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      美術(shù)教案

      時(shí)間:2024-10-25 18:18:41 教案 我要投稿

      【精選】美術(shù)教案模板集合十篇

        作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼拿佬g(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精選】美術(shù)教案模板集合十篇

      美術(shù)教案 篇1

        一、教材分析:

        本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共19課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

        本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系, 本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域,并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí),每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識(shí),和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

        二、學(xué)生情況分析:

        1、四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)日趨形成,繪畫水平處于半抽象半具象的階段,學(xué)生繪畫能力相差比較大。

        2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對(duì)周圍的事物有感性的認(rèn)識(shí)了,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。

        3、學(xué)生對(duì)于繪畫比較感興趣,但由于寫實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好,這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來越小,束手束腳,唯恐別人說畫的不好。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、總目標(biāo):

        學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的`表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

        2、教學(xué)要求、

        1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。

        2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。

        3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

        4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動(dòng)手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

        5)、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺感受能力、

        6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

        四、教學(xué)措施:

        1、注重審美能力的培養(yǎng)

        教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高他們的審美情?/p>

        2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

        3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神

        美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

        4、確立學(xué)生的主體地位

        培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類文化互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

        5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

        引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對(duì)生活的貢獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

        6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)

        傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

        7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

        用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

        8、廣泛利用各種課程資源

        努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

      美術(shù)教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)知目標(biāo):觀察總結(jié)生活中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。

        2、技能目標(biāo):做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

        3、情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。

        教學(xué)要求:

        1、用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。

        2、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,觀察色彩變化。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        課前準(zhǔn)備:

        1、把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,欣賞豐、可愛的色彩。

        2、準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

        3、收集生活中的彩色照片。

        4、準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

        教學(xué)思路:

        一、導(dǎo)入

        找一找

        欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。

        二、新授

        試一試

        (實(shí)驗(yàn)一)

        教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。

        (實(shí)驗(yàn)二)

        1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中含水少的顏料圖色試試,有什么變化?

        2、多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

        3、同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的.想法或表現(xiàn),要充分鼓勵(lì)。

        4、把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

        改一改

        1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,組內(nèi)成員合作添畫。

        2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點(diǎn),不要太稀。

        3、潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

        4、老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,干后還可以穿在身上展示一下。

        三、小結(jié)

        退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評(píng)價(jià)。

        大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。

        四、課后拓展

        可以把家里的廢舊物品拿來裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打扮得多姿多彩。

      美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)過程

        1、出示背景圖片,引出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。

        教師:小朋友們看,青蛙媽媽正在池塘里游來游去,他在找他的小寶寶呢!

        它的小寶寶是誰呀?

       。ㄗ層變褐佬◎蝌绞乔嗤艿膶殞,小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成小青蛙)

        2、出示圖片小蝌蚪,請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

        (1)小蝌蚪是什么顏色的`?長(zhǎng)得什么樣子?

       。2)小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?

       。3)小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動(dòng)作進(jìn)行模仿)

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)

        3、教師示范畫法。

       。1)先畫出圓圓的頭,在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。

       。ㄗ層變褐牢舶偷淖兓梢宰岒蝌较虿煌姆较蛴蝿(dòng))

       。2)用此方法,畫出許多小蝌蚪。

        (3)最后,在空白處添畫上水波紋。

        4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

        提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪,添畫水波紋等。

        5、將幼兒作品布置到背景圖上,請(qǐng)幼兒參觀欣賞。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        圖片小蝌蚪

        背景圖青蛙和小蝌蚪

        幼兒用圖畫的紙和筆。

        活動(dòng)目標(biāo)

        培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。

        通過繪畫活動(dòng),激發(fā)對(duì)小蝌蚪的喜愛之情。

        在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單畫出小蝌蚪的外形特征。_

      美術(shù)教案 篇4

        背景:

        版畫《獅子》是在繪畫活動(dòng)《獅子》的基礎(chǔ)上再進(jìn)行的,幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣。由于幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)動(dòng)物非常喜歡,尤其是百獸之王的獅子,尤其喜歡,所以活動(dòng)中也特別認(rèn)真。

