【精華】中班語言活動教案匯編7篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班語言活動教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
一、活動目標：
1、了解故事內容，大膽猜測角色的心理活動和語言。
2、在了解故事內容的基礎上能大膽用語言表達自己的想法。
3、感受秋天水果豐收的喜悅，在學會合作的同時體驗設計水果屋的樂趣。
二、活動準備：
水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子
三、活動過程：
(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。
1、出示P1，提問：“果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?”
2、教師以“這是誰的果園?(熊貓媽媽的)”引出故事。
(二)邊看PPT，教師邊講述故事。
1、教師講故事：從開頭講至“…… 怎么辦呢?”
2、提問：“誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”?
引導幼兒大膽講出自己的想法。
3、教師出示水果屋圖片。
引導幼兒觀察“屋頂(墻上)上有什么?用什么做的'門(窗)?”
啟發(fā)幼兒講述。
4、教師繼續(xù)講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情?”
(三)幼兒完整欣賞故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?”
引導幼兒完整學說“用××做屋頂，用××做墻，用××做門，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋。”
(四)幼兒分組設計水果屋并大膽講述。
1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點涂色。(播放故事錄音)
2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內容粘貼相應的水果貼片。
附：故事《水果屋》
秋天到了，水果豐收了!熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。
一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他們高興的把一車車的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說：“今年可有水果吃了�！�
可是，水果好多呀，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺，在院子里走來走去。小熊貓著急地說：“媽媽，我們沒地方坐、沒地方站，也沒地方睡覺，這可怎么辦呢?”熊貓媽媽想了想，大聲說：“有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。”
第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。
中班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、能學說游戲語言，并能將生活經(jīng)驗遷移到游戲活動中。
2、體驗語言游戲的快樂。
3、養(yǎng)成有目的傾聽的好習慣
活動準備：PPT課件，胸卡，音樂
活動重點：在學說游戲語言的過程中能積極遷移生活經(jīng)驗。
活動難點：遷移經(jīng)驗時能說得更豐富，涉及范圍更廣泛。
活動過程：
一、看課件，學說游戲語言。
1、教師播放課件，引導幼兒有目的傾聽并完整回答問題。
提問：草地上都有誰？
這些朋友都是什么味道的？
還有什么的味道是甜甜的`？酸酸的？香香的？辣辣的？
鼓勵幼兒積極參與討論，遷移生活中的經(jīng)驗。
2、依次請不同味道的“朋友”進“火車”，幼兒學說游戲語言。
“鈴鈴鈴，電話響，我們好朋友，一起去旅游，火車火車開起來，酸酸的朋友請進來”。
教師配合課件角色，引導幼兒融入游戲，學說游戲語言。
二、玩游戲，體驗游戲快樂。
1、幼兒自選角色，自戴標記。
請2名小朋友和老師一起當火車頭。
2、幼兒運用游戲中的語言進行游戲。
三、集體討論，思維拓展。
1、提問：現(xiàn)在又有了一個新朋友來草地上游戲，看看是什么朋友？
還會有什么樣的朋友來游戲呢？
引導幼兒開闊思路。
四、延伸：變換不同的要求，繼續(xù)游戲。
中班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、欣賞詩歌，感受詩歌中充滿關心和愛的情感。
2、理解詩歌《一片紅樹葉》的內容，能有感情地朗讀詩歌。
3、能大膽表達自己的理解，續(xù)編詩歌對話。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、詩歌課件（包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻）。
2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鲈姼�，課件導入。
深秋里，風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。（課件展現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷）。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。（背景音樂起，同時伴有風聲。課件中播放對話音頻）。
（二）欣賞詩歌，幫助幼兒理解并學習詩歌。
1、說一說師：剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么？小朋友們看了以后有什么感受呢？（請小朋友運用自己的語言自由表達，引導幼兒表達出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯。）
2、聽一聽師：小朋友們剛才說得都很棒！今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。（柔和的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。）
師：剛才的詩歌，你們喜歡嗎？這首詩歌叫做什么名字呢？聽完這個詩歌，你們想到了什么畫面？（層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對詩歌的理解。）
3、學一學師：①聽，這是誰來了？風吹過了什么地方？（播放課件中風吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。）②老橡樹發(fā)生了什么？（課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導幼兒大膽想象情節(jié)。）③老橡樹會說什么呢？（幼兒大膽創(chuàng)編對話，最后播放課件中老橡樹的音頻。）④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢？（幼兒大膽創(chuàng)編對話，最后播放課件中紅樹葉的音頻。）（幼兒看課件完整地學念詩歌。）
4、演一演幼兒分角色戴頭飾，輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。
（齊）秋天的風，吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-（老橡樹）再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌......
