【實(shí)用】中班美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。
2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。
3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。
三、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
四、學(xué)具準(zhǔn)備
教師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。學(xué)生：2到3張紙、勾線筆。
五、教學(xué)過程
一. 課題導(dǎo)入，了解家鄉(xiāng)的橋
板書“家鄉(xiāng)的橋”：
小朋友想聽聽我們家鄉(xiāng)新昌的橋的故事嗎？那你們可得靜靜地仔細(xì)聽了。（出示課件圖片）
1.了解家鄉(xiāng)古橋（用戶第一人稱講述）
我叫迎仙橋，現(xiàn)在400多歲了，我有一個美麗的傳說。相傳東漢時吳縣有兩個青年到天姥山采藥時迷了路，在劉門塢遇見了兩位仙女，后來雙雙結(jié)為夫妻。沒多久，兩位青年回到吳縣，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢�，F(xiàn)在你們知道我為什么叫迎仙橋了吧。哈哈，我還要驕傲地告訴你們，我是咱中國首次發(fā)現(xiàn)的近似于懸鏈線拱橋型的石拱橋。這種橋型技術(shù)可先進(jìn)了，當(dāng)時國外還沒有呢！
我是皇渡橋。 因南宋小康王曾過此橋而得名。在260多年前我被重修過，看，還有橋欄呢！
我叫司馬悔橋，名字出自“唐司馬子微隱天臺山，被征至此而悔”的典故。別看我倒映水中
，臉蛋圓圓，我可是有1300多歲了。在我旁邊還建有司馬廟，小朋友們有機(jī)會可要來班竹村看看哦！
我叫大慶橋，是150多年前建造的。和之前的橋相比，我不僅年輕，還有3個橋孔呢，一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。我是在“牛郎織女渡河的七月七日”建成的，七月是大慶之月，所以人們就給我取名為大慶橋了。
怎樣？故事好聽嗎？這些鄉(xiāng)村古橋，也許你們不熟悉，那么請看看下面的橋。
2.了解家鄉(xiāng)現(xiàn)代橋
央于村的石鴨橋：是新昌第一座鋼筋水泥橋，到現(xiàn)在也有80多年了。 看，我們城里的新昌老大橋、大大的橋墩托住橋身，上面車來人往。城東大橋、鼓山大橋又有不同的橋墩。而夜景中的城西大橋，七彩的燈光倒映水中，就像七彩的珍珠，燦爛奪目。新建的城北大橋，橋洞設(shè)計(jì)更利于洪水經(jīng)過。再看七星大橋，環(huán)形而上，跨江而過。還有我們?yōu)橹湴恋目胺Q亞洲第二大橋的回山夾溪特大橋，橋高160多米，從上往下看，會感覺很懸呢。
3.總結(jié)
怎樣？家鄉(xiāng)的橋多吧。不管是古橋還是現(xiàn)代橋，它們不僅給我們的生活、交通帶來了便利，更給我們新昌這座小山城增添了一道道亮麗的風(fēng)景。
4.知曉橋的特征
那么同學(xué)們，你能說說這些橋的形狀有哪些呢？（拱形的、水平的??）
有哪些材質(zhì)造的呢？（有用石頭建造的，也有木制的，鋼筋水泥的）
但不管造型、材質(zhì)都有所不同，他們基本上還是由三大部分組成的，那就是橋面、橋洞、橋欄。
二、了解其他地方各種各樣的橋
你還想和老師一起欣賞其他地方的橋嗎？
不過老師有個要求：請你用耳靜靜聽，用眼細(xì)細(xì)看，你還可邊欣賞，邊以手代筆，在胸前比劃一下每種橋的大致輪廓,更要用你的心，記一記你喜歡的一種橋的最大特點(diǎn)。來，看看誰是記憶高手!（結(jié)合課件圖片，講述介紹）
1.錢塘江大橋是我國第一座自行設(shè)計(jì)的公路、鐵路跨江大橋，它像一條長龍橫臥江中，氣勢壯觀。
2.河北省的趙州橋：是世界上現(xiàn)存最早、跨度最大的圓弧敞肩拱橋。橋上四個橋孔，不僅減輕了橋身重量，當(dāng)洪水來臨，還起到了分流的作用。
3.紹興古纖道橋、世界上獨(dú)一無二的平行于河流的纖道橋，因纖夫拉船在上面行走而得名，看它彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方，仿佛訴說著遙遠(yuǎn)的故事。而紹興八字橋，明顯以它的'橋形來命名。水上有橋，橋下有船，好一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫。
4.看到盧溝橋，它就會使我們想起“七七事變”，日本侵略中國的歷史。橋上的古獅，曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見證。
5.而上海南浦大橋，則是一座現(xiàn)代感十足的橋，夜色中的它璀璨耀眼。
6.再看重慶這段的長江大橋，也叫斜拉橋。還有朝天門鋼鐵大橋，都帶給我們美的享受。
7.揚(yáng)州五亭橋因橋上有五亭而得名。
8.廣西廊橋，又非常有地方特色。
9.站在鐵索橋上，不知你會不會膽戰(zhàn)心驚。
10.特殊材質(zhì)做的玻璃橋，美輪美奐，簡直就是藝術(shù)品。
11.英國倫敦塔橋、當(dāng)船身高大的船只經(jīng)過時，它就會從中斷開，以便船頂不受碰撞。
12.悉尼海港大橋，德國霍亨索倫橋的鋼架結(jié)構(gòu)又別具一格。
怎么樣？你對哪座橋印象深刻呢？別急，用你們的筆告訴老師吧！記憶高手們，你們的挑戰(zhàn)來了，請?jiān)?分鐘內(nèi)，把你記憶深刻的那座橋的造型和最大特點(diǎn)，用簡單的幾筆在紙上勾畫出來。來，拿出筆和紙。開始。
同學(xué)們真棒�。ㄌ粑辶鶑埛胖煤诎迳希┠銈儾粌H把橋面、橋洞、橋欄都畫出來了，還抓住了橋與眾不同的特點(diǎn)。而且你們都知道把橋畫在畫面中央。你們不僅是記憶高手，更是聰明的一休呢。
三、用單色線記憶創(chuàng)作繪畫