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)幼兒看范畫,導(dǎo)入活動(dòng)

        師:“小朋友,這是誰啊?獅子是百獸之王。它代表著威武、吉利。人們都很喜歡它。今天,我們就要用版畫的方式來表現(xiàn)獅子。把獅子的威武畫出來。”

        二、引導(dǎo)幼兒觀察獅子的身體結(jié)構(gòu)

        1、引導(dǎo)幼兒看范畫和幼兒共同分析獅子的特征。

        師:“獅子長(zhǎng)的是什么樣子的?是什么顏色的?它喜歡吃什么?生活在那里?”

        2、幼兒自由討論交流。

        小結(jié):“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭,一雙三角眼可歷害了,最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武,圓圓的身體,四條粗壯的腿,還有那一條像小棒一樣的尾巴,尾巴末 還有一小團(tuán)毛!

       。ㄈA令玲說:老師我在電視里看見獅子是金黃色的,它分身體圓鼓鼓的,很大。華楚楚說:獅子滿身是毛,眼睛很兇。劉夢(mèng)靜說:獅子有胡子的,它的毛很長(zhǎng)……)

        幼兒對(duì)獅子比較熟悉,平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到獅子,所以對(duì)于它的樣子能夠比較熟悉的.描述出來。

        三、交代要求,幼兒制版,教師指導(dǎo)

        1、教師示范獅子,講清獅子的頭的作畫步驟。

        2、想想你在那里見過獅子,她生在什么地方?會(huì)做些什么事?這樣我們可以將獅子畫出來以后,再添畫一些和獅子有關(guān)的東西。”

        3、幼兒制版,教師巡回指導(dǎo)。

        四、拓印。

        1、師:“獅子這么威嚴(yán),我們用哪些顏色來表現(xiàn)呢?”

        2、幼兒討論。

        3、拓印《獅子》,注意顏料的取舍,服裝的整潔。

       。ǜ疖妭フf:我要用金黃色、紅色來表現(xiàn)獅子很威嚴(yán),顧正錚說:我要用桔黃色來圖,獅子的顏色本來就是這樣的……)

        大部分幼兒在用色上還不太會(huì)配色,想到用什么顏色就用什么顏色,有少數(shù)幼兒會(huì)根據(jù)動(dòng)物形象進(jìn)行選色。

        五、評(píng)價(jià)作品。

        師:“說說哪幅畫比較好?為什么?”

        幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

        活動(dòng)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣都是非常高的,在制版時(shí)他們知道與繪畫時(shí)有所區(qū)別,裝飾時(shí)不用太細(xì)小,拓印的作品也比較清晰,且幼兒用了手指點(diǎn)畫的方式做底版效果非常好,但在配色方面還應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

      美術(shù)教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。

        2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。

        3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。

        教學(xué)準(zhǔn)備:海底世界的照片、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分:

        教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?" 教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。 教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

        二、基本部分:

        1、播放《海底總動(dòng)員》的光盤

        教師:老師一放這個(gè)光盤小朋友們就都笑了,你們知道這是什么動(dòng)畫片嗎?

        幼兒:海底總動(dòng)員

        教師:誰知道《海底總動(dòng)員》里,有什么魚?

        幼兒:有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……

        2、它們長(zhǎng)的什么樣? 教師分析魚的結(jié)構(gòu),介紹魚的畫法。

        ①小丑魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給小丑魚畫上美麗的花紋,可以是長(zhǎng)條、三角,也可以是圓圈。

       、谡卖~。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的.橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個(gè)。

        ③鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

        3、交待作業(yè)要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

        老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些,還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。幼兒作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,并安排好畫面;鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色,大膽的想象。

        三、結(jié)束部分:

        將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起,形成一幅大的"海底世界"墻飾,引導(dǎo) 幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。

      美術(shù)教案 篇6

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、 學(xué)會(huì)卡通形象設(shè)計(jì)的步驟與夸張變形的裝飾手法

        2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫;

