【實(shí)用】小班社會(huì)教案范文錦集十篇
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)教案10篇，歡迎大家分享。
小班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍舟時(shí)相互配合的快樂。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號(hào)標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會(huì)相互合作和記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、看龍舟
1、進(jìn)入場地，幼兒按四組排好隊(duì)。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們?cè)诟墒裁�？”（吹喇叭、打鼓�?/p>
3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”動(dòng)作。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動(dòng)作。
（2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時(shí)所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)：船槳向前時(shí)身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時(shí)身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動(dòng)作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動(dòng)作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯(cuò)，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個(gè)要求，我們一起來看一看�！�
2、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳?jiǎng)幼鳌?/p>
（1）幼兒模仿學(xué)做動(dòng)作，教師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè)，下上、往下拉。
�。�2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號(hào)感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請(qǐng)老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進(jìn)行賽后頒獎(jiǎng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會(huì)不由自主地做出劃船的'動(dòng)作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合，通過視、聽、想、動(dòng)多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗(yàn)民間活動(dòng)，以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
垃圾堆圖片、
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室：
教師：
小朋友來聞聞?dòng)惺裁礆馕叮浚ǔ粑叮┠阒离y聞的氣味中從哪里來的？（垃圾桶）
2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺？（難受）
3、出示垃圾堆圖片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）
幼兒議論后，教師告訴幼兒：
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會(huì)傳染各種疾病；還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。
二、知道生活垃圾是人們?cè)谌粘Ｉ钪衼G棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。
1、教師：
小朋友知道這些垃圾是從哪里來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結(jié)：
人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰腵、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
教師：
我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，今天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠堅(jiān)持完成一件自己力所能及的事情，有一定自制能力。
2．通過活動(dòng)，初步知道做事情要堅(jiān)持到底的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料玩具魚若干、魚竿、小桶每人一個(gè)，蝴蝶、蜻蜒各一只。
活動(dòng)過程：
1．“以小貓釣魚”的形式引入游戲
今天天氣真好，小貓們，我們一起去釣魚，好嗎？看，前面有一個(gè)魚塘，我們就去那里釣魚。
2．講解游戲的'要求
哇，這里有好多魚，我們一起來釣吧！每只小貓拿一根魚竿，一只小熊，坐在魚塘邊釣魚，并將自己釣到的魚放到自己的小桶里。
3．幼兒游戲
幼兒釣魚，一會(huì)教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過，一會(huì)又拿蜻蜒在幼兒在面前飛過。
4．教師小結(jié)，幼兒再次游戲
小貓們，你們都釣到魚了嗎？為什么會(huì)有一些小貓沒釣到魚呢？剛才貓媽媽釣到了一條大魚，她為什么會(huì)釣到大魚呢？剛才有蝴蝶、蜻蜒飛過的時(shí)候，貓媽媽是怎么做的？它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢？剛才貓媽媽是一心一意的釣，所以她能釣到大魚，那小貓們想要釣到大魚應(yīng)該怎么做呢？等會(huì)兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚。
幼兒再次游戲，教師再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼兒面前飛過。
小貓們，你們都釣到大魚了嗎？你們釣到了幾條魚？你是怎么釣的？剛才小貓們個(gè)個(gè)都是在一心一意地釣魚，蝴蝶飛來了，他不看，蜻蜒飛來了，他也不瞧，所以小貓們都釣到了又大又多的魚。
5．通過另一游戲進(jìn)一步鞏固幼兒的堅(jiān)持性，活動(dòng)隨之結(jié)束。
下面我們一起玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱叫做不許動(dòng)，當(dāng)老師說我是一個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)的時(shí)候，小貓們就擺自己喜歡的姿勢不動(dòng)。
------幾遍游戲后------
我們玩累了，肚子也開始餓了，那現(xiàn)在我們就提著我們釣到的小魚回家吧！
小班社會(huì)教案 篇4
送玩具寶寶回家
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
給玩具寶寶正確分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種玩具
活動(dòng)過程
整理、活動(dòng)開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的.玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!
活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂!