1.一分鐘，你們就能用幾根線條把橋畫出來，那么你們想不想用各種各樣的線條為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？今天，我們就要來學(xué)習(xí)用單色線描繪物體的方法，既線描的方式來畫一畫你理想中的橋呢。 那么你能畫幾種不同的線條呢？我們看，這是（在黑板上畫） （直線，有粗有細(xì)，斜線、曲線、環(huán)形線、折線、交叉線??）
2.先看看小朋友給自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)的橋吧。（欣賞同齡人線描作品） 看，單孔雙孔的拱橋，黑色塊的涂染讓畫面更生動，由斜拉橋聯(lián)想創(chuàng)作的彩虹橋，還有可愛的飛鳥橋，這兩幅呢？畫在了有底色的卡紙上，真是別具一格呢。這冰激凌橋在畫面中是斜的，呈現(xiàn)了一定的角度。
有信心挑戰(zhàn)他們嗎？可要設(shè)計(jì)出和他們不一樣的橋來！
3.提出作業(yè)要求：
為你的家鄉(xiāng)用線描的方法設(shè)計(jì)一座美麗的、特別的、有用的橋，并給它取個好聽的名字。
想一想：地點(diǎn)、造型、用途、美化
4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)評析
來，老師看到大家畫的差不多了，我們停下筆。比一比那組小朋友坐的最端正！
四人小組互評，推薦一張張貼在黑板上。
老師點(diǎn)評一下（夸張的語氣，驚奇的眼神??）
同學(xué)們真棒！掌聲送給自己吧！
五、課堂小結(jié)：
除了用線描形式表現(xiàn)橋外，我們看看美術(shù)大師們和小朋友們還以哪些形式表現(xiàn)各種橋。（欣賞美術(shù)大師筆下的各種橋及同齡人畫的各種橋）
希望我們用眼睛發(fā)現(xiàn)橋的美，用雙手繪畫橋的美，更用我們的智慧去設(shè)計(jì)更美的橋！
中班美術(shù)教案 篇2
活動設(shè)計(jì)背景
因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個活動。 活動目標(biāo)
1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、 喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn)：
涂色。
學(xué)具準(zhǔn)備：
七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程：
一、欣賞與討論
�。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
�。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個大圓。
2.畫頭部，形成另一個小半圓 ；
3.畫觸角；
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5.分布背部圓點(diǎn)，對稱的'裝飾性強(qiáng)；
6.如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
�。ㄒ唬� 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
�。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
�。ㄈ┩可锨‘�(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
�。ㄒ唬� 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
（二） 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
�。ㄈ┯煤谏灩P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（四） 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
�。ㄎ澹� 最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒又�、活動后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價(jià)中，對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣
等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。
中班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)橄奶炜煲絹砹�，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動難點(diǎn)：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
活動過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的.翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。
�。�2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
中班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1，通過活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導(dǎo)幼兒知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。
準(zhǔn)備：
玩具娃娃一個，場景布置。
折紙范例步驟，各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，
過程：
一，游戲：“聽音樂傳娃娃”。
1，師：小朋友，上個星期六是什么節(jié)日?
