欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實用文>教案>中班美術(shù)教案

      中班美術(shù)教案

      時間:2024-08-29 14:08:10 教案 我要投稿

      精選中班美術(shù)教案模板合集5篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      精選中班美術(shù)教案模板合集5篇

      中班美術(shù)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        通過對蒲公英這種植物的了解,知道它既是一種花又是一種會飛的種子。讓學(xué)生不僅能進行繪畫表現(xiàn),而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對自己生活的聯(lián)想,思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

        教學(xué)課時:

        1課時

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、圖片資料及VCD光盤。

        2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

        教學(xué)重點:

        讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性,通過色水畫表現(xiàn)蒲公英,延伸到對自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

        教學(xué)難點:

        用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。

        教學(xué)內(nèi)容:

        一、

        1、①會飛的蒲公英

        出示蒲公英花(或者干花),吹向?qū)W生,學(xué)生就可以手持蒲公英, 學(xué)生認(rèn)識、了解蒲公英原形;

       、谟^看碟片

        歸納蒲公英的構(gòu)成(形狀)發(fā)散試、扇面試、陀螺試(旋轉(zhuǎn)試)

        2、會飛的___

        蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機、云彩、風(fēng)箏……想象

        3、①會飛的`思維(想法、想象)

        會飛的氣球,

        會飛的焰火,

        會飛的跳傘運動員,

        會飛的房子,

        會飛的公園……

       、 觀看碟片

        二、

        1、教師出示范圖

        2、具體示范:方法①先用油畫棒畫出一個蒲公英的形象(比如笑臉);

        用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣,色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。

        方法②直接用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣。

        3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品,每人手持一朵紅花。

        ②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。(黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙)

        ③請獲得小紅花最多的學(xué)生上臺,講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。

        4、教師總結(jié),主題升華。

        會飛的蒲公英——會飛的……——會飛的思維

      中班美術(shù)教案 篇2

        通過前幾次活動的開展,孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固,為了體現(xiàn)孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性,這一次增加了難度,只提供紙條,讓幼兒編織可愛的小魚,幼兒要根據(jù)魚的特征,先編出魚的形狀,然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織,最后畫上魚的眼睛,在編織的方法上,雖然跟以前差不多,但是沒有了規(guī)律性的排列,但是插編的方法還是要運用,這也考驗了孩子對插編豐富的掌握,也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。

        活動目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

        2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

        3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動重點難點:

        活動重點:

        嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

        活動難點:

        每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

        活動準(zhǔn)備:

        固體膠,各種彩色紙條,海洋背景圖等。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚,今天老師也帶來了一條小魚,這條小魚跟你以前畫的`一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮,為什么?

        2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

        二、編織小魚

        1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?

        2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法,并找出規(guī)律。

        3.教師重點指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀,然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。

        三、幼兒操作

        1.出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚,等你做好后把小魚放到海洋里來吧!

        2.幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

        3.教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導(dǎo)。

        四、作品欣賞

        哇,海洋里游來了很多可愛的小魚,我們一起看一看,你最喜歡哪條小魚,為什么?

        活動反思:

        在活動開始采用談話導(dǎo)入的方式,對幼兒已有經(jīng)驗進行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上,要先用紙條固定好小魚的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制,活動中,孩子們表現(xiàn)還是不錯的,掌握地也比較好,但是在講解活動重點的時候,講得比較細,時間用得較長,如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法,這樣效果會更好。

      中班美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、體驗與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

        2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達自己的情感。

        3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

        活動準(zhǔn)備

        1、老師的照片

        2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

        活動過程

        一、談話導(dǎo)入

        1.出示老師的照片

        你們看看照片上的人是誰呀?

        你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

        2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

        鼓勵幼兒大膽說己的看法。

        二、展開

        1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

        2.觀察

        教師:現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。

        請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

       。^發(fā)的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是小)

        3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

        4.布置作業(yè),提出要求。

        (1)在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征,

        觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。

       。2)在繪畫時要保持畫面的.干凈。

       。3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

        5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

       。1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

       。2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

        三,結(jié)束

        布置幼兒作品“我喜愛的老師”展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

      中班美術(shù)教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo)

        1、根據(jù)香蕉、蘋果、橘子、西紅柿等常見果蔬外形特征進行合理想象,并做出其他造型。(重點)

        2、能根據(jù)果蔬的不同形態(tài)進行大膽想象和創(chuàng)作。(難點)

        3、欣賞自己和同伴的作品,分享創(chuàng)作的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握幾種基本的裝飾技能,如剪貼、添畫等。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:果蔬魔盒、“果蔬魔法師作品”展板、多種秋季果蔬(蘋果、香蕉、蘿卜、南瓜等);各種輔助材料、彩繪工具;輕音樂。