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。
2．愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、視頻《世上只有媽媽好》
活動(dòng)過程：
一、以兒歌引出主題
師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會(huì)念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事
1．出示圖片一至四
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）
2．小結(jié)
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流
1．媽媽對(duì)你的愛
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會(huì)為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）
2．寶寶對(duì)媽媽的愛
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為
課后反思：
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。
目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。2、愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的'預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對(duì)媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說教的部分有點(diǎn)偏多，對(duì)于小班孩子來說，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
小班社會(huì)教案 篇6
一、活動(dòng)意圖：
小班幼兒入園初期，第一次離開父母，面對(duì)眾多陌生面孔過集體生活，由于不適，常出現(xiàn)焦慮、哭鬧等現(xiàn)象。這一時(shí)期，孩子們最依賴的是老師，總喜歡把老師抱得緊緊的，但孩子們之間的交往總是小心翼翼，關(guān)系很陌生。為了增進(jìn)幼兒間、師幼間的情感，使幼兒適應(yīng)集體生活，我以“抱一抱”為切入點(diǎn)，將幼兒喜愛的《天線寶寶》做為導(dǎo)線，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
1、感受游戲的快樂，有愉悅的情感體驗(yàn)。
2、喜歡天線寶寶，愿意模仿天線寶寶與人交往的動(dòng)作。
3、能將愛親人的情感拓展到愛同伴、愛老師。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒都看過《天線寶寶》
2、物質(zhì)材料：家長與幼兒擁抱的照片、《天線寶寶》影碟中截取的片段、音樂《寶貝抱一抱》。
四、活動(dòng)過程：
1、出示天線寶寶玩具，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、觀看天線寶寶片段，啟發(fā)幼兒模仿天線寶寶交往的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒說一說自己與家人擁抱的照片。
4、引導(dǎo)幼兒給老師們說照片。
5、創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的音樂氛圍，讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。
五、活動(dòng)延伸：
在每日早接待、離園間，師幼間以相互擁抱來問好和告別，進(jìn)一步增進(jìn)師幼間、幼兒間的情感。
六、活動(dòng)反思：
隨著社會(huì)的發(fā)展，EQ的觀念正在被廣泛的傳播和接受。EQ的全稱是“情緒智商”或“情感智能”。它體現(xiàn)了一種心靈的力量，是一種為人的涵養(yǎng)和做人的道理。許多研究都表明，一個(gè)人取得成功的過程中，智商只起到20%的作用，其余部分則有情緒智力（情緒商）和其他因素決定。由此可見，培養(yǎng)人要從情感教育入手，于是在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了各個(gè)教育環(huán)節(jié)，緊緊圍繞教育目標(biāo)開展活動(dòng)。
一、良好的教研環(huán)境，促進(jìn)觀念向行為的轉(zhuǎn)變。
“尊重幼兒，以人為本”這是我們常掛在嘴邊的一句話，但要真正地把觀念滲透到教學(xué)中，卻并不是件容易的事，這不僅僅需要老師自己的努力，更需要一個(gè)良好的教研環(huán)境。在此次活動(dòng)之前，我園就開展了社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動(dòng)，做到人人參與，互幫互學(xué)，全園上下形成了良好的教研氛圍。首先我們各年齡組分別進(jìn)行每人一課的教學(xué)觀摩活動(dòng)，老師們對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了積極地探討，針對(duì)老師們提出的.我在問題的設(shè)置上，還要注意層層遞進(jìn)的建議，我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改。在第二次活動(dòng)中，我園又從各年齡組推選活動(dòng)進(jìn)行全園集中觀摩研討，老師們又從小班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，給我提出了許多寶貴的想法。在大家的幫助下，促使我的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)化為教育行為，使我受益匪淺。
二、創(chuàng)設(shè)適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的雙環(huán)境
人的交往是一種情感交往、情感互動(dòng)，個(gè)體是通過不斷調(diào)控自己的情感反應(yīng)來影響、感染他人的，因此幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)情感不同于認(rèn)知教育，它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗(yàn)、理解和反應(yīng)，在教育過程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累和展現(xiàn)，因此需要我們更多的創(chuàng)設(shè)良好的情景氛圍和講究整個(gè)教育方式的自然性。讓孩子在各種環(huán)境和活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察、體驗(yàn)、感受他人與自己情感情緒，學(xué)習(xí)用較好的表達(dá)方式展現(xiàn)自己的情感。對(duì)于幼兒來說，情感是一個(gè)較為抽象的概念，較難理解，模仿是孩子的天性，也是孩子學(xué)習(xí)的主要方法，孩子的調(diào)控能力比較薄弱，所以給孩子一個(gè)良好的榜樣是非常重要的。天線寶寶是孩子們熟悉的動(dòng)漫人物，小朋友們平常特別喜歡模仿他們的動(dòng)作，于是我把天線寶寶作為線索進(jìn)行導(dǎo)入，巧妙的截取天線寶寶影片片段，讓天線寶寶的榜樣作用影響所有的孩子，使孩子們能主動(dòng)參與和體驗(yàn)。當(dāng)孩子們看到天線寶寶擁抱時(shí)，心中的擁抱欲望被逐漸激發(fā)出來。在后來的擁抱同伴、擁抱老師的環(huán)節(jié)中，我又注意了音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，用《寶貝抱一抱》這首歌來配合孩子們的情感體驗(yàn)，營造了良好的心理環(huán)境，在孩子們充分體驗(yàn)后，明白了當(dāng)你喜歡別人時(shí)可以用擁抱的方式來表達(dá)。
