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      中班音樂教案

      時間:2024-11-22 12:33:03 教案 我要投稿

      有關(guān)中班音樂教案匯總5篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      有關(guān)中班音樂教案匯總5篇

      中班音樂教案 篇1

        教學目的

        1.有感情地唱好這首歌,并通過其他的創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格。

        2. 通過小組合作表演等音樂實踐活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力,提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

        教學重點:通過在小組集體中用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格,激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。

        教學難點 :老師通過聽、唱、吹、奏來掌握四分音符和二分音符! 教材分析:這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美,生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光,就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中,抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

        教 具:多媒體、鋼琴、電子琴,錄音機,打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒、易拉罐)

        一、組織教學:

       。ㄒ唬⿴熒鷨柡

        愉快的.音樂課又開始了,先請同學們和老師一起做個游戲——聽音點將。

       。ǘ 情境導入 :

        師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方去看看,你們想不想去呀?

        生:想!

        師:在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來,比如跟著唱、打拍子

        等等(放《美麗的草原我的家》flash給學生看)

        1.情境想象,進入主題

       。ㄗ寣W生自由發(fā)揮想象,老師作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么顏色?

        它們分別是什么?生:天上有白云,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗)

        2. 初步掌握歌曲風格:師:下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情

        緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的?(放《草原上》這首歌,并把有草原圖片的歌譜展示出來)出示多媒體:

        師:所以年年光景好,草原人的生活水平逐步提高,生活得很幸 福,對嗎?

        生:對!

        師:好,下面聽著錄音伴奏,看老師手的指揮,一起來草原唱歌。 2.有感情地跟老師電子琴伴奏

        師:全班同學自己再來唱一次,要求有感情地,就好像我們正在大草原上正享受著美好的風光。

       。ǘ 知識點

        1.初步感受

        師:師:同學們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候,在同一個小節(jié)里有一些詞唱得短一些,有的要唱得長一些?比如在哪個小節(jié)里的哪些詞?請同學回答。

        生:高、照、跑、跳、壯、肥

        師:那他們分別相對唱什么音呢?

        生:“高、跑、壯”唱6,“照、叫、肥”唱6。

        師:請一組的同學把這兩個音前的短音唱出來,另一組同學接著用豎笛把長的這兩個音吹出來

        感受一下。

        (一組同學唱短音,另一組用豎笛吹長音,然后輪換)

        師:師:我們把這個長音叫做二分音符,短音叫做四分音符,雖然二分比四分還少兩個數(shù),但

        二分音符要比四分音符多唱長一點時間,表現(xiàn)二分音符的音后面還拖著一根線,那么四分音符有沒有?

        生:沒有,只有一個音

        師:對了,以后看到了音后帶一根線的要唱得怎么樣?

        生:唱長一點。

        師:師:對,同學們很聰明!

        1. 實踐活動

        師:現(xiàn)在這里有些打擊樂器,你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音?哪種表現(xiàn)短音?(請回答的同學來演示一下,一些同學用碰鈴表現(xiàn)長音,一些用拍鈴鼓表現(xiàn)短音)

        師:在草原有什么動物奔跑?

        生:馬!

        師:那么可以再用什么樂器來表現(xiàn)呢?

        生:雙響筒。ㄗ屵@位學生來演示)

        師:你們看過馬跑嗎?

        生:看過!

        師:那么馬跑得怎樣的。

        生:很快

        師:所以我們敲雙響筒時應(yīng)該要敲得怎么樣?

        生:要快一點!

        師:師:而且要按節(jié)奏來快,聽老師示范(老師演示一遍馬蹄聲,然后讓同學來表演) 另一位學生發(fā)言:生:老師鈴鼓還有一種方法表演,可以搖動它來表現(xiàn)長音(請其演示) 師:師:這位同學的想法真好!現(xiàn)在就請這些同學來伴奏表演,請你們用剛剛所創(chuàng)造的演奏方

        法來表演,其他同學請你們來給他們唱并討論一下誰表演得好。(學生在歌聲中用自選的打擊樂器表演,并選出了演得較好的一位)

       。ㄈ┓纸M創(chuàng)編表演

        師:(面向全班)同學們都表演得不錯哦!那么你們能不能也來表演表演?

        生:能!

