1、播放課件,讓幼兒依次欣賞五類表情圖。

        --"這些表情圖表示什么樣的心情?"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情,激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。

        --"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣?"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情。

        2、幼兒設(shè)計(jì)有趣的天氣符號和表情圖表示不同的心情。如:我的心情艷陽天,喜悅指數(shù)7級。

        四、創(chuàng)編心情播報(bào)

        1、鼓勵(lì)幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容,嘗試用心情播報(bào)的語言模式描述心情。

        2、請幼兒站到"電視機(jī)"后面,模仿電視主持人播報(bào)自身的心情,師生一起點(diǎn)評。

        五、扮演《表情歌》。

        1、提問:你喜歡什么樣的心情,為什么?討論:假如偶爾心情不好該怎么辦?鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常堅(jiān)持好心情。

        2、師生一起扮演《表情歌》,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

        ●在語言區(qū)提供白色信封,讓幼兒設(shè)計(jì)自制各種表情信封偶,引導(dǎo)幼兒扮演信封偶,講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情。

        ●為每位幼兒提供小本子,晨間讓幼兒用符號、圖畫做"心情日記",以便教師對心情不佳的幼兒和時(shí)疏導(dǎo)。

      大班語言活動(dòng)教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、理解兒歌內(nèi)容,并了解筍和竹對人類的用途及貢獻(xiàn)。

        2、能用語言清楚的表達(dá)自己的意愿,萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。

        3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌中的童趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、詩歌配圖一幅;

        2、輔助材料若干(竹制品圖片若干,各類工種人員圖片若干等)。

        【活動(dòng)過程】 一、出示圖片感受畫面色彩的美,引出內(nèi)容。

        提問:圖中有什么?筍寶寶長大了變成了什么?竹子有什么用途?

        逐一出示竹制品圖片加深對竹用途的了解。(竹籃子、竹玩具、竹工藝品等)

       。ㄒ唬┲鹨怀鍪靖鞣N工作人員的圖片

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們?yōu)槿祟愖龀龅?何種貢獻(xiàn)。

       。ǘ┣楦薪逃

        提問:小朋友長大能干什么?

        (三)幼兒大膽暢談自己長大以后的理想。

        請幼兒說說自己長大了以后相當(dāng)什么樣的人?并說出能為人類做出何種貢獻(xiàn)?

        二、結(jié)合圖片學(xué)兒歌

        1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解每句兒歌的意思。

        2、幼兒跟念兒歌,并有情感的朗誦。

        3、分男女兩組朗誦,男孩子用竹拍打節(jié)奏,女孩子合著節(jié)奏念。

        4、互換角色。

        三、小結(jié)

        總結(jié)詩歌內(nèi)容,經(jīng)得起大風(fēng)大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻(xiàn)。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練,從小好好學(xué)習(xí),學(xué)到本領(lǐng)才能為國出大力。

      大班語言活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節(jié),提高閱讀能力。

        2、根據(jù)自己的理解大膽連貫地講述故事。

        3、認(rèn)識漢字:蛀牙王子。

        4、了解保護(hù)牙齒的方法。

        5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn)

        嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節(jié),認(rèn)識漢字:蛀牙王子。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        根據(jù)自己的理解大膽連貫地講述故事,了解保護(hù)牙齒的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《小朋友的.書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》;

        2、教師自制蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張;云朵形狀的白紙若干。

        活動(dòng)過程

        一、出示蛀牙王子圖,引發(fā)好奇。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察圖面并有依據(jù)地判斷:為什么王子突然大聲地哭,猜猜發(fā)生什么事情了?

        2、引發(fā)后續(xù)閱讀愿望:我們一起來看看故事,就知道小王子為什么哭了。

        二、自主閱讀“蛀牙王子”,學(xué)會看懂圖意。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察圖意,并能前后聯(lián)系:小王子為什么哭?從哪里看出來?

        2、一起逐頁翻看圖書,教師運(yùn)用提問幫助幼兒觀察和理解。

        師:

        (1)、小王子最愛吃什么?(先請幼兒回答,說出判斷理由后教師再用故事原文進(jìn)行總結(jié))

       。2)、醫(yī)生為什么要來?他會說什么呢?(用最后一句話小結(jié)時(shí)出示字卡:蛀牙王子)

        (3)、連續(xù)講述第7—8頁,提問:現(xiàn)在你知道小王子為什么哭了嗎?大家都稱小王子什么?(學(xué)習(xí)漢字:蛀牙王子)

        三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁,繼續(xù)提問并講述圖意。

        1、小王子成為了蛀牙王子,應(yīng)該怎么辦呢?