�。R）小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-（紅樹葉）再等等吧，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多么寂寞......
（教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后，幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。）
�。ㄈ┳杂上胂螅竽懤m(xù)編對話。
1、師：小朋友們，你們剛才的`表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀？（引導幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感）
2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的話以后，會說什么呢？大膽地開動我們的小腦袋，一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢？（幼兒自由表達，續(xù)編詩歌對話。教師巡回觀察。）
3、設置情景，幼兒自由分組進行情境表演。
師：老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優(yōu)美的動作，非常好看。現(xiàn)在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事，好嗎？也可以幾個小朋友合作，分角色扮演創(chuàng)編成一個小故事哦！
�。ń處熞龑в變杭尤胱约旱谋硌輨幼�，完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。）
�。ㄋ模�、活動延伸：
1、回家的時候，把這首詩歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今天學的詩歌《一片紅樹葉》。
2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來，大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
中班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、 引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。
2、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動過程：
1、 引出話題
小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？
2、 鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。
3、 請老師講講：新年的趣事
4、 交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！ 等等。
5、 小結：把開心的'事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！
活動反思：
發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。
中班語言活動教案 篇5
活動目標：
1、懂得牙齒的重要性，學習保護牙齒的基本方法。
2、學習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。
活動準備：
1、牙齒模型一副。
2、幼兒人手一套刷牙用具。
3、課件。
活動過稱：
一、故事，引入主題
1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個問題要問小朋友。
提問：
�。�1）大老虎為什么會有蛀牙？
�。�2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？
�。�3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）
教師小結：因為老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會怎么樣？（不能吃東西）
教師小結：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風，說不清楚也不好看。
2、提問：
�。�1）那小朋友想一想，我們應該怎樣來保護牙齒呢？（少吃糖果）
�。�2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護牙齒？（刷牙）
（3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說）
教師小結：這個小朋友是左右刷牙的，這個小朋友是上下刷牙的，那把這兩個小朋友的刷牙方法結合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。
二、幼兒討論正確的刷牙方法
提問：
1、你是用什么刷牙的？（根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具）
2、哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護自己的'牙齒，那我們一起來聽一聽東西是怎樣刷牙的。
3、兒歌《小牙刷》幼兒傾聽
提問：
�、倌膫�小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？
�、诮處熜〗Y：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。
二、實踐活動
1、接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。
2、教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒服）
3、教師小結：對，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學會了如何保護自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。
中班語言活動教案 篇6
活動目標：
1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物
2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力
3.培養(yǎng)幼兒參加活動的樂趣三．重點：動物最喜歡吃什么。
活動難點：
幼兒動手操作
準備活動：
1.《熊媽媽請客》課件
2.《生日快樂歌》歌曲
3.小動物、食物圖片、及盤子若干。
活動過程：
1. 導題：聽生日快樂歌。
問題：
師：我們剛才聽到的是什么歌��？
幼：生日快樂歌。
小朋友們猜一猜，今天是誰過生日呢？
任意回答小朋友們說了這么多，我們一起看看今天到底是誰過生日。
2. 放課件：《熊媽媽過生日》
問題：
師：今天誰過生日��？
幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？
幼：任意回答小朋友說了這么多，我們一起看看到底都有誰！
3. 放課件：（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日）
問題：
師：都有誰來了呀？
幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們準備什么好吃的食物呢？
4. 放課件：（熊媽媽給他們準備了飯菜）
問題：
師：熊媽媽給客人準備了什么好吃的`啊？
幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃？
幼兒：送錯了師：小朋友們想想該怎么辦？ 幼兒：換一換師：小朋友們說了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？
5. 放課件： （小熊把飯菜換對了）
問題：
師：小熊是怎么做的？
幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜？ 幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！
師：小朋友都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的！逐一看。
老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。
教師留出一份：這是什么？是誰最愛吃的呀？
幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。
老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小朋友一起送去。
幼兒送完：
師：來，我們看看小朋友都送對了沒有？
逐一看，拿起食物，一手拿一手放。
小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物，請小朋友們站好隊給客人老師再見，我們去領禮物嘍！
活動結束。
中班語言活動教案 篇7
活動目標：
1.能通過圖片，大膽表達自己的想法，并理解故事內容。
2.能根據(jù)自己的意愿進行裝飾活動，表現(xiàn)出與眾不同的大象。
3.感受艾瑪?shù)呐c眾不同，體會快樂的情緒。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.PPT。
2.大象圖片，油畫棒。
活動重點難點：
活動重點：幼兒能夠大膽地表達自己的想法。
活動難點：能夠感受到艾瑪?shù)呐c眾不同，體會快樂的情緒。
活動過程：
一、開始部分：
給客人老師打招呼。除了客人老師，我還給小朋友們帶來了一位客人，你們想知道是誰嗎?那我們先來看一張圖片。
觀察PPT，引導幼兒觀察各種各樣的大象。
提問：
(1)這是什么動物?