三、家園合作，讓家長走進(jìn)新課程。
幼兒教育不僅僅是教師的責(zé)任，家長在教育中的作用和影響也同樣重要，尤其對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來說，情感上對(duì)于家長的依賴性很強(qiáng)，而家長與幼兒的交往是一對(duì)一的關(guān)系，更容易深入、全面地影響幼兒。所以，在此次活動(dòng)中，我首先向家長說明活動(dòng)意圖，動(dòng)員家長收集與孩子一起拍擁抱的照片，得到了家長們的支持，收集了很多照片，也使每個(gè)孩子在與家人擁抱的情感體驗(yàn)中自然而然的產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受，從而促使孩子們主動(dòng)用簡單的詞句進(jìn)行情感表達(dá)，孩子們的這種情感體驗(yàn)就是來自于家長、來自于這種親情，是與家長的積極參與和配合分不開的。
四、利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教學(xué)。
現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為許多家庭不可或缺的重要部分，尤其對(duì)于現(xiàn)在年輕的家長更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)去了解和交流各種想法。于是在學(xué)期初的新生家長見面會(huì)上，我就與家長們互相留下了網(wǎng)上聯(lián)系的方式，我們經(jīng)常向家長介紹班級(jí)動(dòng)態(tài)，就一些教育問題進(jìn)行交流和探討。其中很多家長談到孩子的情商的教育，我本次活動(dòng)的初衷也正是來源于家長們所關(guān)心的熱點(diǎn)問題。我們的教育要有教育性、有價(jià)值，教育內(nèi)容就應(yīng)貼近孩子的生活，能促進(jìn)孩子的發(fā)展。而且對(duì)于本次活動(dòng)的開展，我們還將教學(xué)視頻上傳到幼兒園的博客中與家長共同分享、交流，使我們的教學(xué)活動(dòng)透明化，網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動(dòng)的橋梁。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，在活動(dòng)中自己對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注還不夠，個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性不強(qiáng)，因此在今后的活動(dòng)中還要加強(qiáng)孩子們的交往能力的培養(yǎng)。
小班社會(huì)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。
四、活動(dòng)過程：
1、教師自我介紹，引出活動(dòng)。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）
教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的.好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀�，有禮貌地問好、說再見。
2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。
五、活動(dòng)反思：
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地說出爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鳥一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。
3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的？
3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢？
二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛。
2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么？
3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢？
三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。
四、結(jié)束部分。
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的.好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。
延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？
活動(dòng)反思：
《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能�！弊層變赫J(rèn)識(shí)他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解魚寶寶哭泣的原因,知道亂扔垃圾的害處。
2.能大膽表達(dá)自己的見解,嘗試動(dòng)手操作讓魚寶寶的家園變漂亮。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂,樹立從自己做起愛護(hù)大海的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程,知通亂扔垃圾的害處。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的見解,嘗試動(dòng)手操作幫助魚寶寶美化家園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
家長和幼兒一起去海邊看一看,看到過海邊的垃圾。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備
1.課件《魚寶寶的家》、故事動(dòng)畫《魚寶寶哭了》、視頻
2.海洋畫卷、各種生活垃圾和海洋動(dòng)物的圖片、垃圾桶
（三）場地準(zhǔn)備
操作區(qū)
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┩ㄟ^故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究欲望。
教師結(jié)合動(dòng)畫講述故事《魚寶寶哭了》。
討論:魚寶寶為什么哭得這么傷心?到底發(fā)生了什么事情?