        師:師:好,我們不但可以用這些打擊樂器表演,還可以用身體上發(fā)出的聲音來表演,請看老師(帶音高的吹唇、打舌)你們覺得這些聲音可以用來表現(xiàn)草原上什么聲音?

        生:生:前面的動作可以表現(xiàn)長音,后面的可以表現(xiàn)馬蹄聲!

        師:師:好的,現(xiàn)在你們分組然后分配好各自用什么方法來表演,要求能把長短音很好地表現(xiàn)

        出來,可以自己再創(chuàng)作別的方法來演,看那組的表演方式最有創(chuàng)意,合作得最好。

        ((老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動,共同評選出最有創(chuàng)意、

        合作得最好的一組)

        師:每一組都表演得很好!希望下一次你們能更好地發(fā)揮出你們的創(chuàng)意和合作精神!

        (四)進一步掌握風格:

        師:師:現(xiàn)在老師放一段朋友跳的蒙古舞蹈給你們看,叫做《我也來當小騎兵》,好不好? 生:好!

        (看完以后)師:同學們你們感覺到內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點嗎?

        生1:很活潑 生2:動作很大 生3:有騎馬的動作

        師:為什么會有騎馬的動作呢?

        生:因為內(nèi)蒙古人愛騎馬

        師:哪位同學舉手來做幾個內(nèi)蒙古舞蹈有代表性的動作:騎

        (請幾位做得比較好的同學來給學生們示范,然后跟著做)

        師:同學們做得非常好,很有天分。

        三 、課堂總結(jié)

        1.總結(jié)風格

        師: 師:我們已經(jīng)唱過了內(nèi)蒙古歌,跳過內(nèi)蒙古舞了,那么你們感覺到內(nèi)蒙古人的性格應(yīng)該是

        怎么樣?

        生:很開朗

        師:師:對了,而且很熱情好客,如果你們到內(nèi)蒙古去做客,他們一定會很熱情地招待你,這

        就是我們中國眾多少數(shù)名組中的內(nèi)蒙古族,是中華民族不可缺少的一部分。

        2.下課

        師:好,現(xiàn)在下課,請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原(放《我也來當小騎兵》音樂,

        學生們做著騎馬狀離開課室)

      中班音樂教案 篇2

        【活動目標】

        1、在引導幼兒用肢體表達刷子特征的過程中,進一步體驗音樂活動的愉悅。

        2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中,提升幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

        【活動準備】

        各種各樣的刷子、音樂。

        【活動過程】

        一、熱身活動,教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”

        二、開刷子舞會,幼兒學習用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。

        1、出示刷子,引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。

        “告訴你們一個好消息哎,今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了,店里面專門賣各種各樣的刷子,歡迎大家來參觀。”

        2、幼兒玩刷子。

        3、討論刷子的用途,學習用刷子的動作。

        幼兒回答問題并做出動作。

        三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗,幼兒感受音樂節(jié)奏的.快與慢。

        1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動作。

        2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子,并展示動作。

        3、幼兒隨音樂來舞蹈!澳憧梢杂米约合矚g的動作來轉(zhuǎn)圈圈!

        4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。

        5、“小朋友,在我們的生活中還有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎?”幼兒編雨刷的動作,并集體學習。

        6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。

        7、請個別動作較好的幼兒上來表演。

        8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎?有什么不一樣?

        四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。

        “刷子寶寶很能干,也很愿意幫助別人,現(xiàn)在請刷子寶寶去找你的好,朋友,兩個好朋友在一起,互相刷,看哪個刷子寶寶跳得最棒!

      中班音樂教案 篇3

        活動目標:

        1、初步了解歌曲旋律特點,感受歌曲中特有的京劇韻味,并學唱歌曲。

        2、學走小碎步,初步學會用動作,表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

        3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗音樂帶來的快樂。

        4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準備:

        1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。

        2、紅豆豆、綠豆豆各54份,小竹籃或塑料籃54個,盒子6只,筷子54雙。

        3、歌曲錄音磁帶,錄音機

        活動過程:

        一、游戲:挾豆豆。

        1、今天我們班來了許多豆寶寶,他們想和小朋友一起玩游戲,你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子,挾豆子比賽)

        2、游戲:挾豆豆比賽。

        (1)幼兒自由組合分成六組,每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,誰盒子里的豆豆先挾完,那一組就表示先贏。

       。2)幼兒自由組合進行比賽。

        咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

        二、欣賞表演,感受旋律

        1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的.動作編排了一個歌表演,你們愿意看一看,聽一聽嗎?