        3、領(lǐng)略中國(guó)漫畫和卡通畫的豐富內(nèi)容與人文精神

        4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.重點(diǎn)

        漫畫?ㄍó嫷脑O(shè)計(jì)步驟

        2.難點(diǎn)

        夸張,變形手法,形象特征的捕捉

        3.興趣點(diǎn)

        自由創(chuàng)作卡通形象,不受任何限制

        三、教具準(zhǔn)備

        多媒體、錄音機(jī)……

        四、教學(xué)過程

        (一)導(dǎo)入:今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。

        (二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個(gè)朋友,希望大家能喜歡我。今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”

        1、播放一動(dòng)畫片段。

        師:大家看了之后,覺得怎么樣/你們知道動(dòng)畫片是怎么形成的嗎?

        生:好看、有趣……是由多個(gè)卡通畫面連續(xù)播放形成的。

        師:對(duì)了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫面有什么特點(diǎn)嗎?

        生;各種形象生動(dòng)有趣、可愛,聲音動(dòng)聽,畫面色彩鮮艷……

        師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學(xué)?那我們?cè)俑【`走一走吧!

        2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有“知識(shí)宮”字樣!拔抑来蠹叶挤浅O矚g畫畫,現(xiàn)在我們來到了知識(shí)宮,一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫,好嗎?”

        (動(dòng)畫打開門,出現(xiàn)畫圖板)教師簡(jiǎn)單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡(jiǎn)單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點(diǎn):卡通畫就是漫畫。用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫,一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。

        3、“走出知識(shí)宮,大家一定都會(huì)畫卡通畫了,現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面,點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評(píng)析。

        這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品,我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的“畫圖”軟件,熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。

        4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋(gè)好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?

        小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧!(找個(gè)漂亮的背景,配上(轉(zhuǎn) 載于:/view/5597.htm

        1.讓學(xué)生通過欣賞漫畫作品,了解漫畫基本常識(shí),明白漫畫是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的`繪畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組,以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法,諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪,具有較強(qiáng)的社會(huì)性。

        2. 漫畫特點(diǎn):

        有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。

        3.教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性,那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達(dá)的。

        給出漫畫分類:根據(jù)表現(xiàn)形式來分:(課件展示漫畫作品)

      美術(shù)教案 篇7

        我說課的內(nèi)容是高一年級(jí)美術(shù)欣賞中的第七講《彩塑》。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和多媒體教學(xué)過程演示四個(gè)步驟加以論述:

        一、教材分析

        本課的內(nèi)容、地位、作用

        本課的內(nèi)容對(duì)同學(xué)來說是比較陌生的,且知識(shí)內(nèi)容對(duì)同學(xué)吸引不是很大,但是本課卻是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的綜合課,教學(xué)內(nèi)容是按彩塑發(fā)展的歷史順序來編排的,對(duì)影響較大的典型作品進(jìn)行了詳細(xì)介紹。其中主要又是對(duì)敦煌藝術(shù)中的彩塑作較為系統(tǒng)的介紹。使同學(xué)在對(duì)敦煌大背景的了解下,重點(diǎn)突出彩塑藝術(shù)的知識(shí)。本課將以彩塑圖片/錄相和同學(xué)的分析回答為主線,教書的引導(dǎo)講解為輔,使同學(xué)在感受美的同時(shí)了解到敦煌彩塑的發(fā)展和其獨(dú)特的地位。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        根據(jù)《美術(shù)教學(xué)大綱》和教材的要求,本著是提高同學(xué)藝術(shù)感知能力和審美區(qū)分能力,使同學(xué)了解中國(guó)優(yōu)秀保守文化的思路,確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

        1.使同學(xué)了解中國(guó)古代彩塑藝術(shù)在歷史發(fā)展的各個(gè)階段的重要成績(jī)和藝術(shù)特點(diǎn),從而豐富同學(xué)的雕塑藝術(shù)知識(shí),提高審美能力,增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