你們對她們說過什么祝福的話了嗎?
你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)�關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。
(游戲進(jìn)行。)
師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
二，美工活動。
1， 介紹場景。
1)，這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么?等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
2)，這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜?平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。
3)，這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。
2， 幼兒動手操作，老師適時指導(dǎo)。
1)，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。
2)，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
3)，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
3， 講評。
介紹自己的作品。
4， 師：今天，我們真能干，都來學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了。現(xiàn)在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)反思：
正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那么作為這次主題活動的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個“學(xué)做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的.家，并嘗試做個媽媽的小幫手。
那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢?在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插于活動內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過活動的開展，我感到有幾點(diǎn)體會。第一點(diǎn)，在活動的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)看圖解折出牽�；�，促進(jìn)幼兒動手動腦的發(fā)展。
2．能平整地翻出牽牛花。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽�；ǖ拿栏�。。
活動準(zhǔn)備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽�；ú襟E圖。
活動重點(diǎn)：
會看圖解折出牽�；ú⒎_花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
�。保⌒∈裁椿ㄑ�，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？
�。玻ǔ鍪緺颗；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò�？牽牛花開在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽�；〞趺礃映瑁�
二、觀察牽�；ú襟E圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。
�。保^察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽�；ǖ姆椒�。
�。玻粋�一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽�；�。
�。常處熤攸c(diǎn)解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽�；�。
�。保處熡^察，隨時適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。
�。玻龑�(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽�；ǎ瑥�(fù)習(xí)歌曲《牽�；ā�，體驗(yàn)成功的快樂。
“小小牽�；ㄑ剑_滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽�；ㄒ徊戮蛯�。接著我簡單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對牽�；ㄓ辛顺醪降牧私�。但把牽�；ㄓ袔讉�花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽�；�。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會，增添了孩子學(xué)習(xí)的'欲望。
接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔Γ?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。
最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。
中班美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
嘗試用抹布拖色，并根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動物，體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣。
準(zhǔn)備
幼兒人手一份：反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。
教師：演示畫板一塊、動物圖片若干
設(shè)計(jì)意圖：《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會讓幼兒去感受和體驗(yàn)，從而豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進(jìn)一步發(fā)展，在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，開始關(guān)注其色彩和形態(tài)等特征，動物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內(nèi)容，但是對現(xiàn)階段的幼兒而言，完整的表現(xiàn)其特征還存在難度，所以在本次活動中，我嘗試采用“借形想象”的方式，選用抹布拖色的有趣方式，鼓勵幼兒對自由涂抹形成的色塊進(jìn)行聯(lián)想，想象出各種動物的外形，并嘗試用添畫細(xì)節(jié)的方式表現(xiàn)動物，在自主操作體驗(yàn)中，激發(fā)幼兒想象，滿足幼兒表現(xiàn)。
活動預(yù)設(shè)方案：
一、導(dǎo)入
1、（出示抹布）師：小毛巾可以干嘛？
2、（過渡）師：小毛巾還可以畫畫呢！
二、抹布拖色
1、師示“拖色”（兒歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾顏料來畫畫；拖到左來拖到右；拖到上來拖到下；東拖拖，西拖拖；色塊相連手拉手！
2、幼兒操作（第一次）：抹布蘸顏料，在自己畫板上自由涂抹。
注意：色塊需相連；畫紙得留白
三、動物躲貓貓
1、師：其實(shí)在我們拖出的色塊里藏了動物朋友，找找可能是什么？
