【實(shí)用】大班教案范文合集5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解過春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣，運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作，感受合作的的快樂。

　　2、體驗(yàn)過節(jié)的喜慶氛圍。

　　環(huán)境布置：

　　活動室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯(lián)等）

　　孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料

　　主題來源：

　　寒假剛結(jié)束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”

　　有的說，“我媽媽給我買了新衣服�！庇械恼f：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　于是我就從孩子對生活的感受和體驗(yàn)切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預(yù)設(shè)了“喜氣洋洋過春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

　　主題小結(jié)：

　　春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時(shí)刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)到了新春的`快樂，擴(kuò)展了他們的知識范疇。

　　在活動“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習(xí)俗，如：家家要點(diǎn)燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準(zhǔn)備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時(shí)間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。

　　春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。

　　另外，家長資源的開發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

　　在主題活動實(shí)施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者，在活動中既做到適時(shí)提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

　　2.認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：教學(xué)具圖片-認(rèn)識鐘表

　　2.教具：活動鐘表一個

　　活動過程

　　一、認(rèn)識鐘表

　　1.出示掛表

　　教師：小朋友，看看你認(rèn)識它嗎？

　　2.請小朋友來告訴大家，最長的針叫什么？（秒針）

　　有點(diǎn)長的針叫什么？（分針）

　　最短的針叫什么？（時(shí)針）

　　鐘面上一共有多少個數(shù)字？（12）

　　最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。

　　時(shí)鐘里的`指針是朝哪一個方向走的？（1……12）

　　小朋友記住了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

　　二、在什么時(shí)間，正在干什么？

　　1.提問：那你知道我們?nèi)藶槭裁匆�使用鐘嗎�?/p>

　　2.交流：說說在什么時(shí)間在干什么？

　　要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？

　　3.出示時(shí)鐘

　　請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），

　　那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。

　　4.教師撥表針

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個小時(shí)。

　　5.給幼兒提出疑問，長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？

　　三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)

　　1.觀察鐘面，認(rèn)識整點(diǎn)。

　　課件：認(rèn)識鐘表圖片

　�。�1）看看這4個鐘面，它們有什么相同的地方？

　　（2）教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn)。

　　看好時(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘。

　　2.出示鐘表圖片

　　觀看表面指針，幼兒口報(bào)時(shí)間。

　　四、教師編故事，幼兒撥鐘表指針。

　　早上7：00小朋友該起床了，洗臉?biāo)⒀莱栽琰c(diǎn)之后，8:00來到幼兒園，8:30和小朋友一起做早操。

　　9:00要上課了，11:00準(zhǔn)備吃午飯了……

　　活動延伸

　　請幼兒回家后記錄自己在哪個時(shí)間做的什么事，第二天來了和小伙伴交流。

大班教案 篇3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌，感受和欣賞兒歌的語言美。嘗試學(xué)編兒歌，促進(jìn)幼兒提高自己的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，感受兒歌中富有表現(xiàn)力的語言。

　　2.在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

　　3.認(rèn)讀漢子：一起。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.有感情的朗誦兒歌。

　　2.仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．畫有草地、池塘、樹林及天空景象的背景圖1幅，笑臉、青蛙、荷花、白云、小鳥、太陽、小朋友、星星、浪花、風(fēng)、樹葉、彩虹、羽毛和小魚的插入式小圖片各1張，彩色水筆若干。

　　2、每個幼兒《我愛學(xué)語言》1冊、長方形的紙1張。

　　活動過程：

　　1.談話活動。

　　教師將一件開心的事說給幼兒聽，與幼兒一起分享自己的快樂。請幼兒也向同伴說一件開心的事。讓幼兒明白自己的快樂與別人一起分享更快樂。

　　2.欣賞兒歌。

　�。�1）教師告訴幼兒：有一個小朋友，他開心時(shí)將自己的快樂心情編成了一首好聽的兒歌。

　�。�2）教師有感情地朗誦兒歌。提問：“兒歌叫什么名字？你喜歡這首兒歌嗎？為什么？”

　　3.學(xué)念兒歌。

　�。�1）教師再次朗誦兒歌，一邊朗誦一邊在背景圖上插入小圖片，請幼兒輕聲跟著朗誦。

　�。�2）教師指點(diǎn)小圖片，幼兒看圖片的提示練習(xí)朗誦。

　　（3）請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》第26頁，教幼兒認(rèn)讀漢字：一起。幼兒練習(xí)朗誦。

