實用的中班音樂教案模板六篇
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容。
2、嘗試表現(xiàn)寶寶和大樹親昵的關系。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
【活動準備】鋼琴。
【活動過程】
一、練聲。
二、學唱歌曲《寶寶和大樹》。
1、教師介紹歌曲名稱，用鋼琴彈奏歌曲旋律，請幼兒邊欣賞邊想象優(yōu)美的旋律。
師：今天，我們要來學的歌曲叫做《寶寶和大樹》。這是一首三拍子的歌曲，小朋友們先聽老師談一遍歌曲，聽聽看，這是一首怎么樣的歌?
2、完整欣賞歌曲，在欣賞前提問：幼兒們在歌曲中聽到了什么?將幼兒提到的內(nèi)容用圖片的形式按順序貼在黑板上。 你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!
3、再次完整欣賞歌曲。這次有誰聽到了不一樣的東西嗎?
4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶領小朋友清唱一遍。
5、幼兒完整學唱歌曲，和教師一起唱。剛才大家唱得很好，現(xiàn)在呢我們再來唱一遍，和剛才那遍不一樣的是呢，這次我們要帶著感情去唱，那么小朋友們，我們應該用怎么樣的歌聲來演唱這首曲子呢?
6、教師再次帶領幼兒完整學唱。
7、教師伴奏，幼兒演唱。
8、挑單獨的幼兒上來演唱，進行表揚。
9、分男女孩子演唱歌曲，相互比賽，表揚，鼓勵。
中班音樂教案 篇2
活動名稱：回聲
活動目標：
1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來
2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅
活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌
活動過程：
㈠、律動引起興趣
1、復習律動組合“小燕展翅”
T：丁丁來我們家里做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎？我們一起來試試看：）
2、第二遍律動：針對動作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”
㈡、欣賞、感受歌曲
1、故事導入情景
T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發(fā)生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎？
T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情發(fā)生了，山的那頭也傳來了一個聲音“喂！喂！”丁丁很好奇，他很想知道是誰發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰？”山那頭也在問“你是誰？”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌！”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌！”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事��？
2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞（回聲）
T：山那邊傳來的是什么聲音��？
T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（一個輕一個響）
T：都是不一樣的嗎？有沒有一樣的地方？（唱的歌詞一樣）
響的是丁丁唱的聲音，輕輕的'是什么聲音呢？（回聲）
㈢、學唱歌曲
1、第一遍學唱歌曲
T：我們來試試看好嗎？我來做丁丁、你們來做回聲。
重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見
2、第二遍學唱歌曲
T：非常棒！我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好？
大山是什么樣的呢？我們來擺個造型。
重點指導：大山是不可以動的
3、第三遍學唱歌曲
T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
你們想爬哪座山啊？帶丁丁去干嗎？（去旅游）換個造型我們準備去了哦！
將音升高半度降E調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。
T：再爬高一點啊？這次想去哪座山��？去干嗎？（去運動）
�。⒁粼偕甙攵菶調(diào)最后一句歌詞改為去運動
㈣、音樂路牌結束
T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。
出示音樂路牌，四拍子節(jié)奏。
中班音樂教案 篇3
活動意圖：
對孩子來說，小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲，他們一天到晚辛勤勞動，不知疲倦。他們還是“天才建筑師”�！缎∶鄯洹肥且皇椎聡鴥和枨�，生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較熟悉和喜歡小動物，日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些了解 。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。
活動目標：
1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。
2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。
3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
活動準備：
了解蜜蜂的生活習性、課件（加密狗）。
活動重點：
用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。
活動難點：
用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。
活動過程：
一、導入
1、復習歌曲：蒲公英
要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的.快樂。
過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢？
幼兒觀看圖片�！霸瓉硎切∶鄯�，他們來干什么呀？我們一起來聽一聽吧�！�
二、學唱歌曲《小蜜蜂》
1、欣賞歌曲
教師彈唱，幼兒傾聽。
過渡語：歌里唱到了誰？他們在干什么呢？我們再來聽聽仔細。
2、教師分段清唱
提問：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音？飛到花園里干什么呢？
采蜜真開心，開心了會怎么樣？（唱歌）
教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。
小結 ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。
大家唱著歌，唱著歌去做工。
3、幼兒學唱
（1）邊拍節(jié)奏邊念歌詞。
（2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。
�。�3）根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。（要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱）教師引導：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的
�。�4）分組演唱。
（5）幼兒繼續(xù)學唱。
�。ń處熆筛鶕�(jù)孩子的學唱情況，有針對性的重復練習）
三、嘗試表演
過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家采蜜吧 。
（1）、一起學習蜜蜂飛的動作（雙手叉腰，手肘前后快速煽動），小腳腳尖踮起做碎步。
