【必備】大班語言活動教案模板集合8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班語言活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道名字并不是越長越好，感受故事的趣味性。
2、能用連貫、完整的語言描述故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖《兩只小雞》。
2、語言磁帶。
活動重點(diǎn)：
了解故事內(nèi)容，知道名字并不是越長越好，感受故事的趣味性。
活動難點(diǎn)：
能用連貫、完整的語言描述故事內(nèi)容。
活動過程：
1、談話引出主題。
小朋友，你的名字都由那幾個(gè)字組成的呀？今天，老師講《兩只小雞》的故事，大家聽聽故事里的小雞的名字有幾個(gè)字。
2、播放故事錄音，幼兒欣賞故事。
�。�1）故事里的兩只小雞分別叫什么名字？
�。�2）小黑雞的名字有幾個(gè)字，你能記住小黑雞的名字嗎？
3、結(jié)合掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）從前有一只公雞和一只母雞，母雞孵出一只小黃雞，它叫什么名字？
�。�2）小花雞的.媽媽被老鷹叼走后，雞爸爸又領(lǐng)來了一只母雞，她孵出的小黑雞叫什么名字？引導(dǎo)幼兒說說小黑雞的名字，并學(xué)學(xué)雞媽媽叫小黑雞名字時(shí)的語氣、語調(diào)。
�。�3）雞媽媽為什么給小黑雞取這么長得名字？
�。�3）為什么大家都叫小黃雞干活，而不愿交小黑雞做事情呢？
（4）有一天，狐貍溜進(jìn)了院子，抓住了小黃雞，公雞爸爸是這么叫的？是誰來幫助他們把狐貍趕跑的？
�。�5）第二天，狐貍又來了，抓住了正在曬太陽的小黑雞，母雞媽媽是這么喊的？結(jié)果這么樣？
4、經(jīng)驗(yàn)遷移活動。
（1）你認(rèn)為名字越長越好嗎？
�。�2）怎樣的名字才是好的名字呢？鼓勵幼兒自由討論，大膽闡述自己的想法。
5、故事表演。
�。�1）指導(dǎo)幼兒表演故事。
�。�2）在幼兒表演的過程中，教師引導(dǎo)幼兒突出雞媽媽一開始叫小黑雞名字時(shí)自豪和得意的語氣和表情，以及小黑雞被狐貍抓時(shí)，雞媽媽叫小黑雞名字時(shí)驚慌失措的表情。
教學(xué)反思：
通過此次教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這節(jié)課很感興趣，觀察掛圖都非常仔細(xì)，回答問題時(shí)也都很踴躍，在他們的積極配合下，我的整個(gè)教學(xué)流程也顯得很自然，步步緊扣題意，層層遞進(jìn)，特別是在做故事表演這一環(huán)節(jié)中，每個(gè)孩子都能積極參與到活動中，并能表現(xiàn)出雞媽媽叫小黑雞名字時(shí)驚慌失措的表情。
大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
2、運(yùn)用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂曲。
活動準(zhǔn)備：
插入式圖片、卡片、記號筆、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
活動難點(diǎn)：
了解故事的結(jié)構(gòu)：開頭+中間+結(jié)尾。
活動過程：
一、欣賞故事火車，發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu)：
1、請幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車”。（講述故事的首尾內(nèi)容）
2、提問：
�、偈裁吹胤胶芴貏e？
3、引導(dǎo)幼兒以火車的結(jié)構(gòu)來感知故事的結(jié)構(gòu)：
車頭——故事的開頭
車廂——故事的`過程
車尾——故事的結(jié)尾
二、創(chuàng)編主要情節(jié)，交流討論、體驗(yàn)樂趣：
1、提問：中間的車廂里到底藏著一個(gè)什么好方法呢？
2、分組討論，創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。（配樂、幼兒簡筆畫）
3、集體分享小組的創(chuàng)編成果。
三、對比欣賞樂曲，嘗試選配、完整分享：
1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂曲。
2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩，選配相應(yīng)的樂曲。
1、師生共同講述故事，分享完整的“音樂故事火車”。
四、延展故事火車，再認(rèn)結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新：
1、提問：故事火車到底有多長？
2、欣賞老師的音樂故事火車，留下空白的車廂，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。
3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細(xì)又長”等字詞的意思。
活動準(zhǔn)備：
1、自制課件（放大的幼兒用書）。
2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
教師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？
2、初步感知故事內(nèi)容。
教師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后，告訴大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？
3、通過看圖閱讀畫面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿�？（鼓勵幼兒跟述�?/p>
（2）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。
（3）教師：這個(gè)故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
�。ǚN子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長是不一樣的。）
�。�4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？
�。�5）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的'特點(diǎn)，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。
如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜兒長得細(xì)又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。
4、教師結(jié)合課件，再次完整講述故事。
（1）教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。
�。�2）教師：你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？
5、請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個(gè)故事，最后請個(gè)別幼兒到集體面前講述故事。
活動延伸：
