【推薦】小班美術(shù)教案匯編七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會觀察海浪的變化，運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪（直線、曲線、電話線、螺旋線）藍(lán)色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。
活動過程：
一、引出課題
師：一天，小蝸牛呆在樹林里時間太長了，它聽小螃蟹說大�？善亮�，它就決定去海邊看海。
二、邊講故事邊示范
1、 師：早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢！
教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢？
幼：直線
師：從框的這一邊畫到另一邊
2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點像哪種線條呢？
幼：波浪線
師:從框的這邊畫到框的那條邊
3、師：下午的時候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的'波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢？
師：你會不會畫這種線？請個別幼兒畫一畫。 電話線
4、 師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢？（出示螺旋線）
你會不會來畫一畫這種線條呢？繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。
三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求，
師：你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢？
幼：想
師：在同一張紙上畫 沒睡醒的大海，畫什么線條？
幼：直線
師：泛起小波浪的大海畫什么線條？
幼：波浪線
師：泛起浪花的大海畫什么線條？
幼：電話線
師：跳舞的時候畫什么線條呢？
幼：螺旋線
四、作品展示
五、延伸活動
師：最后海浪跳舞時候的線條是什么線？
幼：螺旋線
師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢？
幼：殼
師：下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛，
到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧！
活動反思：
在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。
小班美術(shù)教案 篇2
活動前言：
小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！通過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！
活動目標(biāo)：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
活動過程：
一、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的`見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。
重點難點：
在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)電子資源：【水果粘貼畫】。（將各種水果的輪廓圖打印若干份）
2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。
3.安全剪刀、膠棒。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料，說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。
三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的，把各種紙撕成小塊備用。
四、任取一張水果的輪廓圖，根據(jù)不同水果摸上去的感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的輪廓中。比如：把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中，表現(xiàn)毛絨絨的`感覺；把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中，表現(xiàn)刺刺的感覺；把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中，表現(xiàn)粗糙的感覺……..
五、小結(jié)。
小班美術(shù)教案 篇4
【設(shè)計意圖】
小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術(shù)活動，讓其“感受并喜愛生活中的美”；結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以繪畫、點彩和手工制作巧妙的'結(jié)合的形式，生成了本活動，更好地抓住了幼兒的興趣點，增強幼兒對活動的參與興趣和積極性。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴大作畫。
2、能簡單地表現(xiàn)出花兒越開越大的情景，并從中體驗成功的樂趣。
【活動重難點】
沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開的樣子。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：之前有過畫花的簡單經(jīng)驗（單個圓形和線條組合畫花），對花兒的基本特征有一些認(rèn)識。
2、材料準(zhǔn)備：淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結(jié)等。
活動過程
一、啟發(fā)談話，引趣
1、師：春天來了，我們幼兒園里的花都開了，看！老師也帶來了一束美麗的花。
2、你喜歡那一朵花呀？為什么？
3、這么漂亮的小花你想要送給誰？
二、情景操作演示，共同參與
1、出示小花園：看，我這里有很多很多種子，我們把小花籽種到花園里，讓它快快長大吧！
2、師：小花籽說：“我想長大，我想長高，它抖了抖身子，喲！小花籽真的長大了一點，小花籽還想長得更大，有什么辦法？
3、教師邊講述邊進行繪畫演示：太陽公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長大。
4、第二次操作，請個別幼兒嘗試作畫，并用顏料給小花澆水：喝喝水，舔一舔，走到花園里，澆澆水，上面澆一澆，下面澆一澆，轱轆轱轆喝個飽！
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
幼兒聽著音樂自由創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大。
