【必備】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。
2．嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等）。
2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動(dòng)材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
猜猜花生有幾顆。
——觀察盤中的花生，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。（可比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形）、
——你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、
——選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎？
2.討論記錄的方法。
——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？
3.記記花生的顆數(shù)。
——幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動(dòng)材料上。
——注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的`方法與步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。
——引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
——帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思。
——品嘗自己剝的花生。
活動(dòng)建議
1.鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語(yǔ)言表達(dá)記錄結(jié)果。
2.可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。
2、通過(guò)觀察、交流、討論等，發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。
3、愿意參加探索活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中能愛護(hù)螞蟻。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小螞蟻若干，小昆蟲盒16個(gè)。
2、PPT：螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。
3、錄像：小螞蟻大家庭
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位小客人，它長(zhǎng)得很小很小，會(huì)是誰(shuí)呢？仔細(xì)看一看，小螞蟻們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、引導(dǎo)幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征：
1、提出觀察重點(diǎn)和要求，幼兒自由觀察。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來(lái)和小螞蟻?zhàn)雠笥褔D。請(qǐng)你仔細(xì)看看你的螞蟻朋友，它在干什么？它長(zhǎng)得什么樣子？
2、幼兒在集體中進(jìn)行交流。
�、兕^上有什么呀？觸角是直直的嗎？（觸角、眼睛、嘴巴）
�、谖浵伒挠|角有什么用呢？
�、畚浵伒纳眢w分成幾個(gè)部分啊？（頭、胸、腹）
�、芪浵佊袔讞l腿？長(zhǎng)在哪里？
3、出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒有序觀察。
4、教師小結(jié)螞蟻的外形特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。
三、觀看圖片，了解螞蟻的'生活習(xí)性：
1、討論：小螞蟻的家在哪兒？
2、出示螞蟻家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)：觀察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。（大小、顏色、花紋）
指導(dǎo)語(yǔ)：螞蟻的種類可多啦，我們中國(guó)就有600多種。
它們有什么不一樣呢？
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋，簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系。
2、 對(duì)動(dòng)物的'寶寶感興趣�；顒�(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋，簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系�；顒�(dòng)重點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各位小動(dòng)物圖片·掛圖
活動(dòng)流程：
一、出示各種蛋，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、 教師逐個(gè)出示蛋，引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出蛋名。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)
3、 你吃過(guò)這些蛋嗎?味道有什么不一樣?
4、 這些蛋寶寶是從哪里來(lái)的?
二、出示掛圖，介紹動(dòng)物生蛋的趣一事。
三、送蛋寶寶回家
請(qǐng)幼兒將手中的“蛋”送回“家”。
四、操作練習(xí)
使用《小朋友的書.我的動(dòng)物朋友》。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知對(duì)稱的含義，能找出對(duì)稱的圖形。
2、通過(guò)畫對(duì)稱，學(xué)習(xí)驗(yàn)證對(duì)稱的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓，小狗圖卡一張，一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張
2、左右對(duì)稱的手掌印一張，兩個(gè)相同左手手掌印的圖卡一張。
3、夾克上衣一件，幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察小動(dòng)物的圖卡。
——教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
——教師出示小狗正面的圖卡的一半，請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的?
——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起，折疊后請(qǐng)幼兒一半一半的欣賞。
——教師：為什么你們覺得這是個(gè)怪物?它哪里比較奇怪?
——出示完整的小貓和小狗的'圖片。
——介紹對(duì)稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對(duì)稱。
2、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對(duì)稱的方法。
——教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對(duì)稱的嗎?衣服上還有什么是對(duì)稱的呢?
——學(xué)習(xí)區(qū)分對(duì)稱與相同：
(1) 這倆個(gè)手印掌是對(duì)稱的嗎?為什么?
(2) 請(qǐng)比一比兩幅圖有什么區(qū)別?
——教師：我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍?duì)稱呢?
3、找一找還有什么是對(duì)稱的?
——引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對(duì)稱的?
——引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對(duì)稱的?
4、打開幼兒用書，找一找，畫一畫。
——引導(dǎo)幼兒找找圖中兩個(gè)小朋友的身上有哪些對(duì)稱的地方。
——引導(dǎo)幼兒把對(duì)稱的部分畫出來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解太陽(yáng)的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽(yáng)給生物帶來(lái)的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：小朋友，請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽(yáng)的作用。
老師：你們知道太陽(yáng)有什么作用嗎？請(qǐng)你先和小組里的朋友們討論一下。等下來(lái)告訴大家，好嗎？
3、集體交流太陽(yáng)的作用。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解太陽(yáng)有哪些作用呢？
�。�1）老師這里有一張圖片，請(qǐng)你找找太陽(yáng)有哪些作用呢？
�。�2）老師總結(jié)：太陽(yáng)的本領(lǐng)可大了，人們需要它，動(dòng)植物需要它，有了太陽(yáng)，我們的世界是亮亮的（發(fā)光），植物才能更好地生長(zhǎng)（光合作用），太陽(yáng)還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽(yáng)可以把濕衣服曬干（發(fā)熱），因?yàn)樘?yáng)的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽(yáng)的能量發(fā)電，運(yùn)用到我們的生活中去（發(fā)電），這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢！
5、延伸活動(dòng)：太陽(yáng)還有什么作用呢？回家去找找并收集一些資料過(guò)來(lái)跟大家一起分享。
活動(dòng)反思：
今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的'教育教學(xué)中，我要做過(guò)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。
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