        2、幼兒自主閱讀,并根據(jù)自己的理解連續(xù)講述故事后半部分。

        3、共同討論補(bǔ)充保護(hù)牙齒的方法:假如你是醫(yī)生,會對蛀牙王子說什么?(出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周圍,將幼兒提出的保護(hù)牙齒的方法記錄在白紙里)

        4、聽了你們的建議后,小王子會有什么變化呢?

        5、教師連續(xù)朗讀原文,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解圖意。

        四、完整講述一次。

        幼兒邊看圖書并聽教師講述故事,能用角色的語調(diào)、語氣模仿對話部分。

        活動(dòng)反思

        文學(xué)作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語言的欣賞能力。

        《蛀牙王子》通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖,要勤刷牙多吃有營養(yǎng)的蔬菜等。

        活動(dòng)中,這個(gè)故事通過分段來讓幼兒欣賞,這樣,更加能吸引幼兒的注意力,再通過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內(nèi)容。

        故事內(nèi)容很貼近小朋友們的生活,更加能吸引幼兒的注意力了,幼兒能認(rèn)真的聽故事,并且當(dāng)讓小朋友們自由表述地時(shí)候,他們在講述的過程中能積極根據(jù)教師提供的圖片,基本上能講述故事的完整內(nèi)容。

      大班語言活動(dòng)教案 篇7

        活動(dòng)設(shè)計(jì)

        生活中小草隨處可見,但是幼兒并不了解小草為了見到陽光茁壯成長而掀掉石頭,堅(jiān)韌生長的品行,為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo),我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事,突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。

        2、知道大力士的真(大考吧幼兒教育 )正含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。

        活動(dòng)過程

        一、開始部分:

        老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽,選出班里的`大力士,引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念,由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。

        二、基本部分:

        1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分,并提問與,小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長?()。教師根據(jù)幼兒的回答這一段主要講述了什么。

        2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分,并提問與,花喜鵲告訴了大家一個(gè)什么樣的好消息?();狐貍說誰的力氣最大?蚯蚓說誰的力氣最大?();黑黑說誰的力氣最大?最后誰有得了第一名?

        3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍,以童話劇的形式加深對故事的理解。

        三、結(jié)束部分:

        帶幼兒回教室,讓沒有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍看。

        四、活動(dòng)延伸:

        父母可以利用休息日帶孩子爬山來觀察小草從石頭縫隙中生長的堅(jiān)韌品行。

        活動(dòng)反思

        這節(jié)課上的特別流暢,幼兒精力非常集中,在授課形式上采用了講述、提問、演繹的傳統(tǒng)授課方式,缺少圖片、視頻類的直觀方式,但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),其中,課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演,幼兒表演的非常到位,其他幼兒觀看的也投入,所以,我覺得這節(jié)課活動(dòng)簡單,指教效果還不錯(cuò)。

      大班語言活動(dòng)教案 篇8

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做,使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇臁⑹娣,提高語言表述能力。

        2、培養(yǎng)幼兒大膽說、認(rèn)真聽的習(xí)慣,體驗(yàn)語言交往的樂趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的沖突事件,分析幼兒發(fā)生沖突的原因,為幼兒學(xué)習(xí)解決策略提供幫助。

        2、紙、筆。

        3、語言磁帶。

        三、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做。

        四、活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇、舒服,提高語言表述能力。

        五、活動(dòng)過程:

        1、播放故事錄音,引出課題。

       。1)辣椒小姐是一個(gè)舞蹈家,番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時(shí)間是怎樣安排的?

       。2)為什么他們常常在 劇院碰到卻從來不理睬呢?

       。3)番茄先生的歌聲太響了,辣椒小姐每次被吵醒,都會很生氣;可是番茄先生卻不知道,仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了,番茄先生每次被吵醒,也會很生氣;可是辣椒小姐并不知道,仍然跳她的舞。這個(gè)時(shí)候番茄先生和辣椒小姐應(yīng)該怎么做才能讓對方知道呢?引導(dǎo)幼兒積極討論。

        (4)番茄先生和辣椒小姐都生氣了,他們吵架了,結(jié)果怎么樣?

       。5)如果你是番茄先生、辣椒小姐你會怎么說?