(2)它們長得一樣嗎?(引導幼兒觀察一樣和不一樣的地方)
(3)哪里不一樣?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)
小結：它們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不相同，但是它們全是一種顏色的。
二、基本部分：引出主人公艾瑪。
1.艾瑪也是一只大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一只怎樣的'大象?他跟其它大象有什么不同呢?
引導幼兒觀察PPT。
提問：
(1)你們看，艾瑪是一只怎樣的大象啊?(彩色的大象)
(2)艾瑪身上有哪些顏色?(帶領幼兒一起找一找，說一說各種顏色)
(3)我們可以用一個好聽的詞語來形容艾瑪身上的顏色，叫五顏六色。
小結：艾瑪是一只有著五顏六色的花格子的大象，它和其它大象的顏色不同。
3.觀察PPT。
(1)這是誰?它們在干什么?(這是艾瑪，它們在玩游戲)
(2)“開心果”在這里是什么意思?你能說說大家是怎么把艾瑪當做開心果的嗎?(它們把艾瑪拋起來了)
(3)艾瑪特別的與眾不同，其它大象會怎樣看待和對待他呢?(艾瑪就好像它們的開心果)
4.觀察PPT。
(1)大象們都睡了，艾瑪睡了嗎?猜猜它想干什么?(沒有睡覺。想偷偷的走掉)
(2)艾瑪是怎么走的?(艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象) 我們一起來學一學它走路的樣子。
(3)它會去哪里呢?
5.觀察PPT。
(1)現(xiàn)在的艾瑪變成什么樣子了?(和其他大象一個顏色)
(2)然后它就回家了。又遇到哪些動物?
(3)想想這次動物們會怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)
(4)為什么會這么稱呼呢?(因為他們也不認識他是誰了)這時艾瑪?shù)男那樵趺礃幽?
涂上果汁后的艾瑪回到象群后又會發(fā)生什么有趣的故事呢?一起看看接下去會發(fā)生什么事?大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?
6.觀察PPT：
大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?
小結：對呀，艾瑪是個開心果呀，他忍不住笑了出來，還是被大家發(fā)現(xiàn)了呢。
7.觀察PPT：
(1)發(fā)生了什么事情?艾瑪怎么會被大家發(fā)現(xiàn)的?(下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读顺鰜?
小結：沒想到，一場大雨，讓艾瑪恢復了本來的顏色。
(2)“艾瑪化裝節(jié)”是什么意思?大象們是怎么說的?你們聽懂了嗎?
8.觀察PPT：
(1)這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎?他在哪里?
(2)那其他的大象呢?(其他大象都變成了五顏六色的。)
小結：在化妝節(jié)那天，其他大象變成和艾瑪一樣五顏六色，艾瑪成了一只普通的大象。
三、結束部分
1.“艾瑪化裝節(jié)”到了，普通的大象都想成為一只特別的大象。孩子們，你想把大象打扮成什么顏色呢?
2.我給大家準備了一些大象圖片，現(xiàn)在還是一張普通的大象圖片，你愿意做設計師嗎?把他們變成一只特別的大象，去參加艾瑪化妝節(jié)。
四、活動延伸：
閱讀區(qū)投放圖書，
美工區(qū)投放大象圖片，讓幼兒進行裝飾。
活動反思：
故事在活動中應該提前設想到幼兒的各種回答，做好相應的回應。講述故事時，應注意故事的完整性以及語調的起伏，吸引幼兒興趣。
幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動中表現(xiàn)出來，其主要特點是敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。因此我們應該重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過一定的教育手段，使這種創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)展。在活動中我提供了一些幫助幼兒想象的材料，例如鮮明的繪本圖片可以引起幼兒的興趣能讓孩子們更加愿意去想象，而大象的輪廓則是讓幼兒可以將自己先前的語言表達展現(xiàn)到畫筆上來進行表現(xiàn)。并通過繪本引導幼兒有針對性的進行想象而不是毫無目的的亂想。通過實踐使我懂得利用創(chuàng)造性提問推動孩子創(chuàng)造性思維同樣離不開教師用心地思考和預設。
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