【精品】小班美術教案范文集合六篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案 篇1

　　活動名稱：春天的柳樹

　　活動目標：1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

　　2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

　　活動準備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

　　活動過程：

　　一、出示PPT：

　　1、現在是什么季節(jié)啊?

　　2、你從哪里看出來春天來了?

　　(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發(fā)嫩芽了，花兒

　　都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

　　二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

　　1、看一看，這是什么?(柳樹)

　　2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

　　3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

　　4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

　　(教師示范添畫柳條)

　　三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

　　引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的.相關貼紙，教師巡回進

　　行指導。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

　　五、延伸活動：

　　在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

　　繼續(xù)操作。

小班美術教案 篇2

　　活動目標:

　　１、欣賞蝌蚪的動靜形態(tài)，能用動作、語言、不同線條表達。

　�。�、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

　�。场Ⅲw驗創(chuàng)造性表達的快樂。

　　活動準備:

　　一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,

　　美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

　　活動過程:

　　1、觀察蝌蚪的外形特征，發(fā)現蝌蚪動作形態(tài)。

　　“我們班來了一群小客人，看看是誰�。俊�

　　小蝌蚪！

　　“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”

　　頭大大的，圓形的，很漂亮。

　　身體黑黑的，很漂亮。

　　身體滑滑的，很美麗。

　　“小蝌蚪尾巴什么樣子？”

　　細細長長的。

　　彎彎的像波浪線。

　　不對，有蝌蚪尾巴是直的。

　　“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）

　　“怎么有的是直的有的是波浪的？”

　　直的蝌蚪在睡覺。

　　尾巴彎的蝌蚪在游泳。

　�。�、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復的節(jié)奏。

　　“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

　　“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

　　幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。

　�。�、探索各種方式表現蝌蚪。

　　“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

　　可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

　　可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的`頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴……

　　幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。

　　幼兒一：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。

　　幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　嘗試畫出不同方向轉動的樹葉寶寶，表現風吹樹葉的情景。

　　活動準備：

　　1、范畫一張。

　　2、《小朋友的書-美術》P11 "葉寶寶翻跟頭"。

　　一、音樂游戲"大風和樹葉"。

　　音樂游戲結束時，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。（教案：）(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等�？梢哉垈�別幼兒造型看)

　　二、教師示范作畫。

　　1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。

　　2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的'情趣。

　　三、幼兒添畫。

　　四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。

　　拓展延伸：教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態(tài)。

小班美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態(tài)。

　　2、發(fā)揮自己想象，用繪畫表現大象和長頸鹿摘果子比賽的故事情節(jié)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　教學準備：

　　認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干

　　教學過程：

　　1、 猜謎語：導入活動，激起興趣

　　2、 講解示范，畫大象和長頸鹿的基本特征和簡單動態(tài)。

　　重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的'腿和細長的尾巴。長頸鹿的細長的腿，伸長的脖子和昂起的頭的動態(tài)。

　　3、 出示圖片幼兒自由觀察、欣賞

　　4、 幼兒自由繪畫，教師輔導。

　　5、 講評、觀賞作品

　�。�1） 讓幼兒分組講述自己所畫的故事情節(jié)。

　�。�2） 展示幼兒作品，請大家互相觀賞并說說自己最喜愛的畫，請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的故事內容。

　　教學反思：

　　我整個教學活動以情景為主線，因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關鍵的經驗，這些經驗不僅是知識技能的經驗，還包括情感經驗、知覺經驗、社會交往經驗和美感經驗，創(chuàng)設有情景的美術活動環(huán)境，有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術教育的目標出發(fā)，讓幼兒主動學習積累各種經驗。

小班美術教案 篇5

　　活動準備

　　幼兒人手一份操作材料。

　　黑色顏料、抹布若干。

　　小狗實物一個。

　　活動目標

　　激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

　　注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

　　引導幼兒初步學習用食指在指定的.范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。）

　　2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了？會發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

　　二、教師示范

　　用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

　　1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

　　2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

　　四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

　　活動延伸

　　利用其他形式練習手指點畫。

小班美術教案 篇6

　　活動目的：

　　1.在手工活動中，體驗美工活動的樂趣。

　　2.嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。

　　3.能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1.提供各種點心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。

　　2.橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。

　　3.輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂PPT(各種點心圖片)。

　　活動過程：

　　一、導入環(huán)節(jié)師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

　　二、帶領幼兒觀察、認識點心師："瞧，老師今天帶什么來了?""小朋友，你們認識這些點心嗎?"(逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱)師問：?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請幼兒回答)總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。

　　三、請幼兒嘗點心并欣賞各種點心圖片師：?這么好看的'點心，你們想不想嘗一嘗??

　　請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。

　　四、帶領幼兒一起學做點心師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。

　　五、教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

　　六、請幼兒用橡皮泥做?點心?(放輕音樂)教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做鄭老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃!

　　七、鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。

　　八、展示幼兒作品。

　　教師請幼兒將各種自制點心放入桌上的盤子里并欣賞。

　　反思：

　　這是我畢業(yè)后第一次帶小班，剛開始挺有壓力的，尤其是上課，所以我在上每堂課前都做充分的準備，這次泥工課就是經過充分準備的，根據幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養(yǎng)幼兒多動手多動腦為核心，我以《揚眉吐氣》情景在現來導課并貫穿整個課堂，讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來吸引幼兒，讓幼兒參與活動，參與動手!也有利于幼兒剛入園感到的恐懼，再利用豆子來點綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個幼兒看到體會到課堂的新穎獨特，愿意參與其中，但幼兒個體差異較大，所以在動手制作餅干的過程當中，有個別幼兒需要在老師的幫助下才能完成，孩子們剛入學，動手能力本身就弱，所以在制作餅干是比較費時，造成課堂的延誤，但并沒有因此而影響課堂，孩子們還是很愿意繼續(xù)課堂的，并沒有分散注意力，一節(jié)課下來，20個幼兒有15個可以完成餅干的制作，3個需要教師的指導，整堂課符合幼兒的特點，能成功的展開教學，另外2名幼兒還沒有適應剛入學的種種，所以在課堂上更顯的無知，應該適應一段時間在逐步過渡到課堂上!時間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點。

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