        2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。

        3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中,我在干什么?

       。ㄟ@一環(huán)節(jié),幼兒在欣賞歌表演的同時,能有效的提高對音樂的感受力,理解力,開闊幼兒的音樂視野,提高幼兒的音樂聽覺能力)

        三、欣賞并理解旋律,師生共演。

        1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

        2、師生隨音樂共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒通過歌表演,提高音樂素質(zhì),并能從中體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心)

        活動反思:

        在第一環(huán)節(jié)時,幼兒比賽挾豆豆,并沒有我想的那樣幼兒會出現(xiàn)緊張,混亂時,將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈,我又請出兩位小朋友,到前面來單挑比賽,并請下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機會,紅婷露小朋友在謹慎加小心的同時,還是有一顆豆豆落下地了,我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問幼兒:豆子掉下地了該怎么辦啊?幼兒其心回答:“撿起來!庇谑,我就請小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭幼,并引出歌表演的音樂。在二三環(huán)節(jié)中,幼兒對表演很感興趣,監(jiān)視剛開始表演,他們就自發(fā)的離開椅子跟老師學了。

        在整節(jié)活動中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,自由的表達自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經(jīng)驗的缺乏,對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。

      中班音樂教案 篇4

        設(shè)計意圖:

        在區(qū)域活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀眾的角色!睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設(shè)計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在游戲中,孩子們主動學習打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

        活動目標:

        1、復習歌曲,感知歌曲的節(jié)奏。

        2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。

        3、樂意與同伴合作,體驗成功的快樂。

        活動準備:

        1、蜜蜂指揮棒一根。

        2、音樂區(qū)的打擊樂材料。

        活動過程:

        一、導入部分:

        1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學了一首關(guān)于我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”

        2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實這首歌里還有一個秘密?”

        二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節(jié)奏變化。

        1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。

        2、教師:“你能說說你找到什么秘密了么?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看么?”請個別幼兒示范,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節(jié)奏!按蠹乙黄饋碓囋嚒!

        “除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現(xiàn),再次感知歌曲的節(jié)奏。

        3、嘗試分工合作的小組活動:“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器,來為這首歌伴奏!痹诿總小組里,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習,教師巡回觀察,并參與到能力弱的小組活動中。

        4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示!闭埜餍〗M展示自己的風采。

        三、結(jié)束部分。

        教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室里還有什么的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟著音樂伴奏。

        延伸活動:結(jié)合娃娃家,結(jié)構(gòu)區(qū)等材料,找找還有那些物體能發(fā)出聲音,嘗試為其他歌曲伴奏。

        活動反思:在本次活動中,教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),幼兒示范,充分尊重幼兒的.創(chuàng)造性和自主性,特別是小組活動時,為幼兒創(chuàng)造一個寬松,和諧,充滿鼓勵的學習氛圍,對于能力不同的幼兒有著不同的要求,能力強的可以作為者,來指導整個小組幼兒,能力弱的作為學習者,讓幼兒教幼兒,一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一,成為幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由于班級人數(shù)較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今后的活動中反思改進。

      中班音樂教案 篇5

        活動目標:

       。、通過活動了解袋鼠的特征,萌發(fā)保護動物的情感。

       。、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

        3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

        4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

        重難點:重點:用生動自然的動作來表現(xiàn),唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點:欣賞歌曲所表達的內(nèi)涵,辨認出老鼠和袋鼠的區(qū)別

        材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干

        設(shè)計思路:在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事,讓他們充分了解無論是什么,只要是媽媽都很愛自己的寶寶,所以母愛是無私的、是不求回報的,讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽,讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛,真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣,使主題活動的思想貫穿始終。

        袋鼠媽媽

        活動流程:聽音樂,搬椅子(做準備工作)→出示圖片,引起興趣→朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲,跟音樂打節(jié)奏

        一、聽音樂,搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子,并打出音樂的節(jié)奏。②練聲,復習以前的歌曲,集中注意力投入到學習中去。

        二、出示圖片,引起興趣①說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動物要進行保護,老鼠是害蟲要加以消滅。

        三、朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容①教師提問,了解詩歌的主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛自己的`寶寶的。

        四、欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏①老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

        活動反思:

        幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

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