       。6)后來,番茄先生和辣椒小姐是怎么做的?他們是怎樣解決這個(gè)矛盾的?你覺得他們做得對不對?為什么?

        2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。

        3、激發(fā)幼兒討論解決策略,讓幼兒自己尋求合適的語言表達(dá)方法。

        (1)幼兒根據(jù)排行榜中的`問題,討論具體的解決策略。

       。2)師幼共同整理、歸納討論結(jié)果。

        六、活動(dòng)反思:

        故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節(jié),在幼兒的生活也不乏詞現(xiàn)象,幼兒對故事非常感興趣,很快就激發(fā)了幼兒的求知欲。結(jié)合生活講述遇到的矛盾和沖突時(shí),許多幼兒都能大膽表達(dá),并通過集體討論說出了解決的辦法。通過活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做,使幼兒明白適當(dāng)?shù)膱龊险f適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇、舒服,提高語言表述能力。

      大班語言活動(dòng)教案 篇9

        設(shè)計(jì)思路:

        《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng),其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié),讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到:哦,只有仔細(xì)的看,我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩:往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。

        因此,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”,一起去體驗(yàn)看到的映象,一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語言、游戲以及科學(xué)整合在一起,讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認(rèn)知過程,使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會有所發(fā)展、有所提升,從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然,觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來,這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。

        活動(dòng)目標(biāo):

       。薄⒗斫夤适聝(nèi)容,產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。

       。、積極參與表演游戲,從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。

       。、發(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。薄⒐适虏僮鲌D片若干。

        2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。

       。场⒏呃鲜、矮老鼠圖片各一張。

       。础浺魴C(jī),游戲音樂一段。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入。

        組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來,雙手放背后)。

        二、欣賞故事。

       。、那么,今天,我們教室里來了兩只老鼠,它們也是一個(gè)高,一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服,我就是矮老鼠。

       。病⒔處熗暾v述故事一遍。

        提問:

        (1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

       。ǎ玻└呃鲜罂吹搅四男〇|西?矮老鼠看到了哪些東西?

       。、教師利用教具分段講述故事。

        第一、二段.

        提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)!保愫茫呃鲜!你好,矮老鼠。

        第三段――第六段。

        提問:

       。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

       。ǎ玻┌鲜罂吹搅四男〇|西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,高老鼠看到的.都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

        三、游戲表演。

        1、幼兒游戲第一遍。

        “好,現(xiàn)在,我的手上有一根魔棒,待會兒只要我念起魔咒:“魔棒魔棒,變,變,變!那么,我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠,而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢,我會放起一段非常好聽的音樂,高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走,看一看”。

        2、幼兒游戲第二遍。

        “好,現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了,這一次,魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了,變好了之后呢,也請你們?nèi)タ匆豢,走一走,和你們看到的東西打打招呼”!

        四、擴(kuò)展談話:“變矮和變高”。

       。、“小朋友們,你們變高了和變矮了之后,看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢,你們都看到不一樣的東西了。

       。病ⅰ白儼。

        “那么,如果你是個(gè)矮人,你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”

        “請問你,變這么矮之后,你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?

        以此類推。(大概提問3—4名幼兒)

       。、“變高”。

        “那如果你是高人,你有什么辦法能讓自己變得更高?”

        “請問你,在這么高的地方,你在眼前會看到的是什么?”

        “那還有誰能想得比他還要高”?

        以此類推。(大概提問5—6位幼兒左右)

       。础⒆儞Q角度。

        “其實(shí)呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情,是什么呢?我們一起來看看吧”。

       。ǎ保┑谄摺硕

        提問:“咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢,原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后,就看見了美麗的彩虹)

       。ǎ玻澳悄銈冇惺裁崔k法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)

        (3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。

        “那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲,看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)”。

        “矮老鼠們,這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪)

        小結(jié):其實(shí),就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線,就不僅僅只看見眼前的東西,還可以看到更多的東西。

        五、延伸活動(dòng):“觀察記錄表”。

       。、“好的,小朋友們看,我這里有兩張照片,請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)

        小結(jié):小朋友,其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹,只是一張是我從下往上拍的,就是這一張,而這一張是我從上往下拍。

       。、分發(fā)觀察記錄表,講解記錄方法。

        六、活動(dòng)結(jié)束。

        “好,那現(xiàn)在,我的魔棒又要變了,這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠,我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!

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