小結(jié)：只要知道動物的'特征，我們就能很快的把它找出來！
2、師：再來換個角度看一看，又會有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：原來換個角度看，能找出不同的動物！
3、師示“請出動物”：用黑色記號筆勾出色塊的輪廓，再添畫其特征。
4、（出示動物圖片）師：來了一群動物朋友，會不會藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢？快點(diǎn)把它找出來吧！
5、幼兒操作（第二次）
找動物：說說你找到了什么動物？可換個角度看，和朋友商量一下。
請動物：沿著色塊邊緣勾出輪廓線，添畫動物的特征等細(xì)節(jié)。
四、作品欣賞
1、作品展示欣賞。
2、游戲：動物躲貓貓，（動物）在哪里？迅速找出來者為勝！
中班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣;
2、掌握手形添畫的方法，注意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的.快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入手形畫：
1、(1)小朋友，老師這里有個謎語，需要你們幫老師找到答案：五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。(手)
“哦，手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)
(2)“現(xiàn)在請小朋友們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的游戲”
�、購堥_你的手指
�、诤喜⒛愕氖持负椭兄�
�、畚站o你的拳頭，大拇指伸出來
�、苄≈敢采斐鰜�
⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸
�、薮竽粗负褪持笍堥_，其余手指握起來。耶!
除了這幾個手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)
小朋友們想到的手勢真多，表揚(yáng)你們!
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手干了什么?;(這時，教師拿出手形范畫)
2、(1)好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么?哦，原來老師畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎?
(2)再看：這幅畫有點(diǎn)象什么?(手)
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?
4、好，(1)那請小朋友認(rèn)真聽老師說畫手形畫的步驟：
①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個造型)
�、诿枰幻�(用水彩筆把手形描完整)
�、巯胍幌�(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)
�、芴硪惶�(請大家用最快的速度添完整)
老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�(注意：描畫手形時，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動。)
(2)轉(zhuǎn)動手形的方向，你還能將手形想象畫成什么?
5、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：
�、賱觿幽X筋，跟家長一起完成一副有趣的手形畫。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。
2．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的'方法進(jìn)行裝飾。
5．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一張彩紙
2．風(fēng)車制作方法示意圖
3．圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車制作方法示意圖
（1）、把正方形的紙對折 變成長方形
（2）、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風(fēng)扇
�。�3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
�。�4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開
（5）、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開
（6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
�。�7）、把兩邊分開折
2、教師再教一遍
3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅
4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！
三、活動評價(jià)總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動 ，請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇9
活動內(nèi)容：
美術(shù)教研：寶寶的臉
活動目標(biāo)：
1、觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用泥工捏出自己臉型和五官的基本特征，捏出五官的正確位置。
2、在游戲中，促進(jìn)小肌肉的靈活性，激發(fā)學(xué)習(xí)探索的精神。
3、喜歡泥工活動，感受自己做出成品的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒仔細(xì)觀察過自己
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色橡皮泥，自制臉蛋輪廓，牙簽，范例，泥工模版。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、簡單導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）用猜謎形式引起幼兒的興趣：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么？
（2）出示臉譜并提問，請幼兒回憶五官的名稱。
教師：“小朋友，你們看看好朋友的臉上有眼睛，還有什么？
你好朋友的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發(fā)呢？
（3）請幼兒看，說說同伴五官的位置。
教師用兒歌小結(jié)：“圓圓的臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發(fā)不遮眼�！�
2、示范捏泥，師生共同探討
師生共同探討五官的正確捏法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓勵幼兒大膽捏。
師：“我們臉上有這么多器官，應(yīng)先捏什么？”
3、提出捏泥要求
�。�1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！
�。�2）幼兒操作時，教師啟發(fā)幼兒捏出能表現(xiàn)自己特色的臉蛋
�。�3）提醒督促幼兒，保持桌面，地面與衣服的整潔。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，
5、請幼兒介紹自己的作品。
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