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運(yùn)用。
2、音樂活動“胖奶奶和瘦爺爺”引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》
如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……
3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個(gè)故事。
大班語言活動教案 篇4
《商業(yè)街》游戲活動介紹：
《商業(yè)街》是語義認(rèn)知類游戲。語義認(rèn)知能力指的對詞語信息的理解能力，比如理解一個(gè)詞語的意思、理解“動物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒對商品類別和一些關(guān)系的理解能力。
在活動中，通過“商業(yè)街”的游戲情境，讓幼兒認(rèn)識各種商店的名稱，在了解物品特征的基礎(chǔ)上將物品分配到不同類別的商店中，同時(shí)，讓幼兒理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系。通過這一系列的游戲活動，提高幼兒對物品類別的理解和對以上幾種關(guān)系的認(rèn)識。本單元由四部分活動組成。
《商業(yè)街》游戲活動安排：
活動1：布置櫥窗（一）
活動2：布置櫥窗（二）
活動3：商店與售貨員
活動4：商店與商品
《商業(yè)街》游戲活動目標(biāo)： 根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類
理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系
學(xué)習(xí)使用一些量詞
能大膽地表達(dá)自己的一些想法
下面向大家介紹4個(gè)活動中的一個(gè)活動――活動1“布置櫥窗（一）”
《商業(yè)街》活動1：布置櫥窗（一）
游戲材料準(zhǔn)備：
教具：商店大卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）
幼兒材料：
商店卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）
商品卡片16張（從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張）
重點(diǎn)：
根據(jù)商店的外形特征說出其名稱，理解商店的實(shí)際用途。
將商品卡片歸類，擺放在相應(yīng)的商店中。
流程： 1、認(rèn)識商店
2、觀察商品卡片
3、游戲“布置櫥窗”
4、交流、檢查
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪�4張商店大卡片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)房屋的外形特征，猜猜每家商店的名稱。
提示與建議： 教師可用“請幼兒逛新開張的商業(yè)街”為情節(jié)引入活動。
此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過觀察商店的.外形特征，判斷出商店的名稱。教師還可以引導(dǎo)幼兒說說不同商店都出售些什么商品。
（二）幼兒觀察自己的16張商品卡片，說出每張卡片上物品的名稱。
提示與建議： 教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不太熟悉的商品，也可以擴(kuò)展活動，讓幼兒說一說自己知道的同類商品的名稱。
教師還可有意識地引導(dǎo)幼兒在說出名稱的同時(shí)學(xué)習(xí)使用量詞，如一個(gè)、一件、一雙、一堆……
�。ㄈ┯螒颉安贾脵淮啊�
玩法：幼兒將自己的16張商品卡片放在相應(yīng)的商店中，每個(gè)商店4張。
提示與建議：
此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)自己的理解，將商品卡片進(jìn)行歸類，放入相應(yīng)的商店中。
�。ㄋ模┯變夯ハ嘈蕾p操作結(jié)果，檢查商品擺放是否正確。
提示與建議： 當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師可讓幼兒說說自己的理由。
活動延伸：
1、家長帶幼兒外出購物時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察不同類型商店分別出售什么商品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察商店櫥窗陳列的商品，說出這些商品屬于哪一類。
大班語言活動教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1。拓寬幼兒的思維，豐富幼兒的詞匯量，學(xué)會用字組詞。
2。練習(xí)用字組詞，拓展幼兒思維的靈活性。
3。體驗(yàn)創(chuàng)造性組詞的樂趣，學(xué)習(xí)分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動準(zhǔn)備
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備便于廣泛組詞的常見玩具、圖片（球、車、花等）。
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有早期閱讀經(jīng)驗(yàn)，積累了一定的詞匯。
三、活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入
1。師：看看老師手上的是什么？（拿玩具展示）
2。師：我們還可以怎么叫它？
3。師：那我們用它來組詞，比比看誰想到的最多？
（二）根據(jù)幼兒的知識水平，啟發(fā)幼兒大膽的用所給的字組詞
1。師：這個(gè)字怎么讀？你們有誰認(rèn)識它嗎？
2。師：你們還能想到那些詞呢？
（三）進(jìn)行分組競賽，增加活動的.趣味性和挑戰(zhàn)性教師按照學(xué)號的奇偶來進(jìn)行分組，給出難易程度相當(dāng)?shù)淖纸o兩組幼兒，比比哪個(gè)組的所組的詞的個(gè)數(shù)最多。
（四）活動結(jié)束教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，深化幼兒的記憶，增加幼兒的詞匯量。
大班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片，頭飾 《小白兔借尾巴》課件。
活動重點(diǎn)：
了解動物尾巴的作用。
活動難點(diǎn)：
用不同的語氣學(xué)習(xí)動物的對話。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、 師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下��？
2、出示動物圖片，請幼兒回答，并模仿動物做動作。
師：那小朋友都認(rèn)識這只可愛的小兔，可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴��？它的尾巴是什么樣子的�。磕抢蠋熃裉炀徒o小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問，幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一：