四、情景相融，共同賞析
1、美麗的小花說：謝謝大家，現(xiàn)在它要給大家變魔術(shù)了：卷一卷，貼一貼，系上漂亮的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的鮮花。
2、幼兒互送鮮花。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。
2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的'顏色筆涂色。
活動準(zhǔn)備涂色-各種水果
活動過程
一、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
二、示范涂色。
涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。
三、練習(xí)涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。
四、相互欣賞作品。
五、評價：
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
小班美術(shù)教案 篇6
小班的繪畫活動應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，是我一直以來困惑的問題，很多老師太注重技能的培養(yǎng)，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實，繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習(xí)，更重要的是兒童情感表達(dá)的一種方式，兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解，并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動中，我通過使用新的繪畫方式，新的繪畫工具，讓孩子大膽嘗試，通過自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面，在這個過程中孩子全身心的投入，大膽的表現(xiàn)。當(dāng)作品印好后，孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。
在這次的活動中，通過對活動的準(zhǔn)備，活動的設(shè)計，活動的實施，我有了以下幾點反思：
1.在活動的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，更應(yīng)該注重目標(biāo)與實施教學(xué)活動中是否相統(tǒng)
一。比如，在我的第二個教學(xué)目標(biāo)——鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，在我的教學(xué)過程中就沒有充分的體現(xiàn)，甚至是忽略。而對于教學(xué)目標(biāo)中所要體現(xiàn)的知識目標(biāo)，情感目標(biāo)，以及技能目標(biāo)，卻沒有更好的定位。
2.在教學(xué)活動中對美術(shù)活動的示范不夠清楚和詳細(xì)。針對于示范，我的范畫沒有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范畫沒有完成，也就沒有了美感。特別是在演示時，由于選擇色彩順序的失誤，更是使范畫色彩不夠鮮明。
3.對于操作材料的準(zhǔn)備上，沒有考慮全面。在教學(xué)活動的實施中，由于蔬菜印章的數(shù)量有點多，讓幼兒“無從下手”。
4.在幼兒美術(shù)活動的常規(guī)上，沒有重點強調(diào)對操作過程中應(yīng)該遵守的規(guī)則，對于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒有給予及時的糾正錯誤。
5.對于繪畫工具的設(shè)計。由于時間比較短，而蔬菜又容易變形，變壞，儲存起來有比較大的困難。
通過這個活動，讓我深刻的感受到，小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng)，這樣的`活動孩子會覺得枯燥、乏味，在技能的背后我們也應(yīng)注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實，美術(shù)活動本身是一種創(chuàng)造性的活動，在美術(shù)活動中，需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬不可用自己對世界的
認(rèn)識和感受，去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造力，并不意味著我們不用去教，而是對我們師的教學(xué)水平提出了更高的要求，要把目標(biāo)放在幼兒的創(chuàng)造性上，充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間，我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行創(chuàng)造。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
�。保\用粘貼、印章畫等技能為自己制作的＂餅干＂設(shè)計包裝袋。
2．樂意在集體面前介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1．印章畫
2．PPT：餅干包裝袋欣賞
3．第一次活動完成的餅干（圖形），白色包裝信紙里。
4．操作背景音樂
5．操作時的擦手毛巾
活動過程：
一、 激發(fā)興趣。
1．指：昨天，我們一起做了一些餅干。誰來說說你做的是什么餅干？什么口味的？什么形狀的？
2．
二、 欣賞PPT
1．指：好吃的.餅干都有一個漂亮的包裝袋。那這些漂亮的包裝袋是怎么做的呢？現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干？你是怎么知道的？從哪兒看出來？
2．語：原來，里面是什么餅干，包裝袋上就有圖案表示出來。這樣，我們仔細(xì)看，就能知道里面裝的餅干是什么形狀的？什么味道的了？
三、 幼兒操作
指：我們做了那么多，味道又好吃，形狀又好看的餅干，要是也能裝在漂亮的包裝袋里，就好了，是不是？那你們想不想也來為自己的餅干做一個包裝袋呢？工作臺上有圓形，三角形，正方形的印章，還有各種形狀，水果，蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味？什么形狀？哦，將他們印在包裝袋上面！也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現(xiàn)在，我們就來為自己的餅干做一個包裝袋吧！
四、
指：誰想來介紹自己的餅干？猜猜看他做的是什么餅干，什么味道？
活動延伸：
指：帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干？
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