        2.了解敦煌彩塑在中國(guó)雕塑史和佛教造像史上的重要地位,并掌握其發(fā)展的歷程

        3.了解敦煌是個(gè)藝術(shù)寶庫(kù)和其背景,是各個(gè)朝代勞動(dòng)人民發(fā)明的產(chǎn)物,在歷史上曾經(jīng)被帝國(guó)主義瘋狂侵略,發(fā)生了不可彌補(bǔ)的損失,以激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱情,懂得珍惜祖國(guó)文化遺產(chǎn)。

        三.教學(xué)方法

        1.任務(wù)型教學(xué)法

        這篇文章內(nèi)容較難理解,我設(shè)計(jì)了一些有關(guān)敦煌生動(dòng)的故事讓同學(xué)對(duì)此課內(nèi)容感興趣。再通過講解與比較大概了解各時(shí)期彩塑,從而完成教學(xué)任務(wù)。

        2.多媒體教學(xué)法

        這一課主要利用多媒體展示影片相關(guān)圖片和錄相,讓同學(xué)直觀和形象生動(dòng)地了解有關(guān)敦煌彩塑的背景和形象。提高課堂教學(xué)效率,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,加深同學(xué)印象。

        3. 問答式教學(xué)法

        提出有關(guān)問題,然后通過觀看錄相回答問題。有助于調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,有目的的去觀看,效果更佳。

        四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1.重點(diǎn)了解敦煌藝術(shù)寶庫(kù)和其彩塑的形象特點(diǎn)。

        2.彩塑在歷史時(shí)期中具有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。

        3.欣賞時(shí)最好利用幻燈片/錄像片,著重介紹敦煌、晉祠和“泥人張”的典型作品。

        四、教學(xué)過程

        1、導(dǎo)入新課

        回顧上節(jié)課所講的三大石窟,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)我們最耳熟能詳?shù)亩鼗湍呖咧械乃囆g(shù)愧寶-----彩塑。(出示課題)

        2.背景介紹

        向同學(xué)介紹敦煌地,和敦煌藝術(shù)-----莫高窟的發(fā)生和發(fā)展。

        故事講解,開頭就能引起同學(xué)的興趣。(或者看錄相帶)

        (敦煌,遠(yuǎn)在二千一百年前的漢武帝時(shí)代,就是我國(guó)與西域往來的門戶,也是“絲綢之路”上一顆絢爛奪目的明珠。印度佛教經(jīng)過這里傳入中國(guó),張騫出使西域、玄奘西行取經(jīng),也經(jīng)過這里。敦煌境內(nèi)有兩座山,兩山之間有一小片綠州。據(jù)唐代記載,前秦建元二年,有位名叫樂撙的和尚,經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉看到這一小片綠州,正當(dāng)他疲乏又無處投宿之時(shí),只見對(duì)面的三危山出現(xiàn)了奇景:山峰發(fā)出絢爛金光,如千佛之狀,樂撙和尚立即感到這是塊圣地,便頂禮膜拜,并立誓在此造窟,鑿石供佛,遂成為莫高窟的開創(chuàng)人。

        敦煌莫高窟壁畫最多、最長(zhǎng),在492個(gè)洞窟中,計(jì)有壁畫125000多平方米,假如這些壁畫全部展開延伸,長(zhǎng)度可達(dá)25公里。另有彩塑2400余身,其藝術(shù)板書之多,名列我國(guó)石窟首位。敦煌包括莫高窟(千佛洞),西千佛洞和榆林窟。有時(shí)也將其中最大的莫高窟稱為敦煌石窟。)

        3.回到主題

        敦煌彩塑是敦煌石窟藝術(shù)的重要組成局部,它是在我國(guó)數(shù)千年雕塑藝術(shù)保守的基礎(chǔ)上,吸收和融匯了外來藝術(shù),從而發(fā)展起來的具有中國(guó)風(fēng)格和氣派的彩塑藝術(shù)。

        1.什么是彩塑

        以黏土加上纖維物、河沙、水,揉合成的膠泥為材質(zhì),在木制的骨架上進(jìn)行形體塑造,陰干后填縫、打磨,再著色描繪的作品稱彩塑。

        2.彩塑的分類:

        由擺放位置與使用范圍可分四類,即:石窟彩塑、廟宇彩塑、陵墓彩塑、民俗彩塑。

        4.內(nèi)容講解:

       。1).講解敦煌莫高窟的彩塑和各時(shí)代的彩塑特點(diǎn)

        其中唐代前,和盛唐時(shí)的佛像特點(diǎn)采取先提問,帶著問題講同學(xué)觀看并找出答案。

        1.敦煌莫高窟藝術(shù)是集哪些藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)窟,其有擁有彩塑多少身?

        2. 早期彩塑具有什么特點(diǎn)?隋代和其唐代彩塑形象各有什么特點(diǎn)?(在錄相中帶領(lǐng)同學(xué)形象生動(dòng)的欣賞每個(gè)彩塑的形象)、,〈菩薩、力士像》和《供養(yǎng)薩》,以佛教內(nèi)容為題材,其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜梭w比例、逼真的神情、動(dòng)人的體態(tài),無一不說明是盛唐時(shí)期彩塑的板書。

        2。再列舉其它時(shí)代時(shí)代彩塑形像圖片,進(jìn)行比較得出其特點(diǎn)。(以講解為主)

        (2)遼代華嚴(yán)寺彩塑的主要特點(diǎn)

        遼代彩塑的塑造手法明顯繼承了唐代彩塑造型的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí),又在具體、精細(xì)、繁密中增添了婉麗的風(fēng)韻。

       。3)宋代彩塑的主要藝術(shù)特征

        以真人為依據(jù),真實(shí)自然,具備凡人氣質(zhì),縮短了人與神的距離。

        《侍女像》進(jìn)一步體現(xiàn)了人神統(tǒng)一的風(fēng)格。這是晉祠圣母殿中十身侍女像之一。殿內(nèi)共有43尊泥塑彩繪人像,這些塑像造型生動(dòng)、姿態(tài)自然,尤其是侍女像塑造得更好。這些侍女像的身材比較適度,服飾美觀大方,衣紋明快流暢。一個(gè)個(gè)性格鮮明,表情自然。加之高度與真人相仿,更顯得栩栩如生。在技巧上,工匠們相當(dāng)準(zhǔn)確地掌握了人體的比例和解剖關(guān)系,手法熟練,有高度的藝術(shù)表示力。這些塑像是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)中的珍品,在美術(shù)史上占有重要的地位。

        (4)明代彩塑

        在山西平遙雙林寺千佛殿四周的墻面上,有成百上千的壁塑,是圓雕、高浮雕和淺浮雕結(jié)合而成的。課本中的《童子觀賞音》即是其墻壁上的一組雕像,風(fēng)格獨(dú)特,形象生動(dòng),富有濃郁的民族特點(diǎn),是該寺彩塑的精華。

        觀音,是佛教中的菩薩之一,佛經(jīng)中稱其能解救苦 難眾生。這組是明代的作品,塑、繪技藝高超,形象帶有安祥和藹的情味,具有濃厚的生活氣息,達(dá)到了“傳神”的意境。

        (5)清末“泥人張”的.彩塑

        “泥人張”的彩塑藝術(shù)最突出的貢獻(xiàn)在于,將雕塑藝術(shù)功能重新開發(fā),一改古代雕塑服務(wù)于陵墓和梵宇廟觀的宗旨,轉(zhuǎn)向?qū)?shí)際的人世生活的描寫,從而擴(kuò)大了題材范圍。

        “泥人張”的作品,表示出對(duì)實(shí)際生活的關(guān)心和對(duì)世俗趣味的認(rèn)同,開拓了一個(gè)平民化和世俗化的于是天地,注入了生機(jī)勃勃的生俗人情!澳嗳藦垺钡牟仕芩囆g(shù)以民眾喜聞樂見的彩塑為媒體,充沛發(fā)揮物質(zhì)的媒介功能,色彩豐富,刻畫細(xì)膩,集多種風(fēng)格技法于一身,其審美趣味也由宮廷藝術(shù)與文人藝術(shù)的“高雅脫俗”,轉(zhuǎn)化成適應(yīng)民間喜好的“雅中帶俗”,因而其作品具有實(shí)際性、世俗性和藝術(shù)性。