小結(jié)：因?yàn)槿藗儾蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，向海里傾倒了許多垃圾，被魚寶寶吃到肚子里，結(jié)果生病了。它的家也不漂亮了，魚兒們都離開了這里，去其它地方生活，魚寶寶傷心的哭了。
�。ǘ┏鍪菊n件《魚寶寶的家》,探究魚寶寶哭的原因。
教師：我們一起去魚寶寶的家看一看吧，你都看到了什么？
引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾，如：飲料瓶、爛水果、塑料袋等。
結(jié)合圖片，請(qǐng)幼兒討論:這些垃圾從哪里來?大海變得怎么樣了?小魚會(huì)喜歡這樣的環(huán)境嗎？它們會(huì)給魚兒們帶來什么樣的危害？
小結(jié)：有人往大海里扔了垃圾，大海被污染了，魚寶寶的家變得不漂亮了，而且很危險(xiǎn)，不能繼續(xù)在這里生活了。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,幫助魚寶寶美化家園。
提問:魚寶寶哭的這么傷心，小朋友們想不想幫一幫它呀！怎樣才能把魚寶寶的家變地又干凈又漂亮呢?
小結(jié)：我們可以把垃圾清理到垃圾桶里，把水草和海洋小動(dòng)物們送回家，幫助魚寶寶美化家園。
導(dǎo)語：小朋友們有這么多幫助魚寶寶凈化家園的好方法，那我們就趕快行動(dòng)起來吧！
1.請(qǐng)幼兒將“垃圾”撿起來,扔到垃圾桶里。引導(dǎo)幼兒將海洋畫卷上的垃圾圖片揭下來，粘貼到垃圾桶上。
2.從小筐里的.選擇合適的圖片，用水草、海星、海螺等圖案裝飾魚寶寶的家園。跟自己的好朋友說一說，你都為魚寶寶做了什么？
3.課件展示“魚寶寶的信”：教師用小魚的口吻讀信，感謝小朋友們的幫助，表揚(yáng)孩子們有愛心、講衛(wèi)生，讓魚寶寶的家園又恢復(fù)了往日的美麗。
（四）播放視頻《保護(hù)海洋》，幫助幼兒樹立保護(hù)大海的意識(shí)。
1.觀看視頻《保護(hù)海洋》，了解更多保護(hù)大海的做法，萌發(fā)愛護(hù)海洋動(dòng)物的情感。
提問：你看到了什么？我們還可以怎樣保護(hù)大海？
2.討論：怎么做能讓我們生活的環(huán)境越來越美麗呢？
小結(jié)：從自己做起，不亂扔垃圾；看到垃圾時(shí)，主動(dòng)撿起來扔到垃圾箱里。
3.結(jié)束部分：在小朋友們的幫助下，大海越來越美麗了，讓我們和小魚一起快樂的游戲吧。
活動(dòng)總結(jié)
本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在視聽結(jié)合中，了解了魚寶寶與大海的故事；通過觀察和討論，知道了亂扔垃圾對(duì)海洋環(huán)境的危害；在游戲情境中動(dòng)手操作幫助魚寶寶美化家園，使幼兒體會(huì)到幫助別人的成就感，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樹立從我做起愛護(hù)大海的意識(shí)。在活動(dòng)中，還應(yīng)當(dāng)把更多的表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓孩子盡情抒發(fā)自己的情感。
小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：今天老師要表揚(yáng)我們班上的一些小朋友，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們
每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會(huì)哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個(gè)人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了，我們來聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!
二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師邊講故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。
2、教師提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?
3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?
4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?
5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))
2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)
3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的'?
四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。
1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒還可以
跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說)。
3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
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