【熱門】大班社會教案范文合集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班社會教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習慣和科學的飼養(yǎng)方法。
2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。
3、能夠遵守活動紀律，體驗近距離接觸梅花鹿的樂趣。
活動準備：
1、 事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)系、做好交流。
2、 幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。
3、 幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準備。
4、 觀察記錄單、筆。
活動過程：
一、準備活動。
1、 組織幼兒整理好自己的相關物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。
2、 在乘車過程中，老師向幼兒再次強調(diào)參觀的注意事項。
�。�1）下車后排好隊一起向飼養(yǎng)員問好。
（2）在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。
（3）注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。
�。�4）在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。
二、觀察、記錄活動。
1、到達目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關于參觀的意見和建議。
2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。
�。�1）師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎？通過對飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。
�。�2）透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化？為什么會發(fā)生這些變化呢？
教師小結：其實梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應該表揚表揚本領強大的飼養(yǎng)員。
3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。
�。�1）師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關于梅花鹿的`一些問 題對不對？小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好？（教師有意識地引導幼兒將探索梅花鹿吃什么？放到最后一個記錄）
�。�2）幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。
�。�3）請個別幼兒說一說問題的答案。
教師小結：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯�。（根�?jù)幼兒的講述教師添加小結）
三、喂食活動。
剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎？
師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。
四、組織幼兒集合，清點人數(shù)后乘車回園。
1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎？現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。
2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見！
3、清點人數(shù)回幼兒園。
4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、了解親人及周圍人們的工作。
2、交流參觀感受，體驗合作學習的愉快情緒。
3、萌發(fā)熱愛、尊敬父母及勞動人民的情感。
活動準備：
1、討論;我們可通過什么方法了解大人們的'工作。
2、師幼共同設計采訪記錄表。
3、教學掛圖。
活動過程：
1、討論：五一節(jié)是誰的節(jié)日?我們應該怎么做?
2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?
3、幼兒根據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。
4、出示掛圖，說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了，你要對他們說什么呢?
5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1.觀察發(fā)現(xiàn)花生果的特征，了解花生果的用途。
2.學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
3.記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。
活動準備：
1.花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1-3不等）。
2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）
活動過程：
一、導入
1.猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。
2.請每人剝一個花生果，觀察其結構和特征。
3.幼兒說花生的樣子。
二、了解花生的用途。
1.幼兒互相交流花生的用途。
2.教師小結。
三 、剝花
1.猜猜花生仁有幾顆。
（1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形等）
（2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？
（3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？
2.討論記錄的方法。
（1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？
�。�2）怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？
3.記記花生的顆數(shù)。
�。�1）幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
�。�2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
（3）引導先完成的幼兒觀察自己的'記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
�。�4）共同分析，這批花生果中幾�；ㄉ实谋容^多。
4.交流分享。
（1）帶領幼兒互相觀察記錄的結果。
（2）請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
�。�3）品嘗自己剝的花生。引導幼兒說一說花生仁的滋味。
活動結束：
在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。
大班社會教案 篇4
一、活動目標：
1、幼兒能認讀“郵票”，并認識郵票上的數(shù)字，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、能初步說出郵票的基本特征，激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達能力。
3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的快樂
二、活動準備
1、教師和幼兒搜索的有關郵票的.圖書、圖片、集郵冊。
2、每人一個放大鏡，一張郵票。
三、活動過程：
1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“ china”是中國“80分”表示金額費用。
3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1930”代表發(fā)行年代
4、認讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別，進而說出郵票的基本特征。
四、活動評價：
1、能說出郵票的基本特征，各種符號的用處。
2、能認讀“郵票”。
具體活動建議：
在觀察郵票時，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。
六、活動延伸：讓幼兒自己設計郵票。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的`唱歌興趣和團結協(xié)作的能力。
3、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動時間：
20xx年9月28日下午3點整。
活動地點：多功能廳。
活動準備：
1、各班自選兩首歌曲同時排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺，大班組空班老師。
活動過程：
迎國慶愛國歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序：大一班、大二班、大三班。
3、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。
4、上臺順序從左上右下。
5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排，(一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題。)
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒在觀察、感知中，了解人的基本情緒特征。
2、培養(yǎng)幼兒活潑的性格和開朗的情緒。
活動準備：
課件4張、背景音樂、動畫短片。
活動過程：
1、了解人的基本情緒特征。
播放相應的4張情景課件：（喜、怒、哀、愁）：
�。�1）他們怎么了？為什么呢？
�。�2）平時，你們會這樣嗎？為什么呢？
�。�3）你們平時心情好的時候多還是壞的時候多呢？為什么呢？
2、體驗理解情緒特征。
�。�1）在你心情不同的時候你對別人的態(tài)度、你的表現(xiàn)會一樣嗎？
（2）當你不開心的時候怎么辦？
（3）你有什么辦法知道別人的心情？
3、內(nèi)化遷移情緒特征。
播放發(fā)洪水的動畫短片：
（1）他怎么了？
�。�2）看了短片你的'心情怎么樣？
�。�3）有什么辦法讓我們的心情好起來呢？
（4）有了你們的幫助，有了你們好心情的渲染，他們會怎么樣？
�。�5）現(xiàn)在，你的心情怎么樣？
總結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情。
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