        《漁樵問答》這組彩塑,是一組典型的帶有民俗、民風(fēng)氣息的作品,描繪勞動(dòng)者的平凡生活,表示普通人的內(nèi)心感情。勞動(dòng)者的憨厚、樂觀、善良、誠(chéng)實(shí)表示得惟妙惟肖。

        最后讓同學(xué)觀看敦煌莫高窟所遭受到的侵略事跡錄相,了解我國(guó)目前很多文物板書被盜。感受當(dāng)然社會(huì)的落后,人類無知給我們祖先遺留下來財(cái)富帶到了多大的損失。引起同學(xué)的愛國(guó)熱情和讓同學(xué)對(duì)我們歷史上有名的藝術(shù)寶庫(kù)有個(gè)更全面的了解。學(xué)會(huì)珍惜祖國(guó)文化遺產(chǎn),維護(hù)祖國(guó)歷史文物是表少年義不容辭的職責(zé)。

      美術(shù)教案 篇8

        教材分析:本課一我國(guó)第一大淡水湖——鄱陽湖引入學(xué)習(xí)主題,它通過漁民捕魚的場(chǎng)景的表現(xiàn),謳歌了漁民們歡暢、愉悅、熱愛自己美好家鄉(xiāng)的感情。

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)目標(biāo):了解鄱陽湖的地理位置、生態(tài)特征以及社會(huì)文化狀態(tài)等相關(guān)信息。能運(yùn)用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時(shí)的歡樂場(chǎng)景。

        情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺意識(shí)。

        能力目標(biāo):能創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作,提高動(dòng)手能力。

        教學(xué)重點(diǎn):繪畫中如何傳達(dá)人物的心情以及如何讓畫面搭配得更完善。

        教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作。

        教學(xué)用具:水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。

        教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法

        教學(xué)流程:第1課時(shí)

        一、提問導(dǎo)課我們的祖國(guó)幅員遼闊,養(yǎng)育了一代又一代龍的`傳人,孕育了中華五千年的璀璨文化。你們知道我國(guó)第一大淡水湖是在哪嗎?老師拿一個(gè)廢舊紙杯,提問:這個(gè)杯子能做什么你們看老師能做出什么?師用剪刀剪出一個(gè)小螃蟹,提問:老師是怎么剪出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

        二、新課對(duì)了,就在我們江西的鄱陽湖。鄱陽湖水域遼闊,魚類品種繁多,湖畔土地肥沃,是我國(guó)著名的魚米之鄉(xiāng)。你們想到那里去看看嗎?

        1、看課件

        播放影像資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鄱陽湖。觀賞漁民滿載而歸的情景,體會(huì)漁民的愉悅心情。

        2、念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎?鄱陽湖水閃銀光,漁民搖船捕魚忙。撒下一又一,鮮活的魚兒裝滿倉(cāng)。

        3.欣賞優(yōu)秀范畫。線描作品:《魚兒肥》水粉畫作品:《打漁歸來》。作品中畫了哪些東西?說一說,這兩幅畫好在哪里?你喜歡哪一幅作品,為什么?

        4、畫一畫大膽發(fā)揮想象力,畫一幅“鄱陽湖美景”。

        評(píng)一評(píng)看誰的畫面“最具創(chuàng)意”?

        1)在紙杯上畫

        2)把畫好的剪下來。想一想,用紙杯還可以做什么?魚。

        2、大家來合作。

        老師這有一幅大的“鄱陽湖美景”,請(qǐng)同學(xué)們把你們制作的魚、蟹貼上來,好嗎?學(xué)生制作,師巡視指導(dǎo)。

        作品。學(xué)生自評(píng)。你覺得哪只魚蟹最好看,說一說為什么?