　　4表演兒歌。

　　讓幼兒分角色表演兒歌，一邊表演一邊朗誦相應(yīng)的句子。

　　5.嘗試仿編。

　　老師提議：《快樂和我》這首兒歌是一個小朋友編的，我們也可以自己來編兒歌。

　　(1)引導(dǎo)幼兒尋找兒歌中的規(guī)律：“快樂和······一起······�！�

　�。�2）教師出示浪花圖片，示范仿編“快樂和浪花一起跳躍”。

　　(3)在背景圖中插入一些小圖片讓幼兒自選，啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行仿編，再想想除了這些還能編什么。

　　6.交流欣賞。

　　提供長方形紙和彩色水筆，請幼兒將自己編的句子用筆畫畫下來。教師將幼兒仿編的句子連成完整的兒歌，大家一起朗誦和欣賞。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起將編好的兒歌簡筆畫貼在活動室里，并留出空白部分讓感興趣的幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)反思

　　由于學(xué)前班的.小朋友年紀(jì)小好動、喜愛游戲，難以長時(shí)間的保持注意力，思維形象具體化的特點(diǎn)，本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力�！蔽覈�繞著幼兒的“趣”而展開教學(xué)。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！痹诩ぐl(fā)幼兒興趣方面我利用美麗的背景圖和形象可愛的小圖片，讓幼兒從視覺上得到美的享受，使每一個幼兒都參與到活動中來，一邊插入圖片一邊朗誦，幼兒興趣盎然。

　　二、以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)興趣。

　　將活動游戲引進(jìn)課堂。如：讓幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)小鳥飛、學(xué)白云飄······帶領(lǐng)全體幼兒一邊表演一邊讀兒歌，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使他們的學(xué)習(xí)興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)中。

　　三、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　抓住每一個幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、對“咕隆—咚”機(jī)器產(chǎn)生探索興趣。

　　2、了解生活中各種不同的投幣機(jī)給人們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事flash、各種投幣機(jī)的圖片。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　提問：知道“咕隆——咚”嗎？你在哪里聽到過“咕隆——咚”？你聽到的.“咕隆——咚”是什么聲音？

　　2、傾聽、理解故事

　　提問：小老師碰到一臺什么機(jī)器？它會發(fā)生什么事？在我們的生活中有“咕隆——咚”機(jī)器嗎？

　　3、找找投幣機(jī)

　�。�1）看看圖片上有什么？

　�。�2）找找能發(fā)出“咕隆——咚”聲音的機(jī)器，說說他們是什么？有什么用？

　　活動生成及建議

　　1、此活動可以和社會領(lǐng)域相結(jié)合，教師可以帶幼兒外出尋找投幣機(jī)，并嘗試使用投幣機(jī)，感受投幣機(jī)給人們生活帶來的方便。同時(shí)，在游戲中也可以創(chuàng)設(shè)自動投幣機(jī)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)和感受。

　　2、引導(dǎo)家長能在外出時(shí)，讓幼兒親自嘗試使用投幣機(jī)。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識小丑，知道小丑的五官。

　　2．能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫來制作小丑的臉部。

　　活動準(zhǔn)備：

　　光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，蠟筆，頭發(fā)形狀的白紙每人一張，記號筆每組一支。

　　活動過程：

　　一、視頻導(dǎo)入。

　　1．播放視頻。

　　師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個視頻，請你們一起來看一看。（播放小丑耍雜技的視頻。）

　　師：小朋友們，視頻中的人是誰�。浚ㄐ〕螅┧�在干什么？

　　師：這個視頻中的小丑他長的是什么樣子的？（他有著一個大大的紅鼻子，白白的連，大大的嘴巴，還有彩色的頭發(fā)。）

　　2.介紹材料。

　　師：今天我們就來做一做小丑的臉，你們愿意嗎？

　　師：看看今天我給你們準(zhǔn)備了什么材料？（光盤，彩紙，剪刀，雙面膠，蠟筆頭發(fā)形狀的白紙。）

　　師：小朋友來說說看可以怎么利用這些材料制作小丑？（幼兒講述）

　　3.教師示范。

　　（1）幫小丑剪個大大的紅鼻子，然后貼在光盤的中心點(diǎn)。

　�。�2）幫小丑用彩紙剪出一張香腸嘴，貼在鼻子的下方。

　�。�3）幫小丑剪出兩個大大的眼睛，貼在鼻子的上方。

　�。�4）將白色的頭發(fā)貼在光盤的`后面，用蠟筆將白色的頭發(fā)涂成彩色的，注意圖的時(shí)候用比較鮮艷的顏色，顏色之間注意一些過度。

　�。�5）用記號筆點(diǎn)上兩只眼睛，小丑就完成了。

　　二、幼兒操作

　　幼兒動手操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在活動過程中注意用剪刀的安全。注意小丑頭發(fā)部分的涂色。

　　三、展示作品

　　1.幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。

　　師：小朋友們，你們覺得哪張小丑的臉做的最像？

　　2.師：我們把這些小丑都布置在我們的班級里面吧！

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