【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦六篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

　　2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

　�、俳處熓痉饵c(diǎn)數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

　�、诮處熓痉�，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的`動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）

　�、侔醇埳系狞c(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。

　　②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

　　③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

　　4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》

　　玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡（車票）上的點(diǎn)數(shù)，

　　然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

　　戲，并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

　　活動延伸：

　　在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　游戲目的：

　　（1、）訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的.基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

　�。�2）訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

　　游戲內(nèi)容：

　　1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。

　　2、家長告訴幼兒�！澳憬裉彀缪菪∝�，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導(dǎo)幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，“3條魚加上1條魚是4 條魚”。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

　　2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的`能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書。

　　2.展示板。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　今天的天氣可真好呀，小動物們都出來一起玩兒了，小鴨來到了池塘邊，看看，都有哪些小動物在這兒玩呢？

　　師：除了小動物圖上還有什么？

　　二、數(shù)一數(shù)。

　　圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花？幾只蝌蚪？幾個荷葉？幾只青蛙？）

　　三、認(rèn)一認(rèn)。

　　小鴨有“5”只，我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。（1~4同上）

　　活動延伸：數(shù)一數(shù)皮球。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2．積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂意表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《大汽車開來啦》。

　　活動過程：

　　一、感知數(shù)量1。

　　1.情境一：大汽車開來了。

　　師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車？（開來了一輛黃色的'大汽車）車上有誰？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）

　　教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）

　　2．情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

　�。�1）（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。

　　（2）（小區(qū)）師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里？小區(qū)門口是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

　　(3)師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機(jī)，幾個客人？

　　師：車上有3個人，一個司機(jī)叔叔，2個乘客。

　�。�3）（商店）師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。

　　二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1．情境一：車上多少人？

　　師：乘客們一個一個上了車，呀！現(xiàn)在車上有幾個人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)？

　　師：車上有幾個司機(jī)，幾個客人？

　　師：原來車上有 4個人，1位司機(jī)叔叔，3個乘客。

　　2．情境二：書店門口多少人？

　　師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數(shù)，點(diǎn)一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3···。

　　師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）

　　三、感知“1和許多”的關(guān)系。

　　1． 情境一：許多乘客要上車。

　�。�1）師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣？我來數(shù)一數(shù)，1、2、3·····很多很多，就是有許多人，菜場門口有·····

　　（2）師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。

　　2．情境二：許多乘客要下車。

　　（1）師：一個司機(jī)叔叔開著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車?yán)玻】醋屑?xì)嘍，他們是怎么下車的？（1個1個走下車）許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個人？他是誰？

　　（2）師：原來許多乘客要到超市去買東西��！

　　四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。

　　1．情境一：顧客買什么？

　　師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）

　　2．情境二：東西在哪里？

　　師：這些東西哪里呢，我們?nèi)フ乙徽�，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）

　　餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

　　師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　五、游戲：給福利院的弟弟妹妹送禮物。

　　師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到那里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友？

　　2．師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。展開閱讀全文

　　3．依次類推送餅干、牛奶、糖果。

　　師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

　　師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

　　師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

　　師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　小班數(shù)學(xué)教案：小畫家（按顏色分類）

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知認(rèn)識紅、藍(lán)三種顏色，學(xué)習(xí)按顏色分類。

　　2、認(rèn)識顏色標(biāo)記，能按照顏色標(biāo)記的提示，選擇相應(yīng)顏色的實(shí)物或給實(shí)物涂色。

　　3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，能自己動腦完成操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：紅、黃、藍(lán)色的油畫棒，紅、黃、藍(lán)色的.玩具若干，三個簍子，上面分別貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記。

　　學(xué)具：操作材料人手一份，紅、黃、藍(lán)色彩色筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、 認(rèn)識顏色及顏色標(biāo)記。

　　1、師：小朋友，你想當(dāng)一名小畫家嗎？小畫家要用什么來畫畫呢？

　　2、師：小朋友你們認(rèn)識這些畫筆的顏色嗎？老師來考考你們。（師出示紅、黃、藍(lán)三色油畫棒，帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識畫筆顏色。）

　　3、師：小朋友看！這是什么？這是顏色標(biāo)記，你們認(rèn)識這些顏色標(biāo)記嗎？（師分別用紅黃藍(lán)畫筆在紙上畫顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色。）

　　二、 按顏色標(biāo)記送玩具。

　　1、師：小朋友看！老師這里有什么？（出示彩色雪花片玩具）

　　2、師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。

　　3、師：（出示紅、黃、藍(lán)標(biāo)記卡的簍子）請小朋友說說你的玩具應(yīng)該送到那個簍子里？為什么？

　　4、師：現(xiàn)在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。

　　三、 幼兒操作活動。

　　1、按顏色歸類：

　　師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導(dǎo)幼兒將相同顏色的實(shí)物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。

　　2、按顏色標(biāo)記歸類：

　　師：請小朋友觀察衣架上的顏色標(biāo)記，請根據(jù)顏色標(biāo)記的提示，給衣服涂上相應(yīng)的顏色。

　　師：小朋友們涂色涂得真漂亮，真是個小畫家！

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形分類

　　設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了圖形分類內(nèi)容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動中。憑門票入場環(huán)節(jié)，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進(jìn)行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現(xiàn)了班本課程的探索與研究�；顒幼允贾两K讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣，從而發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，讓幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。

　　3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。

　　難點(diǎn)：能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識：幼兒已經(jīng)分別認(rèn)識了圓形、三角形、正方形的基本特征。

　　2、場地準(zhǔn)備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標(biāo)注圓形、正方形、三角形圖標(biāo)。

　　3、教具準(zhǔn)備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，

　　4、學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片若干。

　　活動方式：集體、個人

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。

　　導(dǎo)語：今天劉老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀，進(jìn)圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎？提問幼兒“你的門票是什么形狀的？”帶好門票我們出發(fā)！

　　二、展開：

　　1、引導(dǎo)幼兒按圖形的'形狀入口，初步感知圖形：

　　教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。

　　2、復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征：

　�、偬釂栍變�，引出三種圖形的名稱。

　　問：“你是從哪個入口進(jìn)來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。

　　過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？

　�、诓シ耪n件，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。

　　每一部先提問幼兒，再根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行歸納，最后出示課件驗(yàn)證。

　　如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？

　　過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。

　　3、幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：

　　① 圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：“圓形媽媽的寶寶是誰？”引導(dǎo)幼兒每人找一個圓形，教師找出大小不同的兩個圓形，引導(dǎo)幼兒觀察不同點(diǎn)，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。

　　小結(jié)歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶， ②依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類。

　　③檢驗(yàn)結(jié)果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。

　　過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！

　　4、游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導(dǎo)幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據(jù)操作情況及時頒發(fā)獎品。

　　三、結(jié)束：小朋友，圖形王國的開放時間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂從出口回教室吧

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