        三、:我們?yōu)榧亦l(xiāng)富饒的鄱陽湖感到驕傲。

      美術(shù)教案 篇9

        成功與否,其色彩的運(yùn)用是極其重要的決定因素。

        作為一個(gè)包裝設(shè)計(jì)者,不但應(yīng)具有繪畫色彩的知識(shí)和表現(xiàn)技藝,也要了解商品包裝色彩的特點(diǎn),就色彩的規(guī)律而論,包裝設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用與繪畫中色彩的運(yùn)用是有不同特點(diǎn)的。我們前面所學(xué)的“寫生色彩”和“水彩靜物畫”中,色彩的運(yùn)用 多注重于描繪對(duì)象的光色規(guī)律,寫實(shí)性強(qiáng),多用間色,而裝潢設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用,一般多著重于色塊、線條的組合,強(qiáng)調(diào)形式感,多用原色。

        2、紙盒裝潢設(shè)計(jì)應(yīng)注意色調(diào)統(tǒng)一、明快、和諧和醒目,引人注意,讓人通過視學(xué)印象而產(chǎn)生聯(lián)想。

        3、配色時(shí)應(yīng)考慮到印刷工藝和成本,用不多幾色取得較好的配色效果。

        4、要重視色彩的明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比,效果強(qiáng)烈、突出,給人以明快、潔凈的感覺。

        (二)著色步驟:(教師邊示范邊講解)

        1、涂底色。要求色彩要調(diào)勻。

        2、涂字與紋樣。

        3、盒面配色的整體修改和調(diào)整。

        (三)學(xué)生課堂涂色,完成作業(yè)。

        1、裝潢著色。

        2、粘貼成所需的紙盒包諸。注意面、邊、角的造型變化。

        (四)小結(jié)

        1、巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

        2、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。紙盒包裝設(shè)計(jì)(2學(xué)時(shí))

        課型:綜合課

        教學(xué)方法:欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。

        一、教學(xué)目的

        1、通過教學(xué)使學(xué)生了解紙盒包裝的形式、作用、特點(diǎn)和要求。

        2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法,提高設(shè)計(jì)能力。

        二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):盒面的裝飾和配色。

        2、難點(diǎn):紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

        三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

        1、教具:各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計(jì)樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。

        2、學(xué)具:素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。

        四、教學(xué)步驟

        本課按排為二節(jié)課,第一課時(shí)主要介紹紙盒包裝的作用 、特點(diǎn)和形式。并要求學(xué)生在紙盒展開圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。

        第二課時(shí)講解盒配色特點(diǎn)和涂色方法,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙盒面的配色,并完成作業(yè)。

        第一課時(shí):

        一、組織教學(xué):檢查學(xué)具,按定情緒。

        二、課前談話導(dǎo)入新課。

        (一)包裝設(shè)計(jì)的作用:

        同學(xué)們,當(dāng)你們走進(jìn)商店購(gòu)物時(shí),你一定會(huì)被那設(shè)計(jì)精巧的包裝所吸引。的確,好的包裝設(shè)計(jì)能吸引購(gòu)買者的注意,能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當(dāng)今,由于生產(chǎn)力 的發(fā)展,商品在銷售市場(chǎng)中引起了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此,包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力,直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。

        (二)包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn):

        商品的“外衣”就是設(shè)計(jì)家為它設(shè)計(jì)的“商品包裝”,一個(gè)好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢?

        1、包裝既能保護(hù)商品,便于儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、攜帶,也能美化生活。例如:課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶,又美觀精致!盎疱伆b”便于開啟。

        2、鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如:課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱簡(jiǎn)易、明確,封面構(gòu)圖易辨,購(gòu)買者一看便知道是“鐘”的包裝。

        3、包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的風(fēng)格,使購(gòu)物者有新鮮感。例如:課本“糖果包裝”和“食品包裝”。

        4、與同類商品在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí),具有比較鮮明的識(shí)別標(biāo)志具有獨(dú)特的風(fēng)格。

        5、能刺激購(gòu)買者的購(gòu)買欲。

        6、色彩的處理要與商品的.品質(zhì)、類別、分量互相配合,達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。