�。�1）故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）
（2）小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）
2、出示圖片二并提問：
�。�1）小白兔又向誰借尾巴？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動物的對話）？
�。�2）為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四圖片，依次提問，教師引導(dǎo)幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖，提問：
小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用"脫皮計(jì)"，將尾巴的"皮套"脫下逃命）。
三、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動物對話場景）。
1、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
2、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的.長處和短處）。
四、游戲：比尾巴大賽
引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流，并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
1、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來說說：我的尾巴長長的，粗粗的，可以用來當(dāng)被子，天冷的時(shí)候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘，這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
2、教師出示更多動物圖片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、）
師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護(hù)小動物。
五、情景表演。
幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣，動作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。
大班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
3、能通過繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
用硬紙做的'電視機(jī)外框一個(gè)，話筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。
活動過程：
一、 談話引題。
1、你們聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))
2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢，你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。
講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)，)
二、分析推理故事。
1、剛才我們聽了心情預(yù)報(bào)，今天獅子的心情是怎樣的?
2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結(jié))
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測)
4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)
5、原來獅子生病了，生病時(shí)的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)
大班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.積極與同伴能用交流，能用連貫的語言介紹旅游景點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)制訂旅游行程計(jì)劃，積極嘗試當(dāng)小導(dǎo)游。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對海南部分景點(diǎn)和導(dǎo)游工作有初步的了解。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：導(dǎo)游旗四面、長方形紙四張；有關(guān)景點(diǎn)的圖片若干張。
活動重點(diǎn)：：
能按一日的旅游計(jì)劃有序、清楚的說出景點(diǎn)特色。
活動難點(diǎn)：
清楚的介紹景點(diǎn)特色。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
課前幼兒要熟悉旅游地的景點(diǎn)2至3個(gè)，引導(dǎo)幼兒制訂一日游的行程計(jì)劃。
活動過程：
1.激發(fā)幼兒的興趣。
出示海南部分景點(diǎn)圖片，請幼兒看看說說自己熟悉或去過的景點(diǎn)，并向大家介紹景點(diǎn)的風(fēng)景或特點(diǎn)。
教師幫助幼兒用連貫準(zhǔn)確的進(jìn)行語言講述。
2.自由組成旅行團(tuán)。
幼兒自由組合成四個(gè)旅行團(tuán)，相互討論給自己的.旅行團(tuán)取名、選團(tuán)長。（引導(dǎo)幼兒說一說選他當(dāng)團(tuán)長的理由）
3.制訂行程計(jì)劃。
（1）小組成員相互討論、講述景點(diǎn)的特色。
�。�2）小組成員根據(jù)自己對景點(diǎn)的了解，制定行程路線。
�。�3）利用景點(diǎn)圖片創(chuàng)設(shè)情景。
�。�4）小組自薦導(dǎo)游，導(dǎo)游向大家簡單介紹行程計(jì)劃（景點(diǎn)瀏覽路線） 。
4.游戲：模擬導(dǎo)游。
�。�1）先由一個(gè)"旅行團(tuán)"按計(jì)劃"出團(tuán)"，其他的幼兒當(dāng)游客。
�。�2）各旅行社分組模擬祣游。（教師注意引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽表達(dá)，安靜傾聽導(dǎo)游介紹）（3）評價(jià)：導(dǎo)游是否聲音響亮，是否能用連貫的語言向游客介紹景點(diǎn)。
�。�4）游戲重復(fù)進(jìn)行。
�。�5）評選"優(yōu)秀導(dǎo)游"。（要求聲音響亮，語言清晰連貫）
評價(jià)要素：
1.能否大膽講述和認(rèn)真傾聽。
2.能否積極與同伴交流合作制訂計(jì)劃，并按計(jì)劃選擇景點(diǎn)進(jìn)行模擬導(dǎo)游游戲。
活動建議：
1.幼兒模擬導(dǎo)游的游戲可在下一個(gè)活動中繼續(xù)進(jìn)行，可根據(jù)幼兒掌握的情況進(jìn)行"帶團(tuán)"比賽，評出：最佳解說獎、最佳禮儀獎、最佳微笑獎、最佳受歡迎獎。
2.請從事導(dǎo)游行業(yè)的家長走進(jìn)課堂，參與指導(dǎo)活動，增添游戲的趣味性。
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