        活動過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

        創(chuàng)設(shè)“魔法師”情境,教師扮演魔法師出示蘋果和魔法盒。將沒有裝飾的蘋果放入魔法盒,變出裝飾好造型的蘋果。

        提問“蘋果變成了什么?”二、直觀感知、觀察想象。

        1、觀察變型后的蘋果娃娃,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓圓的蘋果像娃娃的臉,通過添畫五官和粘貼頭發(fā)對蘋果進行了變身。從而梳理出粘貼、添畫的“變身”方法。

        2、出示多種果蔬,引發(fā)幼兒創(chuàng)意想象。

       。1)出示玉米、蘿卜、絲瓜等條狀果蔬。引導(dǎo)在觀察它們的外形特點的基礎(chǔ)上進行想象。引導(dǎo)幼兒結(jié)合彎彎的香蕉,長長的絲瓜等條狀果蔬進行想象交流,請個別幼兒上說說自己的想法并演示操作。師幼共同梳理出纏繞、插入兩種造型方法。

       。2)教師出示南瓜等多種果蔬,鼓勵幼兒嘗試組合造型。

        提問:我想把這個胖胖的南瓜變成一輛南瓜車,誰來告訴我改怎么變?引出組合造型這一創(chuàng)作形式、請個別幼兒上臺挑選輔助材料和適合的果蔬為南瓜車安裝“輪子”。

       。3)幼兒相互討論:這些果蔬還能變成什么?怎么變?激發(fā)幼兒想象的樂趣。

        三、動手操作,體驗樂趣。

        請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進行想象和創(chuàng)作;提醒幼兒注意安全,制作結(jié)束后要收拾桌面衛(wèi)生。

        分層指導(dǎo):能力強的幼兒能用多種材料、方法,完成果蔬創(chuàng)意或果蔬組合造型;能力弱的孩子可以利用單個或老師提供組合好果蔬造型,進行果蔬創(chuàng)意變身。

        四、創(chuàng)意作品展,分享交流。

        幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己的.作品是什么變的,如何變的;

        幼兒之間互評:“你喜歡哪一個?為什么?”引導(dǎo)幼兒說一說同伴作品中有趣和創(chuàng)意的地方,并為同伴提出更好的建議。

        老師結(jié)合本次活動的重難點目標(biāo)選取比較有代表性的作品進行經(jīng)驗的梳理提升,拓展幼兒創(chuàng)造空間。同時針對在原有水平中有進步的幼兒進行表揚鼓勵。

      中班美術(shù)教案 篇5

        設(shè)計意圖

        新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo):“初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實際出發(fā),聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花,突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié),由于梅花在我們生活中很少有見過,孩子們更缺乏了解,于是我根據(jù)課程設(shè)計了本次活動,讓孩子們初步認(rèn)識梅花,并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點,在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣,又能感受成功的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

        活動目標(biāo)

        1.學(xué)會從觀察中獲得梅花的基本特征。

        2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法美,體驗吹畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

        活動過程:

        一、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。

        教師:春天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎?說一說你看到了那幾種顏色的梅花?說一說梅花的基本特征?

        今天,老師要教小朋友一個新的本領(lǐng),用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

        教師出示并分析范例:這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的,等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

        教師示范講述吹畫梅花方法:先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,對著黑顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上紅印泥,在樹枝的適當(dāng)位置點畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

        三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

        四、總體評價,結(jié)束活動。

        讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林,供大家欣賞。

        中班美術(shù)活動《吹畫梅花》活動反思

        本次課總的來說,幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個教學(xué)活動中,我有很多的'不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

        第一、整個活動下來基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時候,教師超之過急,點畫示范的時候,請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候,沒有交代清楚是右手的食指,而且在請幼兒嘗試點畫的時候,才想起來用抹布擦干凈,各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,可是孩子的操作的時候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。

        第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程,只有個別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動中,應(yīng)想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

        總之,這次活動讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識,讓自己更加快速的成長,在各個方面有所提高。

      【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

      中班美術(shù)教案【精選】07-20

      美術(shù)中班教案08-19

      中班美術(shù)的教案12-13

      中班美術(shù)教案(經(jīng)典)07-20

      中班美術(shù)教案12-13

      中班美術(shù)教案08-04

      【實用】中班美術(shù)教案07-21

      中班美術(shù)教案【合集】07-20

      (合集)中班美術(shù)教案07-20

      中班美術(shù)教案(集合)07-20