        (三)包裝設(shè)計(jì)的形式:

        商品包裝的形式 很多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計(jì)分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì),兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。

        1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):

        常見的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上,大致分為:六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。

        2、裝潢設(shè)計(jì):

        文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計(jì)中的四大形式要素。

        a. 盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計(jì)標(biāo)志用,也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計(jì)中完全用文字表現(xiàn),也能樸素?zé)o華地突出重點(diǎn)。

        b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致,發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等手段,也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國(guó)的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國(guó)的民族色、地方物色,如用中國(guó)畫,中國(guó)書法,使我們 的包裝設(shè)計(jì)具有民族風(fēng)格。

        c. 標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要使人有記憶感,容易辨認(rèn),容易記住,還要有聯(lián)系感,商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系,使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。

        d.在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)上,商品包裝設(shè)計(jì)中的色彩效果,具有提高商品銷路的決定作用。因此,盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快,引人注意。成功的色彩應(yīng)用,能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺印象,從而產(chǎn)生購(gòu)買的欲望。

        (四)紙盒包裝設(shè)計(jì)的步驟:

        1、首先要確定紙盒的造型和展開圖。

        2、確定哪個(gè)面是主要的,哪個(gè)面最易被觀眾注意;哪個(gè)面是次要的;哪個(gè)面是裝飾;哪個(gè)面不要裝飾。

        3、畫鉛筆稿。先畫主要部分的裝飾,紋樣要簡(jiǎn)練、切題,文字要明確、清楚,安與紋樣應(yīng)取得平衡呼應(yīng),并注意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說明等,可按排在其他幾個(gè)面上。

        (五)構(gòu)思設(shè)計(jì)紙盒包裝:

        要求學(xué)生設(shè)計(jì)一只簡(jiǎn)單的紙盒,并在紙盒展開圖上畫盒 面的鉛筆稿,要求盒面造型新穎、大方、文字 和紋樣要美觀、醒目、內(nèi)容、形式不限。(六)課堂小結(jié):教師巡堂指導(dǎo)并講評(píng)小結(jié),指出學(xué)生在構(gòu)圖設(shè)計(jì)過程中存在的不足,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

        第二課時(shí):

        一、組織教學(xué):

        二、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。

        上節(jié)課,我們對(duì)紙盒包裝設(shè)計(jì)的作用、特點(diǎn)和形成有了初步的認(rèn)識(shí),并構(gòu)思設(shè)計(jì)了紙盒包裝的初稿,今天我們將著色裝飾盒面,完成作業(yè)。

        三、講授新課。

        (一)分析紙盒包裝的配色特點(diǎn):

        1、商品包裝設(shè)計(jì)成

      美術(shù)教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        (1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。

       。2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事《儺戲的傳說》

        儺戲面具(實(shí)物、圖片)

        操作材料:繪畫筆紙剪刀松緊帶 訂書機(jī)

        活動(dòng)過程:

        一:導(dǎo)入活動(dòng)。

        老師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的故事,這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

        二:老師:現(xiàn)在,我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),老師帶來了一些照片,請(qǐng)大家欣賞。

        (1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

        儺面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義,F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式,除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱,象征勇敢和勝利,F(xiàn)已被納入旅游娛樂活動(dòng),儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意,通常于曬壩或村街便可以出演。

        (2)介紹儺戲的各種角色。

        儺戲里有象征土地、山林的神仙,有象征各種野獸的面具,有象征疾病的病魔,還有表示神力無邊的山寨的保護(hù)神。

        (3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

        面具的眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特別大,還有眉毛又粗又長(zhǎng),也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾,看上去很吸引人。

        面具的鼻子也很大,兩個(gè)鼻孔圓圓的,有點(diǎn)嚇人,還有的.鼻子下面裝有大胡子。

        面具的嘴通常是張開的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,很兇猛的。

        面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,有的用小鬼的臉來裝飾,有的是有漂亮圖案的帽子,還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來裝飾,這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

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