有關(guān)小班社會(huì)教案3篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案3篇，歡迎大家分享。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈ 知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。
�、� 能熱愛秋天，體驗(yàn)秋天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等
活動(dòng)過程：
一、了解秋天的美麗
�、� 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時(shí)候象什么？（象蝴蝶一樣飛）
�、� 你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？
�、� 秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天。
二、感受秋天的`天氣變化
秋天真美麗。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺？（有點(diǎn)冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時(shí)候你有什么感受？
三、了解秋天是豐收的季節(jié)
�、� 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
�、� 你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
�、� 哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）
�、� 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
四、小結(jié)
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
2、教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機(jī)一臺(tái)。
2、幼兒圖片“元元的帽子”。
活動(dòng)過程：
1、邊演示幻燈，邊講述故事，啟發(fā)幼兒思考。
�。�1） 今天，老師給你們帶來了一個(gè)故事，你們想聽嗎？讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢？
（2） 故事的.名字叫什么？故事里有誰？
�。�3） 故事里主要講了一件什么事？
�。�4） 大象是怎樣幫元元拿帽子的？他拿到了沒有？
�。�5） 長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子？拿到?jīng)]有？
�。�6） 是誰幫圓圓拿到帽子的？他是怎樣拿到帽子的？
2、請(qǐng)幼兒看幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒討論故事中小動(dòng)物的行為。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長頸鹿的哪些地方？為什么？
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的哪些地方？
小朋友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)該怎樣做？
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開展討論。
當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣幫助別人？
4、教師小結(jié)。
使小朋友懂得以后看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助、關(guān)心他，從小做個(gè)愛幫助別人的好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法，學(xué)會(huì)如何幫助別人
小班社會(huì)教案 篇3
我今日選取講課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對(duì)象是幼兒園小班孩子。幼兒園小班孩子他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程內(nèi)要著重于了解東西的顯然特點(diǎn)，并盡可能與他們自我擁有比較強(qiáng)體會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn)融合起來，所以，為幼兒園小班布置的教學(xué)內(nèi)容更需易接近孩子的日常生活。我在“天氣涼了”這一個(gè)大主題的背景下，選取了“秋季的水果”這一個(gè)小主題。
大伙兒都明白，秋季是種種水果豐收的時(shí)節(jié)，秋季的水果是數(shù)種豐富多彩的，它們不單單有不一樣的名字，另外還有外形的不一樣，色彩的不一樣，味道的不一樣等。相對(duì)于幼兒園小班的孩子，他們的認(rèn)知是具體的，唯有依照外在的特點(diǎn)來區(qū)分東西，水果內(nèi)的不一樣最直觀的是形狀，孩子對(duì)于這一點(diǎn)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，可是水果中除外在的不一樣，它的內(nèi)在也藏有很多的教育機(jī)會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)里，養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)性。
2、能使用數(shù)種感觀了解蘋果、橘子的特點(diǎn)。
3、愿意用語言表述自個(gè)兒的體會(huì)。
教學(xué)流程：
1、過程：觀測和察看蘋果、橘子。
2、過程：游戲“摸水果”。(加強(qiáng)對(duì)蘋果、橘子的認(rèn)知。)
3、過程：品嘗蘋果、橘子。
1、過程，“觀測和察看蘋果、橘子”。幼兒園小班的小孩有意留意的時(shí)間比較短，在整節(jié)課的開始，我就充足運(yùn)用小孩的`這一段有意留意時(shí)間，讓孩子觀測和察看蘋果與橘子有那一些方面的不一樣，這就是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵過程。我要勉勵(lì)孩子去觀測和察看，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不一樣，并勉勵(lì)孩子勇敢地用語言述說自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。起初時(shí)，幼兒教師與孩子圍坐于大桌子旁，告知孩子：秋季到啦，水果收獲啦。這兒均有哪一些水果哩?它們均是怎樣子的?讓孩子找找蘋果與橘子的不一樣，告知教師你是怎樣找著的?蘋果是圓形的，橘子亦是圓的;蘋果是紅色的，橘子是黃色的。
幼兒園小班孩子他們?cè)缦缺硎龅目隙ㄊ撬麄冎笨吹角闆r，大多以單詞的表述模式出現(xiàn)，例如圓的，紅紅的，等等。這就是教師的作用除協(xié)助小孩表述清晰明了，亦能通過順口溜的模式，把外形與小孩日常生活中部分相像的物品關(guān)聯(lián)起來，例如：“蘋果蘋果紅紅的，橘子橘子黃黃的”等等。與此同時(shí)，為讓孩子進(jìn)而觀測和察看蘋果與橘子的不一樣，能用刀子將蘋果與橘子切開后開展比較。
2、過程為游戲“摸水果”。幼兒園小班的小孩們好動(dòng)、好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知非常大的程度依靠于行動(dòng)。“摸水果”的游戲，便可滿足小孩們好動(dòng)的本性，在游戲中讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的愉快。此過程，我將水果裝于一只布袋里，讓孩子蒙住雙眼后伸進(jìn)一只手開展探索，并回答摸到了啥水果，接著取出來開展驗(yàn)證，看回答得是不是準(zhǔn)確。
這一過程的要點(diǎn)是著重重審創(chuàng)造一個(gè)快樂、快樂、自由自在的游戲氛圍，讓小孩們充足體會(huì)到游戲的愉快，讓小孩們有充足表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
3、過程為“品嘗蘋果、橘子”。經(jīng)過上面一陣子對(duì)蘋果與橘子開展比較，孩子的神色應(yīng)獲得一定的放松，這個(gè)時(shí)候讓孩子品嘗蘋果與橘子，比較一下它們的味道有何不一樣，例如“蘋果是甜甜的，另外還有點(diǎn)酸酸的;橘子不單單甜甜的，并且水份還多多的�！�
整個(gè)教學(xué)是縈繞著水果展開的，以充足展示呈現(xiàn)小孩們自己獨(dú)立的表述，并在快樂、愉快的游戲中學(xué)習(xí)、了解。滿足小孩們的好奇心，又能啟發(fā)孩子喜歡吃水果的興致。在教學(xué)里，幼兒教師是啟發(fā)者，孩子是主體。我會(huì)關(guān)心每個(gè)小孩在教學(xué)內(nèi)的情況，并協(xié)助膽怯的小孩能勇敢地去游戲，去表現(xiàn);亦要保衛(wèi)敢講敢做的小孩的踴躍性，施展他們的聯(lián)想力，并予以肯定;還需留意那一些一般普通的小孩，發(fā)掘他們的潛能，使不一樣能力層面的小孩獲得進(jìn)一步提高，，教學(xué)完結(jié)時(shí)還需勉勵(lì)孩子們多吃水果，這樣方可使我們小孩們的身體長得棒棒的。
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