�。�2）、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。
花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。
活動結束：
這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧！
活動延伸：
播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。
中班音樂教案 篇4
活動重難點：
了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。
根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。
活動目標：
1. 能對畫面進行簡單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2. 在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。
4. 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1. 幼兒每人一份印泥，
2. 《池塘音樂會》ppt演示文稿；
3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動過程：
一、談話導入。
教師：上周末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說出自己的猜想。、
教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂會》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。
教師提問：
1、是誰在開音樂會？
2、有誰參加了音樂會？
3、你看到的青蛙是什么樣子的？
4、你看到的小魚是什么樣子的？
5、你看到的螃蟹是什么樣子的？
三、播放視頻。
教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？想、
那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
2、用手指在適當?shù)奈恢冒闯銮嗤�、螃蟹、魚的身體；
3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
四、教師重點講述繪畫的'步驟和重點：
1、教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。
2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>
五、 幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。
比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富
課后反思：
《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，在活動中教師應成為孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。
整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。圍繞目標，突出重點，克服難點。
在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學習，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
中班音樂教案 篇5
活動目標
1.激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3.學習有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
教學重點、難點
重點：培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
難點：學習有感情的演唱歌曲《好媽媽》
活動準備
1.歌曲課件
2.媽媽圖片，操作冊
活動過程
一． 導入
-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？
-幼兒討論：
二．講一講自己的媽媽
1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽，引導幼兒從外形方面介紹,如：我的媽媽個子高高的，頭發(fā)長長的，眼睛大大的`、、、
2. 媽媽都家里都做寫什么？
3. 媽媽上班時我們在那兒？
4. 媽媽下班回家了，你會怎樣關心她呢？讓幼兒進行講述講模仿。
5. 操作冊3頁，折一折，說一說
三．學唱歌曲《我的好媽媽》
1. 播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞
2.幼兒學唱歌曲
3.表演唱《好媽媽》
活動反思：
《好媽媽》通過學習激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛，提高口語表達能力，學唱歌曲《好媽媽》我準備了操作冊，圖片，歌曲課件�；顒娱_始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準，幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好，歌曲中還唱了什么，應為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環(huán)節(jié)了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導說“媽媽的臉什么樣”幼兒說: “圓圓的”
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的（頭發(fā)長長的，個子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時，很多幼兒說：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來，老師出示操作冊后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進行表演，效果很好。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1. 感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛的形象。
2. 通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的`情感。
活動準備：
牛的貼絨圖片一張、磁帶、小鈴
活動過程：
一、師生問好、發(fā)聲練習
二、復習《小狗抬花轎》156
1. 聽教師彈奏樂曲，幼兒說出歌曲的名字。
2. 幼兒跟著伴奏集體演唱歌曲
3. 要求：小狗抬花轎可真有趣，開始老虎很神氣，小狗生氣了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么樣？（再唱一遍，唱出老虎的神氣，小狗很生氣，老虎摔跤后大家很開心）
三、學習歌曲《可愛的小�！�190
1. 引入主題：動物王國里可真有趣，（出示小牛）瞧，這是誰呀�。▽W說題目〈可愛的小�！担�
這只可愛的小牛，它的年紀很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經(jīng)知道要幫爸爸媽媽干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心也摔跤了，它會怎么樣？
2. 聽教師彈唱：小牛是怎樣摔倒的？ 提問并學唱：包古里 包古里 摔一跤
( 響鈴 ) ××× ××× ×××
3. 聽教師清唱：小�？蓯蹎幔克裁吹胤胶芸蓯�？請你用歌詞來告訴我。
4. 理解并學習歌詞（加上動作扭扭屁股）
5. 教師彈奏歌曲旋律，幼兒隨歌曲清唱。（2~3）
6. 幼兒創(chuàng)編動作，集體學習動作，跟著錄音表演。
7. 表演唱《可愛的小�！�
四、可愛的小牛寶寶，跟著媽媽一起去吃草吧！
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